Základy botaniky vyšších rostlin. Zdeňka Lososová

Podobné dokumenty
Systematická biologie je věda o rozmanitosti organizmů (E. Mayr 1969: Principles of systematic zoology. Mac Graw Hill Book Co., New York X+428 p.).

Úvod do studia biologie vyučující: Mgr. Blažena Brabcová, Ph.D. RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D.

Speciace a extinkce. Druh

World of Plants Sources for Botanical Courses

World of Plants Sources for Botanical Courses

MODULARIZACE VÝUKY EVOLUČNÍ A EKOLOGICKÉ BIOLOGIE CZ.1.07/2.2.00/ Fylogeneze a diverzita vyšších rostlin Úvodní přednáška Petr Bureš

MODULARIZACE VÝUKY EVOLUČNÍ A EKOLOGICKÉ BIOLOGIE CZ.1.07/2.2.00/ Systém a evoluce vyšších rostlin Úvodní přednáška Petr Bureš

Systém a evoluce vyšších rostlin Petr Bureš. Petr Bureš: Prezentace přednášky Systém a evoluce vyšších rostlin - část 1.

Taxonomický systém a jeho význam v biologii

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Fylogeneze a diverzita obratlovců I.Úvod

Systém a evoluce obratlovců I.Úvod

Systém rostlin Část vyšší rostliny

Botanika cévnatých rostlin

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Vyšší rostliny Embryophyta. Milan Štech, PřF JU

Populační genetika III. Radka Reifová

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. -pro učitele i žáky

Aplikace DNA markerů v mykologii a molekulárni taxonomii

M A T U R I T N Í T É M A T A

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

- taxonomicky jeden z nejobtížnějších rodů v Evropě (ca druhů)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Reprodukční systémy vyšších rostlin

Zemědělská botanika. Vít Joza foto Z. Růžičková

Systém a evoluce živočichů

Sylabus kurzu: Biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

Obecná charakteristika živých soustav

Zvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Biologie a chemie. dvouletý volitelný předmět

Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování

Základní pojmy I. EVOLUCE

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Cvičení z biologie a chemie dvouletý volitelný předmět

= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018


ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Strom života. Cíle. Stručná anotace

Biologie - Kvinta, 1. ročník

HYDROBOTANIKA. CHLOROPHYTA zelené řasy

HYDROBOTANIKA. CHLOROPHYTA zelené řasy

Tabulace učebního plánu

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Otázka: Jednobuněční živočichové. Předmět: Biologie. Přidal(a): stejsky. Živočichové

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Významný příspěvek Přírodovědecké fakulty UK k zachycení stavu světové biodiverzity

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Využití molekulárních markerů v systematice a populační biologii rostlin. 12. Shrnutí,

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

6.10 Biologie Charakteristika vyučovacího předmětu

Název: Vývoj rostlin. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie

Okruhy otázek ke zkoušce

obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce

Pozvolná speciace a hybridizace, význam hybridizace evoluci, hybridogenní druhy

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Úvod do biologie rostlin Úvod PŘEHLED UČIVA

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

Bi8240 GENETIKA ROSTLIN

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s různými názory a teoriemi o vzniku života na Zemi.

5.11 BIOLOGIE. 3. ročník / septima. 2. ročník / sexta


Systematická biologie B51 volitelný předmět pro 4. ročník

Využití DNA markerů ve studiu fylogeneze rostlin

ÚVOD MECHOROSTY. Ivana Lipnerová

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

Úvod do studia biologie vyučující: RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D. Doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

6. Kde v DNA nalézáme rozdíly, zodpovědné za obrovskou diverzitu života?

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Průřezová témata, souvislosti, metody Environmentální výchova Výchova ke zdraví. Výstupy Učivo téma Konkretizace

ZELENÉ ŘASY (CHLOROPHYTA)

Základy zoologické systematiky

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu BIOLOGIE. pro obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Savci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

ŘÍŠE ROSTLINY (PLANTAE)

Typologická koncepce druhu

Otázka: Nižší rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Evka NIŽŠÍ ROSTLINY= PROTOBIONTA

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Předmět: B I O L O G I E

Třída: XANTHOPHYCEAE

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Transkript:

Základy botaniky vyšších rostlin Zdeňka Lososová

Studijní literatura Mártonfi P.: Systematika cievnatých rastlín. Univerzita P.J. Šafárika, Košice, 2003 Smejkal M.: Systém a evoluce vyšších rostlin. In: Rosypal S. et al.: Fylogeneze, systém a biologie organismů. SNP, Praha 1992, p. 205 350 Hendrych R.: Systém a evoluce vyšších rostlin. SNP, Praha, 1977. (ed. 2. 1986) Hendrych R.: Fytogeografie. SNP, Praha 1984 Štys P.: Zákonitosti evoluce organismů. In: Rosypal S. et al.: Fylogeneze, systém a biologie organismů SNP, Praha, 1992, p. 643 689 Briggs D. & Walters S.M.: Proměnlivost a evoluce rostlin. Cambridge university press; překlad Univezita Palackého, Olomouc 2001

