Komplexná analýza. uplatniteľnosti absolventov na trhu. práce za 1. polrok 2014 v SR bez BSK (vybrané výsledky)

Podobné dokumenty
KRÁTKODOBÉ A STREDNODOBÉ PROGNÓZY VÝVOJA NA TRHU PRÁCE A KVANTIFIKÁCIA BUDÚCICH DISPARÍT NA TRHU PRÁCE

Ambulantná dermatovenerologická starostlivos v SR 2003

SKUPINY UČEBNÝCH ODBOROV PODĽA 2 ODS. 5. Nadväznosť podľa doterajších právnych predpisov

EDÍCIA ZDRAVOTNÍCKA ŠTATISTIKA. Zdravotnícke školstvo v SR 2011/2012

Pohlavné choroby v SR 2016

SCHVÁLENÉ UČEBNICE ROK 2014

Postavenie žien na trhu práce v Prešovskom kraji

Pohlavné choroby v SR 2015

Nezamestnanosť absolventov vysokých škôl v roku 2014

E D Í C I A Z D R A V O T N Í C K A Š T A T I S T I K A. Ambulantná dermatovenerologická starostlivosť v SR 2008

E D Í C I A Z D R A V O T N Í C K A Š T A T I S T I K A. Ambulantná dermatovenerologická starostlivosť v SR 2007

O ŠTÚDIU NA ŠKOLSKÝ ROK 2015/2016

ÚRAD PRÁCE, SOCIÁLNYCH VECÍ A RODINY BANSKÁ ŠTIAVNICA ODDELENIE INFORMATIKY A ŠTATISTIKY A. T. Sytnianskeho 1180, Banská Štiavnica

Stomatologická starostlivos v SR 2003

Názov zamestnania: zdravotnícky záchranár bez špecializácie

2. Zdroje údajov. 3. Postup pri tvorbe zoznamov

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

Prognózy vývoja na trhu práce v SR II. Ivan Láska

ELEKTROTECHNIKA. Spoločenskovedné a prírodovedné predmety:

Analýza dopravnej situácie v SR

ELEKTROTECHNIKA. Prvý cudzí jazyk: anglický jazyk Druhý cudzí jazyk (3. a 4. ročník): nemecký jazyk ruský Jazyk

Pohlavné choroby v SR 2014

Študent a jeho profesijná odbornosť v praxi

EDÍCIA ZDRAVOTNÍCKA ŠTATISTIKA. Ambulantná starostlivosť o deti a dorast v SR 2005

VYBRANÉ PROBLÉMY POROVNÁVANIA SLOVENSKÝCH VYSOKÝCH ŠKÔL Z HĽADISKA UPLATNENIA ICH

Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od

Zmluva č. xx/2014/dv o duálnom vzdelávaní

Názov zamestnania: riadiaci zdravotnícky pracovník - zdravotnícky záchranár

O súčasnom stave legislatívy

Programovanie CNC strojov

Skupiny u ebných odborov pod a 2 ods. 4

CVTI SR 1. Termín, resp. ďalší termín, podania prihlášky do : ŠKOLA, FAKULTA. Forma štúdia Spolu. Forma štúdia. Forma štúdia

CVTI SR 1. Termín, resp. ďalší termín, podania prihlášky do : ŠKOLA, FAKULTA. Forma štúdia Spolu. Forma štúdia. Forma štúdia.

Nerovnomerný vývoj v počte vyhlásených konkurzov pokračuje

Názov zamestnania: zdravotnícky záchranár operačného strediska záchrannej zdravotnej služby

POČET PRIHLÁŠOK K Forma štúdia. Spolu denná externá denná externá denná externá

Vysoké školy, ktoré prijmú uchádzačov na bakalárske štúdium bez prijímačiek

ISTAV - INFORMAČNÝ SERVIS V STAVEBNÍCTVE

Stupeň štúdia: prvý, spojený prvý a druhý. Názov študijného programu - názov fakulty (pracoviska školy), sídlo fakulty

CVTI SR 1. Termín, resp. ďalší termín, podania prihlášky do : ŠKOLA, FAKULTA. Forma štúdia Spolu. Forma štúdia. Forma štúdia

Stupeň štúdia: prvý, spojený prvý a druhý. Názov študijného programu - názov fakulty (pracoviska školy), sídlo fakulty

