Ladislav Stroupežnický: Naši Furianti

Podobné dokumenty
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. L. Stroupežnický: Naši Furianti

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let c)realistické drama

Expresionistická balada z české vesnice

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

České divadlo po 2. světové válce

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

České divadlo po 2. světové válce

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A

Digitální učební materiál

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

Literární druhy a žánry hrou

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Autor vzdělávací materiálu: PhDr. Olga Šimandlová Období, ve kterém byl. březen 2013 vzdělávací materiál vytvořen:

VY_32_INOVACE_CJL1.3.20a PhDr. Olga Šimandlová březen Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura

Nabídka pro střední školy 2018/19

výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku

- V 19. stol dochází k oživení politického veřejného i kulturního života. - Reformy přinesly základní občanská práva, osobní svobodu a svobodu slova

Karel Čapek. Život a dílo

Májovci, ruchovci, lumírovci

1 Večeře ve Slezském divadle nabízí dva chody s rozdílnou příchutí. Před přestávkou a po přestávce

Kytlické vzpomínání. E+E. Sedláček, rodinné archivy

Filozofická fakulta Masarykovy univerzity v Brně Kabinet divadelních studií při Semináři estetiky. Ladislav Stroupežnický.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

České divadlo a drama - vývoj do vzniku Národního divadla

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra divadelní vědy. Pavlína Vočková. Jiří Dienstbier - dramatik Jiří Dienstbier - The Playwright

České divadlo po 2. světové válce

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

České divadlo po 2. světové válce

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší Název školy

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: I/2

Ročník, obor 2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku

POČÁTKY EVROPSKÉHO DRAMATU

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

DIVADELNÍ DRAMATURGIE

Dramatická výchova ročník TÉMA

VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Pojem dramatického umění

PROJEKT 1 NÁZEV PROJEKTU:

STŘEDOVĚKÉ DIVADLO. Náboženská kontemplace a lidová zábava 2. část. Pašijové hry (mystéria) a morality

Divadelní představení, první předplatitelské i pro veřejnost Pondělí 9. září 2013 v hodin Keith Hurd. Deštivé dny

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Věc: Plán činnosti na rok 2015

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117

Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.

DIVADELNÍ DRAMATURGIE

Česká a světová literatura

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Práce s pracovním listem. Písemné odpovědi na otázky. B) G. Preissová psala hry z prostředí: a) Slovácka b) Hanácka c) jižních Čech d) severních Čech

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:


Václav Kliment Klicpera Veselohra na mostě

Chytračka a Carmina Burana ve Slezském divadle: Inscenace, která se až na pár detailů povedla


Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

TEORIE DR ORIE AMATU AMA

Jiří Levý. Bratislava

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

ČESKÁ PREMIÉRA 4. A 5. PROSINCE 2008 VE STAVOVSKÉM DIVADLE

Jiří Wolker Život a dílo

STRAKONICKÝ DUDÁK V HORÁCKÉM DIVADLE

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filosofická fakulta. Václav Kliment Klicpera: Zlý jelen Analýza divadelní hry

MĚSTO VSETÍN ' Vsetín

Evropská středověká literatura (eposy)

Transkript:

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ FILOZOFICKÁ FAKULTA Kabinet divadelních studií při semináři estetiky Ladislav Stroupežnický: Naši Furianti Rozbor a interpretace hry Předmět: Česká dramatika 2. poloviny 19. století v souvislosti s vývojem národního obrození, DVBK003 Jméno a příjmení: Lenka Vahalová UČO: 178863 Obor: Teorie a dějiny divadla, kombinované studium Imatrikulační ročník: 2006 V Brně dne 24.11.2007

