4. Začlenění průřezových témat
|
|
- Magdalena Beranová
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 4. Začlenění průřezových témat Osobnostní výchova 1. stupeň Rozvoj schopností poznávání - integrace ve výuce 4. ročník přírodověda Dopravní výchova Turistika Informační a komunikační technologie Seznámení s počítačem a práce s textem Turistika Sebepoznání a sebepojetí - integrace ve výuce 1. ročník 2. ročník Český jazyk a literatura Jazykové vyučování; Psaní 4. ročník Matematika A: práce s kalkulátorem; Seberegulace a sebeorganizace - integrace ve výuce 2. ročník Český jazyk a literatura JV: slova 4. ročník Gymnastika; Pohybové hry a netradiční činnosti; Turistika; Sportovní hry; Psychohygiena - integrace ve výuce 4.ročník 5.ročník Kreativita - integrace ve výuce Turistika Turistika
2 2. ročník Malba; Prostorová tvorba Kresba; Malba 4. ročník Český jazyk a literatura ; JV: sloh Prostorová tvorba Český jazyk a literatura Turistika Poznávání lidí - pokrytí projektem Hudební rozhledy 1. ročník; 2. ročník; ; 4. ročník Krnov - naše město Poznávání lidí - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura Jazykové vyučování; ČT: věta; ČT: krátké texty Prvouka Lidé kolem nás 2. ročník Český jazyk a literatura JV: slova Pohybové hry a netradiční činnosti Sportovní hry; Turistika Český jazyk a literatura
3 Sportovní hry; Turistika Mezilidské vztahy - pokrytí projektem Atletická olympiáda 1. ročník; 2. ročník; ; 4. ročník; Krnov - naše město Mezilidské vztahy - integrace ve výuce 1.ročník Pracovní činnosti Příprava pokrmů Malba 4. ročník Prostorová tvorba Pohybové hry a netradiční činnosti; Turistika; Český jazyk a literatura Sportovní hry; Turistika Komunikace - integrace ve výuce 1. ročník Sportovní hry 2. ročník Český jazyk a literatura Jazykové vyučování; Čtení a literární výchova
4 4. ročník Český jazyk a literatura ; JV: sloh Prostorová tvorba Pohybové hry a netradiční činnosti; Turistika Český jazyk a literatura Informační a komunikační technologie Komunikace Internetem Sportovní hry; Turistika Kooperace a kompetence integrace ve výuce 1. ročník 2. ročník Sportovní hry Malba; Prostorová tvorba Sportovní hry 4. ročník Český jazyk a literatura Turistika Sportovní hry; Turistika Řešení problémů a rozhodovací dovednosti - integrace ve výuce 4. ročník Přírodověda Dopravní výchova Sportovní hry; Turistika Hodnoty, postoje, praktická etika - integrace ve výuce 4. ročník Matematika
5 A: práce s kalkulátorem Prostorová tvorba OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA 2. stupeň Rozvoj schopností poznávání - integrace ve výuce 6. ročník Český jazyk a literatura Úvod o ČJ; 8. ročník Občanská výchova Osobnost Sebepoznání a sebepojetí - integrace ve výuce 6. ročník 7. ročník 8. ročník Občanská výchova Osobnost 9. ročník Seberegulace a sebeorganizace - integrace ve výuce 6. ročník 7. ročník 8. ročník Občanská výchova Osobnost 9. ročník Psychohygiena - integrace ve výuce 8. ročník Občanská výchova Osobnost Přírodopis Biologie člověka: soustava nervová
6 Kreativita - integrace ve výuce 6. ročník Český jazyk a literatura ; 7. ročník Český jazyk a literatura 8. ročník Český jazyk a literatura 9. ročník Český jazyk a literatura Poznávání lidí - integrace ve výuce 8. ročník Občanská výchova Osobnost 9. ročník Anglický jazyk P3: Unit 6 What s up? Mezilidské vztahy - integrace ve výuce 6. ročník 7. ročník 8. ročník Občanská výchova Lidská sexualita 9. ročník Komunikace - integrace ve výuce 6. ročník Český jazyk a literatura Úvod o ČJ 7. ročník Český jazyk a literatura 8. ročník Český jazyk a literatura 9. ročník Český jazyk a literatura Kooperace a kompetice - integrace ve výuce 6. ročník Prostorové vyjádření Český jazyk a literatura
7 7. ročník Prostorové vyjádření 8. ročník Prostorové vyjádření 9. ročník Prostorové vyjádření Řešení problémů a rozhodovací dovednosti - integrace ve výuce 6. ročník Občanská výchova Škola Hodnoty, postoje, praktická etika - integrace ve výuce 9. ročník Občanská výchova Právo, společnost a my VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA 1. stupeň Občanská společnost a škola - integrace ve výuce 2. ročník Český jazyk a literatura Čtení a literární výchova 4. ročník Český jazyk a literatura Občan, občanská společnost a stát - integrace ve výuce 2. ročník Český jazyk a literatura Čtení a literární výchova Hudební výchova Hudební teorie a dějiny; Poslech 2. stupeň Občanská společnost a škola - integrace ve výuce 6. ročník Občanská výchova Škola Občan, občanská společnost a stát - integrace ve výuce 7. ročník Občanská výchova Lidská práva 8. ročník Občanská výchova Právo a norma Formy participace občanů v politickém životě - integrace ve výuce
