Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk a právo Cílová skupina 1. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je zaměřen na Úmluvu o právech dítěte. Má podobu pracovního listu. V jednotlivých úkolech žáci definují dítě z hlediska právního, doplňují základní informace o Úmluvě o právech dítěte, doplňují konkrétní práva dětí. Zamýšlejí se nad situacemi, ve kterých dochází k porušování dětských práv u nás i ve světě. Žáci mohou pracovat samostatně nebo ve skupinách, je vhodné jim materiál nakopírovat. Vytvořeno květen 2013 Použité zdroje a odkazy: Úmluva o právech dítěte. Internetový portál Dětská práva. Dostupné z: <http://www.detskaprava.cz/deti-jejich-prava/umluva-o-pravech-ditete>
1. Kdo je z hlediska právního považován za dítě? 2. Doplňte následující text: Úmluva o právech dítěte byla schválena OSN dne, v platnost vstoupila. Ratifikovalo ji států světa. Jde o mezinárodní / evropský / nadnárodní právní dokument, který upravuje pouze/také práva dítěte. Chrání všechny děti bez. Zdůrazňuje nejlepší zájem a dítěte. Na její plnění dohlíží. Je složen z 10 expertů, kteří jsou voleni na roky. Spolupracuje s organizacemi, které se zabývají postavením a právy dětí, např.. ČR je Úmluvou vázána od, je součástí našeho právního řádu, je ostatním zákonům. 3. Spojte hlavní tři zásady Úmluvy o právech dítěte s jejich charakteristikou: PROVISION PROTECTION práva týkající se ochrany dítěte práva zaměřená na účast dítěte na životě společnosti a spolurozhodování o věcech, které se jej osobně dotýkají PARTICIPATION práva zaměřená na přežití a rozvoj dítěte 4. Napište alespoň 4 práva, která spadají do oblasti: a) provision:
b) protection: c) participation: 5. Popište, ve kterých situacích podle vás dochází k porušování práv dítěte u nás a ve světě: a) u nás: b) ve světě: Srovnejte své zápisy s ostatními a diskutujte o jednotlivých případech. 6. Znáte organizaci, která se zabývá pomocí ohroženým dětem v ČR?
ŘEŠENÍ 1. Kdo je z hlediska právního považován za dítě? - fyzická osoba mladší 18 let 2. Doplňte následující text: Úmluva o právech dítěte byla schválena Valným shromážděním OSN dne 20. listopadu 1989, v platnost vstoupila 2. září 1990. Ratifikovalo ji 193 států světa. Jde o mezinárodní / evropský / nadnárodní právní dokument, který upravuje pouze/také práva dítěte. Chrání všechny děti bez výjimky. Zdůrazňuje nejlepší zájem a blaho dítěte. Na její plnění dohlíží Výbor pro práva dítěte OSN. Je složen z 10 expertů, kteří jsou voleni na 4 roky. Spolupracuje s organizacemi, které se zabývají postavením a právy dětí, např. UNICEF, UNESCO, WHO, ILO. ČR je Úmluvou vázána od 1. ledna 1993 (ČSFR 30.9.1990/6.2.1991), je součástí našeho právního řádu, je nadřazena ostatním zákonům. 3. Spojte hlavní tři zásady Úmluvy o právech dítěte s jejich charakteristikou: PROVISION PROTECTION práva týkající se ochrany dítěte práva zaměřená na účast dítěte na životě společnosti a spolurozhodování o věcech, které se jej osobně dotýkají PARTICIPATION práva zaměřená na přežití a rozvoj dítěte 4. Napište alespoň 4 práva, která spadají do oblasti: a) provision:
- právo na život - právo na jméno a státní příslušnost, právo znát své rodiče a být v jejich péči (pokud to je možné) - právo žít s oběma rodiči, udržovat styk s oběma, je li dítě od jednoho nebo obou odděleno - právo na zdravotnickou péči - právo na životní úroveň nezbytnou pro všestranný rozvoj - právo na vzdělání - právo užívat vlastní kulturu, jazyk, vyznávat své náboženství pro děti menšin a domorodých obyvatel b) protection: - právo na ochranu soukromí - ochrana dítěte bez rodiny, vhodná náhradní rodinná péče - ochrana před násilím a zanedbáváním - ochrana před nebezpečnou prací - ochrana před zneužíváním drog - ochrana před sexuálním zneužíváním - ochrana před únosem prodejem, obchodováním - ochrana před mučením, krutým zacházením, trestem smrti, doživotím - ochrana před účastí v bojových akcích pro děti mladší 15 let c) participation: - právo stýkat se s jinými dětmi a zapojovat se do jejich sdružení - právo svobodně vyjadřovat své názory ve všech záležitostech, které se ho dotýkají - právo na přístup k vhodným informacím
- právo na volný čas, hru, účast v kulturním životě a umělecké činnosti 5. Popište, ve kterých situacích podle vás dochází k porušování práv dítěte u nás a ve světě: individuální řešení 6. Znáte organizaci, která se zabývá pomocí ohroženým dětem v ČR? Fond ohrožených dětí, Linka bezpečí pro děti, Bílý kruh bezpečí, Nadace Naše dítě.