- vztah lidské společnosti a přírody - životní prostředí a ekologická krize



Podobné dokumenty
- je chápána ve své zásadní odlišnosti od přírody (dokonce jako opak přírody) - o kultuře můžeme hovořit jen ve vztahu k člověku a ke společnosti

Otázka: Volný čas, kultura. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): kryska

Kultura. VY_32_INOVACE_ZSV3r0120 Mgr. Jaroslav Knesl

Akulturace: Kulturní difúze: - 1 -

Ekonomika je předmětem zkoumání Ekonomie. Každá ekonomika musí řešit 3 základní ekonomické otázky:

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Společnost a příroda. VY_32_INOVACE_ZSV3r0118 Mgr. Jaroslav Knesl

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

Témata ze SVS ke zpracování

Otázka: Mezinárodní obchod - Ekonomie, hodnocení a hospodářský proces

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Venkovská společnost. Vlastnosti venkovské společnosti

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Zdravý způsob života (individuální a společenské podmínky) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

ENVIRONMENTÁLNÍ EKONOMIKA I.

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

Předmět: Základy společenských věd. Ročník: IV. Téma: Mezinárodní politika

Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

J i h l a v a Základy ekologie

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY (EVVO)

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Sociologie a péče o životní prostředí

Geografie zemědělství Postavení v kontextu geografických věd: typická mezní, hraniční, disciplína, souvisí s některými dalšími tak těsně, že mezi

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

KULTURNÍ GEOGRAFIE. Úvod

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 9.

o kultura = to, co vytvořil člověk vše, co vzniklo akzivní činností člověka

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník : Lidé žijí a hospodaří na Zemi (SPN Praha 2001) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Přírodně - historická podmíněnost existence lidské společnosti. Kultura jako předpoklad přežití a vývoje společnosti

Právo = souhrn obecně závazných norem, pravidel chování, které stanovuje

I. Základní ekonomické pojmy

Otázka: Výroba a výrobní faktory. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Kristýna. Výroba a výrobní faktory

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

Základní ekonomické pojmy

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Lokální a regionální rozvoj ČR. Aktuální problémy a výzvy


Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

NABÍDKA POVINNÝCH A NEPOVINNÝCH ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

Dějepis. Člověk a společnost

Potřeby jsou pocity lidského organismu nedostatku nebo přebytku, které si uvědomuje a snaží se je naplnit/odstranit. Maslowova pyramida potřeb

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11

patriarchální - stát vzniklý z rodiny, jejím postupným rozšiřováním

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Masarykova univerzita. Filozofická fakulta. Ústav hudební vědy. Teorie interaktivních médií. Masová kultura. Esej Šárka Bezděková

Vliv zemědělství na životní prostředí. doc. RNDr. Antonín Věžník, CSc.

CSR = Etika + kultura +?

Zásady trvale udržitelného rozvoje

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Ekologická politika ČR a EU

Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

February 22, UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1.

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Název předmětu: ENVIRONMENTÁLNÍ POLITIKA

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ

Problematika škod na lesních porostech v Jizerských horách. Mgr. Petra Kušková, Centrum pro otázky životního prostředí UK,

Diferenciace rolí ne všichni dělají totéž, objevují se privilegovaní. Výchova je spojena s vírou rituály (zkoušky dospělosti, )

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Globální problémy, vlivy antropogenních aktivit na biosféru a antroposféru

Vědní odvětví orientovaná na poznávání rostlinstva. Nauka o lese 001

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5

Mikulášské nám. 15, Plzeň, , , tel./fax: ,

A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

SOCIOLOGIE. 2. Socializace (pojem, druhy, faktory, zprostředkovatelé, modality)

Vybrané kapitoly ze sociologie 2 PHDR. HANA PAZLAROVÁ, PH.D

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. rodina o místo návratů o problémy rodinného života

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

Výchova ke zdravému občanství. 9. ročník

Např: neúspěch u zkoušky, příliš velké pracovní napětí, rozchod s partnerem, úmrtí blízkého člověka (rodina, přítel).

