slimák záhradný slizniak karpatský slimák pásikavý

Podobné dokumenty
Les. Školský rok 2014/2015

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Podľa spôsobu odstraňovania odpadového dusíka rozdeľujeme živočíchy na:

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. Obsah. (obsahový štandard)

A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

16. Koľko litrov moču sa zmestí do močového mechúra

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

Prehľad 7. Ročník. Predmet Tematický celok Požadovaný výstup 1. Stavba tela stavovcov Žiak : BIOLÓGIA

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Svetový deň Vody (22.3.)

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Brhlík lesný (Sitta europaea)

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika.

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT.

Svět kolem nás. Riskuj!

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Učebné osnovy BIOLÓGIA

Obojživelníci a plazi list č. 1

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci

Biológia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Milada Jančovičová

BIOLÓGIA. pre 7. ročník základnej školy a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom

Hmyz s proměnou nedokonalou

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.4.00/

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Ptáci list č. 1. 1/ Doplň chybějící text:

Obehová sústava človeka

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

TVVP PRÍRODOVEDA (Wiegerová, Česlová, Kopáčová)

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Tematický plán učiteľa pre školský rok 2015/2016

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Biológia 5.ročník. Obsah. 1TC Príroda a život. 2TC Život v lese. 3TC Život vo vode a na brehu. 4TC Život na poliach a lúkach

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Zbierka úloh z biológie pre žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Číslo klíčové aktivity: III/2 Název klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a příroda

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

v prílohe Prečo sú lesy pľúcami planéty? (učebnica, str ) Les Prečo medvede nemajú rady parky? (učebnica, str ) Kultúrne spoločenstvá

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07. Ptáci

BIOLÓGIA ročník základnej školy ISCED 2. 1.Charakteristika učebného predmetu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat:

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

Základná škola, Školská 14, Bošany Tématický výchovno-vzdelávací plán Školský rok: 2013/2014 Vyučujúci: H. Korvasová, E. Neštinová

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla ptáků. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Mikroorganizmy žijúce s človekom

PTÁCI před miliony n y l et P izp z ůs ů obení n l etu t :

Reprodukčné vlastnosti HZ a ich hodnotenie

Termín uzávierky tretieho kola súťaže je 4. december 2015.

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_85_PR7 ČLENOVCI. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 48. ročník školský rok 2013/2014. Okresné kolo Kategória C ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha)

Návrh na tematický výchovno-vzdelávací plan pre predmet Prírodoveda (TVVP) (návrh pre školský rok 2017/2018)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

Transkript:

LESNÉ ŽIVOČÍCHY

BEZSTAVOVCE Mäkkýše -ulita (niektoré druhy nemajú), vnútornostný vak, svalnatá noha -drsný jazýček na spracovanie potravy, otvorená obehová sústava, sú hermafrodity (obojpohlavné), nervová sústava má uzly najmä v hlavovej časti, rozvetvuje sa do nohy a vnútornostného vaku,

slimák záhradný slizniak karpatský slimák pásikavý

Obrúčkavce dážďovka zemná -telo tvoria rovnaké články rovnomerná článkovanosť, obehová sústava uzavretá, nervová sústava rebríčková, hermafrodity, pohlavné bunky sa tvoria v opasku

dážďovka zemná

Článkonožce nerovnomerná článkovanosť tela, článkované končatiny, dýchajú väčšinou vzdušnicami, obehová sústava otvorená, rebríčková nervová sústava, oddelené pohlavie, často pohlavná dvojtvarosť, vývin cez viac štádií

pavúkovce križiak obyčajný, kosec rožkatý, kliešť obyčajný, kvetárik menlivý kôrovce žižiavka stonôžky stonôžka hmyz mravec hôrny, lumok veľký, mníška obyčajná, lykožrút smrekový, roháč obyčajný, fúzač alpský, húseničiar pyžmový, svietivka svätojánska,

