1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Podobné dokumenty
1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Hydrosféra. = vodní obal Země. = voda v. oceánech mořích řekách jezerech ledovcích sněhové pokrývce horninách atmosféře

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Zeměpisná olympiáda 2012

SAMOSTUDIUM, KONTROLA OTÁZEK

Krajinná sféra 30.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU V/2 1/Z21 EVROPA VODSTVO

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VY_32_INOVACE_18_SVETOVY_OCEAN

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tvorba toků, charakteristiky, řečiště, sklon, odtok

HYDROSFÉRA. Moře a oceány. - 71% povrchu Země - jednotlivý celek - Tichý oceán o km 2 - Atlantský oceán.

Evropa. světadíl, ve kterém žijeme

Zeměpisná olympiáda 2012

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EVROPA JEDEN ZE SVĚTADÍLŮ VODSTVO, HOSPODÁŘSTVÍ A OBYVATELÉ. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Nejdelší řekou Evropy je.

Hydrologie a pedologie

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

ZÁPIS DO SEŠITU ÚKOLY

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

29.Vodstvo na pevnině Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více


Maturitní otázky ze zeměpisu

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Název: Vodstvo Evropy

Digitální učební materiál

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

VY_52_INOVACE_Vl.Pe.14

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS -Tichý oceán Učební pomůcky:

HYDROSFÉRA. Opakování

Opakování hydrosféra VY_52_INOVACE_140. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6.

28.Oceány a moře Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

EU V/2 1/Z27. Světový oceán

Seznam šablon - Zeměpis

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

cvičení: poloha a rozloha Evropy

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Dělení dopravy. pevninská. vodní. letecká doprava zpráv. silniční železniční potrubní. vnitrozemská námořní

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Hydrosféra Vodstvo na pevninách 3 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Evropa země, kde zapadá Slunce

Zeměpis Název Ročník Autor

Opakování Asie - pracovní list

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Příčiny - astronomické přitažlivá síla Měsíce a Slunce vliv zemské rotace

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů

Zeměpisná olympiáda 2011

Evropa jeden ze světadílů

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Hydrosféra - maturitní otázka ze zeměpisu

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Zeměpisná olympiáda 2011

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Zeměpisná olympiáda 2011

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS - Indický oceán Učební pomůcky:

Transkript:

VODSTVO Voda je nejdůležitější složkou přírodního prostředí. Voda má v krajinné sféře funkci látky umožňující nejen pohyb hmoty, ale i její nepřetržitě probíhající výměnu. Je i velmi významným přírodním zdrojem, který zaujímá klíčové postavení v životě a činnosti člověka, a její úloha roste s mírou rozvoje společnosti. Rozmístění celosvětových zásob vody 1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení): a) veškerou sladkou vodu na Zemi b) veškerou pitnou vodu na Zemi, oceány a moře c) prostor na povrchu, pod povrchem i v zemské atmosféře, kde se vyskytuje a pohybuje voda v různých skupenstvích d) oceány a moře, pitnou vodu a vodu v řekách, jezerech a v ledovcích 2. Vyjmenuj všechny formy, ve kterých se vyskytuje voda: a)... Pevné b)... Kapalné c)... Plynné 3. Převážná část sladké vody je vázána: a) v jezerech b) v bažinách c) v ledovcích d) pod zemským povrchem 4. Značnými rezervoáry vodstva na Zemi jsou bažiny. Nejrozsáhlejší oblastí bažin na Zemi je území: a) v Evropě b) v Rusku a Kanadě c) v bezodtokých územích tropů d) v Jižní Americe 5. Vysvětli pojmy: a) malý oběh vody:probíhá pouze nad pevninou nebo nad oceánem b) velký oběh vod: probíhá i nad pevninou i nad oceánem