CVTI SR 1. Termín, resp. ďalší termín, podania prihlášky do : ŠKOLA, FAKULTA. Forma štúdia Spolu. Forma štúdia. Forma štúdia

ŽILINSKÝ SAMOSPRÁVNY KRAJ

Medzinárodná štandardná klasifikácia vzdelania ISCED 2011 a jej prepojenie s Národným kvalifikačným rámcom

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

Študijné plány platné pre študentov v akademikom roku 2018/2019

TRADIČNÉ A OBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIÍ. a perspektíva ich využívania v podmienkach Slovenska z hľadiska Únie miest Slovenska a združenia CITENERGO

Analýza bola zostavená v rámci projektu INEKO s názvom Monitoring obsahovej reformy školstva, ktorý finančne podporila Nadácia Tatra banky.

POČET PRIHLÁŠOK K Forma štúdia

Učebné plány učebného odboru 2487 H autoopravár platné pre 1. ročník od šk. roku 2014/5015

Produkcia odpadov v SR a v Žilinskom kraji a jeho zloženie

Metodické poznámky k spracovaniu

situácia trhu práce slovenska, porovnanie so zahraničím

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

Testovanie 9 v školskom roku 2008/09. Tlačová konferencia 28. apríl

Názov zamestnania: riadiaci zdravotnícky pracovník rádiologický technik

Informácia o situácii na trhu práce Poľskej a Slovenskej republiky k

Zoznam stredných škôl a odborov v Nitre /a dĺžka štúdia/

Voľba po ukončení SŠ. Študovať na VŠ Pracovať doma alebo v zahraničí Podnikať

Informácie o študijných a učebných odboroch pre školský rok 2017/2018

PREŠOVSKÝ SAMOSPRÁVNY KRAJ

KRITÉRIÁ VÝBERU UCHÁDZAČOV STANOVENÉ FSVaZ

Možnosti pokračovania v štúdiu z bakalárskych študijných programov na inžinierske študijné programy fakulty BERG

Medzitrh práce. Michal Páleník Inštitút zamestnanosti,

Univerzita Komenského v Bratislave

SMERNICA SJF PRE VZDELÁVANIE TRÉNEROV JAZDECTVA podmienky získania kvalifikačných stupňov

INFORMAČNÝ SERVIS V STAVEBNÍCTVE - ROK 2013

Zadanie č.1 Oceňovanie stavieb pomocou TEU, RU

Vybrané kapitoly z metód sociálnej práce I.

Uplatnenie absolventov vysokých škôl na trhu práce

Trend medziročného poklesu počtu nových konkurzov a reštrukturalizácií pokračoval aj v druhom štvrťroku 2015

Rozvojový projekt grafické systémy

študijných odborov a učebných odborov s nedostatočným počtom absolventov pre potreby trhu práce. 2. Zdroje údajov

spôsob ukončenie kurz - záverečná teoretická a praktická skúška a získanie zváračského preukazu Z - M1 podľa STN Početnosť cieľovej skupiny

CVTI SR 1. Termín, resp. ďalší termín, podania prihlášky do : ŠKOLA, FAKULTA. Forma štúdia. Forma štúdia Spolu. Forma štúdia

PRÍLOHY. k návrhu SMERNICE EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY

Výzva na predkladanie cenovej ponuky

Obrázok 1. Porovnanie počtu hlásení v systéme RAPEX v jednotlivých rokoch

SIZAR systém integrovaného zamestnávania a rekvalifikácie nevidiacich a slabozrakých ľudí

Prognóza trhu práce - skúsenosť z Českej republiky. Martin Guzi CERGE-EI 2008

Podlimitná zákazka Verejný obstarávateľ

MODERNÝ VZDELÁVACÍ PROJEKT Viac praktických zručností viac šancí na trhu práce

Základná škola s materskou školou Rabča

Zdravotnícka štatistika Ročník 2003, ZŠ-12/2003. Stredné zdravotnícke školy v SR v školskom roku 2002/2003

unikátnych čitateľov, čo predstavuje 12,4 % populácie SR vo veku rokov! Oslovíte: mužov a žien.

