5.3.1 Disperze světla, barvy

Podobné dokumenty
ODRAZ A LOM SVĚTLA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Fyzika - Optika

5.3.6 Ohyb na mřížce. Předpoklady: 5305

Práce na počítači. Bc. Veronika Tomsová

SVĚTLO A TMA ROZKLAD A MÍCHÁNÍ BAREV

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Řízení robota pomocí senzoru barev. Tematický celek: Světlo. Úkol:

Barvy a barevné systémy. Ivo Peterka

Jednou z nejstarších partií fyziky je nauka o světle tj. optika. Existovaly dva názory na fyzikální podstatu světla:

Učební texty z fyziky 2. A OPTIKA. Obor zabývající se poznatky o a zákonitostmi světelných jevů. V posledních letech rozvoj optiky vynález a využití

Světlo 1) Světlo patří mezi elektromagnetické vlnění (jako rádiový signál, Tv signál) elmg. vlnění = elmg. záření

Barvy a barevné modely. Počítačová grafika

3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla.

Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm.

Úvod do počítačové grafiky

Při demonstraci lomu bílého světla pozorujeme jev, kdy se při lomu bílé světlo rozloží na barevné složky. Tento jev se nazývá disperze světla.

Světlo, které vnímáme, představuje viditelnou část elektromagnetického spektra. V

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH

Grafické systémy. Obrázek 1. Znázornění elektromagnetického spektra.

Optika nauka o světle

Optika. Zápisy do sešitu

Geometrická optika. předmětu. Obrazový prostor prostor za optickou soustavou (většinou vpravo), v němž může ležet obraz

Barvy a barevné systémy Formáty obrázků pro WWW

Otázky z optiky. Fyzika 4. ročník. Základní vlastnosti, lom, odraz, index lomu

Barvy a barevné systémy Formáty obrázků pro WWW

Světlo. Podstata světla. Elektromagnetické záření Korpuskulární charakter. Rychlost světla. Vlnová délka. Vlnění, foton. c = ,8 km/h

Barevné modely, práce s barvou. Martin Klíma

5.1.3 Lom světla I. Předpoklady: 5101, Pomůcky: Miska, voda, pětikoruna, akvárium, troška mléka,

VLNOVÁ OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník

S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla

5.1.3 Lom světla. vzduch n 1 v 1. n 2. v 2. Předpoklady: 5101, 5102

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C

Barvy. Radek Fiala. Podpořeno z projektu FRVŠ 584/2011

Geometrická optika. Vnímání a měření barev. světlo určitého spektrálního složení vyvolá po dopadu na sítnici oka v mozku subjektivní barevný vjem

7.ročník Optika Lom světla

Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Barvy v počítačové grafice

5.3.5 Ohyb světla na překážkách

Digitální učební materiál

Barvy v počítači a HTML.

B_PPG PRINCIPY POČÍTAČOVÉ GRAFIKY

Mezipředmětové výukové téma Barvy kolem nás I.

Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje

Počítačová grafika. OBSAH Grafické formy: Vektorová grafika Bitmapová (rastrová grafika) Barevné modely

Barva. v počítačové grafice. Poznámky k přednášce předmětu Počítačová grafika

Počítačová grafika. Studijní text. Karel Novotný

Fyzikální praktikum FJFI ČVUT v Praze

Počítačová grafika - úvod

5.2.8 Zobrazení spojkou II

Téma: Barevné modely, formáty souborů

OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Konstrukce zdroje záření a jeho využití ve výuce optiky

Spojky a rozptylky II

Barvy v počítačové grafice

Fyzika aplikovaná v geodézii

3.2.5 Odraz, lom a ohyb vlnění

2.1.7 Zrcadlo I. Předpoklady: Pomůcky: zrcadla, laser, rozprašovač, bílý a černý papír, velký úhloměr

MĚŘENÍ VLNOVÝCH DÉLEK SVĚTLA MŘÍŽKOVÝM SPEKTROMETREM

DUM č. 2 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

(15) Výstupní zařízení

OPTIKA Světelné jevy TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Spojky a rozptylky I

Viditelné elektromagnetické záření

Digitální učební materiál

Barevné prostory. RGB, CMYK, HSV a Lab gamut

Laboratorní práce č.9 Úloha č. 8. Závislost indexu lomu skla na vlnové délce světla Měření indexu lomu refraktometrem:

Uspěchané světlo

Rozklad světla DUHA. Řešení:

Světlo jako elektromagnetické záření

F - Lom světla a optické přístroje

Dalekohledy. y τ τ F 1 F 2. f 2. f 1. Předpoklady: 5211

Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.

Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla

08 - Optika a Akustika

OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA

Elektromagnetické vlnění

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 07_10_Zobrazování optickými soustavami 1

Odraz světla na rozhraní dvou optických prostředí

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Jaký význam má kritický kmitočet vedení? - nejnižší kmitočet vlny, při kterém se vlna začíná šířit vedením.

O z n a č e n í m a t e r i á l u : V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ S T E I V _ F Y Z I K A 2 _ 1 4

hrátky se spektrem Roman Káčer Michael Kala Binh Nguyen Sy Jakub Veselý fyzikální seminář ZS 2011 FJFI ČVUT V PRAZE

Multimediální systémy. 02 Reprezentace barev v počítači

BARVA POVRCHU TĚLESA A SVĚTLO

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Optika pro mikroskopii materiálů I

5.2.7 Zobrazení spojkou I

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 1 VY 32 INOVACE

Vlnové vlastnosti světla. Člověk a příroda Fyzika

Zadání: Úkolem je sestrojit jednoduchý spektrometr a určit jeho základní parametry pozorováním spektra známého objektu.

8. Optická soustava je tvořena spojkou a dutým zrcadlem. Narýsuj obraz svíčky.

4. Z modové struktury emisního spektra laseru určete délku aktivní oblasti rezonátoru. Diskutujte,

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Optické přístroje. Oko

Barevné systémy Josef Pelikán CGG MFF UK Praha

Úvod do počítačové grafiky

Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

FYZIKA II. Marek Procházka 1. Přednáška

Vypuklé a duté zrcadlo I

Transkript:

5.3.1 Disperze světla, barvy Předpoklady: 5103 Svítíme paprskem bílého světla ze žárovky na skleněný hranol. Světlo se láme podle zákona lomu na zdi vznikne osvětlená stopa Stopa vznikla, ale není bílá, je duhová, střídá se v ní postupně několik barev v pořadí: červená oranžová - žlutá zelená modrá fialová (nazýváme ji spektrum) Můžeme provést tři pokusy: Hranol vyrobí z bílého světla spektrum (různě barevná světla) Pokud vezmeme libovolné světlo ze spektra a pokusíme se ho rozložit dalším hranolem, nezískáme nic nového. Světla z duhy se dále nerozkládají. Pokud spektrum opět spojíme do jednoho bodu (třeba spojkou) získáme opět bílé světlo. Bílé světlo není jeden druh vlnění, ale je to směs různých vlnění (barevných složek), které už se nedají dál rozkládat a které vnímáme jako různé barvy. Čím se barvy liší? frekvencí (nevyplývá to z našich pokusů, ale je to základní rozdíl) indexem lomu ve skle (hranol každé zlomil jinak a tím rozdělil bílé světlo) rychlostí šíření ve skle (rychlost šíření ve skle je svázána s hodnotou indexu lomu ve skle) = disperze světla Ve vakuu se všechny druhy světla šíří stejnou rychlostí c, v jiných prostředích se různé druhy světla svou rychlostí liší. Monofrekvenční (dříve monochromatické) světlo = světlo, které obsahuje pouze 1 barvu (v přírodě vzácnost) = světlo o jediné frekvenci Př. 1: Které ze světel tvořících po lomu hranolem duhu na obrázku se má největší index lomu ve skle? Zdůvodni. Největší index lomu má fialové světlo. Jeho dráha se lomem na rozhraní sklo-vzduch změnila nejvíce. Př. 2: Rozhodni, zda existuje bílé monofrekvenční světlo? Proč? Monofrekvenční bílé světlo neexistuje, protože ve spektru není bílý pruh.

Př. 3: Vysvětli, proč barevné spektrum vzniká lomem na hranolu pouze v případě, že paprsek bílého světla je dostatečně úzký. Proč u širších paprsků vidíme u lomeného paprsku duhové pouze okraje? Pokud je parsek bílé světla příliš široký míchají se barvy vzniklé na různých místech dohromady a uvnitř svazku vytváří opět bílé světlo. Př. 4: Tenký paprsek bílého světla dopadá na střed průměru půlválce z těžkého flintového skla pod úhlem 60. Dokresli do obrázku několik paprsků vzniklého spektra. Jaká je úhlová odchylka mezi červeným a fialovým světlem? V jaké vzdálenosti od místa dopadu bude mít spektrum šířku 1 cm? 60 60 Dosadíme do zákonu lomu, indexy najdeme v tabulkách: index lomu červeného světla n c =1,735 index lomu fialového světla n f =1,811 pro obě světla počteme úhel lomu: sin 1 = n 2 sin sin 2 n 2 sin 1 n 1 2

