KAPRAĎOROSTY. 2011 Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4



Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Autor: Katka Téma: Suchozemské rostliny Ročník: 2. zygota 2n

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

KAPRAĎOROSTY. pracovní list

KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY

VÝTRUSNÉ ROSTLINY. jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy

Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Otázka: Systém a evoluce vyšších výtrusných rostlin. Předmět: Biologie. Přidal(a): LenkaKrchova. Úvod k rostlinám:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Oddělení: Kapradiny (Polypodiophyta) Milan Dundr

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08

ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název materiálu: Kapraďorosty - úvod

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Cvičení ze systému vyšších rostlin, část 4. Equisetales. aneb přesličky. RNDr. Michal Hroneš

Evoluční vztahy kapraďorostů. Zosterophyllophyta

Rozlišovací znaky vybraných zástupců rostlin. pomocný materiál k poznávačce

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 35 Kapraďorosty. Tematická oblast Ročník 1.

Martina Bábíčková, Ph.D

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Evoluční vztahy kapraďorostů

16. VYŠŠÍ VÝTRUSNÉ ROSTLINY

-RYNIOFYTY = nejjednodušší dosud známé vyšší rostliny, které pravděpodobně jako první vystoupily na souš

oddělení Equisetophyta (Přesličky)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Rostliny z našeho okolí. Přírodní společenstvo V lese

DŘEVO pracovní list II.

oddělení Equisetophyta (přesličky)

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny


Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

KOŘENIct5- Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková

Typy stélek. Rozdělení řas, charakteristické znaky hlavních skupin a jejich systematické zařazení; ekologický význam, řasy jako symbiotické organismy.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Název materiálu: Stonek

Martina Bábíčková, Ph.D

Anatomie a morfologie rostlin - stonek

MONILOPHYTA I přesličky, prutovky a spol.

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

střídání generací (gametofyt, sporofyt) klíční rostliny - prokel (gametofyt), následuje generativní rozmnožování a narůstají listy (sporofyt).

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí kořene. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

1. ÚVOD, ROSTLINNÉ TĚLO

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty

na kořen,..,listy. Cévní svazky. vyvinuty.

Rostliny u vody a ve vodě - úvod

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: VÝTRUSNÉ 6. ROSTLINY - MECHY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Studijní materiál pro přípravu na přijímací zkoušky ROSTLINY I.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Stromy. Řešení. Pracovní list

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

BOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.

Přečti si text a odpovídej na otázky celou větou.

Růst a vývoj rostlin

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Ostřice jsou traviny, které jsou velmi dekorativní. Většinou snáší polostín, některé druhy jsou vhodné i do stínu. Co se týče botaniky, jedná se o

Název: Vývoj rostlin. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Biologie 32 Pohyby, růst a vývin, rozmnožování rostlin

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Transkript:

Obr.3 Obr.2 KAPRAĎOROSTY Obr.1 Obr.4 2011 Mgr. Božena Závodná

Kapradiny, přesličky a plavuně jsou vývojově dokonalejší skupinou rostlin než mechorosty. Kapradiny, přesličky a plavuně mají vytvořeny kořeny, stonky a listy. Obr.5 Obr.6 Obr.7 V těle mají svazky cévní. V pokožce listů mají průduchy. Rozmnožují se výtrusy.

KAPRADINY vytvářejí porosty na stinných a vlhkých místech v lesích. Kapraď samec - Vytrvalá bylina. - V půdě má podzemní stonek s pupeny = oddenek, ze kterého vyrůstají listy. - Oddenek se postupně rozrůstá, a tím se kapraď rozšiřuje do okolí. - Zimu přečkává v podobě kořenů a oddenku. oddenek listy - V ČR máme více než 40 druhů kapradin. kořeny Obr.8

Listy Vyrůstají na jaře z oddenku, jsou zprvu stočené, čímž se chrání proti nadměrnému výparu vody a chrání jemné dělivé pletivo na konci vrcholu listu před poškozením. Obr.9 Vzrostlé listy tvoří trsy, v nichž dešťová voda stéká do středu. Listy umožňují fotosyntézu, dýchání a odpařování vody.

ŽIVOTNÍ CYKLUS KAPRADIN V květnu: na rubu listu se vytvářejí nejprve bělavé, pak rezavě hnědé vypouklé kupky kryté povrchovou blankou - VÝTRUSNICE (ve výtrusnicích se tvoří VÝTRUSY). Obr.16 Obr.10 Obr.11

V létě: povrchová blanka výtrusnice seschne, výtrusnice se prudce otevře a výtrusy jsou vymršťovány do okolí. Obr.12 Z výtrusu postupně vyklíčí vícebuněčný útvar, který se později změní v drobný lupínek - PROKEL, ze kterého vyroste nová rostlinka.

Na podzim: listy zežloutnou, živiny z listů jsou odvedeny do oddenku a listy odumřou. Rostlina přezimuje oddenkem a kořeny. ROZMNOŽOVÁNÍ KAPRADIN JEŠTĚ JEDNOU Obr.13 Obr.17 KUPKY VÝTRUSNIC VÝTRUSY PROKEL MLADÁ ROSTLINKA

Kapraď samec Obr.18 Osladič obecný Papratka samičí Hasivka orličí Žebrovnice různolistá Sleziník routnička

KAPRAĎ SAMEC Obr.15 Roste ve vlhkých stinných lesích. Listy má jednoduše zpeřené. Obr.14

OSLADIČ OBECNÝ Obr.19 Obr.20 Své jméno získal podle nasládle chutnajícího oddenku. Jedná se o stálozelenou kapradinou. Charakteristikou tohoto druhu jsou zaoblené konce listů.

