Mgr. Stanislav Zlámal 4. 12. 2013. osmý



Podobné dokumenty
Jižní Asie: obyvatelstvo a hospodářství

Žádost o elektronické turistické vízum do Indie

Žádost o elektronické obchodní vízum do Indie

Kühne + Nagel Česká republika Efektivní doprava mezi Indií a Českou republikou

Indie: společnost a hospodářství v transformaci

Mezináboženské vztahy

Mgr. Stanislav Zlámal osmý

BÝT V JEJICH KŮŽI. Porušování práv dělníků v indickém kožedělném a obuvnickém průmyslu. Vaibhav Rádž, Šaši Kánt Prasád, Anton Pieper

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Indickooceánský obchod

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CAPA.8.

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Socioekonomická charakteristika soudobé Indie

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

ANALÝZA AMSP ČR OBCHODNÍ A INVESTIČNÍ AKTIVITY MEZI ČESKOU REPUBLIKOU A INDIÍ , Praha

Sídelní systémy VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

VY_52_INOVACE_ZE.S4.10

ANALÝZA AMSP ČR OBCHODNÍ A INVESTIČNÍ AKTIVITY MEZI ČR A INDIÍ , Praha

PŘEHLEDNÉ INFORMACE INDIE 2018

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Poloha. po Číně nejlidnatější a největší stát Asie součástí jsou:

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Gymnázium, České Budějovice, Česká 64, PSČ

Strategicky významné trhy pro ČR a nástroje pro zlepšení postavení ČR na těchto trzích

Jižní Asie. Název: Mgr. Věra Sklenářová. Autor: VY_32_inovace_Z78_08

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Základy hinduismu. Evangelická teologická fakulta UK 2012

Migrace VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Asijské milníky Asijské milníky Asijský program Výzkumného centra AMO. Asijský program Výzkumného centra AMO.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

5. Osoby bydlící mimo byty a zařízení (nouzové bydlení)

Demografický vývoj. VY_32_INOVACE_Z.1.01 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. Člověk a společnost Geografie Zeměpis

Nezávislost a rozdělení. Gándhí a Néhrú v r. 1937

Indií od severu na jih + Kérala a Tamilnádu

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI29 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Indie. Dokumenty. Specifika, Bezpečnostní situace, Doporučení turistům

DUM č. 16 v sadě. 19. Ze-1 Fyzická a sociekonomická geografie Země

Věková a pohlavní struktura. VY_32_INOVACE_Z.1.04 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

Migrační procesy mezi Bangladéší a Indií

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Míra přerozdělování příjmů v ČR

4. Územní rozdíly v úrovni vzdělanosti obyvatelstva ČR

Exportní příležitosti v Indii

INDIE PÁKISTÁN BANGLADÉŠ NEPÁL BHÚTÁN SRÍ LANKA

Změny základních proporcí faktických manželství mezi lety 1991 a 2001

Indické cukrovarnictví

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Indie-obchodní příležitosti pro malé a střední firmy Ivan Kameník ZK Bengalúru

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Politická mapa světa - pracovní list

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

GLOBÁLNÍ ROZVOJOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ / CHUDOBA; ROZVOJOVÁ SPOLUPRÁCE ZORRO

Spotřební průmysl. VY_32_INOVACE_Z.3.09 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu

Indií INDIE. Velká cesta. Nápad seznámit se s kulturním odkazem Indie. za památkami UNESCO NEPÁ. Dharmšála. Šímla. Amritsar

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

VY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

1. Demografický vývoj

Teambulding: - budování efektivního týmu Etapy budování týmu: - forming - storming - norming - performing

Lokalizační předpoklady CR na Šrí Lance

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE

Pracovní list Prezentace Test Pokus Souvislý text

Opakování Asie - pracovní list

Vy_32_Inovace_10_Lidské rasy

1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu

Australský svaz VY_52_INOVACE_ 133. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

Asie povrch, úkoly k zamyšlení

ilit Obyvatelstvo Jižní Ameriky Vazba na ŠVP: geografie světadílů 4. ročník, seminář zeměpisu 5. ročník

