Základní škola, Ostrava Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Transkript

1 Základní škola, Ostrava Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace Název projektu Zkvalitnění vzdělávání na ZŠ I. Sekaniny Škola pro 21. století Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu Teplota vzduchu Kód materiálu VY_32_INOVACE_Z1110 Autor Mgr. Dagmar Petřková Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií. 1

2 Anotace Prezentace slouží jako textová a obrazová podpora výuky o teple v atmosféře. Zároveň obsahuje úkoly pro samostatnou práci žáků Datum Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost žádné průměrná teplota, teplotní gradient, inverze prezentace kombinovaná Žák 2. stupeň, základní let Ročník 9. 2

3 Teplo v atmosféře Teplota vzduchu 1) 6) 58 % záření pohltí atmosféra a zemský povrch 42 % se odrazí nebo vyzáří do meziplanetárního prostoru 3

4 Průměrná teplota vypočti průměrnou denní teplotu z naměřených hodnot hod t o C hod t o C

5 Rozložení teplot na Zemi 1) 2) 5

6 Rozložení teplot na Zemi teplota vzduchu klesá s výškou teplotní gradient = 0,65 C/100 m zeměpisná šířka s jejím růstem klesá intenzita slunečního záření, a tedy i teplota (pokles teploty od rovníku k pólům ) 5) rozložení oceánů a pevnin vodní plochy se ohřívají a ochlazují pomaleji než povrch souše z následujících příčin: a) sluneční záření proniká ve vodě do větší hloubky v porovnání se souší, kde dopadá na povrch b) voda se ohřívá pomaleji než povrch souše (např. specifické teplo vody je asi pětkrát větší než u skalního povrchu) 1) c) promíchávání teplejší a chladnější vody v zahřívané vrstvě d) větší výpar nad vodní plochou než nad souší, kde může při suchém povrchu i ustat 6

7 Teplotní inverze teplý vzduch nachází výše od zemského povrchu než vzduch studený 1) nad sněhovou pokrývkou, vzniká díky přemístění relativně teplého vzduchu nad studený povrch, od něhož se teplý vzduch při zemi ochlazuje, zatímco ve výšce zůstává teplý 2) sesedáním chladného vzduchu z vyšších vrstev atmosféry do nižších. Studený vzduch je pak u země v údolích uzavřen a zatímco ve vyšších vrstvách dochází k promíchávání vzduchových hmot, studený vzduch je uzavřen v jakémsi "bazénu" při zemi. 3) od rychle chladnoucího povrchu se ochlazuje i přilehlá vrstva atmosféry, na rozdíl od vyšších vrstev. Na jaře a na podzim způsobují přízemní mrazy a mlhy. V létě jsou doprovázeny rosou. 4) 3) 7

8 Zdroje: 1) NASA GODDARD LABORATORY FOR ATMOSPHERES. Sun in X Ray.png. In: [online] [cit ]. Dostupné z: 2) NEMIROFF, Robert J. a BONNELL, Jerry T. Earth's Temperature. In: Apod.nasa.gov [online] [cit ]. Dostupné z: 3) VAVŘÍK, Martin. PodzimniInverzeHrubyJesenik.jpg. In: [online] [cit ]. Dostupné z: 4) HAMMER, Hermann. Innsbruck bei Inversionswetterlage.JPG. In: [online] [cit ]. Dostupné z: 5) MIRS Land Surface Temperature. In: Projects.osd.noaa.gov [online] [cit ]. Dostupné z: 6) SPURNÝ, Josef. Změny slunečního záření při průchodu atmosférou a po dopadu na zemský povrch. DEMEK, Jaromír, Vít VOŽENÍLEK a Miroslav VYSOUDIL. Geografie: Fyzickogeografická část 1. Praha: SPN, 1997, s. 39. ISBN