Stručný prehľad o absolventoch škôl evidovaných na ÚPSVR Nitra k

VYHLÁŠKA Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky. z 20. januára 2014,

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR

Činnosť dermatovenerologických ambulancií v SR 2015

Statistiky produktu ISTAV Slovensko za rok 2015

Činnosť kardiologických ambulancií v SR 2016

Vývoj cien energií vo vybraných krajinách V4

Sociálne a zdravotné zabezpečenie

Zdravotné postihnutie verzus kúpa osobného motorového vozidla

Počet spoločností v úpadku na Slovensku bol vlani najnižší od začiatku krízy

SOCIÁLNY ASPEKT VO VEREJNOM OBSTARÁVANÍ : SKÚSENOSTI ZO SLOVENSKA

Podmienky prijímacieho konania pre akademický rok 2018/2019 v bakalárskom stupni štúdia odbor ošetrovateľstvo

Stupeň štúdia Forma štúdia odboru laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve

Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe. Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR

422/2009 Z. z. NARIADENIE VLÁDY Slovenskej republiky. zo 7. októbra 2009,

Transkript:

Ústredie práce, sociálnych vecí a rodiny Komplexná analýza uplatniteľnosti absolventov na trhu práce za 1. polrok 2014 v SR bez BSK (vybrané výsledky) VERZIA 1.0 ITMS KÓD: 27110130035 Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu v rámci Operačného programu Zamestnanosť a sociálna inklúzia. August 2014 www.esf.gov.sk www.employment.gov.sk www.upsvar.sk

Obsah Zoznam tabuliek 1 Úvod 2 Vymedzenie pojmov, vstupných zdrojov dát a metodiky 3 Analýza uplatnenia absolventov stredných škôl na trhu práce z hľadiska druhov škôl, učebných odborov a regiónu 3.1 Analýza ponuky absolventov stredných škôl na trhu práce 3.1.1 Analýza ponuky absolventov stredných škôl na trhu práce v Trnavskom kraji 3.1.2 Analýza ponuky absolventov stredných škôl na trhu práce v Trenčianskom kraji 3.1.3 Analýza ponuky absolventov stredných škôl na trhu práce v Nitrianskom kraji 3.1.4 Analýza ponuky absolventov stredných škôl na trhu práce v Žilinskom kraji 3.1.5 Analýza ponuky absolventov stredných škôl na trhu práce v Banskobystrickom kraji 3.1.6 Analýza ponuky absolventov stredných škôl na trhu práce v Prešovskom kraji 3.1.7 Analýza ponuky absolventov stredných škôl na trhu práce v Košickom kraji 3.2 Analýza dopytu po absolventoch stredných škôl 1

3.2.1 Analýza dopytu po absolventoch stredných škôl na trhu práce v Trnavskom kraji 3.2.2 Analýza dopytu po absolventoch stredných škôl na trhu práce v Trenčianskom kraji 3.2.3 Analýza dopytu po absolventoch stredných škôl na trhu práce v Nitrianskom kraji 3.2.4 Analýza dopytu po absolventoch stredných škôl na trhu práce v Žilinskom kraji 3.2.5 Analýza dopytu po absolventoch stredných škôl na trhu práce v Banskobystrickom kraji 3.2.6 Analýza dopytu po absolventoch stredných škôl na trhu práce v Prešovskom kraji 3.2.7 Analýza dopytu po absolventoch stredných škôl na trhu práce v Košickom kraji 4 Analýza uplatnenia absolventov vysokých škôl na trhu práce z hľadiska druhov škôl, učebných odborov a regiónu 4.1 Analýza ponuky absolventov vysokých škôl na trhu práce 4.1.1 Analýza ponuky absolventov vysokých škôl na trhu práce v Trnavskom kraji 4.1.2 Analýza ponuky absolventov vysokých škôl na trhu práce v Trenčianskom kraji 4.1.3 Analýza ponuky absolventov vysokých škôl na trhu práce v Nitrianskom kraji 4.1.4 Analýza ponuky absolventov vysokých škôl na trhu práce v Žilinskom kraji 4.1.5 Analýza ponuky absolventov vysokých škôl na trhu práce v Banskobystrickom kraji 4.1.6 Analýza ponuky absolventov vysokých škôl na trhu práce v Prešovskom kraji 4.1.7 Analýza ponuky absolventov vysokých škôl na trhu práce v Košickom kraji 4.2 Analýza dopytu po absolventoch vysokých škôl 4.2.1 Analýza dopytu po absolventoch vysokých škôl na trhu práce v Trnavskom kraji 4.2.2 Analýza dopytu po absolventoch vysokých škôl na trhu práce v Trenčianskom kraji 4.2.3 Analýza dopytu po absolventoch vysokých škôl na trhu práce v Nitrianskom kraji 4.2.4 Analýza dopytu po absolventoch vysokých škôl na trhu práce v Žilinskom kraji 2

