Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Podobné dokumenty
Sešit pro laboratorní práci z biologie

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Základní škola, Ostrava Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

Ekologická esej. Zpracoval: Jiří Lahodný. Ekologie II. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Management zahradních a krajinných úprav

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Tematická oblast: Život na Zemi Společenstva mírného pásu

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

VY_32_INOVACE_Z1204. Severní Evropa přírodní poměry. Mgr. Dagmar Petřková

ročník 7. č. 36 název

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa rostlinstvo a živočišstvo Učební pomůcky:

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

VY_32_INOVACE_23P1205

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/37

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Krajinná sféra 50.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Nízký a střední les. alternativa budoucnosti. Jan Kadavý

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

TÉMA: PODNEBNÉ PÁSY opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/7_416

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Národní parky I. K. Kovářová a K. Čapková, 2005

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

ročník 7. č. 15 název

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Okruh A jehličnatý les

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Lesy v Ceské Republice

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY. Z_054_Česká republika_přírodní podmínky. Autor: Mgr. Jitka Kořístková

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

živý obal Země je tvořena živými organismy přírodní krajina bez zásahů člověka kulturní krajina je ovlivněna člověkem

VY_32_INOVACE_01_EKOSYSTEMY

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ZEMĚDĚLSKÝ PŮDNÍ FOND

44.Subtropy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Zeměpisná pásma. rozdělení

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu ZÁPIS DO SEŠITU

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

55/1999 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva zemědělství ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ

ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima

Transkript:

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace Název projektu Zkvalitnění vzdělávání na ZŠ I.Sekaniny - Škola pro 21. století Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1475 Název materiálu Biomy mírného pásu Kód materiálu VY_32_INOVACE_Z1115 Autor Mgr. Dagmar Petřková Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií.

Anotace Digitálně zpracované učivo o přírodních krajinách v mírném podnebném pásu. Datum 10.6.02012 Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost žádné listnaté lesy, smíšené lesy, jehličnaté lesy, tajga, lesy mírného pásu, step prezentace výklad žák 2., základní 14 15 let Ročník 9. Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií.

BIOMY MÍRNÉHO PÁSU

55-60 š Mírný pás čtyři roční období velká proměnlivost počasí - cyklonální činnost spojená s přechodem atmosférických front srážky rovnoměrné v zimě většinou trvalá sněhová pokrývka západní části pevnin ovlivněny oceánem srážkově bohatší menší rozdíl teplot v létě a v zimě vnitrozemí kontinentální typ menší srážky větší rozdíl zimních a letních teplot (horká suchá léta, mrazivé suché zimy) 40 š 40 š 55-60 š

2) Lesy o listnaté lesy limitní podmínky: Ø denní teplota +10 C min 120 dní v roce Ø roční srážky min 600mm o jehličnaté lesy limitní podmínky: Ø denní teplota +10 C min 30 dní v roce max 30 C min -70 C Ø roční srážky min 250mm 3)

Lesy listnaté a smíšené vegetační období 4-6 měsíců buk, dub olše, vrby, topoly, jasany a habry (hladina podzemních vod pod povrchem - lužní lesy) zubr, jelen, srnec, liška, veverka a kuna dochované části chráněné kulturní krajina využívána k zemědělství; hustě osídlena 4)

Lesy listnaté a smíšené Rozeznáš stromová patra? Zkus popsat. 5)

Lesy listnaté a smíšené 6)

Lesy listnaté a smíšené 7)

Lesy jehličnaté - tajga nejrozsáhlejší souvislý biom na světě vegetační období 1 4 měsíce krátké teplé léto, dlouhá studená zima 6 8 měsíců sněhová pokrývka. dlouhodobě zmrzlá půda - permafrost; v létě rozmrzá povrchová část podzolové půdy, nevhodné pro zemědělství. smrky, borovice a modříny brusinky, borůvky, vřes a mechy medvěd, vlk, liška, los, rys, rosomák, bobr lov kožešinové zvěře, těžba surovin, těžba dřeva 8)

Lesy jehličnaté tajga 9)

Lesy jehličnaté tajga 10)

Lesy jehličnaté tajga 11)

Stepi prérie pampy stepi 12)

Stepi horké léto, studená zima a značná kontinentalita podnebí. typické silné větry; slabá pokrývka sněhu dvě období vegetačního klidu: léto, zima převládající porosty travin a bylin stromy a keře zřídka nejúrodnější půdy na Zemi černozemě rozorány a osety obilovinami

Stepi puszta 13)

Stepi 14)

Prérie 15)

Pampa 16)

Zdroje: 1. Biosféra [online]. 2007 [cit. 2012-06-17]. Dostupné z: http://biosfera.xf.cz 2. MAŇAS, Michal. Plane loucky.jpg. In: Commons.wikimedia.org [online]. 2006 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:plane_loucky.jpg 3. AKTRON. Zvole, Zvolská homole, lesy II.JPG. In: Commons.wikimedia.org [online]. 2010 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:zvole,_zvolsk%c3%a1_homole,_lesy_ii.jpg 4. PRAVETTONI, Riccardo. Temperate forests. In: Http://www.grida.no [online]. 2012 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://www.grida.no/graphicslib/detail/temperate-forests_1753# 5. STEAVEN, Danny. Forest003.jpg. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2008 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:forest003.jpg 6. AKTRON. Králův Dvůr, louka nad městem.jpg. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2009 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:kr%c3%a1l%c5%afv_dv%c5%afr,_louka_nad_m%c4%9bstem.jpg 7. AKTRON. Kytín, Na kopaninách, louka.jpg. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2009 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:kytín,_na_kopaninách,_louka.jpg 8. JOONASL. Taiga.png. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2005 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:taiga.png 9. KROTOV, Sasha. Pinega Krasnaya gorka.jpg. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2003 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pinega_krasnaya_gorka.jpg 10. NAKHODKA.NAME. Taiga sikhote alin.jpg. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2007 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:taiga_sikhote_alin.jpg 11. KAZANSKAYA, Irina. Urals forest.jpg. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2006 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:urals_forest.jpg 12. CARNBY. Steppe world.png. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2008 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:steppe_world.png 13. BARTÓK, Dániel. Puszta1.JPG. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2009 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:puszta1.jpg 14. IVANKOV, Jurij. Step.JPG. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2003 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:step.jpg 15. POON, Wing-Chi. Cumulus Clouds over Yellow Prairie2.jpg. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2006 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cumulus_clouds_over_yellow_prairie2.jpg 16. FIADONE, Roberto. Valle Hermoso Pampa de Olaen.jpg. In: Http://commons.wikimedia.org [online]. 2009 [cit. 2012-06-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:valle_hermoso_pampa_de_olaen.jpg