Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Transkript

1 ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozliší větu jednoduchou a souvětí ví, co znamená věta, slovo rozlišuje slova nespisovná a nahradí je spisovnými zná pravidla pro psaní ú/ů, i,í/y,ý po tvrdých a měkkých souhláskách, psaní znělých a neznělých souhlásek rozlišuje slovní druhy ohebné a neohebné umí určit u podstatných jmen rod, číslo, pád, životnost dokáže vypravovat podle osnovy umí popsat osobu, zvíře podle osnovy zdokonaluje se v plynulém a výrazném čtení čte s porozuměním umí odlišit prózu od poezie opakování věty a slova - význam slova opakování - slova spisovná, nespisovná hlásky a jejich rozdělení opakování - slovní druhy ohebné a neohebné podstatná jména pád, číslo, rod, životnost vypravování - příhody z prázdnin popis zvířete čtení prózy a poezie, správné, plynulé a uvědomělé čtení, reprodukce textu, recitace přepis slov, vět, krátkých textů, přepis a opis 1

2 Říjen dokáže určit mluvnické kategorie u podstatného jména rozlišuje slova ohebná a neohebná umí určit osobu, číslo, čas u sloves dokáže zařadit slova k jednotlivým slovním druhům při popisu užívá slova výstižná, spisovná umí napsat správně adresu a sestavit blahopřání k různým příležitostem dokáže v textu poznat hlavní a vedlejší postavy, hodnotí jejich chování opakování - podstatná jména: pád, číslo, rod, životnost opakování - přídavná jména, zájmena, číslovky opakování slovesa: osoba, číslo, čas určování slovních druhů opakování - příslovce, předložky, spojky, částice, citoslovce popis osoby psaní adresy a blahopřání hlavní a vedlejší postavy textu hodnocení postav literárního díla poezie - lyrika, epika, jednoduché pojmenování, rytmus básní, recitace Listopad rozlišuje předložku a předponu, určí slovní základ, rozliší předponu a příponu zná pravidla psaní i/y po obojetných souhláskách umí se vyjádřit v běžných situacích dramatizace různých situací zdokonaluje se v plynulém a výrazném čtení čte nahlas i potichu stavba slova vyjmenovaná slova po B vyjmenovaná slova po L vyjmenovaná slova po M vyjmenovaná slova po P blahopřání pozdrav vyprávění libovolného příběhu správné a plynulé čtení, výrazné čtení hledání motivů činů literárních postav 2

3 Prosinec zná pravidla psaní i/y po obojetných souhláskách používá vhodné jazykové prostředky dodržuje následnost dějových složek umí dramatizovat různé formy společenského styku dokáže napsat jednoduché přání, správnou adresu recituje báseň dle vlastního výběru, snaží se o výrazný přednes vyjmenovaná slova po P vyjmenovaná slova po S vyjmenovaná slova po V, Z tvoření osnovy blahopřání k Vánocům poezie - lyrika, epika, jednoduché pojmenování, rytmus básní, recitace plynulé čtení, výběrové čtení, tiché čtení Leden rozliší větu jednoduchou a souvětí, z vět jednoduchých vytvoří souvětí určí základní skladební dvojici ve větě jednoduché středního, umí skloňovat podstatná jména podle vzorů, umí určit pád číslo, rod a vzor při popisu užívá slova výstižná, spisovná čte plynule nahlas i potichu jednoduchá a souvětí věta jednoduchá věta - podmět a přísudek středního vyprávění o Vánocích vyprávění pohádky, tvoření osnovy popis věci plynulé čtení, výběrové čtení próza - hlavní a vedlejší postavy, hodnocení postav literárního díla Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá 3

4 Únor středního, umí skloňovat podstatná jména podle vzorů, umí určit pád, číslo, rod a vzor ženského, umí skloňovat podstatná jména podle vzorů, umí určit pád, číslo, rod a vzor zná pravidla správného telefonování, dokáže dramatizovat různé situace středního ženského popis věci telefonování próza - hlavní a vedlejší postavy, hodnocení postav literárního díla výběrové čtení, reprodukce textu Březen mužského, umí skloňovat podstatná jména podle vzorů umí určit pád, číslo, rod a vzor popíše, jak si představuje pohádkovou osobu při vypravování užívá slova výstižná, spisovná mužského popis osoby vypravování poezie sloka, verš, rým, výrazný přednes, tiché čtení, reprodukce obsahu textu 4

5 Duben Květen určí osobu, číslo a čas u sloves dokáže časovat slovesa v čase přítomném dokáže časovat slovesa v čase budoucím dokáže časovat slovesa v čase minulém dokáže vyprávět o velikonočních zvycích a tradicích dokáže pozvat spolužáky na výstavu dokáže si vybrat četbu podle svého zájmu seznámí se s pravidlem shody přísudku s podmětem popíše krajinu v okolí svého bydliště, často používá přídavná jména dokáže utvořit osnovu přečteného příběhu zná všechny náležitosti k psaní dopisu slovesa opakování časování sloves v přítomném čase časování sloves v budoucím čase časování sloves v minulém čase velikonoční zvyky a tradice, popis činnosti vyprávění přečteného úryvku z knihy pozvánka práce s básnickým textem, plynulé čtení s porozuměním, tiché čtení, výběrové čtení shoda přísudku s podmětem shoda přísudku s podmětem rodu středního shoda přísudku s podmětem rodu ženského shoda přísudku s podmětem rodu mužského popis krajiny tvorba osnovy, vyprávění podle osnovy, dokončení vyprávění dopis plynulé čtení s porozuměním, tiché čtení próza- hlavní a vedlejší postavy literárního díla, hodnocení postav Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá 5

6 Červen seznámí se s pravidlem shody přísudku s podmětem umí užívat slova spisovná, výstižná a citově zabarvená dokáže sestavit osnovu a podle této osnovy vyprávět odliší dopis osobní od dopisu úředního dokáže si vybrat četbu podle svého zájmu shoda přísudku s podmětem nevyjádřeným tvoření osnovy, vyprávění příběhu dopis srovnání knihy a filmu, hrdinové dětských seriálů Mediální výchova kritické čtení a vnímání mediálních sdělení 6