Úvod Jednu ze svých nejlepších divadelních her Naši furianti napsal Ladislav Stroupežnický v roce 1887. Zahájil tak období realismu v našich divadlech. Inspirací pro tuto divadelní hru mu byla jeho rodná obec Cerhonice, kterou ve hře nazval Honice nacházející se nedaleko Písku. Rozmanité typy postav v Našich furiantech jsou téměř čistou kopií lidí skutečných, se kterými se Stroupežnický ve svém rodišti setkával. Děj se odehrává den před poutí v srpnu roku 1869 - Jiří Prášek považuje tento rok za klíčový, neboť se jedná o období po nevydařeném pokusu o auorovu sebevraždu (1967). Stroupežnický se tehdy dostával ze své duševní krize a začíná projevovat zájem o literaturu potažmo o vlastní tvorbu, která často vychází z bedlivého pozorování svého okolí a hledání vhodných námětů. Ve hře Naši furianti je tolik podobného či shodného se skutečnými obyvateli obce Cerhonice, že první uvedení hry v samotné obci ochotnickým souborem v roce 1921 způsobilo nepříliš kladné ohlasy. V Národním divadle v Praze byla hra poprvé uvedena 3. května 1887 v režii Josefa Šmahy. Dnes můžeme Naše furianty vidět v Národním divadle v Praze v režii J. A. Pitínského (premiéra 17. června 2004) a nedávno je bylo možné shlédnout i v Městském divadle v Brně v režii Zdeňka Černína (premiéra 29. prosince 1999). 1 Komentář [B.V.1]: odkaz na lit. Děj Příběh se odehrává v obci Honice, kde momentálně probíhají přípravy na pouť a jedním z hlavních témat k diskuzím a hádkám je volba ponocného, přičemž jedním z adeptů je vysloužilý voják Bláha, který nachází oporu u starosty Filipa Dubského a druhým žadatelem je krejčí Fiala, kterého prosazuje první rada Jakub Bušek. Bušek ale pro Fialu hlasuje pouze proto, že se mu Valentin Bláha kdysi vysmál a nazval ho nevzdělancem. Výsledkem rozdílných názorů jsou pak nejen spory mezi krejčím a Bláhou, ale především mezi starostou a prvním radním. V těchto sporech snad nejde pouze o místo ponocného, ale o osobní zájmy; Fiala potřebuje uživit sedm dětí, Bláha hledá po dlouhém odloučení znovu svoji pozici ve vesnici a zároveň placenou práci, Bušek neposuzuje kvality uchazečů, ale pouze ventiluje svůj osobní postoj a starosta si potřebuje udržet autoritativní pozici v obci. Dubský s Buškem se mimo tuto rozepři dohadují o podmínkách sňatku mezi jejich potomky, jedná se o sňatek mezi 1 Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Národní divadlo v Praze. Praha, 2004. Str. 25 1

starostovým synem Václavem a dcerou prvního rady Verunkou. Přes četné dohady a všeobecné napětí v obci je situace vyhrocena vyvěšením paličského listu na místní kapličce, který objeví mladá Markýtka. Prvním podezřelým je samozřejmě Valentin Bláha, který v paličské listině údajně prohlašuje, že když nebude zvolen ponocným, zapálí vesnici. Ovšem po porovnání rukopisu na paličské listině s textem písně, jenž napsala Kristýna dcera krejčího, se obecní výbor přesvědčuje o Bláhově nevinně. Autorem paličského listu byla Kristýna, která pouze plnila příkaz svého otce. Krejčí Fiala si tak chtěl zajistit místo ponocného. Obecní výbor nakonec ponocným zvolí Valentina Bláhu. Ladislav Stroupežnický Dramatik a dramaturg Národního divadla (od roku 1882 až do své smrti 11.srpna 1892), průkopník realismu na českém jevišti. Mimo svou dramatickou činnost se pokoušel psát i jiné literární útvary, např.: črty a povídky, které se vyznačovaly humoristickým vyobrazením života obyčejných lidí. Jeho život nebyl zvlášť atraktivní, dva roky navštěvoval reálku v Písku (byl vyhozen za špatný prospěch, paradoxně v předmětech čeština, matematika), poté se stal praktikantem u svého otce, který byl správcem na velkostatku. V sedmnácti letech se pokusil o sebevraždu a po výstřelu s pušky mu zůstal zohavený obličej. Od roku 1873 žil v Praze, zprvu jako úředník v pojišťovně, pak jako písař na berní správě a v letech 1875-1876 pracoval v redakci Humoristických listů a později psával i do jiných časopisů. Literaturu nikdy nestudoval. Jeho první hra uvedená na jevišti, byla jednoaktová veselohra Noviny a karty (1875), na repertoáru se ale neudržela dlouho stejně jako hry; Pan Měsíček, obchodník (1877), Černé duše (1877) a V ochraně Napoleona prvního (1877), i když se jednalo o hry scénicky zdařilé. Další hry vznikaly v období jeho dramaturgické působnosti v Národním divadle v Praze. Jmenujme např.: Zvíkovský rarášek (1883), Paní mincmistrová (1885) veselohra z kutnohorských dějin atd. Dále jsou známy také jeho historické hry Velký sen (1885) a Christoforo Colombo (1886). Nejúspěšnější ovšem byl čtyřaktový obraz vesnického života Naši furianti, hra je unikátní především pro své plastické vykreslení jednotlivých postav, mnohé scény a situace jsou nefalšovaným nástinem venkovského koloritu a žádnou svou další hrou tento počin nepřekonal. Našimi furianty se Stroupežnický stal průkopníkem nové vlny realistického dramatu z vesnického prostředí, která v Národním divadle vyvrcholila roku 1894 premiérou dramatu Maryša od bratří Mrštíků. 2