4.2.5 Analýza dopytu po absolventoch vysokých škôl na trhu práce v Banskobystrickom kraji 4.2.6 Analýza dopytu po absolventoch vysokých škôl na trhu práce v Prešovskom kraji 4.2.7 Analýza dopytu po absolventoch vysokých škôl na trhu práce v Košickom kraji 5 Zhrnutie výsledkov 3

Zhrnutie Hlavným cieľom vypracovanej analýzy bolo poskytnutie relevantných štatistických informácií a analytických poznatkov v oblasti ponuky a dopytu práce v segmente absolventov ako jedného z významných vstupov pre krátkodobé a strednodobé prognózy vývoja na trhu práce, ktorý je v SR významne poznačený negatívnymi štruktúrnymi znakmi vývoja nezamestnanosti. Štúdia je z logického hľadiska členená na dve hlavné kapitoly. V jednej je pozornosť venovaná absolventom stredných škôl, v druhej absolventom vysokých škôl. Obe tieto kapitoly boli ďalej delené na ponukovú stránku, predstavujúcu príchodzích a nezamestnaných absolventov na trhu práce a dopytovú stránku, identifikujúcu štruktúry a uplatnenie absolventov v zamestnaní. Práve analýzy dopytu na trhu práce po absolventoch jednotlivých odborov vzdelania, a to aj z hľadiska vykonávaných zamestnaní, predstavujú kľúčový faktor identifikácie uplatnenia a uplatniteľnosti absolventov stredných a vysokých škôl. Vďaka využitiu inovatívnych metód analýz a rozsiahlych vysoko relevantných dátových zdrojov z výberových zisťovaní predstavuje predkladaná analýza priekopnícke dielo v danej oblasti nie len v podmienkach Slovenskej republiky, ale aj na medzinárodnej úrovni. Komplexnosť analýzy dotvárajú informácie o ponuke absolventov podľa odborov vzdelania, ako aj analýzy ich nezamestnanosti. Vďaka inovatívnemu využitiu ukazovateľa entropia, pochádzajúceho z teórie informácií a strojového učenia, boli identifikované najkoncentrovanejšie odbory vzdelania klasifikácie KOV a zamestnania klasifikácie SK ISCO-08. Pri stredoškolských odboroch štúdia dosahujú najvyššiu koncentráciu, resp. najnižšiu hodnotu entropie v SR predovšetkým odbory patriace do skupiny odborov 53 Zdravotnícke študijné odbory na stredných odborných školách. Jedná sa hlavne o odbory ako 5309 Rádiologický asistent, 5333 Diplomovaný rádiologickí asistent, z ktorých viac než 90 % absolventov nachádza uplatnenie v rovnomennom zamestnaní 3211 Rádiologickí asistenti. Ďalej odbory 5323 Diplomovaná detská sestra, 5318 Diplomovaná psychiatrická sestra, 5326 Diplomovaná operačná sestra, z ktorých sa vyše 80 % absolventov uplatňuje v zamestnaní 2221 Špecialisti v ošetrovateľstve. Medzi stredoškolské odbory s nízkou entropiou však patria aj napríklad 3454 Tlačiar na polygrafických strojoch a 3473 Polygraf, z ktorých absolventi nachádzajú uplatnenie v zamestnaní 7322 Tlačiari (približne 80 % absolventov daných odborov). V Trnavskom kraji dosahujú tiež veľmi nízku hodnotu entropie odbory 7649 Učiteľstvo pre materské školy a vychovávateľstvo a 7640 Učiteľstvo pre materské školy s uplatnením 70 %, resp. 50 % absolventov v korešpondujúcom zamestnaní 2342 Učitelia v predškolských zariadeniach. 4