Předmět studia * systematika úkolem je rozpoznání, popsání, pojmenování a s tím příslušná klasifikace rostlin * fylogenetika objasňování a odhalování vztahů mezi taxony všech úrovní. Vytvořit co nejpřesnější představu o vývoji rostlin. Zahrnuje rostliny existující v minulosti i v současnosti, včetně jejich původu, vzniku, vývoje a vztahů * taxonomie - hlavní taxonomické jednotky, sestavení klasifikačního systému

Základy taxonomie a systematiky Systematická biologie je věda o rozmanitosti organizmů (E. Mayr 1969: Principles of systematic zoology. Mac Graw Hill Book Co., New York X+428 p.). Základním posláním systematiky je tuto rozmanitost (= variabilitu, = biodiverzitu p.p.): registrovat = studovat a popsat kauzálně ji vysvětlovat = objasňovat její příčiny a následky Jedním z prvoplánových cílů systematiky je vytvořit a spravovat klasifikační systém.

Metodologie systematická čili taxonomie vymezuje v teoretické rovině systematické kategorie, pravidla a způsoby klasifikace a pojmenování organizmů. Základním analytickým prvkem taxonomie je znak typ znaku morfologický anatomicko-cytologický chemický karyologický molekulární genetický příklad počet tyčinek přítomnost pyrenoidu v buňkách přítomnost alkaloidů počet chromosomů sekvence nukleotidů vzájemná křížitelnost Objekty taxonomického studia taxony jsou klasifikovány na základě syntézy pokud možno co nejvíce znaků.

Klasifikační systém Systematika chápe klasifikační systém jako uspořádání objektů, v našem případě druhů do soustavy hierarchických kategorií (obecně logických tříd, v našem případě zvaných jednotky) podle určitých třídících kritérií. Druh sám je přitom jednou z těchto kategorií (tedy jednotek) a to tou nejdůležitější.

Druhy Základními objekty klasifikace rostlin jsou druhy. To že o nich hovoříme jako o objektech znamená, že uznáváme jejich reálnou existenci tedy z obecného hlediska existenci zcela nezávislou na nás samotných. Ostatní jednotky klasifikační jako rody, čeledě atd. jsou do značné míry lidskými artefakty abstrakcemi tedy za reálně neexistující. Klasická Mayrova definice "biologického druhu" (biospecies) říká, že druhem rozumíme soubor aktuálně nebo potenciálně se křížících populací oddělených od reprodukční bariérou od ostatních takových souborů. Takovouto definici lze pochopitelně vztáhnout pouze na sexuálně se množící tzv. biparentální organismy. Takových je většina např. mezi živočichy. U rostlin splňují toto kriterium pouze rostliny obligátně allogamické.

Hierarchická klasifikace Samotný proces třídění (tedy vytváření oněch logických tříd; etymol.: z lat. classis = třída) nazýváme klasifikace hierarchická. Tvůrcem metody hierarchické klasifikace je řecký filosof Aristoteles. Vytvořil tímto způsobem první systém živočichů v díle Historia animalium. Aristoteles 384-322 B. C. Determinace a identifikace. Klasifikaci nesmíme zaměňovat s jiným procesem založeným na manipulaci se znaky determinací (určováním) tj. se zařazováním daného objektu do již existujícího klasifikačního systému.

Taxonomická klasifikace Hlavní taxonomické jednotky Oddělení (divisio): phyta Magnoliophyta pododdělení (subdivisio): phytina Třída (classis): opsida Magnoliopsida Podtřída (subclassis): idae Rosidae Řád (ordo): ales Rosales nadřád (superordo): anae Čeleď (familia): aceae Fabaceae podčeleď (subfamilia): oideae Rod genus Trifolium Druh species Trifolium repens subspecies varietas

Binární nomenklatura zakladatel Carl von Linné (1753) pojmenování druhů je dvojslovné (názvy vyšších hierarchických úrovní jsou jednoslovné) vědecká jména druhů jsou latinská (nebo se za ně považují) př. Verbena officinalis L. rodové jméno druhový přívlastek český překlad akceptuje také binární nomenklaturu sporýš lékařský současná platná vědecká a česká pojmenování: Kubát K. (ed.): Klíč je květeně České republiky. Academia, Praha, 2002.