6. Vysvětli pojmy: a) oceánologie studuje živé a neživé aspekty moří a oceánů b) potamologie nauka o režimu řek c) limnologie je věda o kontinentálních vodních útvarech d) kryologie nauka o kryosféře 7. Doplň do obrázku základní složky malého a velkého oběhu vody. Obr. 1: Oběh vody na Zemi 8. Ledovce jsou největší zásobárnou sladké vody na Zemi. Doplň, ve kterém pohoří a ve kterém státě se nachází ledovec: LEDOVEC POHOŘÍ STÁT Fedčenkův Aletschský Vatnajökull PPamír bbernské Alpy Hvannadalshnjúkur TTádžikistán Švýcarsko iisland 9. Jak se dá získat voda v poušti? Z artézské studny

Moře a oceány Všechna moře a oceány tvoří světový oceán, ve kterém je převážná část z celkových zásob vody na Zemi. Z plochy povrchu Země připadá na světový oceán 71% a na souši jen 29%. Rozdělení oceánů a pevnin na povrchu Země je velmi nerovnoměrné, neboť na severní polokouli tvoří souše asi 39% a oceány 61%, kdežto na jižní polokouli je celková plocha pevnin pouze 19% a plocha oceánů 81%. 10. Vysvětli pojmy: a) světový oceán souvislý vodní obal planety Země b) moře je velká plocha slané vody c) poloostrov je pevnina, která je ukotvená a má výběžek který obtéká nějaká voda(moře, JEZERO) d) průliv spojuje vodní plochy je sevřený pevninou 11. Vyjmenuj tři typy moří a uveď příklad: MOŘE ookrajová Vnitřní Měsíční PŘÍKLAD Severní Baltské Mare Tranquillitatis 12. Jaké jsou příčiny těchto pohybů mořské vody: a) vlnění působení přílivu a odlivu b) příliv a odliv důsledek působení Měsíce a Slunce c) oceánské proudy rozdílná salinita, rozdílná teplota 13. Která moře spojuje / odděluje: a) Bospor Egejské a Černé b) Beringův průliv Čukotské a Beringovo c) Drakeův průliv Sotia a Tichý oceán d) Bab al Mandab Rudé a Arabské moře 14. Úžina Dardanely se nachází mezi: a) Marmarským mořem a Černým mořem b) Egejským mořem a Thráckým mořem c) Egejským mořem a Marmarským mořem d) Egejským mořem a Krétským mořem

15. Barevně zakresli a popiš do mapky nejznámější teplé a studené mořské proudy: 1.Golfský 2.Severoatlantský 3.Východoaustralský 4.Západní příhon Obr. 2: Slepá mapa světa 16. Které oblasti Asie ohrožují vlny tsunami? Dokázal/a bys popsat jejich činnost od okamžiku vzniku? Jihovýchodní Asie. Vznikají většinou nasouváním nebo podsouváním lit. desek a probíhá to velkou vlnou směrem od místa lit. desek. U pevniny moře ustupeje. 17. Podle tematické mapy ve školním atlase světa porovnej slanost oceánské vody v oblasti Perského zálivu a Korejského poloostrova. Vysvětli případné rozdíly. Hodnota v perském zálivu je velká a u Korejského poloostrova roste opačným směrem.

18. Urči, ve které oblasti Asie se nachází Hormuzský průliv. Proč má tato úžina strategický význam nejvyššího řádu? Projevila se tato skutečnost v posledním desetiletí? Je důležitá pro přepravu velké části světové ropy. Nachází se mezi Perským zálivem a Ománským zálivem 19. Načrtni a pak popiš dno oceánu. 20. Vysvětli příčiny, proč má Rudé moře největší a Baltské moře nejmenší salinitu. Rudé moře má málo výparů oproti Baltskému a nemá žádné přítoky které by redukovali salinitu. 21. Vysvětli geografické rozložení salinity v oceánu. Největší salinita je kolem rovníku z důvodu největšího výparu. Od rovníku salinita klesá

