Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

Název materiálu: Savci stavba těla

Hřbetní ploutev. Tuková ploutvička. Vousky. Ocasní ploutev. Břišní ploutev. Řitní ploutev. Prsní ploutev. vnější stavba

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 05

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová


VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název materiálu: Ryby - zástupci

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

pásmo cejnové dolní tok řek (velmi pomalý tok řeky) pásmo parmové střední tok řek pásmo lipanové podhorské potoky a řeky

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím


LABORATORNÍ PRÁCE Z BIOLOGIE

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Název vzdělávacího materiálu

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Strunatci. Pláštěnci. - Pokožka vylučuje sliz - plášť - Společensky, přisedlé na mořském dně SUMKY - Struna hřbetní v larválním stadiu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Obratlovci -ryby

ročník 9. č. 20 název

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

PL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Morfologie těla ryb, vnější popis, meristické a plastické znaky

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

Obratlovci. b) Jaký je rozdíl mezi strunou hřbetní a páteří?

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

Anotace: výukový materiál popisuje vlastnosti strunatců v kontextu s prvoústými živočichy.

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Obojživelníci a plazi list č. 1

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

Seznam šablon - Přírodopis

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Název Autor: Název školy: Předmět, mezipředmětové vztahy: Ročník: Tematický celek: Stručná anotace, časová dotace:

Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Kopinatci /Bezlebeční/ Milan Dundr

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Obratlovci. Mgr. Martina Březinová

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Přírodovědec: VNĚJŠÍ STAVBA TĚLA Hlava, krk (všichni savci mají 7 krčních obratlů), podlouhlý trup, 4 končetiny (2 páry), ocas

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Otázka: Kmen strunatci. Předmět: Biologie. Přidal(a): Andreafi KMEN: STRUNATCI

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Transkript:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9. třídy) Základní / Nemocní / Zvýšený zájem / EVVO Přírodopis Téma / kapitola zoologie / Obratlovci (ryby úvod I) Zpracoval Mgr. Helena Šebestíková (tým 3)

Zoologie V této kapitole se dozvíte: něco více o skupině organismů, kterými jsou ryby jaký význam mají ryby v přírodě Budete schopni: zařadit kapra obecného do taxonomických skupin popsat vnější stavbu těla kapra obecného objasnit jednotlivé funkce těla Klíčová slova této kapitoly: taxonomie (systematika), říše, podříše, kmen, podkmen, třída, řád, čeleď, rod, druh strunatci, obratlovci, ryby, máloostní, kaprovití, kapr obecný vnější stavba těla (hlava, trup, ocas, ploutve), kůže, šupiny, postranní čára vnitřní stavba těla (soustavy: trávicí, vylučovací, cévní, nervová, rozmnožovací, smyslová), plynový měchýř, žábra, plůdek, potěr, tření, trdliště Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu) Mnohobuněční živočichové STRUNATCI, OBRATLOVCI třída: RYBY ~ mají tělo složeno z obratlů 1 RYBY SYSTEMATIKA (úvod) kmen: STRUNATCI (chordata) podkmen: OBRATLOVCI (vertebrata) třída: RYBY (ichtyes) řády: máloostní... čeledi: kaprovití 2

2 Zástupce kapr obecný I. zařazení: kmen: STRUNATCI (chordata) podkmen: OBRATLOVCI (vertebrata) třída: RYBY (ichtyes) řád: máloostní čeleď: kaprovití rod: kapr druh: obecný (říční, lysec = naháč, šupináč, řádkový...) II. kde žije: ~ ve sladkých vodách (stojaté, mírně tekoucí vody, rybníky, řeky...) III. stavba těla: a) vnější ~ hlava, trup, ocas na HLAVĚ: ústa, hmatové vousy, 1 pár očí, 1 pár čichových jamek, skřele na TRUPU: ploutve: a) párové prsní + břišní (k pohybu) b) nepárové hřbetní + ocasní + řitní (rovnováha + kormidlo) pokryv těla: tělo je pokryto kůží (kůže obsahuje žlázy + sliz) + šupiny = kostěné útvary na kůži (ochranná funkce) POSTRANNÍ ČÁRA smyslový orgán (jeho pomocí kapr určuje polohu ve vodě, potravu...) b) vnitřní (soustavy) trávicí s. ústa hltan jícen žaludek střeva řitní otvor (ven nestrávené zbytky) k trávení napomáhají: játra, žlučník, slinivka břišní vylučovací s. 2 ledviny, 2 močovody, močový měchýř, močová trubice (ven škodlivé odpadní a toxické látky) cévní s. uzavřená (srdce, tepny, žíly), srdce (1 předsíň + 1 komora) jednoduchý tělní oběh dýchací s. žábra (do žaber vhání vodu s O 2 = kyslíkem pomocí SKŘELÍ a v žábrech je O 2 předán krvi) nervová s. mozek (v hlavě), mícha (přes páteř), nervy (do svalů) pohybová s. a) kosterní: lebka, páteř složená z obratlů, žebra, ploutevní paprsky kostra = vnitřní opora těla b) svalová: příčně pruhované svaly jsou upevněny na kostech rozmnožovací s. - samička (pohlavní buňky vajíčka = jikry) - sameček (pohlavní buňky spermie = mlíčí) tření, místo trdliště 3

oplození vnější složitý vývin: oplozené vajíčko plůdek (se žloutkovým vakem) potěr (malé rybky) dospělý jedinec smyslová s. zrak (1 pár očí bez víček) čich (1 pár čichových jamek = nozder) hmat (1-2 hmatové vousy + postranní čára) PLYNOVÝ MĚCHÝŘ k nadnášení, rovnováze některé ryby mají navíc tzv. tukovou ploutev (viz obrázek níže) srovnej s kaprem Shrnutí kapitoly: Ryby patří mezi strunatce, protože mají v zárodečném vývinu strunu hřbetní. Patří mezi obratlovce, protože jejich tělo je složeno z obratlů. K nejznámějším patří čeledi kaprovití, lososovití, lipanovití, žijí v určitých ekosystémech a mají v přírodě svůj význam. Nejznámějším zástupcem našich ryb je kapr obecný, který je všem známý především ze štědrovečerní tabule. Má charakteristické znaky pro danou skupinu. Ryby jsou významnou součástí potravních řetězců. Maso ryb je velice zdravé a je součástí zdravé výživy člověka. 4

Zdroje: učebnice: Maleninský, M. a kol. Přírodopis pro 6. a 7. ročník učebnice pro ZŠ a nižší ročníky víceletých GY Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o. Praha 2004, 2006 internet: WIKIPEDIA http://cs.wikipedia.org www.bio-nature.blog.cz, http://rybarska4.webnode.cz/anatomie-ryb/ www.gymtri.trinec.org, www.supina.cz 5