Přílohy Příloha A: Dotazník (text)

Podobné dokumenty
Resuscitace dospělého a dítěte

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Čs. armády Milevsko NEODKLADNÁ RESUSCITACE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

KARDIOPULMONÁLNÍ RESUSCITACE - PL

Příloha č. 1 - Obrázky. Kardiopulmonální resuscitace. Zdroj: Koster, Obrázek 1: Kontrola základních životních funkcí

První pomoc při úrazu (nejen elektrických) proudem

c) barva krve záleží politickém statutu (urozený člověk ji má modrou, normální člověk červenou)

PŘEDLÉKAŘSKÁ POMOC. Úvod do problematiky předlékařské pomoci. Klíčová slova první pomoc laická pomoc odborná pomoc technická pomoc- řetězec přežití

KPR s použitím AED. Arnošt Růžička

Hasičský záchranný sbor Královéhradeckého kraje CPS Hradec Králové. Kardiopulmonální resuscitace (KPR)

ZŠ Brno, Řehořova 3 Zdraví a JÁ. Výchova ke zdraví 6-9. ročník III

KPR. Slezská univerzita v Opavě

Kardiopulmonální resuscitace

KÓD: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Prezentace je určena pro studenty SOU. Téma seznamuje se zásadami první pomoci a chování při záchraně života.

JAK BY MĚL POSTUPOVAT SVĚDEK DOPRAVNÍ NEHODY. Tomáš Žůrek IX.B. ZŠ Šumperk, Dr. E. Beneše 1

PRVNÍ POMOC PŘI ÚRAZU ELEKTRICKOU ENERGIÍ

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

KARDIOPULMONÁRNÍ RESUSCITACE

Ochrana před úrazem elektrickým proudem

ZÁKLADNÍ KARDIOPULMONÁLNÍ RESUSCITACE DOSPĚLÉHO A DÍTĚTE EDUKAČNÍ MATERIÁL PRO PACIENTY

Zdravotnická první pomoc. Z.Rozkydal

Cévní mozková příhoda z pohledu zdravotnické záchranné služby. MUDr. Petr Hrbek ZZS JMK

VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318)

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI. Základní první pomoc (dále jen PRP) je pomoc, kterou poskytujeme holýma rukama bez zdravotnického vybavení.

10 kroků pro život. aneb kdybyste všechno zapomněli... (Ty nejzásadnější zásady první pomoci v život bezprostředně ohrožujících stavech)

KARDIOPULMONÁLNÍ RESUSCITACE (OŽIVOVÁNÍ) TEST Podpis:..

Traumatologický plán školy

Bezpečnostně právní akademie Brno

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Obchodní akademie, p. o. Františka Nohy 956/ Rumburk. Mgr. Miluše Vytlačilová. vybraných situacích. asistent

Křížová Lenka

TRAUMATOLOGICKÝ PLÁN

Třídění raněných a postižených při hromadných neštěstích a katastrofách

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: MIROSLAV MAJCHER Název materiálu:

Kardiopulmonální resuscitace

PP PŘI NEPRŮCHODNOSTI DÝCHACÍCH CEST

ZDRAVOTNICKÉ MINIMUM. Šok je závažný chorobný stav, se kterým se můžeme setkat

Poskytování první pomoci

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

ZÁKLADY PRVNÍ POMOCI

Bezpečnostně právní akademie Brno

TRAUMATOLOGICKÝ PLÁN

Nekomunikuje, nedýchá, nebo má pouze lapavé dechy? Přivolej pomoc (RES tým) Poresuscitační péče: Kontrola rytmu a stavu (a dále každé 2 minuty)

TRAUMATOLOGICKÝ PLÁN PRVNÍ POMOC

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

ZÁKLADY PRVNÍ POMOCI který se koná

Závěrečný test. Bod. Datum testu: otil:

ARAKIÁDA Nácvikový den AC BALUO

Základy první pomoci

Bezpečnostně právní akademie Brno

KPR, algoritmy, 4H a 4T M. Doleček Oddělení urgentního příjmu KARIM Fakultní nemocnice Brno Lékařská fakulta Masarykovy univerzity

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

PRVNÍ POMOC PŘI ÚRAZU ELEKTRICKÝM PROUDEM

Bezpečnostně právní akademie Brno

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

20pp.notebook. Obsah PRVNÍ POMOC

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Neodkladná resuscitace dětí. Paediatric Basic Life Support. Guidelines 2010

Předlékařská první pomoc (podpora pro kombinovanou formu studia)