Řeky, říční síť Mimořádný význam pro život na Zemi mají řeky. Zajišťují odtok vody z kontinentů do oceánu a tvoří základní část oběhu vody na Zemi. Rozdělují se podle délky a velikosti plochy povodí. 22. Do obrázku dopiš názvy jednotlivých typů říční sítě: stromovitá vějířovitá asimetrická Prstencovitá radiální mřížovitá paralelní pravoúhlá paprsčitá péřovitá Obr. 3: Přehled typů říčních sítí 23. Uveď tři nejdelší řeky každého kontinentu: a) Evropa Volha, Dunaj, Dněpr b) Asie Jang c -t iang, Jenisej, Ob c) Afrika Nil,Niger,Kongo d) S. Amerika Mississippi, Rio Grande, Yukon e) J. Amerika Paraná,Amazonka,Orinoko 24. Vytvoř správné dvojice: 1. pramen A) nesoustředěný odtok srážkové vody 2. ústí B) hranice mezi dvěma povodími 3. ron C) místo, kde podzemní voda vyvěrá na zemský povrch 4. povodí D) území, ze kterého všechny vodní toky odvádějí vodu do jednoho moře, oceánu 5. rozvodí E) místo, kde se řeka vlévá do jiné řeky, jezera, moře či oceánu 6. úmoří F) území, ze kterého vodní tok odvádí povrchovou a podpovrchovou vodu 1 - C 2 - E 3 - A 4 - D 5 -B 6 - F

25. Obrázky A G znázorňují jednotlivé režimy odtoku řek. K obrázkům A G přiřaď správné odtokové režimy: a) alpské řeky b) západoevropské řeky c) rovníkové řeky d) jihoevropské řeky e) monzunové řeky f) východoevropské řeky g) středoevropské řeky Uvedené řeky přiřaď správně k jednotlivým odtokovým režimům: 1) Volha 2) Amazonka 3) Temže 4) Tajo 5) Rhôna 6) Kongo 7) Odra 8) Tibera 9) Mekong 10) Rýn 11) Dněpr 12) Vezera 13) Iravadi 14) Seina A- 5,10 B 3,4 C 2,6 D 13,14 E - 8,9F 11,1 G 7,12 26. Nejvyšší odtokovou výšku ze všech kontinentů má: a) Evropa b) Austrálie c) Oceánie d) Jižní Amerika Amazonka Zdůvodněte. 27. Nejnižší odtokovou výšku ze všech kontinentů má: a) Austrálie b) Evropa c) Oceánie d) Severní Amerika

28. Ke kterému úmoří patří většina vodstva Jižní Ameriky? Amazonské 29. Názvem creek se v Austrálii označují: a) zdroje podzemní vody vyvěrající pod tlakem na povrch b) zdroje podzemní vody, které je nutno čerpat na povrch c) občasné říční toky v období dešťů d) stálé vodní toky na západním a jižním pobřeží Austrálie 30. Ke každé řece přiřaď moře / záliv, do kterého se vlévá. Pracuj s atlasem. Yukon Beringovo moře Niger Guinejský záliv Parana Atlantský oceán Jenisej Karské moře Dněpr Černé moře Mekong Jihočínské moře Brahmaputra Bengálský záliv Bengálský záliv Karské moře Atlantský oceán Guinejský záliv Beringovo moře Černé moře Jihočínské moře 31. Ruské řeky mají nejen významný energetický potenciál, ale jsou i významným předpokladem pro vodní vnitrozemní dopravu. Silně omezujícím aspektem je však skutečnost, že: a) převážná část těchto řek s výjimkou nejzápadnějších a nejjižnějších oblastí zamrzá, na Sibiři na 7-8 měsíců b) převážná část těchto řek je silně znečištěna průmyslovou činností a těžbou nerostných surovin c) většina řek má nevyrovnané vodní stavy v průběhu roku d) většina řek je pro nákladní vnitrozemskou vodní dopravu mělká a málo vhodná 32. Které oblast v Evropě je nejvíce protkána kanály a průplavy mezi velkými řekami? Proč? Stockholm