červené světlo: sin 2 n 2 sin 1 = 1 1,735 sin 60 c=29 57 fialové světlo: sin 2 sin n 1 = 1 2 1,811 sin 60 f =28 34 Úhlový rozdíl: = c f =29 57 28 34 =1 23 Zjišťujeme v jaké vzdálenosti od středu bude obvod úseče, kterou spektrum tvoří 1 cm (zanedbáme zakřivení). 360 = 1 360 r= 2 r 2 = 360 1 23 2 cm=41cm Spektrum bude mít šířku 1 cm ve vzdálenosti 41 cm od místa lomu. Poznámka: Šířka spektra na obrázku je samozřejmě přehnaná. Kdyby byl rozdíl v úhlech lomu pro jednotlivé barvy nakreslen v reálných proporcích byl by svazek užší než je rozdíl mezi fialovým a modrým paprskem. Pedagogická poznámka: Diskuse o barvách ve zbytku hodiny vyžaduje tak 20 minut. Od toho se u mě odvíjí doba, kterou dám studentům napočítání předchozích příkladů. Jak souvisí barvy světel ve spektru s barvami, které vidíme? Červená barva diody dioda vyzařuje pouze červené světlo Modrá dioda vyzařuje pouze modré světlo kdybychom spojili světelné zdroje všech barev spektra vznikne bílé světlo = součtové (aditivní) skládání barev (jde o skládání světel) Červená barva na triku triko nesvítí, z něj se ke mě odráží jen červené světlo pohlcuje ostatní vlnové délky (zelenou, modrou, žlutou...) Zelená barva listů listy odráží jen zelené světlo pohlcuje nezelené vlnové délky smícháme všechny barvy vodovek vznikne černá barva = odčítací (subtraktivní) skládání barev (nesmícháme všechna světla, ale schopnost pohlcovat všechny světla)

Svítíme: modrým světlem na černé triko vidíme ho černé (nic neodráží) modrým světlem na bílé triko vidíme ho modré (odráželo by všechno, ale dopadá jen modré, tak odráží jen modré) modrým světlem na modré triko vidíme ho modré (odráželo by jen modrou, ta na něj dopadá, tak ji odráží) modrým světlem na červené triko vidíme ho černé (odráželo by jen červenou, ale dopadá jen modré, tak neodráží nic) Ve skutečnosti to takhle funguje pouze málokdy (kdybych používal spektrální barvy světla a ideální spektrální barvy) oko vnímá barvy jinak a složitěji: oko není schopné vidět najednou dvě barvy (i když do něj dopadají dva druhy světla), vždy vidí všechny druhy dopadajícího světla jako jedinou barvu (na rozdíl od ucha, které vnímá několik tónů najednou a je schopné je odlišit) do oka dopadá žluté a modré světlo oko nevidí dvě barvy najednou, vidí jediný odstín zelenou barvu (i když do něj nedopadá žádné zelené světlo) (podobně červené a modré světlo = fialová) chaos těžko říct, proč je papír zelený: odráží jen zelenou a všechno ostatní pohlcuje neodráží žádnou zelenou, ale odráží modrou a žlutou, všechno ostatní pohlcuje další možnosti... lidé vidí hnědou barvu, ale hnědé světlo neexistuje má to i své výhody = pomocí několika málo barev mohu simulovat obrovské množství odstínů = barevné modely (využívají se při barevném zobrazování a tisku) RGB (red, green, blue) televize, monitory, projektory každou barvu realizujeme složením světel ze tří barevných zdrojů o různé intenzitě (pokud má každý zdroj 256 úrovní intenzity, získám 256x256x256=16777216 barev) CMYK (cyane, magenta, yellow, black) tiskárny míchám ne světla, ale pohlcování i když základní barvy jsou jasné, nedokážeme zrealizovat všechno, co jde přes RGB

další nevýhoda CMYK u jednotlivých barev nemáme k dispozici různé intenzity halftone = tiskárna nezaplňuje barvou celou plochu, ale jen část (kapičky jsou tak malé, že je oko nevidí) světlejší odstín Shrnutí: Bílé světlo je směsí jednoduchých barevných světel, která se od sebe liší frekvencí a indexem lomu v látkách.