Výroční zpráva za školní rok 2015/16 Vypracovaly ke dni 22.8.2016 MUDr. Darina Gurutidu, ředitelka projektu Mgr. Martina Schejbalová, ředitelka ZŠ a MŠ Perlička Č.j. 056/2016 a) Základní údaje o škole: 1.1 škola Mezinárodní Montessori Mateřská škola název školy Perlička a Mezinárodní Montessori Základní škola, s.r.o. Sídlo: Šumavská 33, 612 54 Brno adresa školy Adresa školy: Hlaváčova 6, 614 00 Brno IČO 269 16 061 IZO 181036746 vedení školy ředitel: Mgr. Martina Schejbalová kontakt tel.: 603 2268 44 e-mail: info@zsperlicka.cz www.zsperlicka.cz 1.2 zřizovatel název zřizovatele Mezinárodní Montessori Mateřská škola Perlička a Mezinárodní Montessori Základní škola, s.r.o. adresa zřizovatele Šumavská 33, Brno, 612 54 1.3 součásti školy kapacita Mateřská škola 60 Základní škola 72 Školní družina 72 Školní jídelna 100 1
1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy tříd/ oddělení dětí/ žáků dětí/žáků na třídu žáků na pedagoga Mateřská škola 2 41 21/20 10 1. stupeň ZŠ 1 23 12/11 11,5 Školní družina 1 23 23 23 Školní jídelna 1 58 - - Komentář: Počty žáků jsou uvedeny podle zahajovacího výkazu k 30.9.2015. 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Zahrada, hřiště Sportovní zařízení Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. 3 učebny ZŠ, 2 učebny MŠ, 1 lehárna Školní zahrada se záhonky, hřiště Malá tělocvična ZŠ i MŠ- nové lavice i židle výškově nastavitelné, školní jídelna nábytek odstupňovaný na tři různé výšky, otevřené police na pomůcky nízké pro MŠ, vyšší pro ZŠ Standardní výbava Montessori pomůckami, průběžně se obnovuje a doplňuje Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Všichni žáci mají k dispozici učebnice a pracovní sešity (hradí rodiče) ZŠ 3 počítače s tiskárnou a připojením na internet, CD přehrávač MŠ 2 CD-přehrávače, 3 počítače s tiskárnou ve sborovně pro pedagogy MŠ a ZŠ 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení 1.9.2012, nové volby říjen 2016 členů školské rady 3 Kontakt zástupce zřizovatele Mgr. David Schejbal, dschejbal@seznam.cz zástupce pedagogického sboru Mgr. Eva Toman Burešová, evka.buresova@post.cz zástupce rodičů Kamila Raabová, kamila.n@centrum.cz 2
b) Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání 1. STUPEŇ: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA CIZÍ JAZYK MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE INFORMAČNÍ A KOMUNIKČNÍ TECHNOLOGIE ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE HUDEBNÍ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHOVA TĚLESNÁ VÝCHOVA 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Č.J.030/2014 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 2015-2018 ZEMĚ JE JEDINÝM DOMOVEM A LIDSTVO JEHO OBYVATELI Č. J.043/2015 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY SVĚT JE JEDINÝM DOMOVEM A LIDSTVO JEHO OBYVATELI Č. J. 045/2015 Zařazené třídy 1. 5. Ročník TŘÍDY MŠ DRUŽINA 1.STUPEŇ c) Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy pracovníků celkem 12 Ředitelka ZŠ 1 Ředitelka projektu MŠ a ZŠ 1 Jednatelé společnosti 2 učitelů ZŠ 2 vychovatelů ŠD 1 učitelek MŠ 3 lektorů angličtiny MŠ 1 správních zaměstnanců ŠJ 1 3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Funkce Úvazek. Roků ped.praxe Stupeň vzdělání Aprobace 1 Učitelka ZŠ 1,0 9 VŠ 1.-5.r. 2 Učitelka ZŠ 1,0 2 VŠ 1.-5.r. VŠ Pedagog volného 3 Vychovatel ŠD 1,0 2 času 3
4 učitelka MŠ 1,0 10 SŠ nekvalifikovaná 5 učitelka MŠ VŠ VŠ předškolní 1,0 2 pedagogika SŠ (od září 2015 6 učitelka MŠ 1,0 1 studuje předškolní pedagogiku) 7 Lektorka SŠ 1,0 9 angličtiny MŠ Rodilá mluvčí 8 Ředitelka MŠ a VŠ 1,0 13 ZŠ II.stupeň 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let 35 45 let 45 55 let nad 55 let do důch. veku v důchod. věku Celkem muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy 0 2 1 4 0 0 0 1 0 0 1 8 3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 Ředitelka projektu 1,0 VŠ 2 Jednatelé společnosti 0,5 VŠ 1 Provozní pracovnice 1,0 ZŠ d) Zápis k povinné školní docházce 4.1 Zápis k povinné školní docházce Zápis proběhl ve dnech 22.1.-23.1.2016, dostavilo se celkem 21 dětí Zápis provedly ředitelka Mgr. Martina Schejbalová a Mgr. Veronika Plhalová, Mgr. Magdaléna Rutarová, Mgr. Eva Toman Burešová. počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) počet odkladů 1 17 0 0 Komentář: Do první třídy bylo po zápisu přijato 17 žáků, nastoupí 3 žáci 4
