Obsah. I. Není věk jako věk 10 II. Stárnutí je nezvratný proces (a rozhodně není nemoc) 21. III. Jak stárneme 27

Podobné dokumenty
představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

říká se, že život je krátký.

Konzumace piva v České republice v roce 2007

Jste diabetik? Určeno nejen pro muže.

Zdravý životní styl pohyb a strava

A) Sjednocená teorie Všeho?

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

Model. zdraví a nemoci

Vzdělávací obor výchova ke zdraví - obsah

Nabídka programů pro střední školy

BrainVitality. Stárnoucí mozek prochází postupnými strukturálnímí a funkčními změnami.

Jak se vyrovnat s úbytkem sil. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Obsah. Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Nejstarší formy komunikace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Současné demografické trendy a změny v epidemiologii chorob

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

KAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.

Co je přírodní medicína?

OCHRANA VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Stáž v komunitní výživě 55 Praxe v dietním vaření 100 Základy přípravy pokrmů 60 Příprava pokrmů. Příprava léčebné výživy

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_ZSV

Seznam příloh (výběr)

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

Mezipředmětové vztahy

Ošetřovatelství

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

Variace. Zdravý životní styl

Šílíme anebo sílíme? Petra Šubrtová alias Jozefína


STRATEGIE DETOXIKACE. MUDr. Josef Jonáš. Joalis s.r.o. Všechna práva vyhrazena

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodověda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Program nejvhodnější kombinace produktů. Vyvinut odborníky Vědeckého a inovačního Střediska Společnosti v roce 2001.

Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Minimální preventivní program 2017/2018

Komunitní služby a instituce

ARTERIE A DETOXIKACE

NĚMECKÉ MUZEUM HYGIENY V DRÁŽĎANECH SE PŘEDSTAVUJE...

Paliativní péče péče o terminálně nemocné a umírající doporučený postup pro praktické lékaře

Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Rekondice a regenerace

Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/

Savci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h

Duševní hygiena a supervize ve zdravotnictví

1. Představení programu Zdravá. 2. Podpora zdraví v kurikulu. 3. MŠ POD ŠPILBERKEM, Brno 4. Zapojení prvků PZMŠ do programu. škola.

Srovnávací a historická gramatika, historicko-srovnávací metoda Franz Bopp, Jacob Grimm, Karl Brugmann

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 6. PRŮCHOVÁ Mezipředmětové vztahy

Střední odborné učiliště Domažlice. Vitamíny v kosmetice

Psychologické základy vzdělávání dospělých

Možnosti terapie psychických onemocnění

OCHRANA VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav preventivního lékařství LF MU

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru,

5. p i l í ř ů boje proti stárnutí

Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz

Martina Středová SOMATOGNÓZIE A RELAXACE SMĚREM NA VÝCHOD I NA ZÁPAD

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

{phocagallery view=category categoryid=5 limitstart=0 limitcount=0}

Pobyt je určen pro diabetiky typu s čerstvě zjištěným diabetem nebo klienty, kteří se již s diabetem léčí. Popis týdenního programu:

I. Nûco tady nesedí. Dûjiny tzv. civilizace datujeme řádově nejpozději někam do

Sociální gerontologie a thanatologie (podpora pro kombinovanou formu studia)

I. Sekaniny1804 Výchova ke zdraví

Sociologický výzkum Alternativní životní styly

CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

běh zpomalit stárnutí? Dokáže pravidelný ZDRAVÍ

INFUSION TIENS Čaje prémiové kvality

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

Další vzdělávání dospělých Ústí n. L. REALIZOVANÉ AKCE V ROCE 2016

Ošetřovatelství. pojetí moderního ošetřovatelství

Psychospirituální transformace 1

Zdraví, nemoci a výživa v rozvojových zemích. Kateřina Gabrielová, MSc Člověk v tísni

- riziková místa a situace. - armáda ČR

Příloha ŠVP č Občanská výchova

Starověká mimoevropská literatura

VY_32_INOVACE_201. AUTOR: Mgr. Marek Bocián

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Název: Přijďte mezi vědce Ústavu biologie obratlovců AV ČR, v. v. i. Anotace:

Epidemiologie diabetu a mezinárodní společenství

Globální rizika. Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech

Pasteur. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Člověk a jeho svět. Přírodověda. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Stárnoucí pracovní populace. Hlávková J., Cikrt M., Kolacia L., Vavřinová J., Šteflová A., Kolacia L. SZÚ Praha, Centrum pracovního lékařství

