Surrealismus. Pokračujte tak dlouho, dokud se vám to bude líbit. Svěřte se nevyčerpatelnosti vnitřního šumotu.

Podobné dokumenty
MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Surrealismus

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

POETISMUS, SURREALISMUS

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

ANDRÉ BRETON. Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA. Knihy

Motýli/ Entechemie: Milada Vyhnálková, Ondřej Dvořák, Daniel Ondráček, Michaela Foitová, Juraj Háder, Barbora Nesvadbová, Tereza Slavkovská

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

Jiří Wolker Život a dílo

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

ROMANTISMUS. 8.třída

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Preromantismus ve světové literatuře

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GuillaumeApollinaire. Z pracovala: M gr.jaroslava H ošková 2011

ANDRÉ BRETON

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tajný život Salvadora Dalího

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Vítězslav Nezval. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_18

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

TOTO JSOU POUZE DOPORUČENÍ, ČEHO JSI LZE VŠÍMAT, JEDNOTLIVÉ BODY VÁM MOHOU SLOUŽIT JAKO INSPIRACE PŘI UVAŽOVÁNÍ NAD KNIHOU.

Procvičování literárních pojmů

Johann Wolfgang Goethe

Karel Trinkewitz 24 hodin krásy

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

FRANCOUZSKÁ MEZIVÁLEČNÁ AVANTGARDA

Svět v první polovině 20 stol

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

Poezie Jiřího Wolkera

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou

PRACOVNÍ LIST Česká poezie 1. poloviny 20. stol. = tzv. česká meziválečná poezie. A. Literárněvědný rozbor výchozích textů + další související otázky

OČIŠŤOVÁNÍ SMYSLŮ SMYSL ZRAKU

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

český jazyk a literatura

Název a označení sady: Umělecké směry a jejich představitelé; VY_3.2_INOVACE_Vv

Narozen 1810 v Praze Básník, prozaik, ochotník (jako ochotník se seznámil s Eleonorou Šomkovou - Lori) Nejvýznamnější představitel českého romantismu

1. Rozstříháme jednotlivé verše básně. Zamícháme a necháme žáky vytáhnout.

Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.

UMĚLECKÉ SMĚRY 1. POLOVINY 20. STOLETÍ SURREALISMUS

ZNAKY FUTURISMU v Itálii a Rusku.

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_CJL_1

O knize. MIROSLAV HOLUB (13. září 1923, Plzeň 14. července 1998, Praha) Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Vítězslav Nezval ( )

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJ_NP1

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Půjčovna použitých obrazů. Napsal uživatel Jan Dočekal Pátek, 12 Červen :24 - Aktualizováno Sobota, 13 Červen :05

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

J. Wolker Těžká hodina

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Česká a světová literatura do poloviny 19. století

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_12. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Poezie

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

POLENDÁRˇ. Vydáno nákladem více než ekonomickým. Vytisknuto v pravý čas a na pravém místě. Výběr básní z let provedl sám autor.

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Humanismus a renesance (Itálie)

Renesance a humanismus

DÍLO: TĚŽKÁ HODINA zasazení výňatku do kontextu díla téma a motiv (celá sbírka) časoprostor (báseň viz výše)

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti

Transkript:

Surrealismus Když jste se usadili co nejpohodlněji, aby se váš duch mohl soustředit sám na sebe, dejte si přinést psací náčiní. Vpravte se do nejpasivnějšího nebo nejvnímavějšího stavu, jehož jste schopni. Nechte stranou svou genialitu, své vlohy a genialitu a vlohy všech ostatních. Pište rychle, bez předem promyšleného námětu, tak rychle, abyste se nezastavovali a neupadli v pokušení číst po sobě. Pokračujte tak dlouho, dokud se vám to bude líbit. Svěřte se nevyčerpatelnosti vnitřního šumotu. (A. BRETON: PSANÁ A SURREALISTICKÁ SKLADBA NEBOLI PRVNÍ A POSLEDNÍ VÝTRYSK) Na čem je založen tento směr?

