Současný stav studijních programů a budoucí scénáře vysokoškolského studia

Současný stav studijních programů a budoucí scénáře vysokoškolského studia Jitka Rychtaříková www.kredo.reformy-msmt.cz

Struktura prezentace: Mezinárodní pohled a struktura ukončeného vzdělání v ČR Data: EUROSTAT, sčítání 2011, matrika studentů Skupiny studijních programů: muži versus ženy Počty magisterských diplomů osobou Druhé absolutorium magisterského programu v porovnání s prvním Změna podle skupin studijních programů mezi roky 2001 a 2013 Prognóza budoucích počtů absolventů magisterského studia: 5 scénářů Diskuse k prognóze 1

Itálie Rumunsko Chorvatsko Slovensko Malta Česká republika Rakousko Bulharsko Portugalsko Maďarsko Řecko Německo Lotyšsko Polsko Slovinsko Estonsko Španělsko Nizozemsko Island Dánsko Francie Švýcarsko Belgie Finsko Spojené království Norsko Švédsko Litva Lucembursko Kypr Irsko 17,2 20,5 19,4 19,4 23,4 22,4 26,0 20,5 24,3 24,7 28,1 31,0 26,2 31,9 29,5 28,3 36,0 39,8 34,5 33,7 38,4 47,2 37,1 36,7 44,0 39,9 42,4 40,3 50,4 43,6 44,0 23,2 26,3 28,8 28,2 26,6 26,6 29,1 31,0 33,6 35,5 34,2 32,6 40,5 48,1 46,5 44,6 47,1 49,6 48,5 51,3 51,2 52,6 50,7 50,2 48,9 55,4 55,9 53,7 56,7 55,5 57,9 Mezinárodní porovnání podílu vysokoškolsky vzdělaných mužů a žen ve věku 30-34 let a cílový podíl do roku 2020 pro obě pohlaví dohromady (ISCED 5 a 6: terciární vzdělání prvního a druhého stupně) Procento osob s vysokoškolským vzděláním (ISCED 5,6) 2012 60 Muži věk 30-34 let 50 Ženy Cíl 2020 obě pohlaví 40 30 20 10 0 Seřazeno podle obou pohlaví dohromady Zdroj dat: EUROSTAT 2

Česká republika stále patří v evropském kontextu k zemím s menším podílem vysokoškoláků v populaci (věk 30-34). 2012: Obě pohlaví: 25,6% Muži: 22,4% Ženy: 29,1% Nižší podíly (obě pohlaví, věk 30-34 let, rok 2012) než Česká republika mají Itálie (21,7%), Rumunsko (21,8%), Chorvatsko (23,7%), Slovensko (23,7%) a Malta (24,9%). Nejvyšší podíly vysokoškoláků (obě pohlaví) ve věku 30-34 let měly v roce 2012 populace v Irsku (51,1%), na Kypru (49,9%), v Lucembursku (49,6%), na Litvě (48,6%), ve Švédsku (47,9%), Norsku (47,6%), Spojeném království (41,1%). 2012 EU27: Obě pohlaví: 35,8% Muži: 31,6% Ženy: 40,0% Pramen: Eurostat Newsrelease, 56/2013-11 April 2013; ISCED 5,6 http://ec.europa.eu/eurostat/documents/2995521/5170950/3-11042013-bp- EN.PDF/f59ae5b0-2013-477f-be71-51d53019592d?version=1.0 3

Evropská rada přijala v roce 2010 novou strategii pro růst a zaměstnanost Evropa 2020. Cíl 4: Podíl předčasných odchodů ze vzdělávání by měl klesnout pod 10 % a nejméně 40 % populace ve věku 30-34 let by mělo dosáhnout terciární úrovně vzdělání. http://www.msmt.cz/uploads/zalezitosti_eu/evropa_2020.pdf Doporučení Evropské komise pro Českou republiku v roce 2013 Česká republika musí přijmout komplexní reformu vysokých škol, aby zajistila, že všichni studenti budou vybaveni dovednostmi potřebnými k úspěchu na trhu práce. http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-your-country/ceska-republika/index_cs.htm Česká republika: Cíl do roku 2020: 32% osob ve věku 30-34 let by mělo dosáhnout terciární úrovně vzdělání. 4