Předmět:: Člověk a jeho svět

BIOLOGIE GYM PRŮŘEZOVÁ TÉMATA.

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Otázka: Satanismus. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Adam Nosál. Gymnázium Václava Beneše Třebízského, Slaný.

EKONOMIKA=už je praxe, určitý konkrétní postup jak dělat dané věci např. ekonomika školy,

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Transkript:

Otázka: Kultura - příroda - společnost Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): migodo - pojem kultury a jeho vymezení - kultura materiální, duchovní a normativní - vztah lidské společnosti a přírody - životní prostředí a ekologická krize Body od Chadimy: - kultura - z lidského myšlení - člověk ji vytvořil - skládá se ze tří složek: materiální (vše hmatatelné - účelnost, estetičnost, efektivita, funkčnost) - duševní (vše co se týká našeho ducha - náboženství, umění, poezie) - normativní (zvyky, návyky, zkušenosti) - Bible - člověk se zde poprvé povyšuje nad přírodu - ekologická krize - drancování neobnovitelných zdrojů, znečišťování obnovitelných zdrojů - podívejte se na dokument Home! (:D) page 1 / 5

Poznámky a body z internetu: PŘÍRODA, KULTURA A SPOLEČNOST - čl. bytost přírodní - společenská - rozdíl mezi čl. a zvířetem: - vědomí - víra - verbální komunikace - kooperativní (uvědomělá) lidská činnost Přírodní faktory působící na společnost: biologické neovlivnitelné (věk, pohlaví, dědičnost ) demografické (hustota obyvatelstva, struktura obyvatelstva podle pohlaví, počtu dětí, věku ) geografické (klimatické podmínky, reliéf krajiny, nerostné bohatství ) - geografický determinismus společenský vývoj je závislý na přírodních faktorech, kt. ovlivňují vznik a fungování spol., tempo a formu historického vývoje - čl. si přizpůsoboval prostředí, ve které. žil, působil na přírodu vznik druhé přírody (= zásahy do přírody) - negativní zásahy = destruktivní - přizpůsobování a zásahy do přírody 5 kvalitativních etap: 1.FÁZE POČÁTKY LIDSKÉ EXISTENCE - čl. závislý na přír. podmínkách - neproduktivní hospodářství - podstata lov a sběr - pasivně přijímá nepoškozuje 2.FÁZE 1.VELKÁ DĚLBA PRÁCE - oddělení rolníků a pastevců - domestikace zvířat a rostlin - čl. si přizpůsobuje přírodu - cyklické zemědělství žďáření - produktivní hospodářství (neolitická revoluce) - čl. seje - lokální poškozování vypalování lesů pole - Přední Východ úrodný půlměsíc (Eufrat, Tigris) 3.FÁZE VZNIK ORGANIZOVANÉ SPOLEČNOSTI - negativní narušování přírody page 2 / 5

- vznik státu první státy v povodí velkých řek (Mezopotámie, Egypt..) - zavlažovací zařízení, hráze 4.FÁZE OBDOBÍ PRŮM. REVOLUCE - prům. výroba - nejdříve v Anglii (= dílna světa ) - zavádění strojů do výroby (tovární výr.) znečišťování vodních toků, ovzduší 5.FÁZE OBDOBÍ VĚDECKO-TECHNICKÉ REVOLUCE - 20. st. - mechanizace, automatizace - lidstvo na rozcestí - nutnost ekologické politiky - původní příroda, umělá příroda (přír. prostředí, umělé prostředí) životní prostředí (přír. prostředí + umělé prostř.) přírodní - obytné - pracovní - charakterizuje se v makroměřítku vilové čtvrti, sídliště - mikroměřítku prostory omezené 4 stěnami (třída) + věci, kt. v tom prostředí jsou - základy materiální stůl, židle, obrazy (hmatatelné věci) - duchovní (nemateriální) ideje, názory, normy, mezilidské vztahy - stav životního prostředí nyní považován za nepříznivý (ekolog. krize, devastace) ekologie = věda o vztazích organismů a živ. prostředí a vzájemných vztazích organismů - od 60. let 20. st. - zákl. ekolog. problémy: znečištění zákl. přírodních složek (voda, vzduch, půda) vyčerpání přírodních zdrojů vymizení některých druhů rostlin a živočichů (červená kniha kniha s ohrožené druhy) otázka zajištění potravin v určité kvalitě a kvantitě (ekologický bumerang pozitivně motivované zásahy čl. do přírodních s negativním dopadem př. hnojiva) - ekologická politika souvisí s činností vlády, s ekolog. hnutími (Greenpeace) - ekologické problémy se musí řešit globálně (nekončí s hranicemi země) - řešení je alternativní soužití s přírodou (čl. by měl respektovat přírodu v max. míře) Kultura = to, co vzniká činností čl. a společnosti X příroda = to, co vzniklo, vyrostlo samo = společenský jev v určité době, v určitém čase, kt. má nějakou podobu = společenský proces ( jev, který je proměnlivý, vyvíjí se) = vztah čl. k čl., přírodě, společnosti, světu page 3 / 5