První pomoc při autonehodě. Autolékárnička (autolékárničky různých výrobců a značek) Autolékárnička (velikost I. - pro osobní automobily) :

Bronzový Standard SANATORY č. 2 KARDIOPULMONÁRNÍ RESUSCITACE

Traumatologický plán

vědomostí, dovedností a schopností vždy

Příloha 1: Organizace Výčet organizací, které se první pomoci zabývají. Organizace byly seřazeny podle krajů. Celorepubliková školení první pomoci:

Bezpečnostně právní akademie Brno

Co je KPR? vitálních funkcí

POSTUP - P 09 Datum: Postup při úrazech a náhlých onemocněních Strana: 1 z 6

KVĚTEN 2015 HISTORIE RESUSCITACE

Kurz osobnostní a sociální výchovy pro žáky 2. stupně ZŠ a střední školy ZDRAVOTNICKY KURZ. Martin Čapek.

Polohování provádíme za účelem:

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdě d l ě á l vací c

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Základní škola Ústí nad Labem, Pod Vodojemem 323/3A příspěvková organizace, Ústí nad Labem IČ: SMĚRNICE č. 16/2014

PRVNÍ POMOC Bezvědomí a resuscitace Guidelines 2015

Kardiopulmonální. resuscitace. KARIM 1.LF UK a ÚVN

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Traumatologický plán

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Bezpečnost práce a ochrana zdraví při těžbě dřeva ručním dřevorubeckým nářadím

ZÁKLADNÍ NEODKLADNÁ RESUSCITACE A AUTOMATIZOVANÁ EXTERNÍ DEFIBRILACE DOSPĚLÝCH

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

16 Seznam příloh. Příloha č. 1 Dotazníky. Příloha č. 2 Tabulka úrazů na Základní škole Nedvědovo náměstí. Příloha č. 3 Charakteristika plavce

Telefonicky asistovaná první pomoc. Telefonicky asistovaná neodkladná resuscitace. Romana Pochylá ZZS Jmk, p.o.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Úvodem Příruční lékárna Doporučený obsah příruční lékárny Kontrolní otázky... 34

VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318)

Studijní opora. pro předmět: Bezpečnost práce v laboratořích FEI

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

SSOS_1.11 První pomoc, kvíz

ESII-1.1 První pomoc při úrazu elektrickým proudem

TRAUMATOLOGICKÝ PLÁN

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

TRAUMATOLOGICKÝ PLÁN BP 9

Transkript:

Přílohy Příloha A: Dotazník (text) Váţený studente, váţená studentko. Jsem studentem třetího ročníku denní formy bakalářského studia Ošetřovatelství na 2. lékařské fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Rád bych Vás poţádal o vyplnění tohoto dotazníku. Dotazník bude slouţit výhradně pro účel sepsání mé závěrečné práce. Dotazník je z cela anonymní. Správné odpovědi Vám budou předány v tištěné podobě a případné nejasnosti můţeme konzultovat přes e-mail. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Instrukce: Odpovědi krouţkujte. Vţdy jen jedna moţnost je správná. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Jste studentem/kou: A. SZŠ B. Gymnázia Kolik je Vám let: (doplňte). Jste: A. Muţ B.Ţena 1. Mé teoretické znalosti týkající se první pomoci hodnotím jako: A. Velmi dobré B. Dobré C. Dostatečné D. Nedostatečné 2. Současný poměr mezi kompresemi hrudníku a dýcháním z plic do plic u náhlé zástavy oběhu je: A. u dospělých i dětí 15:2 B. vţdy 30:2 s výjimkou novorozenců C. u dospělých 30:2, u dětí 10:2 3. Jakou frekvencí budete provádět kompresi hrudníku při nepřímé masáţi srdce: A. 100 x za minutu B. 60 x za minutu C. 20 x za minutu 4. Nepřímá masáţ srdce se provádí kompresí hrudníku nataţenýma rukama propnutýma v loktech: A. Na hrudníku dva prsty vlevo od hrudní kosti v místě srdečního hrotu. B. Na hrudníku dva prsty vpravo od hrudní kosti. C. Na hrudní kosti asi uprostřed hrudníku 5. Pro kvalitu oţivovacích pokusů je nejdůleţitější: A. Co nejplynulejší nepřímá masáţ srdce, správnou frekvencí a dostatečně hluboko. B. Správný poměr mezi kompresí a vdechy z plic do plic C. Účinné vdechy z plic do plic co největším objemem doplněné v pauzách srdeční masáţí s nízkou frekvencí. 6. Kde by jste hmatali tep u postiţeného, u kterého je podezření na zástavu oběhu, tj. je v bezvědomí a normálně nedýchá: A. Hmatáme zásadně na krkavici a oţivování zahájíme, pokud tep necítíme. B. Hmatáme zásadně na zápěstí a resuscitaci zahájíme, pokud tep necítíme, nebo cítíme jen nitkovitý (nevýrazný rychlý) tep. C. Hmatání tepu je chybou, nahmatání je nespolehlivé a zbytečně zdrţuje zahajujeme resuscitaci 7. Pokud v průběhu resuscitace přetrvávají lapavé dechy: A. přerušíme resuscitaci a zkontrolujeme tep na krční tepně. Pokud není hmatný pokračujeme v resuscitaci. B. Pokračujeme v resuscitaci, dýcháme z plic do plic současně s lapavými nádechy. C. Pokračujeme v resuscitaci bez dýchání z plic do plic, které je v tomto případě nevhodné. 107