Procento vysokoškoláků (ISCED 5,6) ve věku 30-34 let v roce 2012 Na základě rozdílu současného stavu oproti cíli v roce 2020 lze rozdělit země do třech skupin: 1) cíl již překročily, 2) cíli se blíží, 3) cíl je vzdálenější. Státy, které jsou vzdálenější cíli, jsou heterogenní z hlediska současného stavu. Státy, které již dosáhly nebo se přiblížily cíli 2020 Obě pohlaví Rozdíl 2012 Cíl 2020 cíl 2020 - rok 2012 Švédsko 47,9 40,0-7,9 Kypr 49,9 46,0-3,9 Finsko 45,8 42,0-3,8 Lotyšsko 37,2 34,0-3,2 Dánsko 43,0 40,0-3,0 Nizozemsko 42,2 40,0-2,2 Litva 48,6 48,7 0,1 Maďarsko 29,9 30,3 0,4 Estonsko 39,5 40,0 0,5 Slovinsko 39,2 40,0 0,8 Řecko 31,2 32,0 0,8 Španělsko 41,5 44,0 2,5 Belgie 43,9 47,0 3,1 Pramen: EUROSTAT Státy, které se vzdalují cíli 2020 Obě pohlaví Rozdíl 2012 Cíl 2020 cíl 2020 - rok 2012 Itálie 21,7 26,0 4,3 Rumunsko 21,8 26,7 4,9 Polsko 39,1 45,0 5,9 Česká republika 25,6 32,0 6,4 Francie 43,5 50,0 6,5 Malta 24,9 33,0 8,1 Irsko 51,1 60,0 8,9 Bulharsko 26,9 36,0 9,1 Německo 31,8 42,0 10,2 Chorvatsko 23,7 35,0 11,3 Rakousko 26,3 38,0 11,7 Portugalsko 27,8 40,0 12,2 Slovensko 23,7 40,0 16,3 Lucembursko 49,6 66,0 16,4 5

Data ze sčítání obecně umožňují získat informaci o nejvyšším ukončeném vzdělání osob. Tyto unikátní údaje o vzdělání osob jsou k dispozici již od sčítání 1950. Ve sčítání 2001 i 2011 byla využívána pro publikování výsledků mezinárodní klasifikace ISCED 97 Sčítání 2011, otázky na vzdělání Bez vzdělání Neukončené základní vzdělání Základní vzdělání Střední vč. vyučení (bez maturity) Úplné střední všeobecné (s maturitou) Úplné střední odborné (s maturitou) Nástavbové studium (vč. pomaturitního studia) Vyšší odborné vzdělání (absolutorium) Bakalářské (Bc., BcA.) Magisterské (Ing., MuDr., JUDr., PhDr., Mgr. aj.) Doktorské (Ph.D., ThD., DrSc., CSc.) Nedefinováno Nezjištěno 6

3,1 2,9 2,7 2,6 2,2 2,0 8,3 6,7 5,5 4,8 4,2 3,8 3,6 3,4 11,8 16,8 16,6 13,3 12,4 11,6 11,1 11,3 12,2 14,1 17,0 15,8 15,3 18,2 0,5 5,8 13,0 17,4 19,0 19,5 Sčítání 2011: Procento osob podle dosaženého věku v roce 2011 a nejvyššího ukončeného vzdělání: vyšší odborné+bakalářské+magisterské+doktorské věk 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 vzdělání 20,2 25,8 28,4 29,8 30,1 29,9 28,0 26,4 24,9 23,9 21,7 19,6 17,7 16,4 15,5 15,3 15,9 Procento z počtu osob daného věku 35 30 doktorské bakalářské sčítání 2011 magisterské vyšší odborné 25 20 15 10 5 0 2,9 3,4 3,6 4,0 4,2 4,5 4,4 4,3 4,2 4,0 3,2 2,2 1,6 1,2 1,0 0,9 0,8 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 dosažený věk v roce 2011 Počítáno z osob se zjištěným vzděláním: nezjištěné vzdělání celkem ve věku 24-40 let: 6,48 % 7

