Modrá kniha biodiverzita

Podobné dokumenty
Ochrana obojživelníků rozmnožování a vývoj

Genofond Země nezvaní návštěvníci (introdukce)

Velké ekologické katastrofy příčiny, důsledky

Pokřivená ekologie biopaliva

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Velkoplošná chráněná území ČR NP,CHKO

Hrozba epidemie, pandemie chřipka, HIV

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zdravý životní styl režim dne, odpočinek, přírodní lékárna

Člověk a příroda součástí přírody živočichy obratlovce savce ovlivňuje přetváří

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Ochrana volně žijících šelem a dravců

Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět

DOMÁCÍ EKOLOGIE ODPADY A KONZUMNÍ SPOLEČNOST

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

Význam biodiverzity pro kvalitu života na venkově. Seminář Voda a zemědělství, SPOV, Královice, Mgr. Vladimír Ledvina

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

NEBEZPEČNÝ ODPAD OZO OSTRAVA

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

ŠETŘENÍ ENERGIÍ. Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Trendy globální diverzity Jak jsme na tom s biologickou rozmanitostí. David Storch Centrum pro teoretická studia UK a AV ČR & Katedra ekologie PřF UK

Obnovitelné zdroje energie

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Přírodopis, živočich, rozmanitost, ochrana prostředí

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Inovace výuky Člověk a jeho svět

DRUHOVĚ NEJBOHATŠÍ LOKALITY NA ZEMI. David Zelený Masarykova univerzita Brno

SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR

FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Tematická oblast: Geologie věda o Zemi (VY_32_INOVACE_01_2) Anotace: Využití ve výuce: Autor: Mgr. Alena Výborná Vytvořeno: leden až květen 2013

Doporučení pro předmět: přírodopis (biologie), zeměpis, ekologický seminář

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Program CZ02 Biodiverzita a ekosystémové služby / Monitorování a integrované plánování a kontrola v životním prostředí/ Adaptace na změnu klimatu

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Zdravý životní styl pohyb a strava

Kritéria pro hodnocení žádostí SC 4.4 (sídelní zeleň)

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Elektrárny vodní, větrné

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

CZ.1.07./1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Kritéria pro hodnocení žádostí SC 4.4 (sídelní zeleň)

Terestrické biotopy obojživelníků

Vznik a vývoj života na Zemi

KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE. Analytická část

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Základní údaje. Vyhlášen: 1991 NP 6267 ha OP 2822 ha. NP Thayatal Vyhlášen ha. Ptačí oblast Podyjí vyhlášena ha

Zkušenosti SFŽP s posuzováním nákladovosti projektů Operačního programu ŽP. zelená linka:

udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí)

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Ochrana přírody, rybářství, vody - přehled právní úpravy

Trocha teorie ( snad nikoho nezabije)

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Obnova biotopů na Pístovských mokřadech

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Závěrečná zpráva o realizaci projektu Příhody pražské přírody

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Vladimír Ledvina

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA V RÁMCOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH & ŠKOLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

LIFE15 NAT/CZ/ Hana Pánková - Botanický ústav AV ČR,v.v.i.

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů

ends/pictures/f10_1.gif

Drahé kovy vzácné nerosty

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

Člověk roste a vyvíjí se

Učební osnovy pracovní

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Naplňování cílů národních parků z pohledu Ministerstva životního prostředí. RNDr. Alena Vopálková

VY_32_INOVACE_017. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

Označení materiálu:vy_32_inovace_26_kocůrková Název materiálu:přírodověda_život v oceánech a mořích Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Sluneční soustava. Význam a vývoj Geografie

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

Veletrh ekologické výchovy na Vysočině EVVO V PRAXI 15.listopadu 2012 Údržba veřejné zeleně a krajiny

Mezinárodní rok biodiverzity Pro pestrou přírodu, pro budoucnost

Transkript:

Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Modrá kniha biodiverzita Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.36 Vzdělávací oblast: Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní probírané pojmy a jejich vzájemné vztahy Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2012-2013 Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: osmý ročník základní školy

Biodiverzita ( biologická diverzita) znamená různost a rozmanitost organizmů v prostoru - biosféře Je to soubor všech forem života na naší planetě včetně jejich genetických informací Zahrnuje nejen rozmanitost druhovou, ale také rozmanitost mezi jedinci stejného druhu [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:diversity_of_plants_image_version_3.png> [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:animal_diversity.png>

Země je na povrchu planety plná života. Vědci objevili a popsali přes milion různých druhů. Přesto jde pouze o zlomek odhadovaného počtu žijících druhů Každý druh se liší od jiných je unikátní. Pokud vyhyne, je ztracen a druhová rozmanitost klesá Bohužel v posledních staletích také vinou člověka vymřelo mnoho druhů, další druhy jsou na pokraji vyhynutí Podle odhadů a studií vědců vymírají organické druhy 10 000x rychleji než v minulosti. Neznáme živočichy obývající oceánské hloubky, stromové patro deštných pralesů. Nemáme představu o množství nepopsaných druhů u hmyzu,korýšů

Hlavními důvody poklesu biodiverzity a vymírání druhů jsou znečištění životního prostředí, ničení původních ekosystémů, zemědělství, zásahy do přirozených lokalit výskytu organizmů Obvykle platí pravidlo, že čím teplejší prostředí, tím je druhově rozmanitější. Biodiverzita nyní klesá nejvíc právě v nejrozmanitějších biotopech tropických deštných pralesech, mokřadech a korálových útesech Jejich úbytek či znečištění má za následek vymírání unikátních organizmů. Často se vyskytují pouze na malé ploše [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:coral_reef_in_ras_muhammad_nature_park_(iolanda_reef).jpg > [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:rainforest_fatu_hiva.jpg >

V minulosti také docházelo k vymíráním druhů organizmů, ale mnohem pomalejším tempem. Důvodem byly například náhlé velké klimatické změny, přírodní události Následně po ustálení klimatických podmínek se postupně z přeživších druhů vyvinuly nové formy a vznikaly nové druhy, obnovila se rozmanitost života na Zemi Podobný vývoj se nyní nedá očekávat, protože k zastavení ničení životního prostředí a znečišťování vody, vzduchu chybí lidská vůle a moudrost. Proces obnovení biologické diverzity trvá miliony let za podmínky zachování přírodního rázu krajiny [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:diversity_of_plants_image_version_3.png> [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:animal_diversity.png>

Světový fond na ochranu přírody je jednou z mnoha organizací usilujících o zastavené vymírání druhů a zachování biodiverzity na naší planetě Jedno z hlavních poslání zoologických zahrad je zachování rozmanitosti druhů, jejich návrat do volné přírody Dobrým nápadem je úschova semen, vajíček či genetických informací na mnoha místech světa existují genové banky Královské botanické zahrady nedaleko Londýna uchovávají vzorky či semena více než 30 000 rostlin [1 - zdroj. 2012-15-12]. < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:e.altensteinii_kg_011.jpg>

Co znamená biodiverzita? Čím je biodiverzita ohrožena a jakou vinu nese člověk? Jaké další příčiny vymírání druhů kromě už uvedených znáš? Které biotopy jsou druhově nejrozmanitější? Kdo a jakým způsobem se snaží zabránit poklesu biodiverzity?