Obyvatelstvo České republiky

Zeměpisná olympiáda 2012

1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu

Prezentace ZK Mumbai Tomáš Rousek Vedoucí ZK Mumbai

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Cestovní ruch. VY_32_INOVACE_Z.3.25 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013

DEMOGRAFICKÝ VÝVOJ. Počet obyvatel dlouhodobě. zásadní vliv na tento růst má migrace

1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu

1. DEMOGRAFICKÝ VÝVOJ

VY_32_INOVACE_Z.3.17 PaedDr. Alena Vondráčková 2.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Trh s kabelovou televizí je v této zemi jeden z největších na světě a čítá 60 milionů zákazníků.

Rasy a národy. VY_32_INOVACE_Z.1.12 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Petrohrad a Pobaltie. Petrohrad. Talinn. Riga. Helsinki

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

1. Vnitřní stěhování v České republice

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Předběžné výsledky. Sčítání lidu domů a bytů 2011

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Transkript:

Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 4. 12. 2013 Ročník osmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Obyvatelstvo Téma klíčová slova Velkoměsta Indie Anotace Pracovní list žákům slouží k samostatné činnosti s textem a atlasem.

INDIE VELKOMĚSTA Indie má druhou nejpočetnější populaci na světě. V polovině roku 2014 na jejím území žila 1 236 345 000 obyvatel. Každý rok přitom v této zemi přibývá dalších 15 500 000 lidí. Pro srovnání lze uvést, že v Číně, kde ve stejnou dobu žila 1 355 693 000 obyvatel, ročně přibývá pouze necelých 6 000 000 lidí. Proto lze předpokládat, že kolem roku 2027 Indie v počtu obyvatel předstihne Čínu. Vzhledem k lidnatosti Indie nás patrně nepřekvapí, že se na jejím území momentálně nachází 53 aglomerací s více než 1 000 000 obyvatel. Tak např. indické hlavní město Dillí, v jehož aglomeraci na počátku roku 2014 žilo již 25 100 000 obyvatel, je v současné době šestým největším městem světa. Podíl městského obyvatelstva v roce 2011 činil pouze 31 %. Pokud vezmeme v úvahu tuto skutečnost a fakt, že ročně zde přibývá přibližně 15 500 000 obyvatel, pak je zřejmé, že počet milionových aglomerací Indie, bude v nadcházejících desetiletích s nejvyšší pravděpodobností rychle narůstat. Úkol k textu: Indie je federálním státem, což znamená, že se skládá z 28 spolkových států a sedmi svazových teritorií, včetně teritoria hlavního města. Úkol zní: alespoň u poloviny indických aglomerací uveď s pomocí atlasu či internetu na území kterého státu či teritoria se nacházejí.

Milionové aglomerace v Indii (2014): 1. Dillí 25 100 000 obyvatel 2. Bombaj 22 500 000 obyvatel 3. Kalkata 15 700 000 obyvatel 4. Bengalúru 9 850 000 obyvatel 5. Madrás 9 600 000 obyvatel 6. Hajdarábád 8 600 000 obyvatel 7. Ahmadábád 7 100 000 obyvatel 8. Púna 5 800 000 obyvatel 9. Surat 5 300 000 obyvatel 10. Džajpur (Jaipur) 3 375 000 obyvatel 11. Kanpur 3 225 000 obyvatel 12. Lakhnaú (Lucknow) 3 200 000 obyvatel 13. Nágpur 2 950 000 obyvatel 14. Indore 2 625 000 obyvatel 15. Bhilai 2 425 000 obyvatel 16. Patna 2 400 000 obyvatel 17. Kójamputúr (Coimbatore) 2 350 000 obyvatel 18. Bhópál 2 075 000 obyvatel 19. Vadódara 1 970 000 obyvatel 20. Ágra 1 950 000 obyvatel 21. Čandígarh (Chandigarh) 1 930 000 obyvatel 22. Višákhapatnam 1 900 000 obyvatel 23. Ludhiana 1 790 000 obyvatel 24. Náshik 1 750 000 obyvatel 25. Varánasí 1 730 000 obyvatel 26. Bhubanéšvar 1 670 000 obyvatel 27. Vijayawáda 1 670 000 obyvatel 28. Madurai 1 590 000 obyvatel 29. Rádžkot (Rajkot) 1 560 000 obyvatel 30. Meerut 1 540 000 obyvatel

