- krize církve (politické zápasy, papežské zajetí, dvojpapežství) odklon církve od prvotních ideálů křesťanství

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Reformace

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Dej 2 Reformační hnutí 16. st. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Doba husitská Jan Hus Betlémské kapli proti prodeji odpustků

Martin Luther

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Počátky novověku Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Rozvoj vědy s nástupem renesance Astronomie a fyzika :

ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Protestantismus a reformace

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Třicetiletá válka v Evropě

Ict9- D- 15 JAN HUS. (asi ) Vypracovala Tereza Zalabáková

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

REFORMACE. Postavení církve: Hlavní reformátoři a jejich myšlenky: Martin Luther ( )

Českobratrská církev evangelická

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Husité. Porozumění textu. Zdroj textu: vlastní

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Historický kontext Osobnosti: Martin Luther Ulrich Zwingli Jan Kalvín Charakteristika nových společenství Svobodné církve

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

Křesťanství v raně středověké Evropě

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

CZ.1.07/1.4.00/

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

České stavovské povstání

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Reformátoři církve Jan Viklef anglický učenec, ze kterého vycházel i Jan Hus, žádal vrátit se ke skromnému životu církve.

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Raný novověk. (správné mohou být 1 4 odpovědi) 2. Bartolomeo Diaz doplul k Bouřnému mysu (= mysu Dobré naděje) v době, kdy:

Katolická reformace v 16. a 17. století

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Žák se blíže seznámí s osobností Jana Husa a zopakuje si některá fakta. Mgr. Blanka Šteindlerová. Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Úvod: Záhada české reformace Vztah k současnosti Pojem utrakvistické církve Liberální rysy Stav utrakvistického bádání...

6. Jak se změnilo po polovině 13. století postavení kurfiřtů a také bylo postavení

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Reformace a katolická reforma

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce

Historie české správy. OBDOBÍ PŘECHODU OD FEUDALISMU KE KAPITALISMU ( ) 3. část

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Přepiš si graf I. habsburských panovníků a země habsburské monarchie (uč. str.98)

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

3 Hlavní skupiny 3 Hauptgruppen

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Seminární práce akademický rok 2009/2010

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Autoři husitských válek

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

2.4 Evangelikální c írk v e Církev bratrská ( C B )...114

NÁBOŽENSTVÍ V ČESKÉ HISTORII

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Dějepis. Člověk a společnost

Doba husitská, poděbradská a jagellonská

Pedagogika dona Boska

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká středověká literatura

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Historie české správy. Správní vývoj v době vrcholného středověku (13. století 1419) 2. část

Základní š kola Kladno, Vaš atova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není -li uvedeno jinak, je Mgr. Irena Paulová

Transkript:

Otázka: Reformace Předmět: Dějepis Přidal(a): Lakita REFORMACE = velké náboženské hnutí, jehož cílem bylo napravit katolickou církev a vrátit ji k původnímu poslání (snaha o dodržování zásad Bible, odstranění světské moci) PŘÍČINY: - krize církve (politické zápasy, papežské zajetí, dvojpapežství) odklon církve od prvotních ideálů křesťanství projevy: zájem o světské záležitosti, svatokupectví, mnohoobročnictví, korupce krize společnosti - nedůvěra, nespokojenost věřících Snahy řešit situaci reforma shora úsilí z řad církevních hodnostářů v sepětí se světskou mocí (Zikmund lucemburský) neúspěšná vznik konciliarismu stoupenci prosazovali, aby o důležitých otázkách rozhodoval koncil ( = vrcholné shromáždění nejvyšších církevních hodnostářů) - měl se mu podřídit i papež (např. basilejský koncil (1431-1449), kostnický koncil (1414-1418)) 1 / 6