Ladislav Stroupežnický však směřoval výše než k pouhému obrazu života, jaký podal v Našich furiantech. Velkou oblibu si získala hra Václav Hrobnický z Hrobnic (1888) o dramatickém sporu mezi hrdým sedlákem a konzervativním šlechticem po zrušení roboty roku 1848. Menší úspěch měla hra Vojtěch Žák, výtečník (1890) nebo aktovka Zkažená krev (1891) o dědičnosti zlodějství. Až teprve v poslední hře Na Valdštejnské šachtě (1892) se Ladislav Stroupežnický přiblížil svému snu a vytvořil působivou tragédii idealisty, který ztroskotává na tvrdých materiálních zákonech života. Jako prozaik se Stroupežnický uplatnil v povídkách: Rozmarné historky (1879), Z Prahy a venkova (1891). Téma Vyobrazení úzké komunity lidí žijících v malé obci. Většina z nich se za celý život za hranice své rodné vesnice nedostane a jejich život je díky tomuto aspektu nasměrován poněkud jednostranněji než např.: život lidí žijících ve městě, většina z nich se neodjede dále, než do blízkých vesnic na jarmarky či výjimečně do nejbližšího města Písek. Všichni o sobě všechno ví, každý má svou pověst a své problémy, které často okázale řeší na veřejnosti. Dle názvu Naši furianti je dalším důležitým tématem tzv.: furiantství, jenž je prostoupeno celým dějem a pohlcuje, jak v kladném tak i v záporném slova smyslu téměř každého člena vesnice. Dle názoru režiséra Františka Salzera je možné rozdělit na furiantství ušlechtilé a zlé, ve hře se objevují oba typy. Ušlechtilé furiantství, které má v sobě morální základ, pudí v tvrdošíjný zápas o to, kdo vykoná lepší skutek nebo více lepších skutků než soupeř. Zlé furiantství se značí neústupností, vypínavostí pyšnou vzdorovitostí. 2 Zápletka Primární problém, který prostupuje celou hru je boj o ponocenství. Adepti jsou dva; vysloužilý voják Valentin Bláha a otec sedmi dětí krejčí Fiala. O této tolik žádoucí funkci má rozhodnout obecní rada, první radní je ale Bušek, který odmítá ponocenství svěřit Bláhovi, neboť ho kdysi nazval nevzdělancem, naopak starosta Filip Dubský pro Bláhu hlasuje a tak vzniká několik komických konfliktů. Spor mezi starostou a prvním radou je navíc obohacen dalším konfliktem a to neustálým Komentář [B.V.2]: uve dte pramen odkud čerpáte Komentář [B.V.3]: Tedy, pokud to správně chápu: Salzer, František: název jeho článku, např. Doslov k, in Stroupežnický, L.: Naši furianti, Praha 1950, s. X. 2 Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Umění lidu. Praha, 1950. 3