V Trenčianskom kraji patria okrem zdravotníckych odborov medzi najkoncentrovanejšie aj odbory z priemyselnej textilnej výroby ako 3274 Obuvník s uplatnením približne jednej tretiny absolventov v zamestnaní 8156 Operátori strojov na výrobu obuvi, 3251 Kožušník s uplatnením (približne tretiny absolventov) predovšetkým v zamestnaní 7531 Pánski a dámski krajčíri, kožušníci a klobučníci, 3185 Krajčírka s uplatnením v zamestnaní 7533 Šičky, vyšívačky a podobní pracovníci, ale tiež odbor 3272 Zvrškár v zamestnaní 8153 Operátori šijacích strojov. V Nitrianskom kraji sú odbormi vzdelania s vysokou koncentráciou okrem zdravotníckych odborov aj špecifické odbory ako 6444 Čašník, servírka s uplatnením takmer 60 % absolventov v korešpondujúcom zamestnaní 5131 Čašníci a someliéri a 3661 murár v zamestnaní 7112 Murári a podobní pracovníci. V Žilinskom kraji patria medzi špecifické odbory vzdelania s nízkou entropiou odbory ako 2962 Pekár s uplatnením takmer 70 % absolventov v korešpondujúcom zamestnaní 7512 Výrobcovia pekárskych a cukrárskych výrobkov, odbor 4219 Lesníctvo s uplatnením jednej tretiny absolventov v zamestnaní 3143 Technici v lesníctve a akvakultúre, ale tiež odbor 3668 Montér suchých stavieb s uplatnením nadpolovičnej väčšiny absolventov v zamestnaní 3112 Stavební technici. V Banskobystrickom kraji sú už okrem vyššie spomenutých koncentrovaných odborov špecifické odbory s nízkou entropiou 2699 Hutník operátor s nadpolovičnou väčšinou absolventov zamestnaných ako 8121 Operátori zariadení v hutníckom a zlievarenskom priemysle a tiež 3655 Geodézia s približne polovicou absolventov v korešpondujúcom zamestnaní 2165 Kartografi a geodeti. Prešovský kraj má najmenšie množstvo špecifických odborov vzdelania s nízkou entropiou a väčšina sa nachádza aj v iných krajoch. Za špecifický odbor možno považovať odbor 2387 mechatronika so 70 % uplatnením absolventov v zamestnaní 9329 Pomocní pracovníci vo výrobe. Pre Košice je okrem už uvedených odborov s vysokou koncentráciou ako zdravotnícke odbory, hutník operátor, či lesníctvo špecifická nízka entropia zaznamenaná v odbore 3762 Železničiar s uplatnením približne 40 % absolventov v zamestnaní 8312 Posunovači, signalisti, výhybkári, ale aj odbor 3756 Poštová prevádzka s takmer polovicou absolventov pracujúcich v zamestnaní 4211 Pracovníci pri priehradkách a podobní pracovníci. Na druhej strane, medzi najmenej koncentrované odbory z hľadiska vykonávaného zamestnania, teda odbory s najvyššou hodnotou entropie, patria vo väčšine krajov odbory ako 7902 Gymnázium, čo je však logické vzhľadom na všeobecný charakter daného odboru, ďalej 4210 Agropodnikanie, 2675 Elektrotechnika, 2381 Strojárstvo, či 6317 Obchodná akadémia. Tieto 5