8. Pouţití automatického defibrilátoru laikem bez příslušného školení je v ČR: A. Zakázáno pouţívat přístroj smějí jen proškolení. B. Moţno jen na pokyn dispečera záchranné sluţby, laik nemusí posoudit správně stav. C. Moţné bez omezení u člověka s náhlou zástavou oběhu. 9. Základní laická resuscitace se zahajuje pokud: A. postiţený nereaguje a nevyvíjí ţádnou spontánní aktivitu s výjimkou ojedinělých nádechů. B. Postiţený nereaguje a nemá hmatný puls C. Postiţený nereaguje je bledý a dýchá rychle. 10. Kdy je moţno ukončit oţivovací pokusy: A. Po bezvýsledné oţivováním trvající minimálně 20 minut B. Při úplném vyčerpání zachránců C. Pokud mám pocit, ţe je to jiţ zbytečné. 11. Jaké vytočíte číslo na zdravotnickou záchrannou sluţbu České republiky: A. 156 B. 158 C. 155 12. Při nešťastném poţití saponátu na nádobí. Co provedete s postiţeným: A. nejíst, nepít, ponechat v klidu, transportovat k lékaři nebo přivolání záchranné sluţby. B. Podání vlaţné vody se solí pro vyvolání zvracení, a dále transport k lékaři nebo přivolání záchranné sluţby. C. Podání mléka a vyvolání zvracení. 13. Co uděláte s postiţeným při krvácení z nosu: A. umístíme postiţeného do polohy v sedě s lehce předkloněnou hlavou, na zátylek přiloţíme studený obklad, stiskneme nosí křídla na několik minut. Pokud se krvácení nezastaví dopravíme postiţeného k lékaři. B. Umístíme postiţeného na záda se zvednutýma nohama a zavoláme záchrannou sluţbu. C. Postiţeného posadíme, zakloníme hlavu a podáme teplé nápoje. 14. Jste svědky překotného porodu. Novorozenec hlasitě křičí, je růţový. Je třeba především: A. Ihned dopravit k lékaři, neztrácím čas ošetřením, pupečník přestříhneme. B. Volat záchrannou sluţbu. Otřít, zabalit aby novorozenec neprochladl. Pupečník podváţeme. C. Opláchnout studenou vodou, předat k pochování. Pupečník je nutno přestříhnout a na obou koncích zauzlit 15. Postiţený zkolaboval, má křeče celého těla či končetin, nedýchá, modrá. Co provedete: A. Otočíme na záda, zakloníme hlavu, otevřeme ústa i násilím, vytáhneme jazyk, aby se neudusil. Pokud nezačne dýchat, voláme záchrannou sluţbu. B. Ponecháme tak jak je, odstraníme předměty, o které by se mohl zranit a voláme záchrannou sluţbu a s dalším vyčkáme aţ křeče odezní. C. Otočíme do stabilizované polohy, bráníme křečím, počkáme případně voláme záchrannou sluţbu. 16. Postiţený s hlubokou řeznou ránou na ruce. Z rány vystřikuje pravidelně proud krve. První pomoc: A. Ránu stlačíme prsty, přiloţíme tlakový obvaz a pokud krvácení dále trvá, zaškrtíme končetinu mezi loktem a ramenem. B. Zaškrtíme končetinu těsně nad ránou, a pokud krvácení trvá, přiloţíme tlakový obvaz přímo na ránu. C. Zaškrtíme končetinu těsně nad ránou, a pokud krvácení stále trvá, přiloţíme další škrtidlo o něco dále od rány. 17. Postiţeného s popáleným předloktím horkou vodou je před příjezdem záchranné sluţby nejlepší ošetřit: A. mastí B. chlazením vodou C. proti šoková opatření 108