Ukončené vzdělání pouze bakalářské matrika studentů a sčítání 2011 vybrané generace Procento z vysokoškoláků, kteří mají pouze bakalářský diplom rok narození matrika studentů 2001-2013 sčítání 2011 1977 20,4 18,4 1978 17,8 17,9 1979 18,0 18,4 1980 18,7 19,0 1981 19,2 20,2 1982 20,0 21,8 V České republice nejméně 80 % vysokoškoláků pokračuje v navazujícím magisterském studiu nebo absolvuje pouze magisterské studium 8

Absolventi magisterského studia v České republice 2001-2013 (navazující magisterské+ magisterské studium) 9

Data: absolventi v letech 2001-2013 matrika vysokoškolských studentů: období 2001-2013 individuální anonymizované údaje vybraných proměnných proměnné: počet ukončených magisterských diplomů osobou počet ukončených bakalářských diplomů osobou pohlaví rok narození (dosažený věk) rok ukončení studia skupina studijních programů 10

Skupiny studijních programů: Název skupiny programů Matematické obory Geologické obory Geografické obory Chemické obory Biologické obory Ekologie a ochrana životního prostředí Fyzikální obory Informatické obory Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství Strojírenství a strojírenská výroba Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika Technická chemie a chemie silikátů Potravinářství a potravinářská chemie Textilní výroba a oděvnictví Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie Architektura Stavebnictví, geodézie a kartografie Název skupiny programů Doprava a spoje Speciální a interdisciplinární obory Zemědělství a lesnictví Veterinářství a veterinární prevence Lékařské vědy Farmaceutické vědy Zdravotnictví Filozofie, teologie Ekonomie Gastronomie, hotelnictví a turismus Sociální vědy Právo, právní a veřejnosprávní činnost Obory z oblasti historie Publicistika, knihovnictví a informatika Filologické vědy Tělesná kultura, tělovýchova a sport Pedagogika, učitelství a sociální péče Obory z oblasti psychologie Teorie a dějiny umění Umění a užité umění 11

10 494 10 553 10 620 11 516 10 769 11 639 12 239 13 424 13 609 14 505 15 150 15 075 14 656 10 528 11 097 11 976 12 797 12 935 14 344 15 824 17 738 21 022 21 650 19 865 22 596 21 454 24 313 23 704 22 758 23 027 22 802 25 983 28 063 31 162 33 474 35 959 37 908 38 102 37 458 Absolventi: první magisterský diplom 2001-2013: muži versus ženy Počty absolventů 1. magisterského diplomu 45 000 40 000 Muži Ženy Celkem 35 000 30 000 25 000 20 000 15 000 10 000 5 000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 kalendářní roky 12

Skupiny studijních programů 2001-2013: muži versus ženy (absolventi: první magisterský diplom) Skupina programů Muži Ženy Celkem M/Ž M-Ž Ekonomie 32 046 57 121 89 167 56,1-25 075 Pedagogika, učitelství a sociální péče 12 535 50 552 63 087 24,8-38 017 Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika19 188 847 20 035 2 265,4 18 341 Právo, právní a veřejnosprávní činnost 8 361 9 898 18 259 84,5-1 537 Lékařské vědy 6 838 11 077 17 915 61,7-4 239 Stavebnictví, geodézie a kartografie 12 109 5 081 17 190 238,3 7 028 Strojírenství a strojírenská výroba 13 473 1 533 15 006 878,9 11 940 Sociální vědy 4 004 9 235 13 239 43,4-5 231 Zemědělství a lesnictví 6 014 7 141 13 155 84,2-1 127 Speciální a interdisciplinární obory 8 234 4 390 12 624 187,6 3 844 Filozofie, teologie 2 635 4 743 7 378 55,6-2 108 Filologické vědy 1 107 5 900 7 007 18,8-4 793 Technická chemie a chemie silikátů 3 146 3 476 6 622 90,5-330 Informatické obory 5 837 588 6 425 992,7 5 249 Umění a užité umění 2 937 3 454 6 391 85,0-517 Zdravotnictví 528 5 044 5 572 10,5-4 516 Doprava a spoje 4 128 1 371 5 499 301,1 2 757 Tělesná kultura, tělovýchova a sport 2 724 2 335 5 059 116,7 389 Biologické obory 1 363 3 678 5 041 37,1-2 315 Seřazeno podle celkových počtů 13

