Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Podobné dokumenty
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

Variace Smyslová soustava

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor

Smyslové orgány (čidla)

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Oko - stavba oka a vady

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Analýza smyslový vjem

SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)

receptor dostředivá dráha ústředí v centrální nervové soustavě (CNS)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

DIDAKTIKA PŘÍRODOPISU S BIOLOGIÍ ČLOVĚKA

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ

Člověk smyslové orgány

Digitální učební materiál

Anatomie a fyziologie v očním lékařství

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

Digitální učební materiál

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

16. SMYSLOVÉ FUNKCE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_20. Opakování 8 (Člověk IV.-V.)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

OKO VY_52_INOVACE_12. Ročník: 8. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

SMYSLOVÁ SOUSTAVA. Rozdělení receptorů. a) podle prostředí, ze kterého přijímají informace

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

Podle toho, odkud přichází podnět, se receptory dělí na exteroreceptory, interoreceptory a prioreceptory.

Příznaky: výtok z očí, přivírání víček, tření hlavy o předměty, otok a začervenání víček.

Otázka: Zrakové ustrojí člověka. Předmět: Biologie. Přidal(a): Barbora Mikšátková. Zrakové ústrojí člověka

Jméno: Michal Hegr Datum: Oko

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KAMÍNKY 5. Šablona V/2-25

Oko. Př. 1: Urči minimální optickou mohutnost lidského oka. Předpoklady: 5207, 5208

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci opěrné soustavy

Centrální nervová soustava. Nervová soustava. Mícha. Mozek. Centrální nervovou soustavu tvoří a

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin.

Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením)

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Srovnávací morfologie živočichů. Smyslové orgány

PEHLED SMYSLOVÝCH ORGÁN A ZPROSTEDKOVANÝCH VJEM. zrak sluch, rovnováha ich chu hmat

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Základní vyšetření zraku

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci svalstva člověka.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

Seminární práce Lidské oko Fyzika

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci oběhové soustavy

Vylučovací soustava. Kůže bariéra před vnějším světem. Oprav chybný text:

SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO

Digitální učební materiál

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Jak máme pečovat o svůj zrak? Je můj zrak v pořádku? ZŠ Vsetín, Rokytnice 436

Detoxikace ucha a sluchu Ing. Vladimír Jelínek

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Semestrální projekt z předmětu: Obrazové inženýrství jméno:

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě.

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Název vzdělávacího materiálu

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Akustika. Teorie - slyšení

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

HLAVOVÉ NERVY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

7. Světelné jevy a jejich využití

Stavba a funkce receptorů (organa sensuum) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Neuron - základní buňka nervové soustavy neuronů příjmá synapse-zápoj sodnodraselná výměna, přenos vzruchu- elektricky neurotransmiter-

ZÁKLADNÍ FOTOMETRICKÉ VELIČINY

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s různými názory a teoriemi o vzniku života na Zemi.

Senzorická fyziologie

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P17. Pořadové číslo: 17. Datum vytvoření: Datum ověření: 14.6.

Optické přístroje. Oko

Cv NS-i-3. Ústav nauky o budovách, 1. ročník, zimní semestr 2015/ Jan Paroubek, Zbyšek Stýblo

Nervová soustava. Jana Javora FSS Fziologie člověka

Michal Vik a Martina Viková: Základy koloristiky ZKO3

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

8.1. ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ A JEHO SPEKTRUM. Viditelné světlo Rozklad bílého světla:

Gullstrandovo schématické oko

František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science

Variace Dýchací soustava

Název: Vlastnosti oka, porovnání s fotoaparátem

IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Čichový sensorický systém

3. BLOK. Anatomie a fyziologie zrakového orgánu

Transkript:

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.

očnice víčko spojivka rohovka duhovka bělima cévnatka sítnice zrakový nerv žlutá skvrna slepá skvrna tyčinky čípky boltec zvukovod bubínek kladívko kovadlinka třmínek polohorovnovážné ústrojí hlemýžď chuťové buňky čichové buňky hmatová tělíska

funkce: zachycují informace z vnějšího i vnitřního prostředí fungují pomocí smyslových buněk = receptorů uložených v čidlech přehled smyslů - ikonografika