8 7. ročník Občanská výchova Stát a demokracie Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování - integrace ve výuce 8. ročník Občanská výchova Právo a norma VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH 1. stupeň Evropa a svět nás zajímá - pokrytí předmětem Prvouka, vlastivěda, anglický jazyk Evropa a svět nás zajímá - pokrytí projektem Jsme Evropané Evropa a svět nás zajímá - integrace ve výuce 4. ročník Prvouka Lidé kolem nás Informační a komunikační technologie Internet, web Vlastivěda Místo, kde žijeme: Evropa Objevujeme Evropu a svět - pokrytí předmětem Prvouka, vlastivěda, anglický jazyk Objevujeme Evropu a svět - pokrytí projektem Jsme Evropané Objevujeme Evropu a svět - integrace ve výuce Hudební výchova Poslech 4. ročník Anglický jazyk
9 R: Vánoce, Nový rok, sv.valentýn, Pancake tuesday; R: Velká Británie, Irsko Český jazyk a literatura Informační a komunikační technologie Internet, web Vlastivěda Místo, kde žijeme: Evropa Jsme Evropané - pokrytí projektem Jsme Evropané Jsme Evropané - integrace ve výuce 4. ročník Anglický jazyk R: Vánoce, Nový rok, sv.valentýn, Pancake tuesday; R: Velká Británie, Irsko Informační a komunikační technologie Internet, web 2. stupeň Evropa a svět nás zajímá - integrace ve výuce 9. ročník Občanská výchova Globální svět Objevujeme Evropu a svět - pokrytí předmětem Zeměpis Objevujeme Evropu a svět - integrace ve výuce 9. ročník Občanská výchova Mezinárodní vztahy Jsme Evropané - pokrytí předmětem Dějepis Jsme Evropané - integrace ve výuce 7. ročník Občanská výchova Stát a demokracie MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA 1. stupeň
10 Kulturní diference - pokrytí projektem Žiji na planetě Zemi 4. ročník Kulturní diference - integrace ve výuce 4. ročník Český jazyk a literatura JV: sloh Anglický jazyk R: Vánoce, Nový rok, sv.valentýn, Pancake tuesday; R: Velká Británie, Irsko Vlastivěda Lidé kolem nás Informační a komunikační technologie Internet, web Vlastivěda Místo, kde žijeme: Svět; Místo, kde žijeme: Evropa Lidské vztahy - integrace ve výuce 2.ročník Matematika A: slovní úlohy Český jazyk a literatura JV: vyjadřovací schopnosti 4. ročník Český jazyk a literatura JV: slovo; JV: sloh Český jazyk a literatura Etnický původ - integrace ve výuce 4. ročník Český jazyk a literatura JV: slovo Český jazyk a literatura Multikulturalita - pokrytí projektem Žiji na planetě Zemi 4. ročník Multikulturalita - integrace ve výuce
11 4. ročník Český jazyk a literatura JV: slovo Vlastivěda Lidé kolem nás Informační a komunikační technologie Internet, web Princip sociálního smíru a solidarity - integrace ve výuce Hudební výchova Poslech 2. stupeň Kulturní diference - pokrytí předmětem Dějepis Kulturní diference - integrace ve výuce 7. ročník Občanská výchova Kultura 8. ročník Dějepis I. Na prahu nového věku Lidské vztahy - integrace ve výuce 7. ročník Občanská výchova Lidská práva Etnický původ - pokrytí předmětem Dějepis; Zeměpis Etnický původ - integrace ve výuce 8. ročník Dějepis I. Na prahu nového věku Multikulturalita - integrace ve výuce 9. ročník Anglický jazyk P3: Unit 4 Cities Občanská výchova Globální svět Princip sociálního smíru a solidarity - integrace ve výuce 7. ročník Občanská výchova Lidská práva ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA 1. stupeň
12 Ekosystémy - integrace ve výuce Malba 4. ročník Přírodověda Život na Zemi Přírodověda Rozmanitost přír., člověk a zdraví Základní podmínky života - integrace ve výuce Malba 4. ročník přírodověda Život na Zemi Přírodověda Rozmanitost přír., člověk a zdraví Lidské aktivity a problémy životního prostředí - pokrytí projektem Den Země Lidské aktivity a problémy životního prostředí - integrace ve výuce 4. ročník Malba Informační a komunikační technologie Internet, web