Skupiny studijních programů 2001-2013: muži versus ženy (absolventi: první magisterský diplom) Skupina programů Muži Ženy Celkem M/Ž M-Ž Publicistika, knihovnictví a informatika 1 337 3 373 4 710 39,6-2 036 Farmaceutické vědy 637 3 335 3 972 19,1-2 698 Architektura 2 059 1 912 3 971 107,7 147 Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství 2 091 1 788 3 879 116,9 303 Obory z oblasti historie 1 520 1 935 3 455 78,6-415 Obory z oblasti psychologie 638 2 413 3 051 26,4-1 775 Potravinářství a potravinářská chemie 587 2 409 2 996 24,4-1 822 Chemické obory 894 2 052 2 946 43,6-1 158 Geografické obory 1 327 1 424 2 751 93,2-97 Veterinářství a veterinární prevence 481 1 928 2 409 24,9-1 447 Matematické obory 1 100 1 211 2 311 90,8-111 Teorie a dějiny umění 574 1 551 2 125 37,0-977 Fyzikální obory 1 114 523 1 637 213,0 591 Textilní výroba a oděvnictví 254 1 313 1 567 19,3-1 059 Ekologie a ochrana životního prostředí 496 1 000 1 496 49,6-504 Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů 1 055 190 1 245 555,3 865 Gastronomie, hotelnictví a turismus 387 851 1 238 45,5-464 Geologické obory 447 427 874 104,7 20 Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie 44 46 90 95,7-2 Celk em 164 249 217 145 381 394 75,6-52 896 Seřazeno podle celkových počtů 14

(2001-2013) 381 394 osob: 164 249 M + 217 145 Ž 100 % = 43,1 % +56,9 % Počet bakalářských diplomů osoby Počet bakalářských diplomů osoby Počet magisterských diplomů osoby 1 2 3 4 5 Celk em 0 186 327 3 833 79 2 0 190 241 1 182 893 4 333 76 1 1 187 304 2 3 199 557 32 1 3 3 792 3 43 10 2 1 0 56 4 1 0 0 0 0 1 Celkem 372 463 8 733 189 5 4 381 394 Procento magisterských diplomů osoby 1 2 3 4 5 Celk em 0 48,854 1,005 0,021 0,001 0,000 49,880 1 47,954 1,136 0,020 0,000 0,000 49,110 2 0,839 0,146 0,008 0,000 0,001 0,994 3 0,011 0,003 0,001 0,000 0,000 0,015 4 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 Celkem 97,658 2,290 0,050 0,001 0,001 100,000 15

Druhý magisterský diplom: 8 733 osob (2,3 %) období 2001-2013 Druhý magisterský diplom: osoby počet procento stejná skupina programů 1 947 22,3 jiná skupina programů 6 786 77,7 celk em 8 733 100,0 celkem: 1 947 Stejná skupina programů: druhý magistr počet procento kumul.% Pedagogika, učitelství a sociální péče 667 34,3 34,3 Ekonomie 318 16,3 50,6 Sociální vědy 129 6,6 57,2 Lékařské vědy 93 4,8 62,0 Strojírenství a strojírenská výroba 75 3,9 65,8 Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika 66 3,4 69,2 Zemědělství a lesnictví 66 3,4 72,6 Filozofie, teologie 57 2,9 75,6 Filologické vědy 44 2,3 77,8 Biologické obory 43 2,2 80,0 16

Druhý magisterský diplom: 8 733 osob (2,3 %) období 2001-2013 Druhý magisterský diplom: osoby počet procento stejná skupina programů 1 947 22,3 jiná skupina programů 6 786 77,7 celk em 8 733 100,0 celkem: 6 786 1.skupina programů 2.skupina programů počet procento kum.% Filologické vědy Pedagogika, učitelství a sociální péče 715 10,5 10,5 Právo, právní a veřejnosprávní činnost Ekonomie 589 8,7 19,2 Právo, právní a veřejnosprávní činnost Sociální vědy 199 2,9 22,1 Filozofie, teologie Pedagogika, učitelství a sociální péče 185 2,7 24,9 Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika Ekonomie 169 2,5 27,4 Ekonomie Právo, právní a veřejnosprávní činnost 168 2,5 29,8 Pedagogika, učitelství a sociální péče Ekonomie 157 2,3 32,2 Pedagogika, učitelství a sociální péče Obory z oblasti psychologie 134 2,0 34,1 Obory z oblasti historie Pedagogika, učitelství a sociální péče 133 2,0 36,1 Ekonomie Sociální vědy 132 1,9 38,0 Pedagogika, učitelství a sociální péče Umění a užité umění 117 1,7 39,8 Stavebnictví, geodézie a kartografie Speciální a interdisciplinární obory 106 1,6 41,3 17