križiak obyčajný kosec rožkatý

kliešť obyčajný kvetárik menlivý

žižiavka stonôžka

mravec hôrny lumok veľký

roháč obyčajný mníška obyčajná lykožrút smrekový

fúzač aplský húseničiar pyžmový

svietivka svätojánska

STAVOVCE Obojživelníky skokan zelený, salamandra škvrnitá, mlok bodkovaný

-sú chránené, vlhká hladká koža na povrchu tela, premenlivá teplota tela -kostra s chrbticou so stavcami -živia sa hmyzom, mäkkýšmi -obehová sústava uzavretá, srdce má 2 predsiene a 1 komoru, krv sa mieša -larvy dýchajú žiabrami, dospelé väčšinou pľúcami, aj kožou -kloaka spoločný vývod pohlavnej, vylučovacej a tráviacej sústavy -zo zmyslových orgánov je najviac vyvinuté oko, chránené viečkami -pohlavná sústava napr. u skokana-oplodnenie vonkajšie, z oplodneného vajíčka sa vyvíja larva-žubrienka bez končatín, z nej dospelý jedinec

Plazy jašterica živorodá, slepúch lámavý, jašterica zelená, užovka stromová, užovka hladká, vretenica severná

-vretenica i užovky sú chránené -pokožka suchá, šupinatá, zvliekajú ju, niektoré druhy majú schopnosť regenerácie (jašterice) -dýchajú pľúcami, majú kloaku, dlhý jazyk, živia sa hmyzom a mäkkýšmi, žabami, myšami,... -obehová sústava uzavretá, srdce má 2 predsiene a 1 priehradkou čiastočne oddelenú komoru, krv sa mieša, premenlivá teplota tela -rozmnožovanie pohlavné, väčšinou vnútorné oplodnenie, vajíčka majú kožovité obaly, kladú ich do zeme. Niektoré druhy sú živorodé -zo zmyslov najviac vyvinutý zrak, oko chránia viečka. Hady majú slabý sluch i zrak, ale dobrý čuch.

Vtáky ďateľ čierny, ďateľ veľký, jastrab lesný, myšiak lesný, výr skalný, sova lesná, kuvik plačlivý, tetrov hlucháň, kukučka jarabá, pinka lesná, sojka škriekavá, sýkorka belasá, vrana túlavá, krivonos smrekový, orešnica perlavá

-dravce a sovy, datle, tetrov, kukučka, bocian sú chránené -stála teplota tela (40-44stupňov), telo kryté perím, kostru tvoria duté kosti, majú krídla -obehová sústava uzavretá, srdce tvoria dve predsiene a dve komory, krv sa nemieša -dýchacia sústava majú hlasový orgán, malé pľúca, z nich vychádzajú pľúcne vaky, ktoré zasahujú do kostí a nadľahčujú ich, slúžia ako zásobáreň vzduchu -tráviaca sústava majú zobák, potravou sú larvy a kukly hmyzu, bezstavovce a menšie stavovce, semená a plody rastlín, niektoré vtáky majú hrvoľ rozšírený pažerák, majú dva žalúdky-žľaznatý a svalnatý -majú kloaku, dobrý zrak a sluch, vyvinuté inštinkty-starostlivosť o potomstvo, dobrá orientácia -pohlavná sústava pohlavný dimorfizmus (samec a samica sú nápadne odlišní vonkajšími znakmi), oplodnenie je vnútorné, samica kladie vajíčka

Cicavce - párnokopytníky, prežúvavce- srnec lesný, jeleň lesný, daniel škvrnitý, muflón lesný -párnokopytníky, neprežúvavce sviňa lesná -mäsožravce jazvec lesný, líška hrdzavá, kuna lesná, vlk dravý, rys ostrovid, medveď hnedý -ďalší zástupcovia veverica stromová, hmyzožravé jež bledý, krt podzemný, netopier

-medveď, jazvec, vlk, netopier, jež sú chránené -telo pokrýva srsť, koža má množstvo žliaz, majú stálu teplotu tela -pohlavná sústava častý pohlavný dimorfizmus, oplodnenie je vnútorné, mláďatá sa vyvíjajú v maternici, vyživované placentou, samice rodia živé, cicajú materské mlieko -dobre vyvinutý mozog, najmä predný mozog, rozvinuté inštinkty, zmysly-dobrý čuch, sluch, zrak, hmat, chuť -obehová sústava uzavretá, srdce má dve predsiene a dve komory, obehová - dýchajú pľúcami