Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Podobné dokumenty
Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Křesťanská sociální etika. M. Martinek

Křesťanská sociální etika. Jabok / ETF 2018

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

Křesťanská sociální etika. M. Martinek. Jabok

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Základní osnova studijního plánu bakalářského studia Evangelická teologie (jednooborová) v prezenční formě 2014/15

Společné dobro je důvodem existence politické autority. Specifikum křesťanského přístupu: přednostní opce pro chudé. Rozdílná pojetí společného dobra

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Evangelická teologie

Rozvrh kombinované studium Jabok 2019/20

VOŠ Jabok Plán výuky kombinovaného studia šk. r. 2014/2015

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

ŘÍMSKOKATOLICKÉ NÁBOŽENSTVÍ

Rozvrh kombinované studium Jabok 2017/2018. datum 1. ročník 2. ročník 3. ročník

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

Požadavky k SZZ z ETIKY V SOCIÁLNÍ PRÁCI pro ak. rok 2016/2017 Obor: Etika v sociální práci Navazující magisterské studium

PŘEDMLUVA 5 ZÁKLADNÍ OTÁZKY 1. CO ZNAMENÁ ODPOVĚDNOST? 8

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Rozvrh kombinované studium PSP ETF 2017/2018

Rozvrh kombinované studium Jabok 2016/2017. datum 1. ročník 2. ročník 3. ročník

Rozvrh kombinované studium PSP ETF 2016/2017. datum 1. ročník 2. ročník 3. ročník

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Témata ze SVS ke zpracování

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

- rozumí křesťanským symbolům, se kterými se setkává v kultuře a umění

Učební plán předmětu. Průřezová témata

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

Co je sociální politika

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Prof. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité?

Předměty pro vytváření učebních plánů (tabulka) pastorační zaměření Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělávání

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

Etický kodex sociálních pracovníků

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

3.3. Začlenění průřezových témat

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Tabulace učebního plánu

Základní osnova studijního plánu bakalářského studia Evangelická teologie (jednooborová) v prezenční formě 2015/16

Dekalog jako etická norma

CSR = Etika + kultura +?

PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU NA CMTF UP PRO AKADEMICKÝ ROK 2019/2020

Učební plán pro školní rok 2019/2020

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Opatření děkana č. 2/2015

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Opatření děkana č. 1/2016

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice. 1., 2. i 3. období

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Praktická teologie pro sociální pracovníky. ETF / Jabok 2013

Teologická etika: úvod do disciplíny, pojmy, vymezení oblasti

Křesťanská sociální etika. M. Martinek Jabok

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZKOUŠEK A ZÁPOČTŮ

Má vytvářet postoj žáků k ekonomické problematice tak, aby byli schopni aplikace teoretických poznatků v praxi. 1. Všeobecně vzdělávací

VNITŘNÍ NORMA CMTF UP CMTF-B-18/05. CMTF UP v Olomouci

Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.

Křesťanská sociální etika. M. Martinek. Jabok

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

7. Občanská výchova 81

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZKOUŠEK A ZÁPOČTŮ

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

4. Začlenění průřezových témat

Základní osnova studijního plánu bakalářského studia Evangelická teologie (jednooborová) v prezenční formě 2013/14

Základní osnova studijního plánu bakalářského studia Evangelická teologie (jednooborová) v prezenční formě 2016/17

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

6.34 Společenskovědní seminář

Základní osnova studijního plánu navazujícího magisterského studia Evangelická teologie (jednooborová) v prezenční formě 2016/2017

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Základní osnova studijního plánu magisterského navazujícího oboru Teologie spiritualita etika v prezenční formě 2015/16

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Křesťanská sociální etika. M. Martinek Jabok

STUDIJNÍ PLÁN - kombinovaný bakalářský program

Vzdělávání sociálních pracovníků v ČR

Základní osnova studijního plánu bakalářského studia Evangelická teologie v prezenční formě 2017/18

DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace Velké Hamry 600 IČ:

Transkript:

Křesťanská sociální etika Jabok 2008 2008.