e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci s dostatečnou Nehodnoceno I.M- 1.ročník 7 0 7 0 0 0 I.M 2.ročník 10 1 9 0 0 0 II.M 3.ročník 4 0 4 0 0 0 II.M 4.ročník 3 1 2 0 0 0 Celkem 24 2 22 0 0 0 Komentář: Údaje v tabulce jsou z konce školního roku 2015/2016. Přehled o chování 1. stupeň Třída I.M- 1.ročník I.M 2.ročník I.M 3.ročník I.M 4.ročník žáků Pochvala Třídní nap. Třídní důtka Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň 7 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 Poznámka: V souladu s Montessori pedagogikou a jejím respektujícím přístupem k dětem a vzhledem k přístupu k oceňovaní a podpoře vnitřní motivace a nepřítomnosti pozitivní manipulace se v ZŠ Perlička pochvaly vyzdvihující jednotlivce nad ostatními neudělují, probíhá celoroční průběžné oceňování a radost z práce v podpoře vnitřní motivace. 5.2 Údaje o zameškaných hodinách omluvených omluvených hodin hodin na žáka neomluvených hodin neomluvených hodin na žáka 1. pololetí 938 39 0 0 2. pololetí 1165 48,5 0 0 Celkem 2103 87,6 0 0 5
5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : žáků Sluchové postižení 0 Zrakové postižení 0 S vadami řeči 0 Tělesné postižení 0 S kombinací postižení 0 S vývojovými poruchami učení - autismus 1 Celkem 1 f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Program prevence sociálně patologických jevů (aktuální terminologie- rizikového chování) je popsán v Minimálním preventivním programu na školní rok 2015/2016, tato problematika je začleněna taktéž do školního řádu na školní rok 2015/2016. (částo A bod 9 Jak se mohu chránit před sociálně patologickými jevy?). V roce 2015/2016 je součástí MPP projekt Máme školu rádi, který je taktéž součástí sociálně patologických jevů. Metodik školní prevence: Mgr. Radim Malůš Výchovný poradce: Mgr. Martina Schejbalová Primární prevenci na prvním stupni má na starosti třídní učitel ve spolupráci s ředitelkou a metodikem školní prevence. S jednotlivými tématy se děti setkávají především v integrovaném vyučovacím předmětu Kosmická výchova. Toto má přesah i do odpoledních činností ve školní družině. Charakteristikou ZŠ Perlička je komplexní a kontinuální Program ctností podpora dobrých vlastností, který se zaměřuje nejen na prožitkové a kreativní přestavení dobré vlastnosti každý měsíc, ale také na povídání a diskuze o těchto vlastnostech s dětmi, přiblížení přirozeného projevování ctností v každodenní realitě žáka s ohledem na situace obtížné, problémové i individuálně zaměřené. Snižování rizikového chování a zejména podporu přirozeného pozitivního chování pomáhá podporovat hlavní jádro tohoto Programu ctností - pojmenování ctnostní pedagogem a žáky v přirozených situacích, které nastaly. Žák si spojí abstraktní pojem ctnosti s konkrétní situací, je podpořen v takovémto chování pokračovat či takto své chování opravit. Toto hlavní jádro programu je posíleno ještě domácí spolupráci s rodiči, kteří tento program pojmenováváním ctností svého dítěte doma v přirozených situacích podporují. Výchovný proces doplňujeme návštěvami divadel, kin, muzeí, výstav, odborných přednášek, besed a exkurzí podle aktuální nabídky s následnou diskuzí a jiným zpracováním po návštěvě. Vše je podpořeno spoluprácí se školskými poradenskými zařízeními, psychology a speciálními pedagogy. Výjezdové aktivity školy Adaptační pobyt na začátku první třídy (se stávajícími žáky třídy), lyžařský kurz pro přihlášené žáky na prvním stupni výlety, škola v přírodě. 6