Smysly funkce: zachycují informace z vnějšího i vnitřního prostředí smyslové buňky = receptory v čidlech

zrakem vnímáme viditelné světlo o vlnové délce 400 700 nm orgán zraku = oko, uložené v očnici (dutina lebky) nad horním okrajem nadočnice s obočím vpředu chráněno víčky s řasami, sliznice víčka přechází ve spojivku

pohyb oka zajišťují okohybné svaly světlo prochází optickou soustavou oka 3 vrstvy: zevní (vazivová) bělima, přechází v rohovku střední (cévnatá) cévnatka, přechází v řasnaté těleso a duhovku vnitřní (smyslová) sítnice světlo vstupuje do oka rohovkou, jeho množství reguluje zornice v duhovce (duhovka obsahuje pigment) při nadbytku světla se zornice zúží, při nedostatku rozšíří

Zrak vnímá viditelné světlo o vlnové délce 400 700 nm orgán = oko, uložené v očnici (dutina lebky) nad horním okrajem nadočnice s obočím chráněno víčky s řasami, víčko přechází ve spojivku pohyb zajišťují okohybné svaly optická soustava oka, 3 vrstvy: zevní (vazivová) bělima, přechází v rohovku střední (cévnatá) cévnatka, přechází v řasnaté těleso a duhovku vnitřní (smyslová) sítnice světlo vstupuje rohovkou, jeho množství reguluje zornice v duhovce (obsahuje pigment) zornice se zúží, nebo rozšíří

za zornicí je čočka, která se pomocí řasnatého svalu vyklenuje a zplošťuje (akomodace čočky) světlo se v čočce láme a soustřeďuje, prochází sklivcem a dopadá na sítnici mezi rohovkou a čočkou je přední oční komora vyplněná tekutinou v sítnici jsou světločivné buňky: tyčinky rozlišují světlo a tmu, černobílé vidění čípky umožňují barevné vidění žlutá skvrna = místo nejostřejšího vidění, nejvíce čípků slepá skvrna = vstup zrakového nervu (nevnímá světlo) na sítnici je obraz skutečný, zmenšený a převrácený krátkozrakost, dalekozrakost = obraz se promítá před nebo za sítnici

obrázek 1

čočka za zornicí, pomocí řasnatého svalu se vyklenuje a zplošťuje (akomodace čočky) světlo pak prochází sklivcem a dopadá na sítnici přední oční komora mezi rohovkou a čočkou světločivné buňky v sítnici: tyčinky rozlišují světlo a tmu, černobílé vidění čípky umožňují barevné vidění žlutá skvrna = nejostřejší vidění, nejvíce čípků slepá skvrna = vstup zrakového nervu na sítnici je obraz skutečný, zmenšený a převrácený krátkozrakost, dalekozrakost = obraz se promítá před nebo za sítnici

ústrojí sluchu je uloženo ve spánkové kosti je drážděno zvukovými vlnami v rozsahu 16 20 000 Hz (kmitů/sekundu) spojeno s orgánem vnímání polohy (rovnovážné ústrojí) orgánem sluchu je ucho

Vnější ucho boltec a vnější zvukovod zachycování a vedení zvuku Střední ucho bubínek blána na konci zvukovodu, chvění vzniklé zvukovými vlnami přenáší na 3 sluchové kůstky sluchové kůstky: kladívko, kovadlinka, třmínek propojení středního ucha s nosohltanem Eustachovou trubicí

Sluch ve spánkové kosti spojeno s orgánem vnímání polohy (rovnovážné ústrojí) orgánem sluchu je ucho Vnější ucho boltec + vnější zvukovod zachycování a vedení zvuku Střední ucho bubínek konec zvukovodu, chvění vzniklé zvukovými vlnami přenáší na 3 sluchové kůstky (kladívko, kovadlinka, třmínek) propojení s nosohltanem Eustachovou trubicí

Vnitřní ucho uloženo v kosti skalní tvoří ho kostěný a blanitý labyritlabyrint blanitý hlemýžď se sluchovými buňkami uloženými v dutých kanálcích vyplněných tekutinou vlastní sluchový orgán 3 polokruhovité kanálky, vejčitý a kulovitý váček tvoří orgán pro vnímání polohy (rovnovážné ústrojí)

obrázek 2 1. kost 2. zvukovod 3. boltec 4. bubínek 5. základna třmínku 6. kladívko 7. kovadlinka 8. třmínek 9. polokruhovité chodby 10. hlemýžď 11. sluchový nerv 12. Eustachova trubice

