CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT"

Natálie Sedláčková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk jako občan Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možnou doplňkovou aktivitou hodin občanské nauky. Má podobu pracovního listu, jenž je zaměřen na média. Žáci vymezují hlavní znaky a formy médií, doplňují konkrétní média na základě své osobní zkušenosti, zamýšlejí se nad významem médií v demokratické společnosti. Vytvořeno listopad 2012 Použité zdroje a odkazy: DVOŘÁK, Jan a kol. Odmaturuj ze společenských věd. Brno: Didaktis, ISBN DUFEK, Pavel a kol. Společenské vědy pro střední školy, 2. díl. Brno: Didaktis, ISBN

2 1. Jmenujte 3 základní znaky masové komunikace: 2. Co zařazujeme mezi hromadné sdělovací prostředky? 3. Doplňte rok: a) kdy vyšly první české noviny: b) kdy bylo v Československu zahájeno televizní vysílání: 4. Jaký je vztah mezi médii a veřejným míněním? a) média kopírují veřejné mínění b) média spoluvytvářejí veřejné mínění c) média jsou protipólem veřejného mínění d) média a veřejné mínění se navzájem neovlivňují 4. Jmenujte: a) deníky, které vycházejí v ČR: b) publicistické televizní pořady: 5. Jmenujte, která média ve svém životě sledujete, využíváte: noviny časopisy televize internet 6. Vysvětlete pojmy: bulvár investigativní žurnalistika cenzura 6. Vysvětlete, co je podstatou následujících profesí: vydavatel

3 šéfredaktor editor komentátor redaktor reportér korektor 7. Zamyslete se, diskutujte nad následujícími problémy: Existuje v České republice svoboda projevu? V čem spatřujete pozitivní a v čem negativní působení masmédií? Jaký je rozdíl mezi veřejnoprávní a komerční televizí? Kdo určuje, které zprávy se do médií dostanou? Jakým zprávám je dávána přednost? Dokáže rozlišit fakta a názory, komentáře a hodnocení? Odhalili jste v médiích chybu? Jaké mohou být příčiny nepravdivého informování? Co je novinářská etika?

4 ŘEŠENÍ 1. Jmenujte 3 základní znaky masové komunikace: je jednosměrná, příjemce je anonymní, skupina příjemců je různorodá 2. Co zařazujeme mezi hromadné sdělovací prostředky? noviny, rozhlasové a televizní vysílání, internet 3. Doplňte rok: a) kdy vyšly první české noviny: 1719 b) kdy bylo v Československu zahájeno televizní vysílání: Jaký je vztah mezi médii a veřejným míněním? a) média kopírují veřejné mínění b) média spoluvytvářejí veřejné mínění c) média jsou protipólem veřejného mínění d) média a veřejné mínění se navzájem neovlivňují 4. Jmenujte: a) deníky, které vycházejí v ČR: Lidové noviny, Hospodářské noviny, Mladá fronta dnes, Právo, Blesk, Deník, Sport b) publicistické televizní pořady: Otázky Václava Moravce, Střepiny, 168 hodin, Události, Televizní noviny, Máte slovo s M. Jílkovou, Na vlastní oči 5. individuální řešení 6. Vysvětlete pojmy: bulvár označení masového sdělovacího prostředku, kde hlavní roli hrají emoce, zpracovává témata senzačním způsobem, je pro něj příznačný populismus, skandalizace, negativismus, povrchnost, jednoduchost, šíření často ne dobře ověřených nebo dokonce smyšlených zpráv investigativní žurnalistika označuje činnost novináře, který vyhledává a shromažďuje informace, zejména o podezřelém jednání veřejných činitelů, důležitá součást kontroly politických představitelů cenzura kontrola a omezování sdělování informací 6. Dokážete vysvětlit, jaká je náplň následujících profesí? vydavatel právnická či fyzická osoba oprávněná k vydávání média šéfredaktor osoba odpovědná za obsah a formu média, řídí redakční tým, schvaluje články k publikaci editor osoba odpovědná za konkrétní vydání, odpovídá za obsah, formu a celkovou podobu svěřené části internetového portálu, novin nebo jiných tiskovin. V rámci své práce vyhledává a posuzuje

5 témata k redakčnímu zpracování, spoluzodpovídá za objektivní a vyvážený přístup k událostem, ověřuje si zdroje svých informací a je povinen dodržovat principy novinářské etiky komentátor fakta nejen zpracovává, ale také analyzuje, hodnotí redaktor samostatně připravuje zprávy, články, reportáže rediguje text reportér publicista, který se orientuje na reportáže, pracuje přímo v daném prostředí, zachycuje přímá svědectví korektor zodpovídá za gramatickou, stylistickou správnost

Podobné dokumenty

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk jako občan Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možnou doplňkovou aktivitou hodin občanské nauky. Má podobu pracovního