- proti této myšlence vznikla opoziční teorie papalismu = názor, že nejvyšší institucí církve je papež reforma zdola ze strany lidu úspěšná Počátky reformního hnutí: - 14. stol. Anglie oxfordský teolog John Viklef snaha o napravení církve, oddělení se od ní - poč. 15. stol. husitská revoluce v Čechách (Mistr Jan Hus, Mistr Jeroným Pražský) hnutí širokých vrstev, s vojenskou silou výsledkem basilejská kompaktáta poprvé uznána dvojí víra a přijímání pod obojí (symbol mezilidské rovnosti) - inspiračním zdrojem pro německou reformaci PŘÍČINY NĚMECKÉ REFORMACE: - nejednotnost, hospodářská rozdílnost (feudální partikularismus) - rozdrobenost (politická oblast) - špatné mezinárodní vztahy hlavně s Francií (v Evropě 2 tábory Habsburský (katolický) X Francie) - odpor proti církvi PRŮBĚH: 1517 ve Wittenberku vystoupil Martin Luther proti prodávání odpustků a proti nešvarům v církvi na dveře chrámu přibil 95 tezí, které kritizovaly církev a obsahovaly zásady křesťanského života - hlásil se k Husovu odkazu (1519 polemika s Římem tříbení dalších myšlenek) - odmítal božský původ papežství - za jediný pramen víry uznával písmo svaté (=Bibli) - upíral kněžím nadpřirozenou moc tvrdil, že nejsou prostředníky mezi prostými lidmi a Bohem každý hluboce věřící člověk je ve spojení s Bohem přijímání z kalicha 2 / 6

- nebezpečí pro papeže a císaře Karla V. 1520 papež Lev X. vydal Zlatou bulu (Luther odsouzen jako kacíř, jeho spisy ke spálení) Luther spálil papežovu bulu uveden do říšské klatby rozchod s církví 1521 povolán do Wormsu, aby odvolala své učení odmítl - v ohrožení života pod ochranou saského kurfiřta Fridricha Moudrého na hradě Wartburg; přeložil Bibli do němčiny 1522 opět veřejně vystoupil a vybudoval novou církev luteránskou (protestanskou, evangelickou) - němčina jako bohoslužebný jazyk - povolena kněžská manželství - omezil přijímání svátostí - změnil ideál člověka (důraz na občanskou angažovanost) vychází z renesance; renesanční ideál Lutherovi žáci spojili reformaci s bojem za zlepšení sociálního postavení ve společnosti: NĚMECKÁ SELSKÁ VÁLKA (1524 1526) - Lutherovým žákem farář Thomas Müntzer rovnost všech lidí, víra ve vznik králoství božího na Zemi - k jeho hnutí připojeni novokřtěnci (=reformní lidový proud, přijímali křest v dospělosti) a humanistická inteligence obrovská lidová povstání 3 centra bojů. JZ Německo Švábsko, Franky v čele Thomas Müntzer Stř. Německo Durynsko nejradikálnější povstání (jádrem horníci a tkalci chudí) s přáním odstranit zlo na Zemi; 1525 Müntzer zajat a popraven Tyrolsko, Solnohradsko v čele Michael Gaismair - povstalci se zde udrželi nejdéle; měli nejvyspělejší program Zemské zřízení - nejdéle se udrželi novokřtěnci vytvořili komunu v Münsteru = münsterská komuna v čele s Janem Mathysem a Janem z Leydenu (nizozemští řemeslníci) - samostatná správa, společný majetek, povinnost pracovat a vojenská služba 3 / 6