31. Aurangabád 1 510 000 obyvatel 32. Kočín (Cochin) 1 510 000 obyvatel 33. Džamšédpur (Jamshedpur) 1 490 000 obyvatel 34. Asansol 1 460 000 obyvatel 35. Šrínagar 1 390 000 obyvatel 36. Džabalpur 1 360 000 obyvatel 37. Alláhábád 1 330 000 obyvatel 38. Amritsar 1 270 000 obyvatel 39. Dhanbád 1 270 000 obyvatel 40. Džódhpur (Jodhpur) 1 260 000 obyvatel 41. Gwalior 1 230 000 obyvatel 42. Ránčí (Ranchi) 1 230 000 obyvatel 43. Tirupúr 1 160 000 obyvatel 44. Kota 1 140 000 obyvatel 45. Bareilly 1 120 000 obyvatel 46. Tiruchiráppalli 1 100 000 obyvatel 47. Majsúr (Mysore) 1 080 000 obyvatel 48. Alígarh 1 040 000 obyvatel 49. Morádábád 1 040 000 obyvatel 50. Gauhatí (Guwáhatí) 1 030 000 obyvatel 51. Hublí-Dharwár 1 020 000 obyvatel 52. Solápur 1 010 000 obyvatel 53. Jalandhar 1 000 000 obyvatel

Provizorní obydlí chudiny v těsné blízkosti moderních budov charakteristický obrázek z indických velkoměst: Zdroj: http://cs.wikipedia.org/wiki/indie#mediaviewer/soubor:kochi_india_slums.jpg

Správné odpovědi: 1. Dillí Dillí 2. Bombaj Maháráštra 3. Kalkata Západní Bengálsko 4. Bengalúru Karnátaka 5. Madrás Tamilnádu 6. Hajdarábád Ándhrapradéš 7. Ahmadábád Gudžarát 8. Púna Maháráštra 9. Surat Gudžarát 10. Džajpur (Jaipur) Rádžastán 11. Kanpur Uttarpradéš 12. Lakhnaú (Lucknow) Uttarpradéš 13. Nágpur Maháráštra 14. Indore Madhyapradéš 15. Bhilai Madhyapradéš 16. Patna Bihár 17. Kójamputúr (Coimbatore) Tamilnádu 18. Bhópál Madhyapradéš 19. Vadódara Gudžarát 20. Ágra Uttarpradéš 21. Čandígarh (Chandigarh) Chandigarh 22. Višákhapatnam Ándhrapradéš 23. Ludhiana Paňdžáb 24. Náshik Maháráštra 25. Varánasí Uttarpradéš 26. Bhubanéšvar Urísa 27. Vijayawáda Ándhrapradéš 28. Madurai Tamilnádu 29. Rádžkot (Rajkot) Gudžarát

30. Meerut Uttarpradéš 31. Aurangabád Bihár 32. Kočín (Cochin) Kérala 33. Džamšédpur (Jamshedpur) Bihár 34. Asansol Západní Bengálsko 35. Šrínagar Džamú (Jammu) a Kašmír 36. Džabalpur Madhyapradéš 37. Alláhábád Uttarpradéš 38. Amritsar Paňdžáb 39. Dhanbád Bihár 40. Džódhpur (Jodhpur) Rádžastán 41. Gwalior Madhyapradéš 42. Ránčí (Ranchi) Bihár 43. Tirupúr Tamilnádu 44. Kota Rádžastán 45. Bareilly Uttarpradéš 46. Tiruchiráppalli Tamilnádu 47. Majsúr (Mysore) Karnátaka 48. Alígarh Uttarpradéš 49. Morádábád Uttarpradéš 50. Gauhatí (Guwáhatí) Ásám 51. Hublí-Dharwár Karnátaka 52. Solápur Maháráštra 53. Jalandhar Paňdžáb