PAPRATKA SAMIČÍ Obr.21 Roste na podobných místech jako kapraď samec. Liší se však vícenásobně zpeřenými listy. Patří mezi nejhojnější kapradiny. Obr.22

HASIVKA ORLIČÍ Obr.23 Má až 200 cm vysoký kožovitý list s řapíkem dlouhým až 100 cm a tlustým 1 cm, který přes zimu zaniká. Naše největší kapradina. Roste na písčitých půdách v borových lesích. Má značně rozvětvené oddenky, rostoucí hluboko pod zemí. Vytváří husté porosty. Obr.24

Na jaře: PŘESLIČKA ROLNÍ vyrůstá z oddenku jarní nezelená PŘESLIČKY V zemi mají plazivé oddenky. Stonky jsou duté, podélně rýhované a přeslenitě větvené. Mají výtrusnicové klasy s výtrusy. Rozmnožují se výtrusy i vegetativně rozrůstáním oddenků. lodyha s výtrusnicovým klasem, po uvolnění výtrusů lodyha zaniká. Koncem jara: z oddenku vyroste letní zelená lodyha, která umožňuje fotosyntézu. PŘESLIČKA ROLNÍ JE LÉČIVÁ BYLINA.

PŘESLIČKA LESNÍ Obr.26 Podobá se přesličce rolní. Vytváří však jen jednu lodyhu. Jaro: nezelená lodyha s výtrusnicovým klasem, který po dozrání výtrusů Zasychá. Léto: původní lodyha zezelená, umožňuje fotosyntézu. Obr.25

Plavuň vidlačka Má poléhavé stonky. PLAVUNĚ Mají nečlánkovaný stonek, hustě porostlý drobnými čárkovitými listy. Na koncích stonků se vytvářejí výtrusnicové klasy s výtrusy. Výtrusnice má soustředěny do výtrusnicových klasů, které jsou zpravidla po dvou ve vidlici. Roste ve smrkových a borových lesích. Je chráněná. Obr.27 Vranec jedlový Nízká keříčkovitá plavuň, častá v horských oblastech. Obr.26 Obr.28

Kapradiny, plavuně i přesličky obývaly naši Zemi již v dávné minulosti, přibližně před 350 miliony let. V prvohorách, v období tzv. karbonu a permu, rostly v močálech a dosahovaly velikosti stromů. Z nich po odumření vznikaločerné uhlí. Tvorba uhlí Stromovité kapradiny, přesličky a plavuně vytvářely pralesy. V močálech se pak ukládaly odumřelé zbytky těchto stromů. Pod nánosy bahna, písku a při pohybech a přesunech zemské kůry se rostlinné zbytky dostávaly hlouběji pod zemský povrch, kde se za nepřístupu vzduchu po miliony let měnily prouhelňovaly. Tak vznikly v zemi zásoby černého uhlí. Obr.29 Obr.30

ZÁPIS DO SEŠITU NAJDEŠ ZDE Obr.31

OPAKOVÁNÍ UČIVA PRACUJ S PRACOVNÍM LISTEM PL č.15 cz.123rf.com

POZNÁŠ, O KTERÉ ROSTLINY SE JEDNÁ? PŘESLIČKA LESNÍ KAPRAĎ SAMEC PLAVUŇ VIDLAČKA OSLADIČ OBECNÝ HASIVKA ORLIČÍ

Použité zdroje: Obr.1: tapety-na-plochu-pc.dentrum.cz Obr.2: e-herbar.net Obr.3: naturfoto.cz Obr.4: botanika.wendys.cz Obr.5: mun.ca Obr.6: havlis.cz Obr.7: botanika.bf.jcu.cz Obr.8: priroda.cz Obr.9: citaty-o-lasce.cz OBR.10:rozvedena.bloguje.cz Obr.11:mikrosvet.mimoni.cz Obr.12:mantis.cz Obr.13:damyko.info Obr.14:znamky.szesro.cz Obr.15, 26:biolib.cz Obr.16,17,18:V. Čabradová aj., 2005, Přírodopis 7 pro základní školy a víceletá gymnázia, nakl. Fraus Obr.19:cs.wikipedia.org/wiki/Osladi%C4%8D_obecn%C3%BD Obr.20:stezka.hamerskypotok.cz Obr.21:bizu.rajce.idnes.cz Obr.22:gymtri.trinec.org Obr.23:garten.cz Obr.24:znamky.szesro.cz Obr.25: temnopasci.blog.cz Obr.26:guh.cz Obr.27:cs.wikipedia.org Obr.28:e-zahrady.cz Obr.29:srom.hranet.cz Obr.30:tezba-a-vyuziti-cerneho-uhli.webnode.cz Obr.31: e-anglictina.blogspot.com V. Čabradová aj., 2005, Přírodopis 7 pro základní školy a víceletá gymnázia, nakl. Fraus Activstudio3 společnosti Promethean