13 Vztah člověka k prostředí - pokrytí projektem Den Země Vztah člověka k prostředí - integrace ve výuce 1. ročník Prvouka Rozmanitost přírody 4. ročník Vlastivěda ČR - naše vlast Přírodověda Život na Zemi; Člověk a životní prostředí Pracovní činnosti Pěstitelské práce Přírodověda Rozmanitost přírody, člověk a zdraví 2. stupeň Ekosystémy - integrace ve výuce 7. ročník Přírodopis Ekosystém les Základní podmínky života - integrace ve výuce 9. ročník Chemie Energie a chemická reakce Přírodopis Geologie-Pedologie; Geologie-podzemní voda Lidské aktivity a problémy životního prostředí - integrace ve výuce 9. ročník Chemie Chemie a společnost Přírodopis Ekologie
14 Vztah člověka k prostředí - pokrytí předmětem Zeměpis Vztah člověka k prostředí - integrace ve výuce 7. ročník Přírodopis Ekosystém les Prostorové vyjádření 9. ročník Přírodopis Ekologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA 1. stupeň Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení - integrace ve výuce 1. ročník Hudební výchova Poslech 4. ročník Český jazyk a literatura ; JV: sloh Český jazyk a literatura Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - integrace ve výuce Český jazyk a literatura Stavba mediálních sdělení - integrace ve výuce Český jazyk a literatura Vnímání autora mediálních sdělení - pokrytí projektem Hudební rozhledy 1. ročník; 2. ročník; ; 4. ročník Vnímání autora mediálních sdělení - integrace ve výuce 1. ročník Hudební výchova Poslech Český jazyk a literatura Čtení a literární výchova
15 4. ročník Hudební výchova Poslech Tvorba mediálního sdělení - integrace ve výuce Hudební výchova Hudební teorie a dějiny Práce v realizačním týmu - integrace ve výuce 4. ročník Český jazyk a literatura JV: sloh Český jazyk a literatura 2. stupeň Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení - integrace ve výuce 6. ročník Český jazyk a literatura 7. ročník Český jazyk a literatura 8. ročník Český jazyk a literatura Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - pokrytí předmětem Dějepis Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - integrace ve výuce 8. ročník 9. ročník Český jazyk a literatura Dějepis III. Druhá světová válka Stavba mediálních sdělení - integrace ve výuce 7. ročník Informatika Prezentace v PowerPointu 8. ročník Český jazyk a literatura Vnímání autora mediálních sdělení - integrace ve výuce 7. ročník Český jazyk a literatura 9. ročník Český jazyk a literatura Fungování a vliv médií ve společnosti - integrace ve výuce
16 6. ročník Český jazyk a literatura 8. ročník Český jazyk a literatura Tvorba mediálního sdělení - integrace ve výuce 6. ročník Český jazyk a literatura 7. ročník Informatika Prezentace v PowerPointu Český jazyk a literatura 8. ročník Český jazyk a literatura Práce v realizačním týmu - integrace ve výuce 6. ročník Český jazyk a literatura 8. ročník Český jazyk a literatura
e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova
e) Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve vzdělávacím programu okruhy aktuálních problémů současného světa a stávají se významnou součástí základního vzdělávání. Tematické okruhy
VíceKomunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec pro neslyšící. Předmět Komunikační dovednosti zahrnuje vzdělávací obory Český jazyk a literatura a Cizí jazyk. Předmět je dotován
VíceČeský jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec pro nedoslýchavé. Ve prospěch předmětů speciální péče je ve všech ročnících využito maximální týdenní časové dotace. Hudební výchova
VíceCharakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat
Charakteristika ŠVP ZV Začlenění průřezových témat Průřezová témata jsou na škole realizována dvojím způsobem. Za prvé se jedná o školní akce, školní tradice či takové aktivity, které jsou automatickou
VícePokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech
Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech Průřezové téma: Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Název 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník
VíceZačlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace
školní vzdělávací program Tradice a současnost - Tradycja i współczesność Začlenění Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace PLACE HERE Název školy
VíceJednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:
Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň: Osobnostní rozvoj Průřezové téma 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Rozvoj schopností
VíceZačlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí
školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Jablonné v Podještědí - Kopie Cesta k poznání Začlenění Název školy Název ŠVP ŠVP ZŠ Jablonné v Podještědí - Kopie Dosažené vzdělání Vzdělávací program Délka studia v letech:
VíceOsobnostní a sociální výchova
Osobnostní a sociální výchova (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) Osobnostní rozvoj (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) Sociální rozvoj (projekt) (projekt) - (projekt) (projekt)
VíceŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň
ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň Zkratky vzdělávacích předmětů Zkratky průřezových témat - Český jazyk OSV - Osobnostní a sociální výchova - Německý jazyk VDO - Výchova demokratického občana
VíceŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň
ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň Zkratky vzdělávacích předmětů - Český jazyk - Německý jazyk - atematika - ormatika - ouka Člověk a jeho svět HV - Hudební výchova VV - Výtvarná výchova - Tělesná
Více2. 4. 1. Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:
2.4. Průřezová témata Průřezová témata prostupují celým vzděláváním a vstupují do mnoha činností ve výuce i mimo ni. Část tematických okruhů a jejich námětů je předmětem každodenního kontaktu učitelů s
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 2
Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program Vaše škola Škola: ZŠ a MŠ Brno, Milénova, Milénova 14, 635 00 Brno Ředitel školy: Mgr. Jiří Křenek Koordinátor ŠVP
Více3.5. Začlenění průřezových témat
3.5. Začlenění průřezových témat Školní vzdělávací program Průřezová témata (PT) pomáhají žákům pochopit souvislosti mezi některými společenskými jevy. Vybrané tematické okruhy průřezových témat propojujeme
Více1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ČJ, M, TV, VV, ČJ, M, Přa, Inf, TV, PČ
1. Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání ČJ, PČ, TV, VV, PČ ČJ, Prv, TV, VV, PČ ČJ, VV, PČ ČJ, M, TV, VV, PČ ČJ, M, Přa,, TV, PČ M, F, VV, TV, ČaSP, DCj,M, F, DCJ,Z,
VíceOsobnostní a sociální výchova. Název tematického okruhu 1.stupeň 2.stupeň
5. Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a) Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Int./Čj Int./Hv Int./Čj, Z Int./Pv, Dcj Aj Int./Ch Int./Ch Int./Hv Int./Pv Int./Nj Int./Aj Int./Ov Int./Př
Víceezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :
Průřezová témata Průřezová témata jsou propojena se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů a s obsahem dalších činností žáků realizovaných ve škole. Do výuky jsou začleněna především formou
VíceZákladní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích 2.9.2013
Základní škola,dohalice,okres Hradec Králové /příspěvková organizace/ 503 13 Dohalice 30., tel. 498 773 960, IČO 71006087 Aktualizace ŠVP ZV Základní škola V Dohalicích 2.9.2013 Příloha č. 4/2013 Konkretizace
VíceZšvvp BD SD Tv M Zšvvp BD SD Tv M BD SD Tv M Hodnoty, postoje, praktická etika Prv Švp BD SD Tv
10. Tematické okruhy průřezových témat Všechny tematické okruhy všech průřezových téma jsou integrovány do vzdělávacích obsahů vyučovacích předmětů Přehled tematických okruhů průřezových témat 1. stupeň
VíceOSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj - rozvoj schopností poznávání - sebepoznání a sebepojetí - seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - kreativita Sociální rozvoj - poznávání lidí -
VíceOznačení dílčího projektu Název dílčího projektu Cílová skupina žáků Projekt je dále tvořen TO těchto vyučovacích předmětů
Začlenění průřezových témat (PT) PT 1 Osobnostní a sociální výchova projekt P 1 Kdo jsem já a kdo jsme my PT 2 Výchova demokratického občana projekt P 2 Chraň sebe i své kamarády PT 3 Výchova k myšlení
VícePoslední verze ŠVP ZV vznikla při zapracování úprav a změn RVP ZV vydaných v roce