Výjezdové aktivity školy mají své primární cíle (poznání nových míst, seznámení nových kolektivu, zvládnutí základů sjezdového lyžování atd.), ale zároveň neméně důležité cíle sekundární, které naplňují také koncepci prevence naší školy. Jsou to zejména rozvoj přátelských vztahů a týmové spolupráce, prohloubení návyků zdravého životního stylu, samostatnost, prohloubení sebepoznání a sebepřijetí, rozvoj sociálních dovedností, posilování třídní koheze a vytváření funkčního vztahu mezi pedagogem a žáky. Během školního roku se konají akce pro celé rodiny tvořivé dílny, Den rodiny, Tříslavnost (předvánoční setkání) a Zahradní slavnost a dvakrát do roka pro přihlášené rodiny víkendový pobyt s programem všechny tyto aktivity jsou zaměřeny na podporu pozitivního klimatu mezi dětmi, na podporu spolupráce a vztahů v rodině, mezi rodiči navzájem, mezi pedagogy a rodiči. g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy: ZŠ PERLIČKA Magdaléna Rutarová Diplomový kurz Montessori pedagogiky pro věk 6-12 let, srpen 2016- podzim 2017, Společnost Montessori Praha- probíhá Obaly a odpady, 28.4.2016, společnost EKO-KOM, Brno Veronika Plhalová Diplomový kurz Montessori pedagogiky pro věk 6-12 let, srpen 2016- podzim 2017, Společnost Montessori Praha- probíhá Úrazy a první pomoc, 8.6.2016, Centrum pro rodinu a sociální péči, Brno Eva Toman Burešová Preparing the Enviroment for the Second Plane Child, Carla Foster 12.-14.2.2016, Montessori Institute Prague Obaly a odpady, 28.4.2016, společnost EKO-KOM, Brno Úrazy a první pomoc, 26.5.2016, Centrum pro rodinu a sociální péči, Brno Radim Malůš Kurz základní znalosti Montessori pedagogiky, 25.-28.9., 2.-4.10.2015, Montessori Institute Prague Helena Matoušková Preparing the Enviroment for the Second Plane Child, Carla Foster 12.-14.2.2016, Montessori Institute Prague Úrazy a první pomoc, 26.5.2016, Centrum pro rodinu a sociální péči, Brno Eva Ryšavá Kurz základní znalosti Montessori pedagogiky, 25.-28.9., 2.-4.10.2015, Montessori Institute Prague Lucie Štěpánková Obor Učitelství českého jazyka pro základní školy a Učitelství občanské výchovy pro základní školy, titul Mgr. 2016, Pedagogická fakulta MU Brno Darina Gurutidu Ami Montessori Orientation Programme to Adolescent Studies, Queensland, Australia 3.- 31.1.2016 Montessori Schools Management For Advanced, Peter Davidson 1.-3.4.2016, Montessori Institute Pratur Grace and Courtesy Lessons and the Peaceful Classroom in the Montessori classroom for children aged 3 to 6, 12.4.2016, The Children s House Vinna The Montessori Language Programme leasing to Total Reading in the Montessori classroom for children aged 3 to 6. 15.4.2016, The Children s House Vienna 7
MŠ PERLIČKA Nishani Lukesle Grace and Courtesy Lessons and the Peaceful Classroom in the Montessori classroom for children aged 3 to 6, 12.4.2016, The Children s House Vienna The Montessori Language Programme leasing to Total Reading in the Montessori classroom for children aged 3 to 6. 15.4.2016, The Children s House Vienna Kamila Šmerdová obor učitelství pro MŠ, fakulta humanitních studií, Univerzita Tomáše Bati, Zlín, 2013-2016 Certifikovaný AMI Montessori Asistent, Elina Rautasalo, MIP Praha, 15.-18. 2.2016 Andílek Praha Eliška Šotíková Speciální pedagogika, Pedagogická fakulta, MU Brno, 2013-2016 Kurz základní znalosti Montessori pedagogiky, 14.,15.,28.,29.5, 4.,11.,12.6.2016 Montessori školy Andílek, Praha Úrazy a první pomoc, 26.5.2016, Centrum pro rodinu a sociální péči, Brno Klára Slívová Učitelství pro mateřské školy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno, začátek studia 2015, probíhá Úrazy a první pomoc, 26.5.2016, Centrum pro rodinu a sociální péči, Brno Pavlos Gurutidis Montessori For Adolescents, David Khan, 15.-18.5.2015, Montessori Institute Prague Ami Montessori Orientation Programme to Adolescent Studies, Queensland, Australia 3.- 31.1.2016 Grace and Courtesy Lessons and the Peaceful Classroom in the Montessori classroom for children aged 3 to 6, 12.4.2016, The Children s House Vienna Diplomový kurz Montessori pedagogiky pro věk 6-12 let, podzim 2016- jaro 2018, Společnost Montessori Praha- probíhá David Schejbal Montessori For Adolescents, David Khan, 15.-18.5.2015, Montessori Institute Prague Most ze škola do školky, Carla Foster, 1.