rok 2013 Změna mezi rokem 2001 a 2013 podle skupin studijních programů: osoby, 1. magisterský diplom Počty absolventů 1. magisterského studia v roce (skupiny studijních programů) 10 000 9 000 Ekonomie 8 000 7 000 y = 1,6355x + 80,937 6 000 5 000 Pedagogika,učit.,soc.péče 4 000 3 000 Sociální vědy 2 000 Spec.,interdiscipl.obory 1 000 0 0 500 1 000 1 500 2 000 2 500 3 000 3 500 4 000 4 500 5 000 rok 2001 Přímka je stejná pro všechny skupiny studijních programů a vyjadřuje pouze větší či menší rychlost nárůstu oproti průměrné změně mezi rokem 2001 a 2013. 18

rok 2013 Změna mezi rokem 2001 a 2013 podle skupin studijních programů: osoby, 1. magisterský diplom (pokračování) Počty absolventů 1. magisterského studia v roce (skupiny studijních programů) 2 000 Spec.,interdiscipl.obory y = 1,6355x + 80,937 1 500 Lékařské vědy Právo,právní činnost Staveb.,geodézie,kartog. Zemědělství a lesnictví Eltechn.,telekom.a VT 1 000 Informatické obory Public.,knihov.,informat. 500 Zdravotnictví Filologické vědy Umění a užité umění Doprava a spoje Tech.chemie,chemie silik. Filozofie,teologie Strojírenství,stroj.výr. 0 0 200 400 600 800 1 000 1 200 1 400 rok 2001 Přímka je stejná pro všechny skupiny studijních programů a vyjadřuje pouze větší či menší rychlost nárůstu oproti průměrné změně mezi rokem 2001 a 2013. 19

rok 2013 Změna mezi rokem 2001 a 2013 podle skupin studijních programů: osoby, 1. magisterský diplom (pokračování) Počty absolventů 1. magisterského studia v roce (skupiny studijních programů) 500 y = 1,6355x + 80,937 400 300 200 Geografické obory Veterinář,veter.prevence Teorie a dějiny umění Obory z oblasti historie Chemické obory Obory z obl.psychologie Matematické obory Potravinářství,potr.chem. Farmaceutické vědy Hornictví,hutnictví,slév. 100 0 Gastr.,hotelnictví,turis. Fyzikální obory Ekologie a ochrana živ.p. Text.výroba a oděvnictví Geologické obory Zprac.dřeva, výr.hud.nás. Polygr.,zpr.papíru,filmu 0 50 100 150 200 250 300 rok 2001 Přímka je stejná pro všechny skupiny studijních programů a vyjadřuje pouze větší či menší rychlost nárůstu oproti průměrné změně mezi rokem 2001 a 2013. 20

Prognóza počtu absolventů magisterského studia Předpoklady: struktura vzdělání z roku 2013; obě pohlaví Dosažený věk 24, 25, 26, 27, 28,..,36, 37 v roce 2013 byl nefrekventovanější pro absolutorium magisterského studia (90 % ze všech věkových kategorií). Dosažený věk 24, 25, 26, 27 v roce 2013 byl frekventovaný pro absolutorium magisterského studia (73 % ze všech věkových kategorií). Hypotéza: absolvování magisterského studia pouze ve věku 24-37 let, respektive pouze ve věku 24-27 let Tři scénáře: 20 %; 24 %; 27 % absolventů magisterského studia ve věku: 24-37 let a dva scénáře: : 20 % a 27 % ve věku: 24-27 let Výpočet vychází z projekce počtu obyvatel ČSÚ střední varianta pro věky 24, 25, 26, 27, 28,..,36, 37, respektive ve věku: 24, 25, 26, 27 Prognózovaný počet obyvatel v jednotlivých věcích se násobí příslušným podílem absolventů magisterského studia daného věku. Součet uvažovaných podílů pro věky 24-37 let je roven 0,20; 0,24; respektive 0,27. Pro věky 24-27 let jsou příslušné součty podílů 0,20 a 0,27. Je zachována proporcionalita vzdělávání příslušných věkových kategorií. 21