list 1 / 9 3. CHARAKTERISTIKA ŠVP Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, který na naší škole vznikl a od samého počátku nese motivační název, prošel během let řadou úprav vyvolaných jednak
VíceZačlenění. Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434
školní vzdělávací program I ve mně je lídr č.j.: mand/650/2014. Každý může být úspěšný. Začlenění Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434 PLACE HERE I ve mně je lídr č.j.:
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata
Výchova k občanství (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
Více3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH 3.1.1. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁNĚ NAANÝCH 3.1.1. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (žáci se specifickými poruchami učení) Žáci, u kterých se
Více8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech
8. Průřezová témata 1. Osobnostní a sociální A Osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání sebepoznání a sebepojetí seberegulace a sebeorganizace 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník V předmětu
Více3.5.1. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) ČJ - zážitky a rodinné příběhy a
3.5.1. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) Evropa a svět nás zajímá AJ PRV - Vánoce(slavení, zvyky) AJ PRV - Vánoce(slavení, zvyky) AJ AJ ČJ a L - autoři evropské a světové
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. ŠVP ZŠ J. Husa
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠVP ZŠ J. Husa 1 Identifikační údaje... 4 1.1 Název ŠVP... 4 1.2 Údaje o škole... 4 1.3 Zřizovatel... 4 1.4 Platnost dokumentu... 5 2 Charakteristika školy... 6 2.1 Úplnost a
Více1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY
1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 4 Konverzace v anglickém jazyce Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková dotace na 2. stupni jsou 3 hodiny. Charakteristika:
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata
Výchova k občanství (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
VíceIII. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘÁTELSKÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY
III. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘÁTELSKÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY Cílem všech pedagogických pracovníků Speciální základní školy Vysoké Mýto je, aby našimi absolventy byli lidé socializovaní,
VíceUČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS
UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS Obsahové, organizační a časové vymezení Předmět zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v primě, sekundě, tercii a kvartě, dvě vyučovací jednotky týdně. V
VíceVolitelná výtvarná výchova II.
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
VícePrůřezová témata pro nižší stupeň osmiletého gymnázia (zpracováno podle RVP ZV)
Průřezová témata pro nižší stupeň osmiletého gymnázia (zpracováno podle RVP ZV) Průřezové téma Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
VíceČasové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA HV15 Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Hudební výchova Výtvarná výchova Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Environmentální výchova Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod Část V. Osnovy I. a II. stupeň KAPITOLA 39. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
VíceČást D UČEBNÍ PLÁN. Část D Učební plán 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU. Tabulka č. 13. UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 2. stupeň. Ročník 1. 2. 3. 4. 5.
Část D UČEBNÍ PLÁN 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 1. stupeň Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Tabulka č. 13 Jazyk a jazyková Český jazyk 8 8 9 8 8 41 komunikace Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9 Matematika
Více3.3. Začlenění průřezových témat
1.3. morál ní 1.2. sociální 1.1. osobnostní 3.3. Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve Školním vzdělávacím programu v souladu s RVP ZV okruhy aktuálních problémů současného světa.