Modely interpersonálních vztahů Majory Gordon Model funkčních vzorců zdraví. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Témata ze SVS ke zpracování

Sebepoznání, sebereflexe a duševní hygiena zdravotnického pracovníka - prezentace

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

HOSPICOVÁ PÉČE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Transkript:

Obsah Úvod 7 I. Není věk jako věk 10 II. Stárnutí je nezvratný proces (a rozhodně není nemoc) 21 Stáří není nemoc 24 III. Jak stárneme 27 Primární příznaky stárnutí 33 Sekundární příznaky stárnutí 60 A. Skryté sekundární změny 60 B. Viditelné sekundární změny 73 IV. Proč stárneme teorie stárnutí 81 V. Co s tím? 93 VI. Pět pilířů boje proti stárnutí 104 1. Pilíř Psychohygiena 105 Podvědomí 108 Paměť 111 Deprese 113 Stres a obrana proti němu 115 Neurotransmitery a mozkové nutrienty 123 2. Pilíř Výživa 125 Makroživiny 127 Mikroživiny 140 Tekutiny 148 Metabolismus 152 Vnitřní hygiena 157 3

Potravinové doplňky 164 Několik přátelských rad 184 3. pilíř Pohyb 186 Blahodárné účinky pohybu 187 Jednotvárnost není na místě 190 Pravidelnost je to pravé 191 Když pohyb, tak aerobní 195 Nepodceňujte správné dýchání 195 Kámen úrazu rozcvička a strečink 197 Zajímavost závěrem 198 4. pilíř Relaxace a regenerace 198 Regenerace 199 Relaxace 199 5. pilíř Ochrana proti škodlivým návykům 216 Mechanismus vzniku závislosti 217 Látky vyvolávající závislost 218 VII. Sex jako součást duševního i fyzického zdraví 228 Vývoj sexuality s věkem 231 Stimulanty sexuální aktivity 236 VIII. Naslouchejte signálům svého těla 239 Pot 241 Moč 242 Stolice 243 Únava 244 Jiné signály 245 Závěr 249 Pro odlehčení 253 Použitá literatura 254 Rejstřík 255 4

Motto: Nikdo není tak stár, aby si nemyslel, že nemůže žít ještě rok. Cicero 5

Památce mých rodičů 6

Úvod Mládněte i po 45! S velkou pravděpodobností lze předpokládat, že v okamžiku, kdy si Homo sapiens uvědomil, že život v jistém momentě skončí smrtí, kterou nemají na svědomí ani predátoři, ani přírodní živly, ani jiný nepřítel, začal se zabývat myšlenkou, jak tento moment co nejvíce oddálit. A tak se myšlenka na dlouhověkost, ba dokonce nesmrtelnost táhne lidskými dějinami jako červená niť. Přístupy starých národů a celých civilizací k dlouhověkosti a nesmrtelnosti byly zcela pochopitelně determinovány stupněm poznání světa, přírodních zákonů a z nich vyplývající úrovně věd. Jistě není náhoda, že všechny z historie známé civilizace měly nějakého boha (nebo i celá božstva), kterému se klaněly a kterému připisovaly odpovědnost za svoje životy. Ačkoli měli tito bohové (božstva) a jejich vyvolení (např. Achilles až na tu patu) nejrůznější vlastnosti a schopnosti, jedno měli společné, a to nesmrtelnost. I když byly snahy o dosažení dlouhověkosti a nesmrtelnosti z našeho pohledu (resp. z pohledu současného vědění) často velmi úsměvné, nelze pochybovat o tom, že významně akcelerovaly rozvoj věd v prvé řadě lékařství, chemie, ale jejich stopu je možné vysledovat i v mnoha dalších vědních oborech. Jako příklad úsměvných snah je možné uvést vaření nejrůznějších lektvarů, čajů apod. s přidáním těch nejneuvěřitelnějších ingrediencí pcháčí utržené při úplňku pod šibenicí apod. Asi nebude mnoho čtenářů, kteří neviděli výrobu elixíru života ve filmu Císařův pekař a pekařův císař. Jedná se sice o skvělou nadsázku, avšak na dvoře Rudolfa II. to zřejmě tak nějak opravdu probíhalo. Někdy se k zabezpečení nesmrtelnosti povolávaly dokonce temné síly viz příběh o Faustovi a jeho duši zaprodané ďáblu. Myšlenky o dlouhověkosti se prostě objevují i v těch nejstarších dochovaných písemnostech, na egyptských papyrech, ve staroindické literatuře, ve starých čínských písemnostech, v antické literatuře a dalších zdrojích. Jedním ze společných rysů těchto dokumentů je, že autoři věří a popisují existenci míst, jakýchsi rájů, kde se lidé dožívají mnoha a mnoha let, jsou šťastní a spokojení. Za všechny uveďme zahrady Edenu či údolí Šangri-la. Dnes už víme, že taková místa neexistují, avšak prodloužení života věnujeme nemenší pozornost. Nesmrtelností se dnes už snad nikdo nezabývá, neboť je evidentní, že při současném stavu vědění jí dosáhnout nelze. 7

