VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

Podobné dokumenty
VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

VY_32_INOVACE_D5_20_20. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CHARTA 77

VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

CZ.1.07/1.1.02/

VY_32_INOVACE_D5_20_19. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0105. Dějepis

Právní dějiny na území Slovenska

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

FEDERALIZACE ?????? November 27, DĚJEPIS 8. ROČNÍK VZNIK R U, BACHŮV ABSOLUTISMUS.notebook

PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI

VY_32_INOVACE_D5_20_18. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Právní dějiny na území Slovenska

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ část

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Historie české správy. OBDOBÍ PŘECHODU OD FEUDALISMU KE KAPITALISMU ( ) 2. část

Praha březen 1848: schůze ve Svatováclavských lázních petice císaři liberální, národnostní, státoprávní požadavky X centralismu federalizovaná

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

CZ.1.07/1.4.00/

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Vznik států v západní a střední Evropě

Situace v českých zemích před rokem 1848

První světová válka - úvod

JUGOSLÁVIE - ROZPAD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Italský fašismus VY_32_INOVACE_D0115.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Důvody druhé světové války

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO TEST ČEŠI ZA 1. SVĚTOVÉ VÁLKY

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Historie parlamentarismu a české ústavnosti

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

TYPY STÁTNÍHO ZŘÍZENÍ

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

VY_32_INOVACE_AJ3_06_01. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Angličtina 3. Bingo 1

CZ.1.07/1.5.00/

Československý odboj v době druhé světové války

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Právní dějiny na území Slovenska

Revoluce v Habsburské monarchii byla součástí série revolucí v evropských státech (Itálie, Francie, německé země) tzv. jara národů.

Úvod do politologie - opakování Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Organizace spojených národů

VY_32_INOVACE_06_Vznik Československa_07

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 PRÁVO. Mgr. Vladimír Černý

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P10. Pořadové číslo: 10. Datum vytvoření: Datum ověření: 21.5.

NÁVRAT K DEMOKRACII jaro 1968 Alexander Dubček 21. srpna 1968 okupace obnovena Gustav Husák pronásledování normalizace

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

SSOS_ON_1.18 Vývoj ochrany lidských práv

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty

Transkript:

VY_32_INOVACE_D5_20_09 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

VY_32_INOVACE_D5_20_09 Anotace: materiál obsahuje 2 úvodní listy, 6 listů prezentace, 2 listy kvízu, 2 listy řešení kvízu Šablona: III/2 Název: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma: Rakousko-Uhersko Autor: Mgr. Jana Jandíková Očekávaný výstup:žák pozoruje a hodnotíhistorickéudálosti a jejich vliv na vývoj v českých zemích a na život obyvatel Klíčová slova: habsburská monarchie, císař, absolutismus, ústava, dualismus Druh učebního materiálu: Prezentace Cílová skupina: žák 1.stupně ZŠ Typická věková skupina: 10-11 let Použité zdroje a materiál: učebnice Vlastivěda-Obrázky z novějších českých dějin, doc. PhDr. Fr. Čapka CSc., Alter, 2006 učebnice Vlastivěda 5-Významnéudálosti nových českých dějin, doc. PhDr. Fr. Čapka CSc., Nová škola 2010 http://cs.wikipedia.org obrázky dostupné pod licencí Creative Commons http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:eduard_gurk_001.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:franti%c5%a1ek_palack%c3%bd.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:austria-hungary_map_cs.svg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:cisleithanien_transleithanien.png http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:gyula_graf_andr%c3%a1ssy_-_ungarischer_magnat.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:kaiser_franz.jpg Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jana Jandíková

1848 nový panovník František Josef I. 1849 rozpuštění říšského sněmu 1851 zrušení ústavy absolutistická vláda cenzura přísný policejní dozor pronásledování vydal vlastnítzv. Oktrojovanou ústavu bez souhlasu říšského sněmu, zaručovala národnírovnoprávnost, občanskou rovnost a suverenitu panovníka

Národy Rakouskémonarchie byly nespokojeny s absolutistickou vládou Františka Josefa I. Češi a Maďaři požadovali určitou samostatnost pro jednotlivé národy. Rakouskávláda se obávala nepokojůzejména v Uhrách, a proto se rozhodla splnit maďarské požadavky.

František Palacký Rakousko by mohlo být silné, pokud v něm budou všechny národy spokojené. Bude-li Rakousko nespravedlivé a splní jen maďarské požadavky, propuknou vnitřnínepokoje, které povedou k rozpadu monarchie.

1867 Rakouskécísařstvíse přeměnilo v RAKOUSKO - UHERSKO

Ve sporu o novém uspořádání mocnářství dosáhla uherská politická reprezentace jednoznačného vítězství. Ve snaze zabránit rozpadu monarchie se rakouský ministerský předseda přiklonil k myšlence DUALISMU, rozdělení říše na dvě části. Slavnostní korunovace Františka Josefa I. na uherského krále

Oběstrany se dohodly na podmínkách vyrovnání mezi Rakouskem a Uherskem společné pro celou monarchii úřad panovníka armáda zahraniční politika finance samostatně pro každý stát vláda ústava parlament úřady školský systém úřední jazyk hrabě Gyula Andrássy - první uherský ministerský předseda

TESTÍK ANO - NE 1. V době před rakousko-uherským vyrovnáním bylo Rakousko konstituční monarchií ANO NE 2. Jméno panovníka, za kterého došlo k vyhlášení Rakousko-Uherska, je František Josef I. ANO NE 3. Cenzura je omezování a kontrola informací ANO NE 4. Čechy pravdivě informoval a byl za to pronásledován Josef Jungmann ANO NE 5. Nespokojenost v Rakousku projevovali pouze Maďaři ANO NE 6. Vídeňská vláda se snažila vyhovět požadavkům všech národů říše. ANO NE

7. František Palacký prohlásil: Rakousko by mohlo být silné, pokud se vyhoví maďarským požadavkům. ANO NE 8. Rakousko-Uhersko vzniklo v roce 1848 ANO NE 9. Dualismus znamená rozdělení říše na 2 svébytné části ANO NE 10. Společné pro obě části byly finance ANO NE 11. Každý stát měl svůj vlastní parlament. ANO NE

ŘEŠENÍ - TESTÍKU ANO - NE 1. V době před rakousko-uherským vyrovnáním bylo Rakousko konstituční monarchií NE 2. Jméno panovníka, za kterého došlo k vyhlášení Rakousko-Uherska, je František Josef I. ANO 3. Cenzura je omezovánía kontrola informací ANO 4. Čechy pravdivě informoval a byl za to pronásledován Josef Jungmann NE 5. Nespokojenost v Rakousku projevovali pouze Maďaři NE 6. Vídeňská vláda se snažila vyhovět požadavkům všech národů říše. NE

7. František Palacký prohlásil: Rakousko by mohlo být silné, pokud se vyhoví maďarským požadavkům. NE 8. Rakousko-Uhersko vzniklo v roce 1848 NE 9. Dualismus znamená rozdělení říše na 2 svébytné části ANO 10. Společné pro obě části byly finance ANO 11. Každý stát měl svůj vlastní parlament. ANO