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice. Č. j. ZŠD/348/2013. Učíme se pro zítřek
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Č. j. ZŠD/348/2013 Učíme se pro zítřek 1 Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy 4 3. Charakteristika
VíceVLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí
VLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Vlastivěda vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. V návaznosti na vyučovací předmět Prvouka přináší žákům základní poznatky
VíceŠkolní vzdělávací program Základní škola Krnov, Žižkova 3, okres Bruntál, příspěvková organizace
Školní vzdělávací program Základní škola Krnov, Žižkova 3, okres Bruntál, příspěvková organizace Naše škola - Kopie Verze konečná z 15. 12. 2009 Platnost od 2007/2008 Obsah 1 Identifikační údaje 5 2 Charakteristika
VíceUčební osnovy pracovní
0 týdně, povinný Funkce rodiny Žák: nakreslí ideální rodinu, domov hovoří o vztazích v rodině popíše úlohu matky a otce v rodině - práva a povinnosti v rodině - funkce matky v rodině, matka jako nositelka
Víceškolní vzdělávací program Školní vzdělávací program Základní školy Tábor, Zborovská Kopie RVP ZV Základní vzdělávání
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Základní školy Tábor, Zborovská 2696 - Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika
VíceRealizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech
Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech Tématické okruhy průřezového tématu Ročník 1.stupeň 2. stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova
4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství 4.5.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Obsahem vyučovacího
Více4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011)
4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011) 4.1. Učební plán I.stupeň povinná časová dotace RVP 18-22 18-22 22-26 22-26 22-26 118 14 vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační
VíceObsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/7. Identifikační údaje. Obsah
1/7 Identifikační údaje I. Charakteristika školy I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. II. II1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. II.7. II.8. III. III.1. III.2. III.3. III.4. Umístění školy a její historie Úplnost,
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceDodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2
Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Květnice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní škola Tišnov, náměstí 28. října 1 708 Ředitel školy: PhDr.
VíceVzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Český jazyk a literatura. Oblast zahrnuje vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu
ČJ15 Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Oblast zahrnuje vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Cizí jazyk Český jazyk a literatura Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět
Víceškolní vzdělávací program STEP RVP ZV Základní vzdělávání Škola společné tvořivé efektivní práce Kompletní ŠVP Základní škola Mohelno, okres Třebíč
školní vzdělávací program STEP Škola společné tvořivé efektivní práce Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika ŠVP 3 2.1
VíceDODATEK č. 1 ke straně 17
DODATEK č. 1 ke straně 17 Osobnostní a sociální výchova První cesta OSV k žákovi probíhá nepřetržitě učitel je vzorem sociálního chování, ať chce nebo nechce. V běžných školních V běžných školních SPT
VíceUčební osnovy pracovní
0 týdně, povinný Funkce rodiny a rodinné vztahy Žák: charakterizuje rodinné vztahy uvědomuje si rozdílné role členů rodiny - typy rodin, výchova v rodině, náhradní rodinná péče - komunikace v rodině Poznávání
VícePREZOVÁ TÉMATA. Sebepoznání a J,AJ,,AJ,J,P P,J,AJ J,AJ,VV sebepojetí OV,VV OV,VV OV,VV OV, TV,HV TV,HV, TV,M,HV TV,HV ,VKZ
PREZOVÁ TÉMATA Prezová témata jsou realizována v prvé ad formou integrace do jednotlivých pedmt. U nkterých témat je to potom formou krátkodobých i dlouhodobých projekt. Prezové téma Osobnostní a sociální
VíceČást V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Dějepisná praktika 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU DĚJEPIS Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Část V. Osnovy
Více3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY
3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY Vychází z provedené analýzy dotazníkového šetření mezi rodiči, učiteli a žáky. Je zaměřen na základní dovednosti a znalosti potřebné pro život s ohledem na umístění
VíceObsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah
1/8 Identifikační údaje Autorský tým I. Charakteristika školy I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. II. II1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. II.7. II.8. III. III.1. III.2. III.3. III.4. Umístění školy a její
VíceUčební osnovy pracovní
0 týdně, povinný Rodina Žák: popíše svoji rodinu, jednotlivé členy rodiny hovoří o své rodině, o vztazích v ní - rodiče, sourozenci, prarodiče - příbuzenské vztahy, postavení v rodině Poznávání lidí Mezilidské
VíceSeminář pro učitele geografie
Ostrava, 11. února 2010 Prezentace připravované učebnice Myšlení v globálních a evropských souvislostech Prof. RNDr. Vladimír Baar, CSc. Mgr. Zuzana Houdková Seminář pro učitele geografie Dílčí témata:
VíceZákladní škola, L.Kuby 48, České Budějovice
Základní škola, L.Kuby 48, České Budějovice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola základ života Obsah : 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE...1 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY...2 Úplnost a velikost školy...2
VíceKALIMANTAN Základní škola Lipůvka 7. Obsah:
7. Obsah: 1. Identifikační údaje... 1 2. Charakteristika školy... 3 2.1. Úplnost a velikost školy... 3 2.2. Vybavení školy... 3 2.3. Charakteristika pedagogického sboru... 4 2.4. Dlouhodobé projekty, mezinárodní
VíceZákladní škola, L.Kuby 48, České Budějovice
Základní škola, L.Kuby 48, České Budějovice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola základ života Obsah : 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 1 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 2 2.1 Úplnost a velikost
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA HV69 Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy Vzdělávání v oboru směřuje k vnímání hudby jako důležité součásti
VíceDodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život
Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě
VíceKompletní ŠVP. Základní škola Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109
školní vzdělávací program ŠVP Zelená do života Zelená do života - 1. verze Kompletní ŠVP 1 Identifikační údaje Název ŠVP Motivační název ŠVP Zelená do života Zelená do života - 1. verze Datum 31.8.2007
Více4.1. Učební plán 1.stupně
4.1. Učební plán 1.stupně 1. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vzdělávací předmět Ročník 1. 2. 3. 4.. Celkem předměty Min dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český jazyk
VícePrima škola pro všechny
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Prima škola pro Prima škola pro všechny Prima škola pro všechny HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK zpracovaný podle RVP ZV a přílohy ZV_LMP č.j. 15523/2007-22 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŠTERNBERK, OLOMOUCKÁ 76, ŠTERNBERK 785 01 Motto: Každé poznání vychází ze srdce,
VíceIV. Školní učební plán
IV. Školní učební plán a) Východiska: Rámcový učební plán, který stanoví vzdělávací oblasti, vzdělávací obory a jejich minimální časové dotace a zároveň stanoví povinnou časovou dotaci pro jednotlivé stupně
VíceZákladní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice
Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola základ života Obsah : 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 4 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 2 Úplnost
VíceProjektové dny Zajímavá místa naší vlasti
Základní škola a mateřská škola Libchavy Dolní Libchavy 153 561 16 Libchavy Projektové dny Zajímavá místa naší vlasti Metodický materiál vytvořený v rámci realizace projektu Školní informační centrum,
VíceVÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu
VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: v 1. 3. ročníku 1
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceVyučovací předmět Matematika V 3., 4., 5., 6. a 9. ročníku je tento předmět posílen o jednu hodinu týdně.
III. Učební plán 1. Učební plán pro třídy a skupiny s rozšířenou výukou anglického jazyka Poznámky k učebnímu plánu Vyučovací předmět Český jazyk Tento předmět je posílen o jednu hodinu v 1., 2., 3., 5.,
VíceVýtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Výtvarná výchova umožňuje žákům poznávat okolní i vnitřní svět prostřednictvím výtvarných činností. Je součástí vzdělávací oblasti
VíceVýchovné a vzdělávací strategie
Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení učitel Motivuje k učení, snaží se cíleně vytvářet takové situace v nichž má žák radost z učení Integruje učení do smysluplných celků Uplatňuje individuální
VíceVzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7
Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Výstup rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici, v autentických materiálech s využitím vizuální opory vyhledá v textu známé výrazy, fráze a informace
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV ŠKOLNÍ STRATEGIE PREVENCE
ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV ŠKOLNÍ STRATEGIE PREVENCE ZPRACOVALA: Jana Lučková, 28.8.2012 1.stupeň Cílem primární prevence je zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Cílem
VíceVýtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Výtvarná výchova umožňuje žákům poznávat okolní i vnitřní svět prostřednictvím výtvarných činností. Je součástí vzdělávací oblasti
Více3. Charakteristika ŠVP
3. Charakteristika ŠVP 3.1. Z Výuka probíhá od 1. 51/2004 Sb. Náš program Cesta k poznávání v osobní zodpo Cílem našeho snažení je žák, který v Mít takové jazyko pracovním procesu i v celoevropském kontextu
VícePrůřezová témata OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
Průřezová témata OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Legenda: Int = integrace do vyuč. předmětu; Pro = samostatný projekt; P = samostatný předmět; Z = zájmový útvar Osobnostní rozvoj Ročník Forma Předmět Popis
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu
5.6.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8., 9. ročníku po dvou hodinách týdně. Zeměpis patří do okruhu vzdělávací oblasti Člověk a příroda.