Principy botanické nomenklatury - botanická nomenklatura je nezávislá na nomenklatuře zoologické a bakteriologické - názvy taxonomických skupin vycházejí z taxonomických typů (př. čeleď Ranunculaceae typ rod Ranunculus; typem pro druh a nižší jednotku je herbářová položka) - pojmenování taxonomické skupiny se zakládá na principu priority uveřejnění - každá taxonomická skupina může mít pouze jediné správné jméno (existují výjimky)

Systémy umělé systémy vytvořené na základě pouze několika náhodně zvolených znaků - vyvrcholení umělých systému: Carl von Linné (1707 1778) - dílo Species plantarum (1753) binomická nomenklatura - starting point pro cévnaté rostliny přirozené systémy na základě velkého množství znaků, v podstatě odrážejí příbuznost taxonů Charles Darwin (1809 1882) zavedení rozměru do systematiky; od této doby snaha odrážet fylogenetické vztahy fylogenetické systémy A. Tachtadžjan (1910 - ), A. Cronquist (1919-1992) kladistické systémy objektivizace tvorby systémů, konstrukce nejpravděpodobnějšího vývojového stromu kladogram připouští se pouze monofyletické taxony

principy kladistiky neboli fylogenetiky hierarchie v přírodě je poznatelná a můžeme ji vyjádřit pomocí rozvětveného diagramu (kladogramu, dendrogramu) znaky mění svůj význam v závislosti na hierarchické úrovni, ve které se vyskytují. Znaky, které se projevují u všech členů studované skupiny, nebo ty, jejichž rozšíření přesahuje rámec studované skupiny, nejsou pro vztahy uvnitř studované skupiny významné (pleziomorfní znaky) shoda znaků je rozhodujícím kritériem pro odlišení homologie, od znaků nehomologických (analogických). V biologii rozumíme homologií skutečnou podobnost mezi orgány srovnávaných rostlin, které jsou odvozeny a vyvinuly se ze společného primitivního předka parsimonie (úspornost) pravidlo o zbytečném nerozšiřování počtu příčin určitého jevu. Z několika možných kladogramů volíme ten, jehož konstrukce vyžaduje nejmenší počet evolučních změn Jedinou přirozenou skupinou ve smyslu fylogenetiky je skupina monofyletická. Taková skupina je ve fylogenetice považována za základní taxon, který se nazývá větev neboli klad.

obecná struktura kladogramu

Výjimečné vlastnosti rostlinných druhů hybridizace a polyploidizace * mezidruhová hybridizace je jedním ze základních speciačních mechanismů evoluce rostlin mezidruhová hybridizace je nejčastější příčinou genomových mutací. U rostlin vede k polyploidii (ta se u živočichů prakticky nevyskytuje) apomixie rozmnožování, při kterém nedochází k oplození: - vegetativní apomixie (vodní mor kanadský) rostliny postrádají schopnost sexuální reprodukce - agamospermie (růžovité, hvězdnicovité) rostliny vytvářejí semena bez předchozího splynutí gamet

příklady hybridních taxonů Sorbus aria (jeřáb muk) x Sorbus chamaemespilus (jeřáb mišpulka) Sorbus sudetica (jeřáb sudetský)

příklady polyploidních taxonů Dactylis polygama Dactylis glomerata (srha hajní) (srha laločnatá) 2n = 14 2n = 28

příklady apomiktických taxonů Elodea canadensis (vodní mor kanadský) Taraxacum sect. Ruderalia (smetanka lékařská)

Vyšší rostliny - Cormobionta (Embryobionta; Telomophyta) vznik: pravděp. střední ordovik (475-450 mil. let) původ: zelené řasy (Chlorophyta); nejblíže mají ke skupině Charophyceae - parožnatky společné znaky zelených řas a vyšších rostlin: -střídání generací - rodozměna -zvláštní samostatné samčí a samičí gametangia (antheridia a archegonia) -chlorofyl a, b, celulóza, škrob

Vyšší rostliny - Cormobionta (Embryobionta; Telomophyta) mnohobuněčné, suchozemské autotrofní (chlorofyl a,b, karotenoidy) celulozní buněčná stěna; zásobní látka - škrob

Vyšší rostliny - Cormobionta (Embryobionta; Telomophyta) členěné tělo (vně i uvnitř) se soustavou vodivých pletiv (s výjimkou mechorostů)

Vyšší rostliny - Cormobionta (Embryobionta; Telomophyta) na povrchu těla je pokožka opatřená průduchy a krytá kutikulou

Vyšší rostliny - Cormobionta (Embryobionta; Telomophyta) v individuálním vývoji se střídá pohlavní (gametofytní) s nepohlavní (sporofytní) fází (střídání fází = rodozměna)

Fylogenetické vztahy vyšších rostlin

Fylogenetické vztahy cévnatých rostlin

Rozšíření cévnatých rostlin na Zemi