K dosažení dlouhověkosti bylo v závislosti na historické době, ale rovněž v závislosti na celkové úrovni toho či onoho konkrétního národa přistupováno různými cestami, metodami a způsoby. Když pomineme nejrůznější šamanské rituály, lze separovat dva základní přístupy, které lze jaksi pracovně nazvat východní a západní. Nikdo dnes nepochybuje o tom, že Východ, tj. Asie a její národy (především Japonsko, Čína a Indie), byly vůči Západu, tj. zejména Evropě, mnohem vyspělejší jak kulturně, tak i vědecky. O postoji východních učenců k životu a k nesmrtelnosti vypovídají taoistické spisy (6. stol.), ze kterých vyplývá, že taoisté věří, že se lidské tělo, stejně jako vesmír, skládá ze dvou opačně polarizovaných principů jing a jang, které existují v jednotě a rovnováze. Podle taoistického učení mají veškeré nemoci a rovněž stárnutí původ právě v nerovnováze těchto dvou základních sil. Západní přístup se (velmi pravděpodobně vlivem křesťanského učení) soustřeďuje pouze a jen na materiálno, tj. na tělo jako takové. Koneckonců stopy těchto přístupů jsou více než viditelné i na dnešním přístupu lékařské vědy, kdy proti sobě bohužel stojí tzv. západní či moderní medicína, která se zabývá pouze a jen člověkem a jeho jednotlivými orgány a více či méně úspěšně odstraňuje následky zdravotních potíží, a tzv. východní medicína, jež se opírá o taoistické myšlení, nahlíží tedy na člověka jako na celek duchovna i materiálna a jejím prioritním cílem není léčit následky nemocí, nýbrž jim předcházet a odstraňovat příčiny jejich vzniku. V našich zeměpisných šířkách se s touto medicínou můžeme setkat pod označením celostní, holistická či alternativní nebo komplementární. V žádném případě si neosobuji právo posuzovat, který přístup je lepší a prospěšnější, nicméně si dovolím vyslovit názor, že lepší je požáru předcházet nežli jej hasit, dávám tedy absolutní přednost prevenci. Zapnout původní vzhled stránky na A, jestli se dá (a je prokázáno, že se dá) dobrou a včasnou prevencí předcházet různým nemocem, je nepochybné, že se dobrou a včasnou prevencí dá předcházet i předčasnému nástupu příznaků stárnutí. Před více než sto lety byly položeny dokonce základy vědních oborů zabývajících se stárnutím. V roce 1903 položil ruský vědec Mečnikov základy gerontologie. To je věda, která studuje procesy stárnutí veškeré živé hmoty a mimo biologii se zabývá i sociologickými aspekty. O něco později, v roce 1909, se začal německý vědec Nascher 8

zabývat zdravotními problémy starých lidí a věda se nazývá geriatrie. Až poměrně nedávno, v roce 1992, položila skupina amerických vědců internistů, kardiologů, sportovních lékařů, dermatologů, psychologů základy novému odvětví medicíny tzv. anti-aging medicíně, česky řečeno medicíně proti stárnutí. Nosným programem této medicíny je prevence pro zdravé lidi, kteří nechtějí být nemocní, nechtějí předčasně zestárnout, ale zároveň jsou ochotni pro to i něco udělat. Výsledkem bádání vědců všech tří zmíněných oborů, zejména pak gerontologie a anti-aging medicíny, je závěr, že zatím neexistuje metoda, jak stárnutí zabránit, avšak je celá řada prověřených postupů, jak jej více či méně významně zpomalit. Výsledky rovněž zcela jednoznačně ukazují, že jedinou účinnou cestou, jak zpomalení stárnutí dosáhnout, je pouze a jen prevence. K tomu je však naprosto nezbytné znát pochody, které v našem těle probíhají a stárnutí způsobují. Těm, kteří se to chtějí přístupnou a populární formou dozvědět, či dokonce to chtějí na sobě vyzkoušet, je určena tato kniha. 9