. Úvod, literatura, definice, témata, metoda, biblické a historické inspirace 2008. 2

Předmět křesťanská sociální etika Je součástí teologické etiky, která se souběžně učí na Jaboku i ETF (Milfait). Stanovuje etické principy, zásady a normy, které se týkají nikoli chování jedince (= individuální etika), ale správného fungování sociálních struktur institucí (rodina, ekonomika, politika, zákony, kultura, sociální služby atd.). V tom je rozdíl oproti etice v sociální práci (Fischer, Milfait), která se týká především rozhodování jednotlivého sociálního pracovníka. Jako každá teologie vychází z Bible a z tradice církve. Těsně souvisí s filozofií, politologií, sociologií, ekonomikou. Navazuje rovněž na praktickou teologii, protože ukazuje, jak se církev angažuje v sociální, politické a ekonomické oblasti. Na Jaboku je samostatným předmětem, neboť vytváří východisko pro etické jednání v sociální politice a částečně i v sociální práci nabízí křesťanská kritéria k utváření politických a hospodářských systémů a institucí a k chování člověka v jejich rámci. Zároveň pomáhá k pochopení složitých strukturálních vazeb v současném globalizovaném světě. 2008. 3

Sociální nauka katolické církve Katolická církev se v posledních 20 letech tímto tématem intenzivně zabývala a vytvořila ucelený systém názorů na sociální témata, který považuje za závazný pro své členy a za závažný návrh pro všechny lidi dobré vůle (sociální nauka církve SNC). Vyjádřila ho v dokumentech magisteria a nejnověji v Kompendiu sociální nauky církve (2004, česky 2007). Katolická církev považuje SNC za součást evangelizace, za jeden z pilířů nové evangelizace, která je závazná pro celou církev a pro každého jejího člena (JPII. SRS). Je to druhá část jejího diakonického rozměru (vedle přímé sociální služby charity), který je konstitutivním prvkem církve (vedle martyrie, liturgie a koinonie). Ostatní církve nemají takto systematické vyjádření, procházejí vlastním vývojem, ale v poslední době se stále více podílejí na sociálním myšlení katolické církve; některé dokumenty vydávají společné ekumenické komise (např. u nás Pokoj a dobro). Vzhledem k ekumenickému charakteru Jaboku se budeme zabývat pohledy různých církví, většinou však budeme vycházet ze SNC. 2008. 4

Základní literatura Církevní dokumenty: 2. vatikánský koncil: Gaudium et spes Kompendium sociální nauky církve Pokoj a dobro Sociální encykliky Sociální pastýřské listy Další publikace: Anzenbacher, Arno: Křesťanská sociální etika, úvod a principy Katolická sociální nauka a současná věda Martinek, Cyril: Cesta k solidaritě Molitor, Bruno: Etika hospodářství Novak, Michael: Katolické sociální myšlení a liberální instituce Ockenfels, Wolfgang: Katolická sociální nauka 2008. 5

Témata přednášek. Úvod, literatura, definice individuální a sociální etiky, témata, metoda, bible a dějiny 2. Vývoj katolického sociálního myšlení 3. Protestantská sociální etika a alternativní teologické směry v katolické církvi 4. List Pokoj a dobro 5. Principy KSE: přehled, lidská důstojnost 6. Principy KSE: společné dobro, solidarita, subsidiarita, všeobecné určení statků; přehled oblastí KSE 7. Politika: stát a právo 8. Hospodářství, lidská práce 9. Kultura: výchova, vzdělání, umění, média 0. Rodina. Ekologie, mír 2. Globální sociální spravedlnost (56) 2008. 6

Organizace výuky Rozvrh: úterý 0.5.45 Každý týden kromě úterý po velikonocích (25.3.) a praxe 3. roč. Jaboku (4.-25.4.). Poslední hodina 3.5. Celkem 2 hodin. Pomůcky: prezentace ppt na JISu, dokumenty a literatura, informace z internetu Požadavky ke klasifikovanému zápočtu: test základních znalostí, ústní zkouška 2008. 7

Sociální skutečnost Sociální skutečností se rozumí společenská povaha člověka jako relativně samostatná předmětná oblast. Vzájemné působení jednotlivců konstituuje oblast sociální skutečnosti potud, pokud má institucionální charakter. Sociální zpevnění vzájemného působení lidí a lidských skupin ve strukturách představuje novou kvalitu stav těchto struktur nelze vztahovat pouze k osobní odpovědnosti jednotlivců. 2008. 8

