CO OČI NEVIDÍ POMŮCKY NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ. Vzdělávací předmět: Fyzika. Tematický celek dle RVP: Elektromagnetické a světelně děje

Podobné dokumenty
BARVA POVRCHU TĚLESA A SVĚTLO

ZAPOJENÍ REZISTORŮ VEDLE SEBE

ZAPOJENÍ REZISTORŮ ZA SEBOU

TEPLO PŘIJATÉ A ODEVZDANÉ TĚLESEM PŘI TEPELNÉ VÝMĚNĚ

ATMOSFÉRICKÝ TLAK A NADMOŘSKÁ VÝŠKA

SILOVÉ PŮSOBENÍ MAGNETICKÉHO POLE

HYDROSTATICKÝ PARADOX

HLUK. Cílem pokusu je měření hladiny hluku způsobeného ohřevem vody v rychlovarné konvici z počáteční teploty do bodu varu pomocí zvukového senzoru.

TLAK PLYNU V UZAVŘENÉ NÁDOBĚ

HYDROSTATICKÝ TLAK. 1. K počítači připojíme pomocí kabelu modul USB.

GRAVITAČNÍ SÍLA A HMOTNOST TĚLESA

ZÁVISLOST OSVĚTLENÍ NA VZDÁLENOSTI OD SVĚTELNÉHO ZDROJE

VYPAŘOVÁNÍ POMŮCKY NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ. Vzdělávací předmět: Fyzika. Tematický celek dle RVP: Energie. Tematická oblast: Změny skupenství látek

TEPLOTA PLAMENE. Cílem pokusu je sledování teploty plamene svíčky pomocí senzoru teplot širokého rozsahu.

VZDUCH V MÍSTNOSTI POMŮCKY NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ. Vzdělávací předmět: Fyzika. Tematický celek dle RVP: Látky a tělesa

MAGNETICKÉ A ZEMĚPISNÉ PÓLY ZEMĚ

ZADÁNÍ LABORATORNÍHO CVIČENÍ

Digitální učební materiál

Fotorezistor. , kde G 0 je vodivost fotorezistoru bez přítomnosti filtru a G je vodivost. vypočítáme 100%

SILOVÉ PŮSOBENÍ MAGNETICKÉHO POLE

Rezonance v obvodu RLC

NEROVNOMĚRNÝ POHYB. Cílem pokusu je demonstrace nerovnoměrného pohybu tělesa a výpočet průměrné rychlosti nerovnoměrného pohybu tělesa.

Experiment P-10 OHMŮV ZÁKON. Sledování vztahu mezi napětím a proudem procházejícím obvodem s rezistorem známého odporu.

Experiment P-6 TŘECÍ SÍLA

Spalování CÍL EXPERIMENTU MODULY A SENZORY POMŮCKY MATERIÁL. Experiment C-5

pracovní list studenta Kmitání Studium kmitavého pohybu a určení setrvačné hmotnosti tělesa

Rezonance v obvodu RLC

FOTOSYNTÉZA CÍL EXPERIMENTU MODULY A SENZORY PŘÍSLUŠENSTVÍ POMŮCKY. Experiment B-10

Měření parametrů světelných zdrojů a osvětlení

Účinky elektrického proudu. vzorová úloha (SŠ)

Pracovní list žáka (ZŠ)

VY_52_INOVACE_2NOV42. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

Měření tíhového zrychlení reverzním kyvadlem

Měření osvětlení svíčky, klasické a úsporné žárovky v závislosti na vzdálenosti od zdroje (experiment)

Elektrický zdroj napětí

Inovace používání vzduchové dráhy pomocí měřicího systému ISES

Laboratorní práce č. 4: Srovnání osvětlení a svítivosti žárovky a úsporné zářivky

Počítačem podporované pokusy z mechaniky

13 Měření na sériovém rezonančním obvodu

Experiment C-15 DESTILACE 1

Experiment C-16 DESTILACE 2

Měření odrazu a absorpce světla (experiment)

Fyzika Pracovní list č. 7 Téma: Měření závislosti intenzity osvětlení na čase Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Teorie: Voltampérovou charakteristiku měříme v propustném i závěrném směru.

