Datum: 11. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_258 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Mgr. Bohdana Bencová Název sady: Zpracování gramatiky pro 1. - 3. ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů podle učebnice Direkt neu Název práce: Datum v němčině (pracovní list) Předmět: Německý jazyk Ročník: druhý Studijní obor: 79 41 K /41 Gymnázium Časová dotace: 10-15 minut 82-41-M/11 Bytový architekt 82-41-M/04 Průmyslový design Vzdělávací cíl: Žák bude správně překládat a používat datum v němčině. Jednotlivé listy lze využít v několika hodinách opakovaně. Pomůcky: není potřeba, pouze tento pracovní list Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.
Datum Datum se v němčině vyjadřuje v 1. pádě. Údaj o měsíci lze vyjádřit slovy (der fünfte Juni), nebo pomocí řadové číslovky (der fünfte sechste). Za číslicemi v datu se píše tečka (der 5. Juni). V dopisech se většinou udává 4. pád, název místa je od údaje o datu oddělen čárkou: Prag, den 7. Juni 2013 V odpovědi na otázku kdy? se datum udává s předložkou am + řadová číslovka s koncovkou (s) ten: Př.: Wann kommt unsere Oma zu Besuch? Sie kommt am siebten Juni zu Besuch. Na datum se ptáme buď - Der wie vielte ist heute? (Heute ist der elfte November.) nebo - Den wie vielten haben wir heute? (Heute haben wir den elften November.) Na datum narození se ptáme: Wann bist du geboren? Odpověď: Ich bin am fünften April neunzehnhundertsechsundneunzig geboren. Rodinní příslušníci: Wann ist dein Vater geboren? Odpověď: Er ist am zweiten Februar neunzehnhundertzweiund siebzig geboren.
Dny v týdnu der Montag der Dienstag der Mittwoch der Donnerstag der Freitag der Samstag/ der Sonnabend der Sonntag Dny v týdnu se používají s předložkou an a s určitým členem: an dem Montag --------am Montag - v pondělí. Pro vyjádření opakovaného děje slouží výraz s koncovým s: montags - vždy/každé pondělí. Měsíce Roční období der Januar - leden der Februar - únor der März - březen der April - duben der Mai - květen der Juni - červen der Juli - červenec der August - srpen der September - září der Oktober - říjen der November - listopad der Dezember - prosinec der Frühling - jaro der Sommer - léto der Herbst - podzim der Winter - zima Měsíce a roční období se používají s předložkou in a určitým členem: in dem September - im September - v září, im Sommer - v létě
Věty na procvičení: 12. ledna mám narozeniny. 23. listopadu pojedu do Itálie. 1. září začíná škola. 8. března pořádá Pink v Praze koncert. 31. července se vracíme z dovolené zpět. 17. srpna pojedeme k moři. 29. prosince jede Jan na hory. Moje babička se narodila 15. dubna 1956 v Jihlavě. Máš 1. října čas? Kolikátého je dnes? Oni přijedou 11. listopadu. Jana to může udělat 3. března. Kdy jsi se narodil?
Řešení: Am zwölften Januar habe ich Geburtstag. Am dreiundzwanzigsten November fahre ich nach Italien. Am ersten September beginnt die Schule. Am achten März gibt Pink einen Konzert in Prag. Am einunddreissigsten Juli kommen wir vom Urlaub zurück. Am siebzehnten August fahren wir ans Meer. Am neunundzwanzigsten Dezember fährt Jan ins Gebirge. Meine Oma ist am fünfzehnten April neunzehnhundertsechsundfünfzig in Jihlava geboren. Hast du am ersten Oktober Zeit? Der wie vielte ist heute? Sie kommen am elften November. Jana kann es am dritten März machen. Wann bist du geboren?
Metodický pokyn: Tento pracovní list navazuje na probranou látku, a to řadové číslovky. Je dobré je ještě před probíráním data zopakovat. První list si žáci opíší do sešitu a věty na procvičení bude učitel postupně diktovat a žáci je budou jednotlivě překládat, podle toho, kdo bude vyvolán. Kontrola proběhne společně.
Prameny a literatura: Giorgio Motta, Beata Cwikowska, Olga Vomáčková, Tomáš Černý - Direkt 1 neu, Němčina pro střední školy, nakladatelství Klett, 2011, ISBN 978-80-7397-036-9 Kol.: Sprechen Sie Deutsch?: 2. díl, nakl. Polyglot, 2001, ISBN 80-86195- 14-7 Zuzana Raděvová: Cvičebnice německé gramatiky, nakl. Didaktis, Brno 2003, ISBN 80-86285-92-8 Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávaní na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.