2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050 2055 2060 2065 2070 2075 2080 2085 2090 2095 2100 Prognóza počtu absolventů magisterského studia 40 000 Procento absolventů magisterského studia ve věku 24-37 let, respektive 24-27 let Odhadované počty absolventů magisterského studia 20% (24-37) 35 000 30 000 24% (24-37) 27% (24-37) 27% (24-27) 20% (24-27) 25 000 20 000 15 000 10 000 osoby, které se již narodily osoby, které se teprve narodí kalendářní roky 22

Prognóza počtu absolventů magisterského studia 20% (24-37) 20% (24-27) 24% (24-37) 27% (24-37) 27% (24-27) 2015 28 099 26 933 33 374 37 026 37 113 2016 27 710 26 696 32 994 36 604 36 786 2017 27 395 26 207 32 412 35 958 36 111 2018 26 911 25 615 31 677 35 143 35 295 2019 26 301 24 583 30 585 33 931 33 874 2020 25 394 22 930 28 873 32 032 31 596 2021 23 973 21 144 26 955 29 905 29 136 2022 22 381 19 786 25 517 28 308 27 265 2023 21 186 19 184 24 679 27 379 26 434 2024 20 491 18 985 24 201 26 849 26 160 2025 20 094 18 975 23 948 26 568 26 147 2026 19 884 19 067 23 878 26 491 26 274 2027 19 826 19 268 23 945 26 564 26 550 2028 19 881 19 527 24 091 26 727 26 907 2029 20 002 19 882 24 365 27 030 27 397 2030 20 230 20 459 24 875 27 596 28 191 2031 20 653 21 273 25 659 28 466 29 313 2032 21 304 22 436 26 792 29 723 30 916 2033 22 245 23 741 28 133 31 210 32 713 2034 23 358 24 671 29 152 32 342 33 996 2035 24 205 24 987 29 602 32 841 34 431 2036 24 578 24 486 29 305 32 511 33 740 2037 24 331 23 629 28 632 31 764 32 560 2038 23 772 22 941 28 052 31 121 31 612 2039 23 291 22 431 27 608 30 629 30 909 2040 22 923 22 071 27 183 30 157 30 413 2041 22 570 21 672 26 774 29 703 29 863 2042 22 230 21 296 26 376 29 262 29 345 2043 21 900 20 940 25 986 28 829 28 854 2044 21 576 20 595 25 595 28 395 28 379 2045 21 251 20 256 25 196 27 952 27 912 20% (24-37) 20% (24-27) 24% (24-37) 27% (24-37) 27% (24-27) 2046 20 920 19 917 24 779 27 490 27 445 2047 20 574 19 575 24 348 27 012 26 973 2048 20 216 19 225 23 911 26 527 26 492 2049 19 853 18 870 23 468 26 036 26 002 2050 19 485 18 516 23 043 25 564 25 514 2051 19 132 18 175 22 628 25 103 25 044 2052 18 787 17 864 22 242 24 675 24 616 2053 18 467 17 596 21 899 24 295 24 247 2054 18 183 17 381 21 610 23 975 23 950 2055 17 943 17 223 21 382 23 721 23 732 2056 17 753 17 124 21 217 23 538 23 595 2057 17 616 17 086 21 120 23 430 23 543 2058 17 535 17 109 21 092 23 399 23 575 2059 17 512 17 193 21 132 23 444 23 691 2060 17 546 17 331 21 237 23 560 23 881 2061 17 633 17 513 21 396 23 737 24 132 2062 17 765 17 721 21 593 23 956 24 419 2063 17 928 17 935 21 807 24 193 24 713 2064 18 106 18 129 22 013 24 421 24 981 2065 18 277 18 285 22 189 24 616 25 195 2066 18 423 18 386 22 317 24 759 25 335 2067 18 530 18 429 22 391 24 841 25 394 2068 18 591 18 416 22 409 24 861 25 376 2069 18 606 18 354 22 375 24 823 25 290 2070 18 578 18 251 22 295 24 734 25 148 2071 18 511 18 114 22 174 24 600 24 960 2072 18 411 17 950 22 019 24 429 24 734 2073 18 282 17 766 21 837 24 226 24 481 2074 18 131 17 569 21 633 23 999 24 209 2075 17 961 17 364 21 414 23 756 23 926 2076 17 779 17 150 21 178 23 496 23 631 23