Obrázek 8.1: Základní části slunečního kolektoru

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektrický proud střídavý Základní pojmy, časový průběh sin. veličin, střední.

Měření fotometrických parametrů světelných zdrojů

VY_52_INOVACE_2NOV38. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

František Hudek. srpen 2012

Stacionární magnetické pole

Polovodičový usměrňovač

VY_52_INOVACE_2NOV61. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 8.

František Hudek. srpen 2012

Začínáme pracovat s tabulkovým procesorem MS Excel

Digitální mikroskop s kamerou 2MP USB 1000X 8 LED + pohyblivý stojánek

Název: Měření osvětlení luxmetrem, porovnání s hygienickými normami

Pracovní návod 1/5

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Porovnání vedení tepla různými materiály (experiment)

8= >??> A A > 2= B A 9DC==

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Aleš Najman [ÚLOHA 38 KONTROLA A POHONY]

Název: Měření magnetického pole solenoidu

Měření výkonu solárních článků v závislosti na osvětlení a úhlu osvětlení

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření vlastní a vzájemné indukčnosti, část 3-1-3

Laboratorní úloha č. 4 - Kmity II

zeměpis Měření rychlosti toku a průtoku Cíle Podrobnější rozbor cílů Zařazení do výuky Časová náročnost Zadání úlohy Návaznost experimentů

MOMENT SETRVAČNOSTI 2009 Tomáš BOROVIČKA B.11

Tepelné změny chladicí směsi (laboratorní práce)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Termistor. Teorie: Termistor je polovodičová součástka, jejíž odpor závisí na teplotě přibližně podle vzorce

Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy

Název: Měření paralelního rezonančního LC obvodu

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.16/ Název projektu:

VŠESMĚROVÉ LED SVĚTLO S REPRODUKTOREM BLUETOOTH

VY_52_INOVACE_2NOV40. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Lekce 12 Animovaný náhled animace kamer

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C

Experiment C-8 KYSELÝ DÉŠŤ

PocketHome R CENTRÁLNÍ OVLÁDÁNÍ VYTÁPĚNÍ VAŠEHO DOMU VIZUÁLNÍ PŘÍRUČKA K SW PRO PDA

Senzor může být připojen ke všem měřícím rozhraním platformy einstein.

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Biologie. Pracovní list č. 1 žákovská verze Téma: Tepová frekvence a tlak krve v klidu a po fyzické zátěži. Lektor: Mgr.

Obvod střídavého proudu s kapacitou

Měření optických vlastností materiálů

A5M13VSO MĚŘENÍ INTENZITY A SPEKTRA SLUNEČNÍHO ZÁŘENÍ

SCLPX 11 1R Zákon zachování mechanické energie

Fyzikální sekce přírodovědecké fakulty Masarykovy univerzity v Brně FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM. Fyzikální praktikum 2

Optické čidlo pro PC Václav Piskač, Brno 2011

Katedra elektrotechniky Fakulta elektrotechniky a informatiky, VŠB - TU Ostrava MĚŘENÍ NA JEDNOFÁZOVÉM TRANSFORMÁTORU.

Digitální učební materiál

Název: Měření nabíjecí a vybíjecí křivky kondenzátoru v RC obvodu, určení časové konstanty a její závislosti na odporu

STATISTICA Téma 1. Práce s datovým souborem

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření parametrů operačních zesilovačů, část 3-7-3

1.6 Operační zesilovače II.

biologie Výstupový test Cíle Zařazení do výuky Podrobnější rozbor cílů Zadání úlohy Časová náročnost Návaznost experimentů Pomůcky

TERMOREGULACE A POCENÍ

M ě r n á t e p e l n á k a p a c i t a p e v n ý c h l á t e k

( r ) 2. Měření mechanické hysterezní smyčky a modulu pružnosti ve smyku

Měření optických vlastností materiálů

12 Měření na zářivce

ÚLOHA R1 REGULACE TLAKU V BRÝDOVÉM PROSTORU ODPARKY

Transkript:

