Bi2BP_NPP1 Neživá příroda I.

Podobné dokumenty
PETROLOGIE =PETROGRAFIE

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

SYLABUS MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE DÍLČÍ ČÁST II BAKALÁŘSKÝ SEMINÁŘ + PŘÍPRAVA NA PRAXI. František Prášek

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s fyzikálními vlastnostmi nerostů. Materiál je plně funkční pouze s

MECHANIKA HORNIN. Vyučující: Doc. Ing. Matouš Hilar, PhD. Kontakt: Mechanika hornin - přednáška 1 1

VY_32_INOVACE_ / Horniny Co jsou horniny

Základy geologie pro archeology. Josef V. Datel, Radek Mikuláš Filozofická fakulta Univerzita Karlova v Praze 2017/18

Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi

Nabídka vzorků hornin a minerálů pro účely školní výuky

VY_32_INOVACE_ / Geologické vědy Geologie věda o Zemi

Hlavní činitelé přeměny hornin. 1. stupeň za teploty 200 C a tlaku 200 Mpa. 2.stupeň za teploty 400 C a tlaku 450 Mpa

Dodatek ŠVP č. j. ZŠMA/471/16/Po-2 platný od Zeměpis

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

SCIENTIFIC REFLECTION OF NEW TRENDS IN MANAGEMENT

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metamorfované horniny

Základy geologie pro archeology. Josef V. Datel, Radek Mikuláš Filozofická fakulta Univerzita Karlova v Praze 2014/15

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ _Chemie, historie, význam. Ročník: 1.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Název materiálu: Horniny přeměněné, horninový cyklus

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

a) žula a gabro: zastoupení hlavních nerostů v horninách (pozorování pod lupou)

Základy geologie pro geografy František Vacek

Základy fyzické geografie 2

Zakončení předmětu. KGG / GMFO (2 + 1) = 5 kreditů KGG/GMOR (2 + 0) = 4 kredity Forma zkoušky: Kombinovaná

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

OPAKOVÁNÍ- STAVBA A VÝVOJ ZEMĚ, GEOLOGICKÉ VĚDNÍ OBORY. PRAVDA NEBO LEŽ? Co už vím o vzniku Země a geologických oborech.

Geologie Horniny vyvřelé a přeměněné

MECHANIKA HORNIN. Vyučující: Doc. Ing. Matouš Hilar, Ph.D. Kontakt: Mechanika hornin - přednáška 1 1

ročník 9. č. 24 název

AGOGIKA CHEMIE. Studium: Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ a SŠ. Kurz: Oborová didaktika chemie

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

135GEMZ Jan Valenta Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502

Základy fyzické geografie 2

3. Učební plán (od počínaje primou a kvintou)

NAVRHOVÁNÍ BETONOVÝCH KONSTRUKCÍ 2

Stavební statika. Úvod do studia předmětu na Stavební fakultě VŠB-TU Ostrava. Stavební statika, 1.ročník kombinovaného studia

HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

Fyzikální chemie Úvod do studia, základní pojmy

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

STAVBA ZEMĚ. Země se skládá z několika základních vrstev/částí. Mezi ně patří: 1. ZEMSKÁ KŮRA 2. ZEMSKÝ PLÁŠŤ 3. ZEMSKÉ JÁDRO. Průřez planetou Země:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Učební osnovy pracovní

APLIKACE METODY RIPRAN V SOFTWAROVÉM INŽENÝRSTVÍ

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

ZEMĚ JAKO SOUČÁST VESMÍRU

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ HORNINY

Horniny a nerosty. Úvod - Horniny a nerosty Žacléřska:

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Dokumentace průzkumných děl a podzemních staveb