dohadováním o výši věna, které má připadnout synovi prvního rady Václavovi a jeho nevěstě Verunce, která je dcerou starosty. Mimo těchto sporů, figurují ve hře další menší často komické zápletky, mezi něž patří např.: dialog Šumbalky s Buškem týkající se smyšleného dluhu jejího manžela, který ve skutečnosti peníze prohrál v kartách Fabule & Sujet Příběh se odehrává ve třech dnech. Během této krátké doby dochází hned k několika konfliktům, hádkám, usmířením atd. Veselohra je na vesnických potyčkách, hádkách a komických situacích postavená. Pokud se jedná o fabuli, nepředchází příběhu žádná zásadní zápletka či konflikt, který by příběh výrazně ovlivnil. Do pretextové historie můžeme zařadit pouze 12-ti letou vojenskou službu Valentina Bláhy a nedávný konflikt prvního rady s Bláhou, tato rozepře má později vliv při volbě ponocného. Považuji za pozoruhodné, jak krátký čas, tedy tři dny, si autor zvolil pro celý příběh a vykreslení jednotlivých postav s náhledem na jednu z typických vesniček 19. století. Pokud bychom porovnali Naše furianty s některými dramaty např.: J. K. Tyla či Klicpery zjistíme, že Stroupežnický si zvolil velmi krátký časový úsek, ve kterém ovšem dokonale znázornil proměny jednotlivých postav v souvislosti s danými situacemi. Jedná se sice o zdánlivě banální záležitosti, které sami o sobě nejsou nosné, ale společně s mentalitou těchto vesničanů a způsobem, jakým řeší své problémy vytvořil de facto komediální obraz tehdejší vesnické společnosti. Postavy Dramatickými postavami Našich furiantů jsou lidé charakterističtí pro českou vesnici 60. let předminulého století, uvedení do vztahů, které byly odpozorovány ze skutečnosti. Dialog veselohry je stylizován tak, aby co nejvěrněji charakterizoval dramatické postavy. Stropežnickému se podařilo organicky sloučit kultivovanou tradici spisovné češtiny své doby se svérázným projevem lidovým, takže hře zajistil komunikativnost a vyvaroval se nebezpečí vulgarizování spisovného jazyka a naturalistického kopírování lidové řeči Naši furianti, obracejí po letech nezájmu pražské činohry opět pozornost k české vesnici, znamenaly podstatný krok vpřed v zobrazování života v dramatu. 3 3 Černý, F.: Dějiny českého divadla. Academia. Praha, 1977. 4

V celé hře dominuje několik rodin, které vystupují v různých situacích jako celek, anebo mají vnitřní neshody, které se pak ukáží v dalším jednání. V příběhu dominuje rodina starosty Dubského; žena, syn Václav a děda. Rodina prvního rady Buška; žena, dcera Verunka, syn Martin. Šumbal a jeho žena a konečně početná rodina krejčího Fialy. Vedle rodin mají své čestné místo i jednotlivci; Valentin Bláha, švec Habršperk, radní Kožený a Šmejkal, pan učitel a Markýtka. Závěr Mnoho her je dnes posuzováno ani ne tak pro svou dramatičnost, dokonalý příběh či charakterní postavy, ale s pohledu diváka, tedy zda je možné, aby daná hra nějakým způsobem oslovila současné publikum. U veselohry Naši furianti je diskuze o její aktuálnosti zbytečná, můžeme ji řadit vedle známých, stále hraných lidových her podobného charakteru jako např.: Strakonický dudák či Čert a Káča, kde se o jakémkoli posunu do doby dnešní hovořit nedá. Diváci od inscenování takové hry očekávají dobové kostýmy, typickou mluvu, popř. lidové písně atd. Mohli bychom dokonce říci, že tento druh inscenací vyhledává především starší generace, kterým se ještě stále mohou vybavovat osobní zážitky a i když tento model je Našimi furianty splnitelný, přesto je i přes dobové pojetí možné objevit paralelu s dnešním, zdánlivě moderním řešením problému všedního dne. To, co nám připadá v jednotlivých situacích a dialozích komické je, dalo by se říci stylizace našeho běžného života. Literatura: Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Umění lidu. Praha, 1950. Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Městské divadlo Brno, 1999. Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Národní divadlo v Praze. Praha, 2004. Hampl, F.: Ladislav Stroupežnický český humorista a dramatik. Práce. Praha, 1950. Závodský, A.: Drama a jeho výstavba. KKOS. Brno, 1971. Závodský, A.: K formě moderního dramatu. Krajský pedagogický ústav. Brno, 1966. Závodský, A.: Drama jako struktura. Krajské kulturní středisko. Brno, 1971. Černý, F.: Dějiny českého divadla. Academia. Praha, 1977. 5