CO OČI NEVIDÍ Vzdělávací předmět: Fyzika Tematický celek dle RVP: Elektromagnetické a světelně děje Tematická oblast: Střídavý proud Cílová skupina: Žák 9. ročníku základní školy Cílem pokusu je sledování vlivu střídavého elektrického proudu na světelný zdroj zapojený do spotřebitelské elektrické sítě, výpočet frekvence blikání světelného zdroje a její porovnání s frekvencí střídavého proudu. POMŮCKY Počítač, USB modul USB 200, senzor světla NUL 204, stojan, držák, zdroj světla (stolní lampa s ohebným ramenem a žárovkou), délkové měřidlo NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ 2 min 1. K počítači připojíme pomocí kabelu modul USB. 2. K modulu USB připojíme senzor světla (dále jen luxmetr). 3. Spustíme program Neulog. 4. Klikneme na ikonu Hledat čidla. 5. Klikneme na ikonu Pokus s připojením.

6. V Okno modulu klikneme na Nastavení modulu. Záložka Volby: ponecháme nastavení Graf vybereme jednotku 6,000 lx Záložka Graf: ponecháme Y max nastavíme Y min na hodnotu 0 nastavíme Pozice osy Y na hodnotu 0 Dialogové okno zavřeme. 7. Klikneme na ikonu Nastavení pokusu. Záložka Volby: ponecháme nastavení Graf nastavíme Délka trvání pokusu 300 milisekund nastavíme Vzorkování 1000 za sekundu Dialogové okno zavřeme. PŘÍPRAVA A SESTAVENÍ POKUSU 5 min 1. Na pracovní desku stolu postavíme světelný zdroj a spínačem jej zapneme. 2. Vedle světelného zdroje postavíme stojan a pomocí držáku k němu upevníme měřicí zařízení v přibližné vzdálenosti 40 cm od světelného zdroje. Čidlo luxmetru a žárovka jsou v jedné rovině. 3. Zajistíme kolmý dopad světla na luxmetr. 4. Místnost zatemníme.

REALIZACE POKUSU 3 min 1. Pokus spustíme kliknutím na ikonu Spustit pokus v liště programu. 2. Po ukončení pokusu v grafu pomocí kurzorů odečteme dobu, za kterou se průběh osvětlení opakuje periodu T. Hodnotu zapíšeme. 3. Vypočteme frekvenci f sz blikání světelného zdroje a porovnáme ji s frekvencí f střídavého proudu ve spotřebitelské síti. 4. Pokus uložíme kliknutím na ikonu Uložit pokus v liště programu. 5. V ZPRACOVÁNÍ VÝSLEDKU POKUSU 5 až 10 min POPIS GRAFU 1. Grafický výsledek pokusu zvětšíme kliknutím na ikonu Optimalizace zvětšení v okně grafu (obr. 1). 2. V okně grafu klikneme na ikonu Okno zvětšení a tažením levého tlačítka myši vybereme část grafu (obr. 2). 3. V okně grafu klikneme na ikonu Zobrazit kurzory. První kurzor nastavíme tažením myši do okamžiku maximálního osvětlení a druhý kurzor do okamžiku následujícího maximálního osvětlení (obr. 2). obr. 1 obr. 2 Pozn: obr. 2 byl upraven v grafickém programu

Střídavý proud je takový proud, jehož směr se v elektrickém obvodu periodicky mění. Pravidelné střídání směru střídavého proudu má vliv na změnu osvětlení světelným zdrojem (dále jen žárovkou). V okamžiku, kdy střídavý proud je maximální v kladném i záporném směru, je hodnota osvětlení také maximální. Když se hodnota střídavého proudu blíží k nule, pak je hodnota osvětlení minimální. S rostoucí hodnotou střídavého proudu v obou směrech roste i hodnota osvětlení a naopak. V rámci jedné periody střídavého proudu procházejícího spotřebitelskou elektrickou sítí je dvakrát hodnota osvětlení maximální a dvakrát minimální. To znamená, že žárovka se za dobu trvání jedné periody střídavého proudu dvakrát rozsvítí a dvakrát zhasne. Můžeme říci, že žárovka bliká. Vzhledem k tepelné setrvačnosti rozžhaveného vlákna žárovky zůstane vlákno žárovky skoro stejně rozžhavené, i když je okamžik bez střídavého proudu. VÝPOČET Periodu blikání žárovky T odečteme po nastavení kurzorů v dolní liště grafu ( X): T = 0,01 s Vypočteme frekvenci f sz blikání žárovky: f sz 1 T 1 Hz 0,01 100 Hz Porovnáme frekvenci f sz blikání žárovky s frekvencí f střídavého proudu ve spotřebitelské síti: f 100 Hz f 50 Hz sz f sz 2 f ZÁVĚR POKUSU V grafickém výsledku pokusu je vidět, že se osvětlení v čase periodicky mění s periodou 0,01 s. Periodická změna souvisí s napájením světelného zdroje střídavým elektrickým proudem. Frekvence blikání žárovky f sz je oproti frekvenci střídavého proudu f dvojnásobná. Periodické změny osvětlení jsou natolik rychlé, že je lidské oko nezaznamená. Optické jevy s frekvencí přibližně vyšší než 10 Hz začnou v lidském oku vzájemně splývat a děj se nám jeví jako plynulý. Proto blikání žárovky lidské oko nevnímá, lze jej zaznamenat pouze dokonalejším měřicím zařízením.

