Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b

Nezkreslená věda díl Včely

Včela medonosná příklad společenského hmyzu. Ing. Lenka Skoupá

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

ročník 7. č. 28 název

Inovace výuky Člověk a jeho svět

13. pracovní list. Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí.

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

Dělnice matku neustále a. Matka kolem sebe šíří vůni, které říkáme:. Vůně má.

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

Zadání úkolů - listopad 2014


Včela se představuje

1. Vosková. sous. Přirozená včelí stavba včelí dílo, divočina, strdí. Spolupráce včel při stavbě řetízkování.

Soutěžní test: ZLATÁ VČELA ústřední kolo 2018

Ze života včel. Vážení milovníci přírody, Seznamte se proto s některými projevy jejich jedinečného životního cyklu, způsobu tvorby jejich unikátních

VČELA UČÍ NÁS I NAŠE DĚTI

VČELA V KRAJINĚ VČELA VE VÝUCE

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE V ČELE VČELA. Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Jitka Nováková, IX.

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

ANATOMIE II. VČELAŘÍCI (6)

pylový košíček trn na zachycení pylové rousky

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

TÉMA: BLANOKŘÍDLÍ VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_158


Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Fascinující svět včel a hmyzu - ekologická výchova, osvěta a praktická opatře-

Hltanové žlázy včely medonosné (glandula pharyngealis)

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.11

Včela medonosná-výuková pomůcka. 4. třída Mgr. Tereza Knesplová Zařazení. Říše: ţivočichové. Třída: hmyz. Rod: včela

Středisko ekologické výchovy při DDM a ZpDVPP Vila Doris Šumperk a Český svaz včelařů, o. s. uvádí ekologický výukový program ÚVODEM - ZE ŽIVOTA VČELČ

Včelstvo nestaví dílo v, ale v období svého, kdy je dostatek a potřebuje utvořit dostatek. Základem včelího díla je, která je geometricky.

Žák si osvojí slovní zásobu týkající se částí těla a vývojových stadií motýla

c) Také tělo hmyzu, které zbude po splnění hlavního účelu, bývá běžně využíváno. Jak?

VY_52_INOVACE_01_18_PR_KR Pavoukovci učivo 6. třída

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

01 Včela medonosná Metodický list

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Prospěch medu, hrozba jedu

05 Vlastnosti včel I Metodický list

ročník 7. č. 27 název

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Mnohobuněční - bezobratlí. Materiál je určen k procvičování učební látky o mnohobuněčných bezobratlých. Je určen pro samostatnou práci jednotlivců.

NENÍ VČELA, JAKO VČELA...

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Název programu TĚŠÍME SE NA JEŽÍŠKA

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.25

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Včela medonosná. Ročníková práce. Motto: "Pokud by z planety Země zmizely včely, zbývaly by lidstvu už jen pouhé čtyři roky života.

Včela medonosná. Závěrečná práce. Základní škola sv. Voršily v Olomouci Aksamitova 6, Olomouc. Autor: Zuzana Kateřina Marková a Anna Kotlárová

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c)..

4 Je včelí královna demokrat nebo tyran?

Vedle toho existuje ještě stavba plástů k česnu, která se nazývá. V zimě se včely stáhnou do, který má tvar. Uvnitř je před chladem chráněna.

VY_32_INOVACE_16_ROHÁČ OBECNÝ_25

2014/2015. Projekt primární prevence rizikového chování žáků a studentů ve společnosti a výukové programy

Multimediální sada Hmyz Kat. číslo

BIOLOGIE VČELY MEDONOSNÉ

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

1. pracovní list: Jméno: Co by nebylo bez včel: Včela má nožiček, křídel, očiček, žihadel. Do které skupiny živočichů patří včela:

VY_32_INOVACE_19_MRAVENEC LESNÍ_25

VY_32_INOVACE_17_PESTŘENKA RYBÍZOVÁ_25

Středoškolská technika 2018 ANATOMIE VČELY MEDONOSNÉ

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

5. Včelstvo je složeno z pěti složek: včelího díla, plodu, matky, trubců a dělnic. Dělnice Trubec

VČELA. Včela. Historie včelařství VÝUKOVÁ POMŮCKA PRO UČITELE PRO PŘEDMĚTY EKOLOGIE, PŘÍRODOPIS, BIOLOGIE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Projekt: Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř. Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Obsahová a didaktická orientace jednotlivých stanovišť vzhledem k cílové skupině