- pojetí kultury nejširší úplně všechno co lidstvo vytvořilo (veškerá tvůrčí činnost lidí) - užší to, co spojuje, určité seskupení lidí (např. česká kultura) -nejužší pouze umění, oblast estetična - kolektivní produkt (vytvořena společenstvím lidí) - enkulturace = proces vrůstání čl. do kultury - je adaptivní (přizpůsobuje se změnám) - vnitřně strukturovaná materiální kultura prostředky používané v materiální výrobě (pracovní stroje, pracovní nástroje, technologie, spotřební předměty, umělé životní prostředí např. stavební díla ) - duchovní kultura ideje, zvyky, představy, symboly, zřízení, filozofie, společnost, umění, věda, tradice, nábož.énství - normativní právo stát vydává zákony, vynucuje jejich dodržování a trestá nedodržování ( Čím víc má stát zákonů, tím je zkaženější ) - morálka záležitost každého čl., neexistuje trest Funkce kultury SOCIÁLNĚ-TERAPEUTICKÁ (=kompenzační = relaxační) AKUMULATIVNÍ (=poznávací) kult. je zdrojem informací VÝCHOVNÁ základem je rodina ADAPTAČNÍ díky kultuře se čl. snáze přizpůsobuje prostředí NORMATIVNÍ (=regulativní) pravidla pravopisu, silničního provozu HUMANIZAČNÍ (=civilizační) kultura přispívá k polidštění čl. - kultura odlišná v čase (kultura antická, středověká ) a prostoru (severoamerická, evropská k.) - kulturní difúze = přenos kult. prvků z jedné kult. do druhé - akulturace = přejetí prvků kultury druhou - subkultura = zvláštnost kult. prvků typických pro menší skupinu v rámci jednoho národa nebo jednoho státu (v rámci 1 státu existují různé kultury např. subkultura Romů, podsvětí, hippies ) Standardizace (masovost) kultury = stejnost, totožnost - kultura je dostupná širokému okruhu lidí (zp. oblékání, filmy, televizní program ) - počátky v 18.-19. st. v USA a v Z. Evropě - předpoklady pro vznik nové kultury: 1) INDUSTRIALIZACE= dostupnost továrních výrobků (sériová výroba) - levná pracovní síla 2) URBANIZACE = stěhování lidí z venkova do měst - předpoklady pro 1) a 2): technický vývoj rozšíření vzdělanosti, odstraňování analfabetismu (noviny) více volného času - 20. st. MASMÉDIA kultura nabyla specifických rysů díky masovým sdělovacím prostředkům (televize, rádio, tisk ) - klady a zápory masové kultury: +- + přístupnost pro široké vrstvy - ztráta individuality (projev demokracie)- příliš násilí (TV) otupění + dostupnost informací a cítění; amorální přístup (tisk); page 4 / 5

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Kultura - příroda - společnost + kompenzace, uvolnění čl. reklama Více materiálů na Studijni-svet.cz page 5 / 5