18. Zraněný po dopravní nehodě, sedí v kabině automobilu, zhroucený na volantu, nereaguje, nedýchá. Po zavolání pomoci: A. Zraněného opřeme do sedadla a mírně zakloníme hlavu. Pokud nezačne dýchat, vyprostíme jej a zahájíme oţivovací pokusy. Postupujeme s vyproštěním šetrně pro moţnost poranění páteře a míchy, prioritou zůstává obnova základních ţivotních funkcí. B. Kvůli zachování stop pro policii a bezpečnosti ostatních, zajistíme, aby se nepovolaní nepřibliţovaly k automobilu. Se zraněným nehýbeme pro moţnost úrazu páteře a míchy. C. Zásadně zraněného ponecháváme v automobilu, provedeme jen maximální záklon hlavy pro uvolnění dýchacích cest a vyčkáme příjezdu záchranné sluţby. 19. Při tepenném krvácení: A. vystřikuje jasně červená krev B. vytéká tmavě červená krev C. vytéká jasně červená krev 20. Při ţilním krvácení: A. Vytéká tmavě červená krev B. vystřikuje jasně červená krev C. Vytéká jasně červená krev 21. Zraněný je po úrazu v bezvědomí, ale normálně a jasně dýchá, do příjezdu záchranné sluţby: A. Dáme jej do stabilizované polohy B. Otočíme jej na záda a zakloníme hlavu pro uvolnění dýchacích cest. C. Necháme jej v poloze jak je a sledujeme dýchání a zda nezvrací, pokud ano otočíme jej šetrně na bok aby zvratky mohly vytékat. 22. Dle legislativy ČR je povinnost poskytnout pomoc dána: A. Kaţdému B. Kaţdému ale jen pokud dotyčný neohrozí sebe nebo své okolí C. Jen tomu kdo má základní zdravotnický kurz např. v autoškole. 23. Zaškrcení končetiny se pouţívá: A. Jen ojediněle, pokud krvácení nelze zvládnout tlakovým obvazem v několika vrstvách. B. Přednostně při krvácení z končetiny. C. Jiţ se nepouţívá 24. Myslíte si, ţe v průběhu studia jste měl/a dostatečnou moţnost praktického nácviku první pomoci, například resuscitace: A. Ano, dostatečně B. Ano, ale nedostatečně C. Neměli jsme moţnost praktického nácviku. 25. Myslíte si, ţe byste zvládnul/la vyuţít teoretických znalostí týkajících se první pomoci v reálné situaci: A. Ano B. Spíše Ano C. Ne D. Spíše ne 26. Myslíte si, ţe jste dostatečně seznámeni s existenci organizací zabývající se kurzy v oblasti první pomoci: A. Ano dostatečně B. Ano, ale nedostatečně C. O ţádné organizaci nevím 27. Zúčastnili byste se takovéhoto kurzu: A. Ano B. Spíše ano C. Ne D. Spíše ne Děkuji Vám za spolupráci. e-mail:back5@seznam.cz 109

Příloha B: Řetězec přežití (obrázek) staţeno z http://www.aed-medi.com/a/faq.php Příloha C: Označení pro AED (Obrázek) staţeno z https://www.erc.edu/ Příloha D: Glasgow Coma Scale (text) (Bydţovský, 2008) Glasgow Coma Scale Reakce na bolest Slovní odpověď Otevření očí Hodnocení provede na příkaz pohyb 6 orientovaná 5 spontánní 4 Lehká porucha vědomí 13-15 bodů lokalizuje podnět (pohyb k podnětu) 5 zmatená 4 na oslovení 3 Střední porucha vědomí 9-12 bodů úniková reakce (pohyb od podnětu) 4 nekomunikuje 3 na bolest 2 Závaţná porucha vědomí 3-8 bodů necilená flexe končetiny (dekortikační reakce) 3 nesrozumitelné zvuky 2 bez reakce 1 necílená extenze končetiny (decerebrační reakce) 2 ţádná odpověď 1 nereaguje 1 110

Příloha E: Souhlas s výzkumem - střední zdravotnická škola (text) 111

Příloha F: Souhlas s výzkumem - gymnázium (text) 112