DUM: VY_32_INOVACE_594



Podobné dokumenty
Název práce: Komprimace dat prezentace

DUM: VY_32_INOVACE_595

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

DUM: VY_32_INOVACE_588

Název práce: Tiskárny prezentace

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_589

DUM: VY_32_INOVACE_584

Název práce: Skenery prezentace

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

DUM: VY_32_INOVACE_592

DUM: VY_32_INOVACE_586

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Identifikátor materiálu: ICT-1-19

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

Název práce: Minimální mzda, životní a existenční minimum (pracovní list)

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

EU-OPVK: VY_32_INOVACE_FIL12 Vojtěch Filip, 2014

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Popis výukového materiálu Soubory, typy souborů, komprimace

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

KOMPRIMACE. aneb Aby to zabralo méně místa

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Transport přes membránu

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

3D tisk - Postprodukce 3D výtisků ABS (prezentace)

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Definice uživatele. Datum:

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

aneb jak se to tam všechno vejde?

2.17 Archivace a komprimace dat

Transkript:

Datum: 24. listopadu 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_594 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Ing. Martin Kubín Název sady: Informační technologie prakticky pro 1. a 2. ročník čtyřletých maturitních oborů Název práce: Komprimace dat pracovní list Předmět: informační a komunikační technologie, informatika Ročník: 1. a 2. Obor: 82-51-L/* Uměleckořemeslné zpracování skla/keramiky/dřeva/kamene/kovů, 82-41-M/* Design, Průmyslový design, Bytový architekt - Design interiéru 79-41-K/41 Gymnázium Časová dotace: 45 minut Vzdělávací cíl: Žák bude schopen využívat komprimační programy k zefektivnění své práce, bude se orientovat v nabídce programů a bude schopen vysvětlit princip činnosti komprimačních programů. Pomůcky: PC s připojením k internetu, pero, vytištěný pracovní list. Poznámka: Úvod do tematického celku komprimace dat. Tento materiál je součástí tematického balíčku komprimace dat. Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Komprimace dat Doplňte vytečkovaná prázdná místa. Na konci dokumentu máte prostor pro zápis vlastních poznámek. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d1/mp3_compression.jpg?uselang=cs Jedná se o. dat. Rozlišujeme. a komprimaci dat. Mezi soubory komprimované pomocí ztrátové komprese patří:... Mezi soubory komprimované pomocí bezztrátové (bezeztrátové) komprese patří:... Soubory, u kterých obecně nevadí ztrátová komprese (přehlédneme ji, přeslechneme ji):... Soubory, u kterých obecně vadí ztrátová komprese nesmí nastat:... Komprimace, také se jí říká archivace, neznamená zálohování (archivaci) dat. Nepleťte si tyto pojmy. Přestože se u zálohování často používají komprimované soubory, aby měla výsledná záloha.. velikost. Archivační (komprimační) programy umí: 1. komprimovat (. či...) velikost souborů, 2. archivovat (balit) více souborů do archívu, 3. zaheslovat archív (balíček), 4. rozdělit archív (balíček) na více částí, program nám většinou nabízí přednastavené velikosti dle běžně používaných médií (CD 700 MB). Máme však i možnost velikost zadat libovolně (např. 100 MB). 5. Vytvoření samorozbalovacího SFX souboru. K jeho rozbalení nepotřebujeme žádný (de) program. Soubor bude mít koncovku.. 6. A samozřejmostí je schopnost těchto programů provádět dekomprimaci proces opačný, než je komprimace. Tedy rozbalení souboru.

Rozdělení komprimačních programů Komprimační programy dělíme na.. a tzv.... I programy založené na algoritmech volných (např. open source) licencích mohou být.. Komerční programy:. Freewarové programy:. WinRAR http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fa/winrarinterface.png?uselang=cs Komprimované soubory Rozlišujeme soubory na tzv... a tzv... ke komprimaci. Jedná se o soubory, které buď dobře (efektivně) komprimují, či nikoli. Výsledný archív může mít větší velikost než původní soubor. U těchto souborů pak využíváme spíše tu vlastnost komprimačních programů, že umí balit více souborů do jednoho. Obecně jsou. ke komprimaci soubory, které již byly jednou čí vícekrát.. Obecně jsou. ke komprimaci soubory, které ještě nebyly. Konkrétně jsou vhodné ke komprimaci soubory:.... Konkrétně jsou nevhodné ke komprimaci soubory:....

Koncovky archivovaných (zkomprimovaných) souborů Jsou většinou implicitní (přednastavené) dle použitého komprimačního programu. WinZip má nastaveno jako defaultní koncovku pro archív. Mohou se však i přenastavit, většina programů umí vytvářet (i rozbalovat - dekomprimovat) archívy i s dalšími koncovkami. Možnost výběru koncovky (i použitého kompresního algoritmu) v programu Koncovky archivů jsou: zip,.,.,.,.,.,.,. a další. Kde a kdy používáme komprimované soubory: Vždy když nám záleží na používaného souboru. Můžeme ušetřit místo na hardisku, můžeme ušetřit místo na webovém úložišti. Není vhodné komprimovat soubory, které používáme.. Při posílání souborů na internet či jejich stahování z něho. Můžeme ušetřit webový provoz a posíláním menšího souboru i.. dobu potřebnou k jeho odeslání (stažení). Šetříme tak i náš čas. Poznámky:

METODICKÝ POKYN K PRACOVNÍMU LISTU Cíl: Procvičení probíraného tématu komprimace dat. Potřebné pomůcky: 1. notebooky (+ počítač) učitel před hodinou musí nahrát pracovní list do notebooků žáků, 2. vytištěné listy na tiskárně + psací potřeby učitel vytiskne pracovní listy a rozdá je žákům, 3. dataprojektor učitel promítne pracovní list celé skupině žáků, ti pak pracují skupinově. Pokyny k práci s pracovním listem: Učitel rozdá pracovní listy žákům. Sdělí žákům, jak mají s pracovními listy pracovat. Kam mají zapisovat správná řešení. Ti pracují samostatně nebo ve skupinách. Žáci mají pod každou kapitolou prostor pro zápis svých poznámek k dané tematice. Všechna doplnění v prostoru poznámek jsou volitelná (nebudou součástí testování). Doporučuji po vypracování pracovních listů sdělit žákům správné řešení a vysvětlit řešení otázek, v nichž žáci nejvíce chybovali.

Příklad správného řešení Jedná se o zhušťování dat. Rozlišujeme ztrátovou a bezztrátovou komprimaci dat. Mezi soubory komprimované pomocí ztrátové komprese patří: JPG, MP3, MPEG. Mezi soubory komprimované pomocí bezztrátové (bezeztrátové) komprese patří: GIF, LZMA (7Zip), ZIP, RAR, BZip2, GZip, ARJ. Soubory, u kterých obecně nevadí ztrátová komprese (přehlédneme ji, přeslechneme ji): hudební, zvukové, video. Soubory, u kterých obecně vadí ztrátová komprese nesmí nastat: textové soubory, soubory obsahující nějaké údaje, obecně soubory, u nichž nesmí po sestavení nic chybět. Komprimace, také se jí říká archivace, neznamená zálohování (archivaci) dat. Nepleťte si tyto pojmy. Přestože se u zálohování často používají komprimované soubory, aby měla výsledná záloha menší velikost. Archivační (komprimační) programy umí: 1. komprimovat (zhušťovat či balit.) velikost souborů, 2. archivovat (balit) více souborů do jednoho archívu, 3. zaheslovat archív (balíček), 4. rozdělit archív (balíček) na více částí, program nám většinou nabízí přednastavené velikosti dle běžně používaných médií (CD 700 MB). Máme však i možnost velikost zadat libovolně (např. 100 MB). 5. Vytvoření samorozbalovacího SFX souboru. K jeho rozbalení nepotřebujeme žádný (de)archivační program. Soubor bude mít koncovku exe. 6. A samozřejmostí je schopnost těchto programů provádět dekomprimaci proces opačný, než je komprimace. Tedy rozbalení souboru.

Rozdělení komprimačních programů Komprimační programy dělíme na komerční a tzv. volné. I programy založené na volných (např. open source) licencích mohou být placené. Komerční programy: WinRAR, WinARJ, WinZip.. Freewarové programy: 7Zip, PowerArchiver, WinGZip. WinRAR http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fa/winrarinterface.png?uselang=cs Komprimované soubory Rozlišujeme soubory na tzv. vhodné a tzv. nevhodné ke komprimaci. Jedná se o soubory, které buď dobře (efektivně) komprimují, či nikoli. Výsledný archív může mít větší velikost než původní soubor. U těchto souborů pak využíváme spíše tu vlastnost komprimačních programů, že umí balit více souborů do jednoho. Obecně jsou nevhodné ke komprimaci soubory, které již byly jednou čí vícekrát zhuštěny. Obecně jsou vhodné ke komprimaci soubory, které ještě nebyly komprimovány. Konkrétně jsou vhodné ke komprimaci soubory: textové dokumenty (html, doc, css, txt), obrázky bmp, hudba wav. Konkrétně jsou nevhodné ke komprimaci soubory: exe soubory, obrázky jpg, hudba mp3.

Koncovky archivovaných (zkomprimovaných) souborů Jsou většinou implicitní (přednastavené) dle použitého komprimačního programu. WinZip má nastaveno jako defaultní koncovku pro archív zip. Mohou se však i přenastavit, většina programů umí vytvářet (i rozbalovat dekomprimovat) archívy i s dalšími koncovkami. Možnost výběru koncovky (i použitého kompresního algoritmu) v programu Koncovky archivů jsou: zip, rar, arj, tar, ace, cab, 7z, gzip a další. Kde a kdy používáme komprimované soubory: Vždy když nám záleží na velikosti používaného souboru. Můžeme ušetřit místo na hardisku, můžeme ušetřit místo na webovém úložišti. Není vhodné komprimovat soubory, které používáme velmi často. Při posílání souborů na internet či jejich stahování z něho. Můžeme ušetřit webový provoz a posíláním menšího souboru i zkrátit dobu potřebnou k jeho odeslání (stažení). Šetříme tak i náš čas. Poznámky:

Prameny a literatura: Navrátil, P.: Kompendium informatiky a výpočetní techniky. Kralice na Hané, 2006. ISBN 978-80-86686-57-8. http://cs.wikipedia.org/ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/juicing3.jpg?uselang=cs http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fa/winrarinterface.png?uselang=cs http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d1/mp3_compression.jpg?uselang=cs Všechny uveřejněné odkazy [cit. 24-11-2013]. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.