Vnitřní ucho uloženo v kosti skalní kostěný a blanitý labyrint hlemýžď se sluchovými buňkami = duté kanálky vyplněné tekutinou vlastní sluchový orgán 3 polokruhovité kanálky, vejčitý a kulovitý váček = orgán pro vnímání polohy (rovnovážné ústrojí)

chuťové buňky v chuťových pohárcích uložených na jazyku vnímají látky rozpuštěné ve vodě rozlišujeme čtyři základní chuti: slanost sladkost kyselost hořkost

Chuť chuťové buňky v chuťových pohárcích na jazyku vnímají látky rozpuštěné ve vodě 4 základní chuti: slanost sladkost kyselost hořkost

čichové ústrojí je uloženo ve sliznici horní části nosní dutiny čichové buňky vnímají plynné látky ze vzduchu

Čich ve sliznici horní části nosní dutiny(čichové buňky) vnímá plynné látky

čidla jsou uložena v kůži a sliznicích více druhů čidel hmatová tělíska jsou citlivá na tlak jiné buňky vnímají chlad, teplo a bolest

Hmat v kůži a sliznicích hmatová tělíska citlivá na tlak buňky vnímající chlad, teplo a bolest

Smysly funkce: zachycují informace z vnějšího i vnitřního prostředí smyslové buňky = receptory v čidlech Zrak vnímá viditelné světlo o vlnové délce 400 700 nm orgán = oko, uložené v očnici (dutina lebky) nad horním okrajem nadočnice s obočím chráněno víčky s řasami, víčko přechází ve spojivku pohyb zajišťují okohybné svaly optická soustava oka, 3 vrstvy: zevní (vazivová) bělima, přechází v rohovku střední (cévnatá) cévnatka, přechází v řasnaté těleso a duhovku vnitřní (smyslová) sítnice světlo vstupuje rohovkou, jeho množství reguluje zornice v duhovce (obsahuje pigment) zornice se zúží, nebo rozšíří čočka za zornicí, pomocí řasnatého svalu se vyklenuje a zplošťuje (akomodace čočky) světlo pak prochází sklivcem a dopadá na sítnici přední oční komora mezi rohovkou a čočkou světločivné buňky v sítnici: tyčinky rozlišují světlo a tmu, černobílé vidění čípky umožňují barevné vidění žlutá skvrna = nejostřejší vidění, nejvíce čípků slepá skvrna = vstup zrakového nervu na sítnici je obraz skutečný, zmenšený a převrácený krátkozrakost, dalekozrakost = obraz se promítá před nebo za sítnici

Sluch ve spánkové kosti spojeno s orgánem vnímání polohy (rovnovážné ústrojí) orgánem sluchu je ucho Vnější ucho boltec + vnější zvukovod zachycování a vedení zvuku Střední ucho bubínek konec zvukovodu, chvění vzniklé zvukovými vlnami přenáší na 3 sluchové kůstky (kladívko, kovadlinka, třmínek) propojení s nosohltanem Eustachovou trubicí Vnitřní ucho uloženo v kosti skalní kostěný a blanitý labyrint hlemýžď se sluchovými buňkami = duté kanálky vyplněné tekutinou vlastní sluchový orgán 3 polokruhovité kanálky, vejčitý a kulovitý váček = orgán pro vnímání polohy (rovnovážné ústrojí) Chuť chuťové buňky v chuťových pohárcích na jazyku vnímají látky rozpuštěné ve vodě 4 základní chuti: slanost sladkost kyselost hořkost Čich ve sliznici horní části nosní dutiny(čichové buňky) vnímá plynné látky Hmat v kůži a sliznicích hmatová tělíska citlivá na tlak buňky vnímající chlad, teplo a bolest

Jakou vlnovou délku má viditelné světlo? Co znamená pojem akomodace čočky? Znáš nějakou vadu zraku? Vyjmenuj sluchové kůstky. Proč se nám houpe zem pod nohama poté, co se dlouho točíme jedním směrem? Zkus odvodit, kde je na těle nejméně a kde nejvíce hmatových buněk.

Použitá literatura: ČERNÍK, Vladimír, Vítězslav BIČÍK a Zdeněk MARTINEC. Přírodopis 3: pro 8. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. 1. vydání. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2003, 80 s. ISBN 80-85937-97-2. [2013-01-08] Všechny uveřejněné odkazy [cit. 2013-01-08] jsou dostupné pod licencí Creative Commons na http://www.wikimedia.org. obr. 1 oko http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/schematic_dia gram_of_the_human_eye_cs.svg/500px- Schematic_diagram_of_the_human_eye_cs.svg.png obr. 2 - ucho http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/earanatomy.png