APLIKACE DLOUHODOBÉHO SLEDOVÁNÍ STAVEB PŘI OCEŇOVÁNÍ NEMOVITOSTÍ

Strategický rámec MAP pro ORP Kralupy nad Vltavou Popis změn

VY_V/2_inovace_sada01

STAVBA ZEMĚ. Mechanismus endogenních pochodů

Sportovní gymnázium, Plzeňská 3103, Kladno

MATEMATIKA II V PŘÍKLADECH

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis kvinta, 1. ročník 1/6

Metody sanace přírodních útvarů

Stavební mechanika, 2.ročník bakalářského studia AST. Téma 4 Rovinný rám

Zdroj: 1.název: Stavební hmoty autor: Luboš svoboda a kolektiv nakladatelství: Jaga group, s.r.o., Bratislava 2007 ISBN

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

Matematika 1A. PetrSalačaJiříHozman Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Technická univerzita v Liberci

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Vnitřní geologické děje

Základní škola Žižkov Kremnická 98, Kutná Hora MINIPROJEKT. Téma: Horniny a nerosty. Foto: Filip Seiler 2013

Úvod do praktické geologie I

Geochemie endogenních procesů 1. část

VY_52_INOVACE_PŘ_9A_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková Ročník: 9. Tematický okruh, předmět:

Surovinové bohatství Krušných hor

BUDOUCNOSTMAHLOUBKU.CZ

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Téma 1 Obecná deformační metoda, podstata DM

Spolupříjemce dotace: Masarykova Univerzita Brno

NEROSTY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními nerosty a jejich využitím.

Téma 5 Rovinný rám. Základní vlastnosti rovinného rámu Jednoduchý otevřený rám Jednoduchý uzavřený rám

NAVRHOVÁNÍ BETONOVÝCH KONSTRKCÍ PODLE NOREM ČSN EN 1992 (EUROKÓDU 2)

Prezentace slouží k výuce tématu Rozlišování látek.

Geografie 1. Prof.Dr.Ing.Karel Pavelka ČVUT v Praze Stavební fakulta, katedra mapování a kartografie

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

HORNINY. Lucie Coufalová

Profil knihovního fondu Státní technické knihovny

Grant Výzkum e-learningu - učitelé

Procvičování učiva periodizace politických a kulturních dějin raného středověku

Nové normy na specifikace dřevních pelet, dřevních briket, dřevní štěpky a palivového dřeva pro maloodběratele

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Přírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PŘÍLOHA 1 Tab. 1. Začlenění obsahu vzdělávacího oboru Geologie a průřezových témat do vzdělávacích obsahů dalších oborů.

Transkript:

Bi2BP_NPP1 Neživ ivá přírod I.

Podmínky pro udělení zápočtu 1. 100% účst ve výuce, možnost nhrzení výuky po domluvě s vyučujícím 2. Alespoň 60% úspěšnost ve třech zápočtových testech s možností jednoho oprvného testu (tj. 36 bodů z 60) 3. Prktické poznávání minerálů hornin (10 vzorků) Bezchybně je třeb poznt následující minerály horniny: křemen, živec, muskovit, biotit, mfibol, pyroxen, olivín, klcit, sír, pyrit, glenit, hlit, sádrovec, grnit, gbro, ryolit, bzlt, slepenec, pískovec, vápenec, fylit, svor, rul, mrmor

Zákldní studijní litertur Slvík F., Novák J., Kokt J. (1974): Minerlogie.- Acdemi Prh. Puk F., Bicn J. (1976): Minerlogie petrogrfie pro posluchče pedgogických fkult.- Učební texty, SPN Prh. Puk F., Bicn J. (1978): Prktická cvičení z minerlogie petrogrfie.- SPN Prh. Bbušk V., Mužík M. (1981): Minerlogie, petrogrfie geologie.- SNTL Prh. Zmrský V., Kudělásková M., Slivk V. (1990, 1998): Minerlogie petrogrfie.- Učební texty, VŠB TU Ostrv. Zimák J. (1993, 1996, 1998): Minerlogie petrogrfie.- Učební texty, UP Olomouc. Zimák J. (1998): Zákldy minerlogie petrogrfie pro zeměpisce.- Učební texty, UP Olomouc.

