Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Socioekonomická geografie - sídla VY_32_INOVACE_19_14

Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE_ZE.S4.10

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Socioekonomická geografie - Obyvatelstvo VY_32_INOVACE_19_13

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Socioekonomická geografie průmysl, těžební průmysl VY_32_INOVACE_19_17

VENKOVSKÉ OSÍDLENÍ. Pracovní list

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Ing. Zuzana Trhlínová 2

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Digitální učební materiál

Ing. Zuzana Trhlínová 1. Evropská města v noci

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější?

Agentura CzechInvest. Regionální kancelář pro Moravskoslezský kraj

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Živočišná výroba. VY_32_INOVACE_Z.2.13 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Digitální učební materiál

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

Spotřební průmysl. VY_32_INOVACE_Z.3.09 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Digitální učební materiál

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Migrace VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

Získávání zakázek jako východisko z krize. CzechTrade Služby CzechTrade s důrazem na veletrhy

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Anotace vzdělávacích materiálů

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příloha KODEXu. velvyslanectví Washington GK Los Angeles GK New York. ZK CT v Chicagu

Digitální učební materiál

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Mgr. Zdena Seidlová Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Městská krajina 2 Učební pomůcky:

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

DUM č. 9 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

Digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Peníze, trh peněz, bankovní soustava VY_32_INOVACE_10_20

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ústavní systém České republiky VY_32_INOVACE_10_04. Mgr. Jan Hrazdira

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál

CzechTrade. Mgr. Alena Hájková. Regionální exportní konzultant

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_20_06. Mgr. Jana Sedláčková

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

CzechTrade expertíza na blízkých i vzdálených trzích. Barbora Kaprálová Exportní konzultant

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Dějepis, 9. ročník Sada:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Geografie sídel. Přednáška z předmětu KMA/SGG. Otakar ČERBA Západočeská univerzita v Plzni

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu ZÁPIS DO SEŠITU

Fronty první světové války

SÍDLA, OSÍDLENÍ A JEJICH STRUKTURA TYPY SÍDEL

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

CzechTrade: Váš partner na zahraničních trzích

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Městská krajina 1 Učební pomůcky:

Vývoz (zdroj ČSÚ) Země Netto (kg) CZK(tis.)

Základy geografie obyvatelstva a sídel

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Exportní fórum Kazachstán - Ázerbájdžán Téma: CzechTrade Ing. Antonín Marčík exportní konzultant CzechTrade

Podpora exportu: očima podnikatelů a agentury CzechTrade

Digitální učební materiál

Obr. 1. Rozdělení Evropy

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

VY_32_INOVACE_Z.3.16 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO

Název práce: Tiskárny prezentace

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

DUM č. 19 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

Transkript:

Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 14 Vedoucí skupiny/sady Socioekonomická geografie - sídla VY_32_INOVACE_19_14 Luděk Dobeš Datum vytvoření 14. 4. 2013 Jméno autora E-mail autora Ročník studia 1. Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Jiří Linhart linhart@gymjev.cz Geografie Prostřednictvím obrazové prezentace seznámit žáky se základy studia geografie sídel Inovace : ICT.

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0802

Socioekonomická geografie Sídla

Sídla Sídlo seskupení sídelních jednotek (domů) včetně hospodářských objektů a dopravních zařízení na určitém vymezeném území Místo koncentrace hospodářské činnosti a ubytování obyvatelstva Geografie sídel studuje zákonitosti rozmístění a prostorové zvláštnosti sídel Geografie osídlení spojení geografie sídel a geografie obyvatelstva

Vývoj sídel Nejnižší vývojový stupeň jeskyně, skrýše na stromech apod. Jednoduché umělé stavby primitivní chýše z kamene, hlíny, rákosu, dřeva apod. Sídliště městského typu od neolitu, správní a kulturní centra, útočiště pro obyvatelstvo během válek, živelních pohrom Nejstarší sídliště Čína, Indie, Egypt, Řecko Postupný vznik měst (soustředění nezemědělské činnosti, potlačení venkovského původu sídla)

Rozdělení sídel Sídla přechodně obývaná 1. Jednoduchá přechodně obývaná sídla slouží lovcům zvěře nebo kočovným pastevcům (jurty, lovecké základny). 2. Moderní přechodně obývaná sídla přenosné montované stavby výzkumných pracovníků (meteorologické a hydrologické stanice, polární výzkumné stanice Amundsen Scott, Mc Murdo).