Jak poznám surrealismus??? Bezprostřední zachycení lidského podvědomí, snu, představ, halucinací Osvobozuje lidskou fantazii a dává nám naprostou volnost Je založen na psychickém automatismu a lidské spontanosti, usiluje o vyloučení rozumové kontroly volného toku obrazů a zavrhuje jakékoli estetické nebo mravní zaujetí

SURREALISMUS DEFINUJE DÁLE ANDRÉ BRETON: Surrealismus je čistý psychický automatismus, jímž má být vyjádřen, ať slovně, ať písmem nebo jakýmkoli jiným způsobem, skutečný průběh myšlení. (A. Breton: První manifest surrealismu; 1924)

CO TEDY VÍME O SURREALISMU? Surréalisme = nadrealismus Zrodil se ve Francii počátkem 20. let 20. století Nový způsob čistého vyjádření v poezii Zásadní revoluční převrat v nazírání na duchovní život člověka a způsob, jak ho úplně osvobodit, i jeho fantazii, touhu a tvorbu Opírá se o učení zakladatele psychoanalýzy Sigmunda Freuda Odmítá náboženství, koloniální útlak i fašismus Usiluje o co nejbohatší obraznost, libuje si v bizarnosti, hrůze, šílenství

André Breton (1896 1966) - francouzský básník a prozaik. Je považován za zakladatele a hlavního teoretika surrealismu. - Zúčastnil se dadaistického hnutí, avšak poté, co začal studovat medicínu a jako medik začal ošetřovat v nemocnici duševně choré vojáky, se seznámil s Freudovými knihami vznik nového směru surrealismu

Dílo A. Bretona Básnické sbírky: Volná láska (Šílená láska, Bláznivá láska) osobní zpověď básníka, jejímž hlavním tématem je láska fantazie, sled asociací, které volnì øadí za sebou Magnetická pole 1920 sbírka poezie, napsal s Philippem Soupaultem Spojité nádoby Bělovlasý revolver Próza: Nadja román s prvky surrealismu

Ukázka z tvorby A. Bretona b. Volná láska (Magnetická pole) Má žena s lýtky z bezové duše Má žena s chodidly iniciálek S chodidly svazku klíčů s chodidly ucpávačů lodí kteří pijí Má žena s krkem ječmene Má žena s hrdlem zlatého údolí Schůzky přímo v řečišti potoka S prsy noci Má žena s ňadry mořského pahorku Má žena s ňadry rubínové výhně S ňadry přízraku orosené růže Má žena s břichem rozvinutého vějíře dnů S břichem obřího drápu Má žena se zády ptáka který uniká vertikálně Se zády rtuti Se zády světla Se šíjí z valounů a navlhčené křídy A z pádu sklenice z níž jsme právě pili Má žena s kyčlemi lodičky S kyčlemi lustru a peří na šípu A brků z per bílého páva Necitelné váhy Má žena se stehny z pískovce a z azbestu Má žena se stehny jako labutí šíje Má žena se stehny jara

Úkoly k textu Jak se na textu podílelo logické myšlení básníka Uvažoval autor před napsáním tohoto textu o konkrétním cíli (plánu, osnově)? V jakém duševním stavu se autor při tvorbě básně zřejmě nacházel? Jak byste popsali formální stránku verše (rým, rytmus)? Mají jednotlivé obrazy (popisující ženu) něco společného? Která básnická figura vzniklá hromaděním je v surrealismu velmi častá? Proč?

Paul Eluarde (1895 1952) Francouzský básník, jeden ze zakladatelů surrealistického hnutí. Byl levicově orientován, antimilitarista, účastnil se protifašistického odboje. R. 1936 se rozchází se surrealismem. zajímavost: 1935 o surrealismu přednáší s Bretonem v Praze

Dílo P. Eluarda Poezie: Veřejná růže 1934 vrcholná sbírka surrealismu, surrealistické dílo s podtitulem Žena, princip života, ideální společnice v hovoru jedná se o lyricko-milostnou poezii, používá volného verše bez interpunkce. Jedná se o složitější poezii než u Bretona. básně bez interpunkce téma: láska; hledá východisko z osamění růže v něm vyvolává pocit neposkvrnìnosti a křehkosti, její barva asociuje srdce a plamen

Veřejná růže - ukázka Když svítání ukázalo své drápky A když na prvním zalesněném svahu Jenž zrcadlí jen záchvěvy Se otevře propast výšek Když se rozevře odhora dolů tvůj šat Odhaluje tvé něžné tělo Pryskyřníky olověně žíhané Zatmění osudná silným Stupně obětovaného hranostaje Nebo když se zasmuší tvůj obličej Miluji na tvém obličeji příchod Žhoucí lampy za bílého dne. Nabízeje tvé lesklé pokorné prsy Tvé prsy jež nikdy nevedly boj

Další autoři surrealismu Benjamin Péret Pasažér v transatlantiku Vítězslav Nezval Žena v množném čísle Salvador Dalí malířství Luis Benuel španělský režisér, 1. surrealistický film - 1928 Andaluský pes Andaluský pes - film