Zákldní studijní litertur Mtyáš ášek J. (1995, 1998): Minerlogický systém. m.- Učební texty, PedF MU Brno. Andresk J. et l.. (1999): Geologie biologie pro studenty pedgogiky 1. stupně ZŠ.- nkl.. ISV, Prh. Doplňuj ující studijní litertur Bernrd J. H., Rost R. kol. (1992): Encyklopedický přehled p minerálů.- Acdemi, Prh. Klein C. (2006): Minerlógi gi.- Oikos-Lumon Lumon,, Brtislv (slovenský překld p - originál: Klein C. (2002): Mnul of Minerl Science.- Wiley nd Sons, New York).

Interktivní multimediáln lní webové učebnice Mtyáš ášek J., Suk M. (2007): Přehled P minerálů hornin.- http://is is.muni.cz/elportl/ Vávr V., Losos Z. (2007): Multimediáln lní studijní texty z minerlogie pro bklářsk ské studium.- http://minerlogie.sci.muni.cz/ Štelcl J., Vávr V V., Zimák k J. (2006): Minerlogicko-petrogrfický exkurzní průvodce po území Morvy Slezsk.- http://pruvodce pruvodce.geol.morv.sci.muni.cz/ Štelcl J., Vávr V V. (2007): Multimediáln lní minerlogicko-petrogrfický exkurzní průvodce po území Čech. ech.- http://pruvodce pruvodce.geol.cechy..cechy.sci.muni.cz/ Zimák k J. (2008): Systemtická minerlogie.- CD ROM, vyd.. UP Olomouc. Štelcl J., Vávr V V. (2009): Multimediáln lní tls hornin jko interktivní pomůck při p i výuce.- http://tls.horniny.sci sci.muni.cz/

Obsh pojmu neživá přírod Plnet Země Živá přírod = biosfér Neživá přírod: Geologické prostředí (horniny) Atmosfér Hydrosfér Všechny plnetární sféry (složky) jsou v neustálé interkci vzájemně se ovlivňují.

Co je geologické prostředí? Pevná část nší plnety: zemské jádro zemský plášť zemská kůr Vše dohromdy tvoří geologické prostředí Geologie je přírodní vědou zbývjící se fyzikální, chemickou, biologickou energetickou stránkou procesů probíhjících n Zemi.

Geologické vědy příbuzné disciplíny GEOLOGIE Dynmická geologie: endogenní exogenní Regionální geologie Historická geologie: Strtigrfická, pleontologie Výchozí pomocné disciplíny geologie: Aplikovná geologie: ložisková geologie pedologie hydrogeologie inženýrská geologie minerlogie, petrologie, geochemie, plnetologie

Úvod do studi minerlogie Minerlogie význm postvení v rámci r přírodovědných dných disciplín

Znlost vlstností minerálů hornin jejich využívání člověkem stejně stré jko smotná vzdělnost provázejí lidskou společnost od počátků jejích dějin. Minerály horniny: celá hmot Země povrch Země (zemská kůr): podkld veškerého orgnického život zvětrávání hornin orgn. zbytků: vznik půdy (rostlinstvo) význmné zdroje energie (pliv, chemický průmysl, rdioktivní suroviny, rudy, stvební mteriály)

Prehistorická společnost nálezy: kmenných nástrojn strojů zbrní ozdobných předmp edmětů rud Nejstrší kulturní národy - hornictví: Číňné Bbyloňn né Egypťn né Řekové Aristoteles práce o dělení rud Plinius st. 4 knihy o minerálech Theofrstos spis Peri lithón ( O nerostech ): popis 16 minerálních druhů

Středov edověká společnost: od 2. pol.. 15. stol. výrzné společensk enské změny měst - růst zbožní výroby zvýšen ená potřeb surovin železo měď cín olovo ntimon soli mineráln lní brviv HORNICTVÍ Georgius Agricol (1494-1555) spis De re metllic libri XII ( Dvnáct knih o hornictví hutnictví ) 16.-17. 17. stol: vznik minerlogie jko smosttné vědní disciplíny