-12.16.2016, Montessori Institute Prague h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Akce školy: - 7.11. 2015 dobročinná akce na podporu UNICEF (u příležitosti Dne UNICEF) Děti i rodiče vyrobili různé drobnosti a občerstvení a ve školním jarmarku se pak výrobky prodávaly. Za vybrané příspěvky děti vybraly z www.unicef.cz položky potřebné pro děti v Africe ( mimo jiné děti vybraly perorální výživu při dehydrataci, očkování, fotbalové míče, psací potřeby, váhu pro miminka). Akce měla záměr zvýšit u dětí povědomí o tom, jakým výzvám čelí děti v jiných částech světa a že každý bez ohledu na věk může pomoci a být užitečný. - podzim 2016 výstava Rosteme pro život prezentace školy veřejnosti na ZŠ Gajdošova - prosinec 2015: Vánoční příběh pásmo pro MŠ a ZŠ o narození Ježíše připravené jednou z maminek ve spolupráci s farností Obřany - 18.12.2015 - Tříslavnost slavnost pro rodiče s dětmi s připomínkou svátků Kwanza, Chanuka a vánoce - 7.1.2016 Vystoupení v místním kostele - školní sboru MŠ, ZŠ i školní pěvecké těleso rodičů a učitelů - Velikonoční dílničky MŠ a ZŠ, Diwali lampionový průvod 8
- Závěrečná zahradní slavnost slavnostní ukončení školního roku, loučení s předškoláky MŠ Dále MŠ a ZŠ pořádá nejméně jednou měsíčně akci pro děti a žáky divadelní představení, sférické kino, tancování salsy, muzikoterapii, bubnování na africké bubny, návštěvy muzeí a knihoven, environmentální programy Péče o volný čas dětí a žáků: Nabídka zájmových útvarů ve školním roce 2015/2016: 1. Keramika externí lektorka Monika Jankůj ( MŠ a ZŠ) 2. Flétna Zbyněk Němeček (MŠ ) 3. Jóga učitelka MŠ Mgr. Kateřina Jindřichová (MŠ) 1.pololetí 4. Canisterapie - učitelka MŠ Mgr. Kateřina Jindřichová( MŠ a ZŠ)- 1.pololetí 5. Taneční kroužek externí lektor taneční školy Victoria (MŠ) 6. Sportovní klub firma Lemur (MŠ) 7. Dramatický kroužek externí lektorka Kateřina Petrovicová (ZŠ) 8. Sbor (ZŠ) a Muzikohrátky (MŠ) externí lektor Mgr. Markéta Szendiuchová Údaje o školní družině Ve školním roce 2015/2016 bylo v jednom oddělení zapsáno 24 dětí. ŠD navštěvují děti 1.stupně. Školní družina se stává komplexním Montessori místem v návaznosti a přirozených souvislostech, které je více spjato a propojeno s programem dopolední školy, zejména v oblasti individuálního a skupinkového zkoumání v rámci témat kosmické výchovy aktuálně prožívaných ve třídě. Ve školní družině klademe důraz na práci na osobních projektech. Žák si naplánuje svoji činnost a poté vypracuje svůj vlastní projekt- připravené prostředí a vedení mu v tom pomáhá. Rovněž školní zahrádka se stává výsadou školní družiny jako součásti kosmické výchovy. Ve školním roce 2015/16 započaly přípravy rozvoje druhého stupně podle Montessori pedagogiky. i) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2015/2016 inspekční činnost neproběhla. j) Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2015 a)celkové příjmy školné ostatní příjmy: dotace kraj pronájem, zúčt.energií, úrok b)výdaje 7 233 648 Kč 3 746 141 Kč 3 453 701 Kč 33 806 Kč 7 600 101 Kč - investiční výdaje celkem 0,00Kč 9
Neinvestiční výdaje celkem 7 600 101 Kč - Z toho: - náklady na platy pracovníků školy a OON 3 494 032 Kč - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění 1 089 343 Kč - výdaje na učebnice,učební texty a učební pomůcky 209 916 Kč - potraviny ŠJ 493 251 Kč - ostatní provozní náklady( včetně materiálů na výrobu pomůcek )2 313 559 Kč Podklady: externí účetní Drahomíra Čermáková Výsledek pravidelného každoročního povinného auditu - bez výhrad. k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů V současné době škola není zapojena do žádného z podobných projektů. l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V současné době škola není zapojena do žádného z podobných projektů. m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů V současné době škola není zapojena do žádného projektu financovaného z cizích zdrojů. n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. V současné době škola nespolupracuje s výše uvedenými organizacemi ani jinými partnery. 10