Prognóza počtu absolventů magisterského studia 20% (24-37) 20% (24-27) 24% (24-37) 27% (24-37) 27% (24-27) 2077 17 584 16 926 20 927 23 217 23 323 2078 17 376 16 700 20 669 22 930 23 011 2079 17 161 16 480 20 413 22 646 22 708 2080 16 949 16 273 20 166 22 372 22 423 2081 16 743 16 081 19 932 22 112 22 159 2082 16 549 15 908 19 714 21 871 21 920 2083 16 368 15 754 19 516 21 652 21 707 2084 16 204 15 621 19 341 21 457 21 524 2085 16 058 15 510 19 189 21 288 21 372 2086 15 932 15 423 19 064 21 149 21 253 2087 15 828 15 361 18 965 21 040 21 166 2088 15 746 15 321 18 893 20 960 21 112 2089 15 687 15 304 18 847 20 909 21 088 2090 15 648 15 306 18 825 20 885 21 090 2091 15 630 15 324 18 824 20 883 21 116 2092 15 629 15 355 18 840 20 901 21 158 2093 15 642 15 393 18 867 20 931 21 211 2094 15 665 15 434 18 902 20 970 21 267 2095 15 694 15 472 18 937 21 009 21 319 2096 15 723 15 502 18 968 21 043 21 361 2097 15 749 15 522 18 991 21 068 21 388 2098 15 768 15 527 19 000 21 079 21 396 2099 15 776 15 517 18 995 21 073 21 381 2100 15 771 15 489 18 971 21 047 21 343 2101 15 752 15 444 18 930 21 001 21 280 Výhledově absolutní počty absolventů magisterského studia nedosáhnou dnešních stavů. Největší počty absolventů magistrů lze očekávat kolem roku 2035 (25-35 tis.). Po roce 2035 budou počty absolventů magisterského studia pouze klesat (v roce 2100 pouze 15-20 tis.) 24

K diskusi nad počtem absolventů magisterského studia Procento osob Sčítání 2011 Magisterské+doktorské Matrika Magisterské rok narození ze živě narozených ze žijících bez neudáno ze živě narozených 1980 16,9 17,9 17,4 1981 17,9 18,8 18,8 1982 19,0 19,9 20,5 1983 18,5 19,2 20,9 1984 16,8 17,4 21,0 1985 12,6 13,0 21,1 Podíly osob s ukončeným magisterským vzděláním v České republice se u nejmladších generací pohybují na hladině 20 %. Tyto osoby (ukončené magisterské studium) představují 80 % ze všech vysokoškoláků. Připočteme-li k tomu absolventy pouze bakalářského studia (tj. 4-5 % ze všech osob těchto generací: 20/80*20=5%), dostáváme současný podíl vysokoškoláků v příslušných generacích kolem 25% (bez vyššího odborného vzdělání), tj. údaj, který také udává ČSÚ nebo EUROSTAT. 25

Závěr: Česká republika má v současnosti (nejmladší generace) 25-26 % absolventů vysokoškolského studia v nejmladších generacích, přičemž podíl absolventů magisterského studia je 20 % (ISCED 5,6). Strategie do roku 2020 zavazuje Českou republiku zvýšit tento podíl na 32 %. Varianta prognózy zvýšení podílu absolventů magisterského studia na 27 % při zachování 5 % pouze bakalářů by znamenala dosažení tohoto cíle. Další možnost lze spatřit ve variantě zvýšení podílu magistrů na 24 % a na zvýšení podílu bakalářů ze současných 4-5 % na 7-8 %. Při zachování současného podílu ukončených magistrů v populaci (tj. 20 %) by bylo potřeba navýšit podíly absolventů pouze bakalářského studia na 12 %. 26

www.kredo.reformy-msmt.cz Děkuji za pozornost!