Sociální etika Sociální etika je součást etiky, která se zabývá morálním hodnocením sociální skutečnosti na rozdíl od etiky individuální, která se týká praxe a odpovědnosti jedince. Základní otázka: jsou institucionální útvary v dané společnosti spravedlivé? Na základě kritérií posuzuje vztahy, struktury, systémy pravidel, zákony, řády atd. z hlediska jejich spravedlnosti a podává návrhy na jejich zlepšení. Aplikace etických principů na konkrétní sociální skutečnost 2008. 9

Sociální a individuální etika Základní mravní kritéria vztažená na: Osobní odpovědnost, individuálně přičitatelnou praxi, motivace, postoje Sociální danosti, instituce, struktury, regulační systémy, zákony, řády Kategorie posouzení: DOBRÉ ŠPATNÉ SPRAVEDLIVÉ - NESPRAVEDLIVÉ INDIVIDUÁLNÍ ETIKA SOCIÁLNÍ ETIKA 2008. 0

Vzájemný vztah individuální a sociální etiky Člověk jako osobnost je nejen bytostí individuální, ale zároveň i bytostí sociální, která může společné hodnoty uskutečnit jen ve společenství. Např.: Překonání ekologických problémů, nezaměstnanosti a problému třetího světa není v moci jedince. Spíše jsou pokroky v těchto problémech možné jen skrze komplexní kooperaci mezi více odpovědnými osobami rozdílných oblastí systémů. Nakolik se jednotlivé osoby v tomto diskursním a kooperačním procesu morálně angažují, je téma individuální etiky. Dvě nedorozumění: Redukce sociální etiky na individuální etiku: sociální problémy se vyřeší samy od sebe, když jednotlivci budou jednat eticky dobře a správně - sociální problémy jsou vyvolávány jen osobními mezilidskými konflikty. Optimalizace sociálních poměrů nastane automaticky optimalizací osobní praxe (ekologie, válka, nezaměstnanost, třetí svět ). Redukce individuální etiky na sociální etiku: osobní jednání je viděno jenom jako nutný následek daných sociálních poměrů, struktur, regulačních systémů. 2008.

Sociální etika základní a speciální Základní sociální etika vychází z biblických a teologických kritérií a stanovuje hodnoty, principy a normy, které je třeba dodržet, aby dané sociální skutečnosti byly spravedlivé (témata 5, 6). Speciální sociální etika se zabývá konkrétními sociálními skutečnostmi (stát, hospodářství, kultura, rodina, mezinárodní vztahy, ekologie, globální spravedlnost apod.), aplikuje na ně stanovené hodnoty, principy a normy a navrhuje, co lze udělat pro to, aby byly spravedlivější (témata 7-2). 2008. 2

Biblické inspirace Biblické poselství nenabízí žádné modely, žádná konkrétní, přímo přesaditelná hodnotící kritéria a pokyny k utváření vzhledem k sociální oblasti. Přináší základní jistoty a konfrontuje nás s požadavkem, že tyto jistoty musí být základem kritérii, podle kterých má být eticky posuzovány sociální instituce. Sociální opce obsažené v biblických motivech: opce pro univerzální uznání důstojnosti člověka, pro svobodu a osvobození, pro chudé, pro pokoj, pro stále větší spravedlnost pro ochranu stvoření. 2008. 3

Biblické inspirace Setkáváme se s: Desakralizací přírody (svět není bohem ani prostorem plným bohů, nýbrž je Božím stvořením, svěřeným člověku) Desakralizací politiky (vyjití z Egypta - Izraelci motivovaní vírou odmítnou poslouchat božského faraona a volí cestu ke svobodě /je třeba více poslouchat Boha než lidi/) Desakralizací moci (starozákonní konflikt prorok-král, král, kdykoliv se chtěl panovník chovat jako Bůh, prorok jej vysvléká z této posvátné role: jsi jenom člověk ). Resumé: Biblické sociální opce jsou dost všeobecné a málo diferencované, určují přesto ze základních jistot důležité cíle, principiální orientaci a nasměrování. Pro křesťanskou angažovanost jsou nedostačující. Vyžaduje se doplnění o kompetenci ve věcných oblastech a tématických polích. 2008. 4

Sociální etika v dějinách křesťanství Patristika: ne systematické pojednání, ale rozvíjení biblických principů Středověk: spravedlnost jako jedna z hlavních ctností (Tomáš Akvinský) Novověk: v době vzniku velkých sociálních problémů teologie mlčí, později ji nahrazují vyjádření magisteria. Moderní doba: sociální nauka církve aplikace etických principů na konkrétní sociální problémy 9. a 20. století 2008. 5