VíceKompletní ŠVP. Základní škola Žamberk, 28. října 581
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO ŽIVOT Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika
VíceŠVP pro ZV Za poznáním
školní vzdělávací program ŠVP pro základní vzdělávání - Za poznáním Pojďme se učit pro život ŠVP pro ZV Za poznáním Základní škola pro žáky se specifickými poruchami učení, Voletiny 1, Trutnov 3 HIDDEN
VíceŠkolní vzdělávací program. Základní škola a Mateřská škola
Školní vzdělávací program Základní škola a Mateřská škola Školský vzdělávací program pro základní vzdělávání Společně poznáváme svět Verze z 22. 06. 0007 Platnost od 3. 9. 2007 Obsah 1 Identifikační údaje
Více4.4.1Prvouka. 4.4 Člověk a jeho svět
4.4 Člověk a jeho svět Součástí tohoto okruhu jsou vyučovací obory prvouka (je realizována v 1. -3. ročníku s celkovou dotací 7 hodin), přírodověda a vlastivěda (oba obory jsou vyučovány ve 4. a 5. ročníku
VíceZákladní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice
Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola základ života Obsah : 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 4 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 2 Úplnost
Více4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie
4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu
VíceAnglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální
Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Rozumí jednoduchým pokynům a Žák si osvojí: otázkám učitele, které jsou sdělovány zvukovou a grafickou podobu jazyka výchova pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na
VíceUčební osnovy pracovní
0 týdně, povinný Rodina Žák: vyjmenuje členy rodiny hovoří o své rodině - rodiče, sourozenci, prarodiče - příbuzenské vztahy, postavení v rodině Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace DEMOKRATICKÉHO
Více4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika
4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika 4.6.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Fyzika spadá spolu s chemií, přírodopisem a
VíceOBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ
OBSAH 1. Identifikační údaje 1. 1. Název ŠVP 1. 2. Předkladatel 1. 3. Zřizovatel 1. 4. Platnost dokumentu 1. 5. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2010 1. 6. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2011 1.7. Aktualizace
Více4.4 Člověk a jeho svět
4.4 Člověk a jeho svět Součástí tohoto okruhu jsou vyučovací obory prvouka (je realizována v 1.-3.ročníku s celkovou dotací 7 hodin), přírodověda a vlastivěda (oba obory jsou vyučovány ve 4. a 5.ročníku
Více4.10. Další zavedené povinné a volitelné předměty. 4.10.1. Globální výchova Charakteristika předmětu
4.10. Další zavedené povinné a volitelné předměty 4.10.1. Globální výchova Charakteristika předmětu Vyučovací obor Globální výchova je zaveden jako povinný v 7. 9.ročníku s časovou dotací 1 hodina týdně.
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceŠkolní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace. 6. roč.
4 Učební plán 4.1 Forma vzdělávání: Denní - běžné třídy 4.1.1 Celkové dotace - přehled Vzdělávací oblast Předmět 1. stupeň Dotace 1. 2. 3. 4. 5. 1. roč. roč. roč. roč. roč. stupeň Jazyk a jazyková komunikace
VícePŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu
PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové,časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Přírodověda se vyučuje jako samostatný předmět ve 3. a 4. ročníku 2 hodiny týdně. Předmět Přírodověda
VíceAnglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda
Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Osobnostní a sociální výchova abecedu - seznamuje se s rozdíly v české abecedě a anglické Rozvoj schopností poznávání
VíceUčební plán pro I. stupeň Vzdělávací
IV. Učební plány Učební plán pro I. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Český jazyk a Jazyk a jazyková literatura komunikace Cizí jazyk Matematika a její aplikace Člověk a jeho svět Matematika a její
VíceDodatek č. 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. LEDASCO šité na míru. Soukromá základní a mateřská škola Adélka, o.p.s.
Dodatek č. 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání LEDASCO šité na míru Soukromá základní a mateřská škola Adélka, o.p.s. 1 ÚPRAVA ŠVP ZV PODLE RVP PLATNÁ OD 01.09.2016 V souvislosti s Opatřením
Více