- 1535 poraženi, upalováni a vražděni - poraženi pouze radikálové, boje pokračují o politickou moc (účast humanistické inteligence) 1529 Karel V. svolal říšský sněm do Špýru nechal hlasovat o správnosti reformačních myšlenek zastánci reformace protestovali proti hlasování o teologických otázkách protestanti - protestanti proti katolíkům uzavřeli obranný spolek = Šmalkaldská jednota (1531) - zásady nového církevního učení vypracovány v tzv. augsburské konfesi autorem Lutherův přítel Philipp Melanchton - ozbrojený konflikt šmalkaldská válka (1546 1547) vojensky zvítězili katolíci 1547 v bitvě u Mühlberka, ale mocensky posílili protestanti 1555 augsburský mír zrovnoprávnění šlechtických protestantů s katolíky (poddaní se museli podřídit; heslo: Čí panství, toho náboženství., Čí země, toho víra. ) zlomen ideový monopol katolické církve (S reformní, J katolický) VÝZNAM: podlomen feudalismus majetek katolické církve sekularizován zlomen ideový monopol katolické církve rozvoj národních kultur na bohoslužbách národní jazyky rozvoj kapitalismu podnikání, investice,... podpora aktivity a angažovanosti člověka ukázala lidem, že špatného panovníka se dá zbavit; vliv na evropské politické myšlení revoluční charakter myšlení (=nová cesta k řešení společenských problémů) ŠÍŘENÍ REFORMACE: - do Pobaltí, Skandinávie (1530 státním náboženstvím ve Švédsku, 1536 v Dánsku,...) - do uherských měst (Slovensko, česká i slezská města) - na J šíření curyšský farář Huldrich Zwingli větší důraz na etickou stránku života křesťana, nová evangelická církev (zwingliánství) - po jeho smrti sklon zpět k luterství či kalvinismu 4 / 6

- kalvinismus Jean Kalvín (Ženeva) nejradikálnější reformační proud - domyslel Lutherovy a Zwingliho myšlenky do velmi přísné podoby, jejímž základem je učení o predestinaci (=člověk je predestinován, předurčen bu d ke spáse nebo k zatracení) do té doby život podle desatera důraz na lidskou aktivitu, pracovitost, skromnost, přísný mravní život, přijímání pod obojího za smysl života považoval práci a podnikání ( podpora kapitalismu) odpor proti vrchnosti, která porušuje zásady státu nebo boží přikázání (možnost násilí proti špatnému panovníkovi) na panovníka by měla dohlížet rada starších v čele náb. obce = konzistoř (= církevní sbor, členové z rady starších a kazatelé, náboženské otázky, dohled nad mravním životem obce) nesnášenlivost k jiným náboženstvím - vliv na Z Francie = hugenoti; Anglie = puritáni - hlavní myšlenky kalvinismu důležitým předpokladem pro vznik USA 1566 helvétská konfese všechna nekatolická křesťanská náboženství označována souhrně evangelická (kompromis mezi zwingliánstvím a kalvinismem) PROTIREFORMACE - vedena úsilím katolické církve omezit úspěchy nekatolíků a znovu získat ztracené pozice (u papežské moci Borgiové renesanční, více světské záležitosti než náboženské) 1549 změna postoje katolické církve obnoven inkviziční soud, ustanoven tribunál Svaté officium v Římě pověřen vedením procesů kacířů po celém světě, zavedena cenzura seznam zakázaných knih - cílem a nástrojem katolického působení se staly školy v rukách jezuitů 1534 nositelem protireformace nový řád založený Ignácem z Loyoly jezuitský řád = Tovaryšstvo Ježíšovo (1540 potvrzen papežem) nositelem protireformace - splynutí jedince s řádem, uplatnění vojenské disciplíny a tvrdosti úspěšné, velice pevně organizovaný, misijní a kazatelská činnost - působení na mládež (učitelé, profesoři, zpovědníci) - soustředění na vzdělání, důraz na důvěru v autoritu církve, principy humanismu 1773 papežem Klimentem XIV. zrušen, obnoven po napoleonských válkách 5 / 6

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Reformace - maturitní otázka z dějepisu Studijni-svet.cz - snaha řešit problémy tridentský koncil (1545 1563) = důležitý přelom v dějinách katolické církve, který dovršil vnitřní obnovu katolické církve (platnost až do 20. stol.), pod vlivem papeže přijata řada dogmat namířených proti reformaci - upřesnil katolickou věrouku; za nejvyšší autoritu uznal papeže; ustanovil povinnost složit vyznání víry (credo) =stvrzení katolické pravověrnosti zřízeny; biskupské semináře - k propagaci využití baroka - protireformace využita Habsburky jako nástroj k prosazení centralizované absolutistické monarchie místo centralizovaného státu 6 / 6