odbory teda produkujú v najväčšej miere absolventov, ktorí sa uplatňujú v rôznych zamestnaniach klasifikácie zamestnaní SK ISCO-08. Podobne boli identifikované aj konkrétne zamestnania klasifikácie zamestnaní SK ISCO-08 s najnižšou a najvyššou entropiou. Medzi zamestnania s najvyššou koncentráciou absolventov špecifických stredoškolských odborov patria predovšetkým zamestnania, patriace do prvých troch hlavných tried klasifikácie zamestnaní, teda také, ktoré si vyžadujú väčší stupeň odbornosti. Na druhej strane, zamestnania s najvyššou hodnotou entropie, a teda najnižšou koncentráciou absolventov sú predovšetkým z 8.a 9. hlavnej triedy, teda tie, ktoré si nevyžadujú v takej miere konkrétne zručnosti a vedomosti. Z hľadiska vysokoškolských odborov vzdelania patria medzi najkoncentrovanejšie odbory predovšetkým učiteľské ako 7632 Učiteľstvo odborných predmetov, 7611 Učiteľstvo pre 1. stupeň ZŠ zhodne s najväčším uplatnením absolventov približne na úrovni 70 % v zamestnaní 2341 Učitelia v základných školách. Ale tiež odbory v oblasti medicíny a lekárstva ako 5611 fyzioterapia, 5621 Rádiologická technika, 5216 Klinická farmácia, 5609 Pôrodná asistencia a podobne. Vo všeobecnosti však platí pre celú Slovenskú republiku, že vysokoškolskí absolventi sú omnoho menej koncentrovaní v konkrétnych špecifických zamestnaniach ako tomu je pri stredoškolských absolventoch. V Trnavskom kraji patria medzi odbory s najnižšou entropiou okrem lekárskych a učiteľských aj 3631 Pozemné stavby s uplatnením jednej tretiny absolventov v zamestnaní 2142 Stavební špecialisti, ale aj odbor 7690 majster odbornej prípravy s uplatnením tretiny absolventov v korešpondujúcom zamestnaní 2320 Majstri a lektori prípravy na povolanie, či odbor 6703 Politológia s uplatnením predovšetkým v zamestnaní 3352 Odborní pracovníci v daňovej oblasti. V Trenčianskom kraji sa medzi kraje s najvyššou koncentráciou absolventov do špecifických zamestnaní zaraďujú aj 6161 Katolícka teológia s uplatnením vyše 70 % absolventov v zamestnaní 2636 Špecialisti v oblasti religionistiky, 2627 Telekomunikácie s uplatnením 70 % absolventov v zamestnaní 3522 Technici v oblasti telekomunikačných zariadení, či 3907 Konštrukcia a výroba špeciálnej techniky s polovicou absolventov uplatnených v zamestnaní 2144 Strojárski špecialisti. V Nitrianskom kraji sa medzi špecifické vysokoškolské odbory vzdelania s nízkou entropiou zaraďuje napríklad 7701 Psychológia s viac než 70 % absolventmi uplatnenými v korešpondujúcom zamestnaní 2634 Psychológovia a psychoterapeuti. V Žilinskom kraji je špecifickým odborom s nízkou entropiou oproti ostatným krajom odbor 1114 Aplikovaná matematika s vyše 60 % absolventov uplatnenými v zamestnaní 2511 Systémoví analytici. 6

V Banskobystrickom kraji má zas najnižšiu entropiu a teda najvyššiu koncentráciu vysokoškolský odbor 2304 energetické stroje a zariadenia s takmer 90 % absolventmi uplatnenými v zamestnaní 2144 Strojárski špecialisti. V Prešovskom kraji má zas druhú najnižšiu entropiu odbor 3501 Architektúra s vyše 80 % absolventmi zamestnanými v korešpondujúcom zamestnaní 2161 Architekti v stavebníctve. V Košickom kraji majú najvyššiu koncentráciu vysokoškolské odbory 7701 Psychológia a 6252 Verejná ekonomika a služby. Podobne, ako pri analýze uplatnenia stredoškolských absolventov, aj pri vysokoškolských absolventoch boli súčasne identifikované aj odbory s najväčším rozptýlením absolventov, teda s najvyššou hodnotou entropie. Jedná sa predovšetkým o odbory ako 6289 Manažment, 6107 Filozofia, 7561 Sociálna práca, 6703 Politológia, 6131 Etika, 6709 Verejná politika a verejná správa, či 6284 Ekonomika a manažment podniku. Tiež zamestnania s najvyššou a najnižšou hodnotou entropie vzhľadom na vysokoškolské odbory vzdelania. Analýzu dopytu a uplatnenia absolventov stredných a vysokých škôl dopĺňa analýza ponuky absolventov. Z hľadiska kategórií stredných škôl bol zhodne najväčší počet absolventov v roku 2013 zo Stredných odborných škôl, Gymnázií, Obchodných akadémií, Stredných priemyselných škôl a Stredných zdravotníckych škôl. Z hľadiska konkrétnych odborov vzdelania, v roku 2013 ukončilo najviac absolventov odbor 7902 Gymnázium, 6317 Obchodná akadémia, 6323 Hotelová akadémia, 2675 Elektrotechnika, 2487 Autoopravár, 5356 Zdravotnícky asistent a 6445 Kuchár. Pri vysokoškolských absolventoch výrazne dominujú odbory 7761 Sociálna práca, 6284 Ekonomika a manažment podniku, 6835 Právo a 6289 Manažment. Pri nezamestnaných absolventoch stredných škôl k 31.3.2014 výrazne prevažujú skupiny odborov Ekonomika a organizácia, obchod a služby I a II, Úplné stredné vzdelanie na gymnáziu, Elektrotechnika, Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba II a Stavebníctvo, geodézia a kartografia. Z vysokoškolských absolventoch končí najväčšie množstvo v evidencii úradov práce, sociálnych vecí a rodiny zo skupín odborov Ekonomické vedy, Právne vedy a Pedagogické vedy. 7