VZNIK ZEMĚ. Obr. č. 1

Podobné dokumenty
OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

ORGANIZMY V EKOSYSTÉMECH

OPAKOVÁNÍ- STAVBA A VÝVOJ ZEMĚ, GEOLOGICKÉ VĚDNÍ OBORY. PRAVDA NEBO LEŽ? Co už vím o vzniku Země a geologických oborech.

VY_32_INOVACE_ / Vznik Země a života Planeta Země a vznik života na Zemi Planeta Země

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Učení pro život. Mgr. Jana Míková. Prezentace sloužící jako výklad učiva o vzniku a vývoji života. Vytvořeno v prosinci 2013.

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Martina Bábíčková, Ph.D

Planety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Vznik vesmíru (SINGULARITA) CZ.1.07/1.1.00/ Zpracovala: RNDr. Libuše Bartková

Martina Bábíčková, Ph.D

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

VESMÍR. Mléční dráha. Sluneční soustava a její objekty. Planeta Země jedinečnost života. Životní prostředí na Zemi

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

PRAHORY A STAROHORY PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Buňka. základní stavební jednotka organismů

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

VY_32_INOVACE_ / Sinice, lišejníky, řasy Sinice modrozelené organismy

ZEMĚ JAKO SOUČÁST VESMÍRU

PROKARYOTICKÁ BUŇKA - příručka pro učitele

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Viry. Bakterie. Buňka

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Vznik vesmíru a naší sluneční soustavy

Charakteristika, vznik a podmínky existence života (3)

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

Fotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace

Martina Bábíčková, Ph.D

Čas a jeho průběh. Časová osa

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

NAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Zamysli se nad těmito otázkami

Martina Bábíčková, Ph.D

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

Země. ZŠ Hejnice M. Hradil

Astronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.

VY_32_INOVACE_06_III./19._HVĚZDY

ročník 9. č. 21 název

Hvězdy se rodí z mezihvězdné látky gravitačním smrštěním. Vlastní gravitací je mezihvězdný oblak stažen do poměrně malého a hustého objektu

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie

Galaxie - Mléčná dráha - uspořádaná do tvaru disku - zformovala se 3 miliardy let po velkém třesku - její průměr je světelných let

Co znamená, že jsou sinice prokaryotické organismy, jakou buněčnou součást v nich nikdy nenajdeme?

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

stratigrafie. Historická geologie. paleontologie. paleografie

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Byl jednou jeden život. Lekce č. 6 Magda Špoková, Bára Gregorová

Základy buněčné biologie

STAVBA ZEMĚ. Země se skládá z několika základních vrstev/částí. Mezi ně patří: 1. ZEMSKÁ KŮRA 2. ZEMSKÝ PLÁŠŤ 3. ZEMSKÉ JÁDRO. Průřez planetou Země:

Modul 02 Přírodovědné předměty

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-PŘ. Eva Wolfová Eva Wolfová

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.34 EU OP VK

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

OBSAH ÚVOD. 6. přílohy. 1. obsah. 2. úvod. 3. hlavní část. 4. závěr. 5. seznam literatury. 1. Cíl projektu. 2. Pomůcky

Astronomie, sluneční soustava

RNDr.Milena Gonosová. Člověk a příroda Zeměpis. Zeměpis V.- VIII. ročník osmiletého a ročník čtyřletého gymnázia

VY_52_INOVACE_129.notebook. March 1, Jak vypadá Země? : : : : : :33

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

Vznik a vývoj života. Mgr. Petra Prknová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

Transkript:

VZNIK ZEMĚ Země je 3. planeta (v pořadí od Slunce) sluneční soustavy, která vznikala velice složitým procesem a její utváření je úzce spjato s postupným a dlouho trvajícím vznikem celého vesmíru. Planeta Země: Obr. č. 1 VESMÍR Vesmír vznikl (podle současných vědeckých teorií) asi před 14 miliardami let velice složitým procesem, který označujeme termínem: VELKÝ TŘESK BIG BANG. Během tohoto procesu se do nekonečného prostoru uvolnilo velké množství nahromaděné energie a rozžhavené hmoty, která následně dala vzniknout galaxiím a dalším vesmírným tělesům. Pohled do vesmíru (Hubbleův teleskop): Obr. č. 2 1

SLUNCE Po vzniku vesmíru následovala další důležitá událost: VZNIK SLUNCE, které se začalo vyvíjet společně se sluneční soustavou zhruba před 4,8 miliardami let. Slunce je hvězda žhavá koule, která je tvořená rozžhaveným plazmatem a září svým vlastním světlem. Slunce je životně důležitou hvězdou pro planetu Zemi poskytuje jí energii v podobě tepla a světla. Teplota na povrchu Slunce je asi 6000 ºC, což přibližně odpovídá teplotě uvnitř zemského jádra. Slunce: Obr. č. 3 ZEMĚ Země jako planeta vznikla zhruba před 4,6 miliardami let. Na její vznik existuje velké množství vědeckých teorií. Jedno mají tyto teorie společné: vznik Země je spjat s velice vysokými teplotami jejího povrchu, který následně musel projít procesem chladnutí a tuhnutí. Během tohoto procesu unikalo velké množství plynu, díky němuž a gravitační síle Země dal vzniknout ATMOSFÉŘE. PRVOTNÍ ATMOSFÉRA byla pro živé organizmy nedýchatelná obsahovala velké množství jedovatých plynů. Horká pára, která unikala ze stále rozžhavené Země, vytvořila nad jejím povrchem husté mraky, ze kterých neustále pršelo, voda dopadající na zemský povrch se okamžitě odpařovala, ale proces ochlazování zemského povrchu se urychlil. V okamžiku, kdy teplota povrchu poklesla pod 100 ºC, voda 2