Sítě proti hmyzu. Typy sítí proti hmyzu:

včelařit Už jste četli časopis MODERNÍ VČELAŘ? ZAČÍNÁME VČELAŘIT Každé dva měsíce přináší: J oze f Š e f čí k Začínáme Jozef Šefčík

Miroslav Kašparů. Ekologický chov včel

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

CZ.1.07/1.4.00/

Návštěva u přítele Zdeňka Moravce Chov matek sobota

Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší

2013/2014. Projekt primární prevence rizikového chování žáků a studentů ve společnosti

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

Včely zdravé a nemocné Obrazový atlas patologie včely medonosné (pomůcka pro diagnostiku)

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti

VY_32_INOVACE_08_BLECHA MOROVÁ_25

ročník 7. č. 26 název

Digitální učební materiál

Kudy prochází tepna včely : Její přední konec se nachází : a to mezi a.

ročník 7. č. 19 název

Členovci. Vědecká klasifikace Říše: živočichové Kmen: členovci Podkmeny nohatky trilobiti klepítkatci korýši

ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA 2013/2014

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Vážení milovníci přírody, milé děti,

Transkript:

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti Název: Včela medonosná Pracovní list číslo: 17 Vypracovala: Mgr. Andrea Havlová Datum vypracování: 1.5. 2012 Určeno pro: 2. ročník Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Anotace: Pracovní list navazuje na výuku v přírodě V Oldřichově v Hájích po projití naučné stezky ekologického střediska Střevlík. Žáci zde shrnou všechny získané vědomosti o společenstvu včel, popíší tělo, vývoj, produkty, ale i první pomoci při bodnutí. Internetové odkazy a literatura: Sršně, vosy, včeličky. Hasiči- zbysov [online]. 06.10.2010 [cit. 2012-04-11]. Dostupné z: http://www.hasici-zbysov.cz/archiv/hmyz.htm Anatomie těla včely. N-včelaři [online]. 3.1.2009 [cit. 2012-04-11]. Dostupné z: http://www.n-vcelari.sk/sal/vcely2.html#_toc519394755 Není včela jako včela. In: Svět včel [online]. 30.3.2012 [cit. 2012-04-19]. Dostupné z: http://www.strevlik.cz/04_04.html Včela medonosná. Wikipedie [online]. 14.3.2007 [cit. 2012-04-19]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/v%c4%8dela_medonosn%c3%a1 t e l. / fax: 485 1 0 8 4 1 7 e- m a i l : s k o l a @ z s u s o u d u. c z web: http : / / ww w. z s u s o u d u. c z Stránka 1

ŘEŠENÍ: 1. Včela medonosná je jedním z nejznámějších zástupců hmyzu, žijící ve společenstvu. Společenstvo je tvořeno jednou matkou, mnoho dělnicemi, jejichž úkolem je sběr veškerá práce v úlu, a trubci, kteří mají za úkolem oplodnit matku. Úkolem matky je klást vajíčka, je krmena dělnicemi mateří kašičkou bohatou na bílkoviny. Dělnice vykonávají všechny potřebné práce: sběr pylu, tvorba nektaru, obstarávání potravy, ochrany a úklid úlu, stavba pláství, krmení královny atd. V jednom společenstvu je 10-100 tisíc včel. Nejdéle žije matka, nejkratší dobutýden- trubec. Žihadlo k bodnutí využívá pouze dělnice. 2. Vajíčko(1), kukla(3), dospělý jedinec(4), larva(2) 3. Med- včely tvoří z nektaru, postupně jej zahušťují a pak zavíčkují do pláství Vosk- jde o produkt voskotvorné žlázy dělnic, který kusadly tvarují a upravují Propolis- je tvořen z pryskyřicí a výměšky žláz včel a slouží k potírání stěn a zmenšování průletového otvoru do úlu Mateří kašička - včely jej požívají ke krmení a jsou produktem hltanové žlázy dělnic Jed- je obsažen v jedové žláze a slouží k obraně včel a v lékařství 4. hlava hruď zadeček 5. Co nejdříve setři žihadlo z pokožky a nezmačkni jedový váček, místo vpichu chlaď, použij Fenistil gel, tlumí svědění. Jedná li se o člověka s alergií, je nutné podat léky, čímž zabráníme anafylaktickému šoku. t e l. / fax: 485 1 0 8 4 1 7 e- m a i l : s k o l a @ z s u s o u d u. c z web: http : / / ww w. z s u s o u d u. c z Stránka 2