PRACOVNÍ LIST ŽÁKA CO OČI NEVIDÍ Jméno a příjmení: Spolupracovali: Třída: Datum: Světelný zdroj postavíme vedle stojanu a zapneme jej. V držáku stojanu upevníme měřicí zařízení v přibližné vzdálenosti 40 cm od žárovky. Čidlo luxmetru a žárovka jsou v jedné rovině. Zajistíme kolmý dopad světla na luxmetr. Měření provádíme v zatemněné místnosti. Sledujeme vliv střídavého elektrického proudu na světelný zdroj zapojený do spotřebitelské elektrické sítě. ÚKOLY 1. Doplňte. Proud procházející obvodem stále stejným směrem nazýváme....... Proud, jehož směr se v obvodu opakovaně mění, nazýváme.... Doba, za kterou se průběh... proudu opakuje, se nazývá.... Značíme ji.... Počet period za 1 sekundu udává..., značíme ji... a má jednotku.... 2. Zakreslete výsledek vašeho pokusu. Na ose y (světlo) zvolte vhodné měřítko.

3. V grafickém výsledku pokusu vyznačte pomocí kurzorů periodu osvětlení T a odečtěte její hodnotu. T =... 4. Zapište vzorec pro výpočet frekvence f. Vzorec:... 5. Vypočtěte frekvenci blikání žárovky f sz. 6. Jakou hodnotu má frekvence f střídavého proudu ve spotřebitelské síti? f =... 7. Porovnejte frekvenci f sz blikání žárovky s frekvencí f střídavého proudu ve spotřebitelské síti. 8. Vyslovte závěr pokusu. 9. Dokážete vysvětlit, proč blikání žárovky nevnímáme? 10. Co má společného žárovka napájená střídavým proudem a promítání filmu v kině?

ŘEŠENÍ 1. Proud procházející obvodem stále stejným směrem nazýváme stejnosměrný proud. Proud, jehož směr se v obvodu opakovaně mění, nazýváme střídavý proud. Doba, za kterou se průběh střídavého proudu opakuje, se nazývá perioda střídavého proudu. Značíme ji T. Počet period za 1 sekundu udává frekvence, značíme ji f a má jednotku Hz. 3. T = 0,01 s 4. f 1 T 1 1 5. f sz Hz 100 Hz T 0,01 6. f 50 Hz 7. f sz 2 f žárovka bliká s dvojnásobnou frekvencí, než je frekvence střídavého proudu ve spotřebitelské síti 9. Periodické změny osvětlení jsou natolik rychlé, že je lidské oko nezaznamená. Optické jevy s frekvencí přibližně vyšší než 10 Hz začnou v lidském oku vzájemně splývat a děj se nám jeví jako plynulý. Proto blikání žárovky lidské oko nevnímá, lze jej zaznamenat pouze dokonalejším měřicím zařízením. 10. V obou případech hraje zásadní roli nedokonalost lidského oka, které není schopno spolehlivě rozlišit rychle se opakující děje. Frekvence promítání jednotlivých snímků filmu za sebou je vyšší než 10 Hz, a proto nejsme schopni jednotlivé snímky postřehnout odděleně, ale vnímáme je jako plynulý děj.