začala na povrchu Země zůstávat a rozpouštěla minerály rozpustné ve vodě. Začaly se vytvářet vodní plochy. Minerální látky reagovaly se slunečním zářením a výboji vznikajícími při bouřích a přeměnily se v organické látky bílkoviny, tuky. To už byl krůček od vzniku prvních buněk. Život na Zemi vznikl zhruba před 3,8 miliardami let a měl podobu bakterií, sinic, prvoků. Bakterie: jednobuněčné organizmy vytvářející kolonie, mohou způsobovat celou řadu onemocnění (angína, tuberkulóza). Jsou ale také druhy, které s námi žijí symbioticky (bakterie ve střevech). Obr. č. 4 Sinice: jsou zařazeny do stejné říše jako bakterie. V jejich cytoplazmě se ale navíc nachází měchýřky s chlorofylem, díky němuž jsou schopni procesu fotosyntézy. Obr. č. 5 3

Stromatolity: velké skupiny sinic, které po miliony let jako téměř jediné obývaly planetu Zemi. Obr. č. 6 Prvoci: jsou to jednobuněčné organizmy, které se pohybují pomocí brv, bičíků nebo panožek. Většinou nemají chloroplasty jsou to konzumenti (krásnoočko ano je schopno fotosyntézy). Patří mezi první organizmy, které se vyskytovaly na Zemi. Obr. č. 7 Ve vodě se vytvářejí stále složitější a složitější organizmy, posrupně se vyvíjí z jednobuněčných až po organizmy mnohobuněčné, které se přesouvají z vodního prostředí na souš. 4

Zopakuj si: Seřaď do správného pořadí jednotlivé fáze vývoje Země. Seřazení proveď vepsáním čísel do závorek od 1 do 8 (1-8) tak, jak následují za sebou: Vznik hvězd a planet (..) Velký třesk před 14 miliardami let (..) Povrch Země se ochladil pod 100 ºC a vzniká hydrosféra (..) Země je rozžhavená uvolňováním jedovatých plynů = prvotní atmosféra (..) Ve vodě se vyvíjí bakterie a sinice (..) Ve vodě vznikají první organické látky (..) Vývoj složitých vodních organismů a jejich postupný přechod na souš (..) Vzniká atmosféra současného typu (..) Zopakuj si, které vrstvy tvoří planetu Zemi. K písmenům z obrázku doplň názvy jednotlivých vrstev Země: - A - B - C - A:. - B:. - C:. 5

Zopakuj si- řešení: Seřaď do správného pořadí jednotlivé fáze vývoje Země. Seřazení proveď vepsáním čísel do závorek od 1 do 8 (1-8) tak, jak následují za sebou: Vznik hvězd a planet (2) Velký třesk před 14 miliardami let (1) Povrch Země se ochladil pod 100 ºC a vzniká hydrosféra ( 4) Země je rozžhavená uvolňováním jedovatých plynů = prvotní atmosféra (3) Ve vodě se vyvíjí bakterie a sinice (6) Ve vodě vznikají první organické látky (5) Vývoj složitých vodních organismů a jejich postupný přechod na souš (8) Vzniká atmosféra současného typu (7) Zopakuj si, které vrstvy tvoří planetu Zemi. K písmenům z obrázku doplň názvy jednotlivých vrstev Země: - A - B - C - A: zemská kůra - B: zemské jádro - A: zemský plášť 6

Seznam zdrojů k použitým obrázkům: Obr. č. 1 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:the_earth_seen_from_apollo_17.jpg / The Earth seen from Apollo 17.jpg / NASA / [16.12.2012] Obr. č. 2: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hubbleultradeepfieldwithscalecomparison.jpg / HubbleUltraDeepFieldwithScaleComparison.jpg / NASA / [16.12.2012] Obr. č. 3: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:sun_in_x-ray.png / Sun in X-Ray.png / NASA / [16.12.2012] Obr. č. 4: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:structure_bacterienne.png / Structure bacterienne.png / NicolasGrndjean / [16.12.2012] Obr. č. 5: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:anabaenaflosaquae_epa.jpg / Anabaenaflosaquae_EPA.jpg / Enviromental Protection Agency / [16.12.2012] Obr. č. 6: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:stromatolites_in_sharkbay.jpg / Stromatolites in Sharkbay.jpg / Paul Harrison / [16.12.2012] Obr. č. 7: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:paramecium.jpg / Paramecium.jpg / Barfooz / [16.12.2012] 7