Evenský čum lovecký stan http://commons.wikimedia.org/wiki/file:evenkshome.jpg?uselang=cs Autor: Invicta Hog, licence PD, (cit. 15 03 2013)

Sídla trvalá 1. Venkovská sídla samoty, osady, vesnice rozptýlená (samotové osídlení) Severní Amerika, Jižní Amerika, Austrálie skupinová (skupinové osídlení) Evropa, Afrika, Asie Různé typy půdorysů (terénní poměry, druh hospodaření, rozdělení pozemků, nové komunikace vedoucí k dopravnímu uzlu, průmyslovému objektu apod.) Historické tvary půdorysu většinou zachovány památkové zóny

Mongolská jurta http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mongolia_ger.jpg?uselang=cs Autor: Yosemite, licence PD, (cit. 15 03-2013)

Současné hlavní funkce venkovských sídel: obytná funkce sídla v zázemí měst, jejichž obyvatelé dojíždějí za prací suburbia (předměstí), rekreační funkce rekreační oblast pro obyvatele měst (druhé bydlení, amenitní bydlení, chatové a zahrádkářské kolonie), dopravní funkce v oblasti dopravních uzlů nebo na hlavních dopravních tazích. Postupné splývání venkovských sídel s městskými, městská civilizace.

Suburbium v Colorado Springs http://commons.wikimedia.org/wiki/file:suburbia_by_david_shankbone.jpg Autor: David Shankbone, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013)

Chatová osada Felinka, Ostrá u Nymburku http://commons.wikimedia.org/wiki/file:felinka7.jpg?uselang=cs Autor: Slimejs, licence CC BY, (cit. 15 03 2013)

Zahrádkářská kolonie, Zbraslav http://commons.wikimedia.org/wiki/file:garden_plots,_prague_zbraslav.jpg?uselang=cs Autor: Packa, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013)

2. Městská sídla Různá kritéria definice města (určitý minimální počet obyvatel liší se v různých zemích nebo oblastech, určitý podíl zaměstnaných mimo zemědělství, charakter zástavby, podíl vícepatrových domů apod.) Metropole hlavní města států Světové metropole centra hospodářství nadstátního a celosvětového významu City městské jádro (správní, obchodní a kulturní funkce ve dne přelidněno, po úředních hodinách se většinou vylidňuje) Rozvojové země city menší, méně luxusní Na okrajích chudinské čtvrti slumy

New York City městské sídlo http://commons.wikimedia.org/wiki/file:new-york-jan2005.jpg?uselang=cs Autor: Berndt Untiedt, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013)

Slum v Bombaji - Indie http://commons.wikimedia.org/wiki/file:wadala_slums_-_mumbai.jpg?uselang=cs Autor: Swaminathan, licence CC BY, (cit. 15 03 2013)

Proces urbanizace Urbanizace formování a rozvoj městského způsobu života, růst úlohy měst ve vývoji společnosti, pronikání městských prvků do prostoru celého osídlení, příliv obyvatelstva z venkova a malých měst do měst velkých za prací, kulturou, vzděláním. Singapur, Monako, Vatikán, Gibraltar 100 % urbanizace Belgie, Kuvajt, Velká Británie urbanizace více než 90 % Negativní jevy kriminalita, nadměrné zatížení životního prostředí exhaláty, hlukem, odpady

Velkoměsto město s více než 100 000 obyvateli Aglomerace území s městskou zástavbou kolem významného centra (průmyslová, sídelní) Konurbace (souměstí) propojení aglomerací (Porúří, Pardubice Hradec Králové) Megalopolis srůstání aglomerací s konurbacemi, vznik rozsáhlých urbanizovaných území (severovýchod USA, východní pobřeží Honšú, Kalifornie) Sídelní kaše rozrůstání měst do okolní krajiny, nerespektování územního plánu, zábor zemědělské půdy, často bez občanské vybavenosti

Největší města světa podle počtu obyvatel 1. Tokio (Japonsko) 32, 450 mil. 2. Soul (Jižní Korea) 20, 550 mil. 3. Mexico City (Mexiko) 20, 450 mil. 4. New York (USA) 19, 750 mil. 5. Bombay (Indie) 19, 200 mil. 6. Jakarta (Indonézie) 18, 900 mil. 7. São Paulo (Brazílie) 18, 850 mil. 8. Dillí (Indie) 18, 600 mil. 9. Ósaka Kóbe Kjóto (Japonsko) 17, 375 mil. 10. Shanghai (Čína) 16, 650 mil.