Minerlogie = věd v zbývjící se popisem zevních vlstností,, vnitřní strukturou chemickým složen ením m minerálů,, jejich vznikem přemp eměnmi. Hlvní úkoly minerlogie: 1. Výzkum stvby složení minerálů (chemismus, struktur) 2. Výzkum vlstností minerálů (zvýšení jejich prktického využití) 3. Vývoj nových nlytických metod (chrkteristik minerálů, seprce) 4. Podchycení známých minerálů, objev minerálů nových, uspořádání minerálů do jednotného systému 5. Studium tvorby stbility minerálů v přírodě; lbortorní modelování podmínek upltňujících se při vzniku minerálů (výrob syntetických nerostů) 6. Využití minerlogických metod pozntků pro výzkum nerostných surovin mteriálu mimozemského původu

(fyzik pevných látek)

Dělení minerlogie dílčí disciplíny: 1. Všeobecná minerlogie 1. Všeobecná minerlogie 2. Systemtická (speciální) minerlogie 2. Systemtická (speciální) minerlogie 3. Regionální (topogrfická) minerlogie 3. Regionální (topogrfická) minerlogie 4. Historická minerlogie 4. Historická minerlogie 5. Kosmická minerlogie 5. Kosmická minerlogie Tvrové, Tvrové, fyzikální fyzikální chemické chemické vlstnosti vlstnosti Vznik, Vznik, výskyt výskyt přeměny přeměny minerálů minerálů Znky Znky vlstnosti vlstnosti nerostných nerostných druhů druhů Klsifikce Klsifikce minerálů minerálů do do systému systému Studium Studium minerálů minerálů podle podle jejich jejich výskytu výskytu (geologické (geologické jednotky, jednotky, nleziště, nleziště, země) země) Závislost Závislost vzniku vzniku minerálů minerálů n n geologickém geologickém vývoji vývoji Země Země Studium Studium mteriálu mteriálu mimozemského mimozemského původu, původu, možnosti možnosti jeho jeho využití využití 6. Aplikovná minerlogie 6. Aplikovná minerlogie 7. Technická minerlogie 7. Technická minerlogie Souhrn Souhrn pozntků pozntků metod metod k k vyhledávání, vyhledávání, výzkumu výzkumu využití využití nerostných nerostných surovin surovin Využití Využití minerlogických minerlogických pozntků: pozntků: hornictví, hornictví, hutnictví, hutnictví, chem. chem. prům., prům., stveb. stveb.

Minerál (nerost) norgnická homogenní přírodnin převážně pevného (někdy (někdy kplného) skupenství, která kteráje je součástí zemské kůry kůry vesmírných těles těles jejíž jejížsložení složenílze lze vyjádřit vyjádřit chemickým vzorcem. homogenní fyzikální chemické vlstnosti stejné v kterékoliv části přírodnin = vznik minerálů přírodními pochody nezávisle n činnosti člověk (ne skl, kermické hmoty, strusky ) kplné skupenství (rtuť) rozsáhlá společenstv minerálů = minerální socice

Minerální socice Minerální socice Soubor minerálů vzniklých nikoliv nhodile, všk zákonitě v určitém prostředí z stejných nebo jen málo odlišných fyzikálních chemických podmínek. Nerostná surovin Nerostná surovin Kždý minerál, jehož lze přímo nebo po úprvě využít k některému technologickému procesu z účelem využití jeho mteriálového obshu.

Zpmtujte si 1. Co je geologické prostředí čím se zbývá geologie 2. Jké je postvení minerlogie v kontextu geologických disciplín 3. Předmětem zájmu minerlogie je minerál (nerost) jeho vlstnosti 4. Co je to minerál? 5. Co je to nerostná surovin?