6. Vyjdou zvonečky Otázky učitele: 1. Obrázek trubec, 2.obrázek- dělnice, 3.obrázek- matka,4. opyluje květy(d),5. Je v úlu jen jedna(m),6. Staví plásty(d), 7. Když bodne, umře(d),8. Žije 3-4 roky(m), 9. Po oplodnění umře(t),10. Klade vajíčka(m),11.na konci léta je vyhnán z úlu(t),12. Po celý život se živí mateří kašičkou(m),13. Uklízí úl(d), 14.je to včelí kluk a zahřívá včelí plod(t),15. Nemá žihadlo(t), 16. Je jich v úle nejvíc(d), 17. Má nejdelší zadeček(m)18. Včelaři je označují barevnou tečkou ať jsou k poznání(m), 19. Tanečkem ukazuje, kde je nejvíc potravy(d), 20. Krmí larvy(d), 21. Má největší oči(t), 22. Vyrábí med z nektaru(d), 23. Bývá jich v úle kolem 2000(t), 24. Ve žlázách v zadečku tvoří vosk(d), 25.hlídá úl(d), 26. Má kulatý a tlustý zadeček (t) t e l. / fax: 485 1 0 8 4 1 7 e- m a i l : s k o l a @ z s u s o u d u. c z web: http : / / ww w. z s u s o u d u. c z Stránka 3

1. Doplň text Včela medonosná je jedním z nejznámějších zástupců, žijící ve společenstvu. Společenstvo je tvořeno jednou, mnoho, jejichž úkolem je sběr pylu a, jejichž úkolem je oplodnit samice. Úkolem matky je, je krmena dělnicemi kašičkou bohatou na bílkoviny. Dělnice vykonávají všechny potřebné práce :.. V jednom společenstvu je 10-100 tisíc včel. Nejdéle žije, nejkratší dobu- týden- žije. Žihadlo k bodnutí využívá pouze. Po bodnutí včela. Nápověda (umírá, hmyz, matka, trubec, dělnice) 2. Vybarvi kolečka vývojových stupňů včely a v obrázku očísluj, jak jdou za sebou pulec dospělec zárodek předkukla vajíčko kukla potěr larva plod housenka t e l. / fax: 485 1 0 8 4 1 7 e- m a i l : s k o l a @ z s u s o u d u. c z web: http : / / ww w. z s u s o u d u. c z Stránka 4

3. Doplň, o které včelí produkty se jedná včely tvoří z nektaru, postupně jej zahušťují a pak zavíčkují do pláství jde o produkt voskotvorné žlázy dělnic, který kusadly upravují je tvořen z pryskyřicí a výměšky žláz včel a slouží k potírání stěn a zmenšování průletového otvoru do úlu včely jej požívají ke krmení a jsou produktem hltanové žlázy dělnic je obsažen v jedové žláze a slouží k obraně včel a v lékařství 4. Popiš tělo včely a obrázek si můžeš vybarvit t e l. / fax: 485 1 0 8 4 1 7 e- m a i l : s k o l a @ z s u s o u d u. c z web: http : / / ww w. z s u s o u d u. c z Stránka 5

5. Popiš první pomoc při bodnutí včelou Nejdříve Potom Potři U alergika! Žihadlo po bodnutí zůstává živým orgánem, z něhož se stále postupně do těla uvolňuje jed. Je tedy důležité žihadlo z pokožky co nejdříve odstranit bez zmačknutí jedového váčku. 6. Vybarvi dle návodu: co platí o královně- zeleně, dělnici- žlutě, trubci- modře t e l. / fax: 485 1 0 8 4 1 7 e- m a i l : s k o l a @ z s u s o u d u. c z web: http : / / ww w. z s u s o u d u. c z Stránka 6