Největší světové aglomerace podle počtu obyvatel 1. Tokio (Japonsko) 34, 600 mil. 2. Canton (Čína) 26, 300 mil. 3. Jakarta (Indonézie) 25, 800 mil. 4. Shanghai (Čína) 25, 800 mil. 5. Soul (Jižní Korea) 25, 600 mil. 6. Ciudad de México (Mexiko) 23, 500 mil. 7. Dillí (Indie) 23, 500 mil. 8. Karáčí (Pákistán) 22, 100 mil. 9. Manila (Filipíny) 21, 800 mil. 10.New York (USA) 21, 500 mil.

Největší evropská města 1. Istanbul (Turecko) 2. Moskva (Rusko) 3. Londýn (Velká Británie) 4. Sankt Peterburg (Rusko) 5. Berlín (Německo) 6. Madrid (Španělsko) 7. Kyjev (Ukrajina) 8. Řím (Itálie) 9. Paříž (Francie) 10. Baku (Ázerdbajdžán)

Sídelní kaše na předměstí Paříže http://commons.wikimedia.org/wiki/file:etalement_urbain_banlieue_paris_-_03.avril.2005.jpg Autor: Medy Sejai, licence PD, (cit. 15 03 2013)

Podnikatelské baroko pejorativní označení pro stavební styl, který se vyznačuje okázalostí, nabubřelostí, slohovou bezradností (domy zbohatlíků v ČR, 90. léta 20. století). Ghetto část města, kde žijí lidé stejného původu (rasového, náboženského) buď dobrovolně nebo nedobrovolně. Sídelní systém hierarchicky uspořádaný systém sídel v daném regionu (sídla uspořádána podle významu, systém nadřazenosti a podřízenosti).

Podnikatelské baroko, Dům hrad, Česká republika http://commons.wikimedia.org/wiki/file:trnov%c3%a1,_d%c5%afm-hrad_%2801%29.jpg?uselang=cs Autor: cs: Šjů, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013)

Ghetto, sídliště Luník IX, Košice http://commons.wikimedia.org/wiki/file:lunik_ix.jpg Autor: Lester Kovac, licence CC BY SA, (cit. 15 03-2013

Zdroje informací KAŠPAROVSKÝ, Karel. Zeměpis I. v kostce: pro střední školy: [kartografie, fyzická geografie, socioekonomická geografie]. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008. 152 s. Maturita v kostce. V kostce. ISBN 978-80-253-0586-7. KARTOGRAFIE PRAHA. Školní atlas světa [kartografický dokument]. 1. vyd. Praha: Kartografie Praha, 2004. 1 atlas (175 s.). ISBN 80-7011-730-3. BIČÍK, Ivan a kol. Školní atlas dnešního světa [kartografický dokument]. 1. vyd. Praha: TERRA, 2001. 1 atlas (183 s.). ISBN 80-902282-4-0. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:new-york-jan2005.jpg?uselang=cs Autor: Berndt Untiedt, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:suburbia_by_david_shankbone.jpg Autor: David Shankbone, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:etalement_urbain_banlieue_paris_-_03.avril.2005.jpg Autor: Medy Sejai, licence PD, (cit. 15 03 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:wadala_slums_-_mumbai.jpg?uselang=cs Autor: Swaminathan, licence CC BY, (cit. 15 03 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:lunik_ix.jpg Autor: Lester Kovac, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013 http://commons.wikimedia.org/wiki/file:garden_plots,_prague_zbraslav.jpg?uselang=cs Autor: Packa, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:trnov%c3%a1,_d%c5%afm-hrad_%2801%29.jpg?uselang=cs Autor: cs: Šjů, licence CC BY SA, (cit. 15 03 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:felinka7.jpg?uselang=cs Autor: Slimejs, licence CC BY, (cit. 15 03 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:evenkshome.jpg?uselang=cs Autor: Invicta Hog, licence PD, (cit. 15 03 2013) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mongolia_ger.jpg?uselang=cs Autor: Yosemite, licence PD, (cit. 15 03-2013) Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY SA. (www.creativecommons.cz).