ZEMĚPIS CESTOVNÍHO RUCHU I. Česká republika



Podobné dokumenty
Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI30 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Anotace vzdělávacích materiálů

Název: Francie - turistická velmoc

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ORP Aš Karlovarský kraj

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_137 Datum: 11.4.

Název: Vodstvo Evropy

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Doplňující text, pracovní list, encyklopedie Zápis z vyučovací hodiny: Praha

VY_07_Vla5E_62. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu.

Seznam šablon - Zeměpis

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_07_Vla5E_61. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Individualizace a inovace výuky v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

STÁTY BÝVALÉ JUGOSLÁVIE. Obr. 1

JIŽNÍ A JIHOZÁPADNÍ EVROPA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Ráj je nemožné vymezit nějakými hranicemi, kolíky či ploty. Lidé si prostor Českého ráje sami ohraničují především citem, a to se ve svém důsledku pro

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_128 Datum: 7.3.

EU V/2 1/Z19. Evropa poloha a povrch

Polohové úlohy v axonometrii

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_129 Datum: 11.3.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

Polsko náš severní soused

Polohové úlohy v axonometrii

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

PD 02/01. Volba povolání/ Terénní geografická výuka, praxe a aplikace

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-ZCH Česká Republika. Poloha a obyvatelstvo. Mgr. Helena VIII.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Zeměpis Česká republika. ČR fyzicko geografická část test

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Mgr. Zdena Seidlová Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Rekreační krajina 1 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Kruh, kružnice. 1. Na kružnici vyznačte pomocí bodů, jak stály děti, když házely kuličky do důlku.

Česká republika. ČR: Je tranzitní zemí (vysvětlete) - Patří mezi demokratické země Patří mezi vyspělé státy. Popište:

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI02 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

INSPIROMAT č. 4. Projekt: Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř. Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/

Předmět: Podnikání v cestovním ruchu Ročník: 3. Téma: Podnikání v cestovním ruchu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Jihovýchodní Evropa. Obr. 1 (upraveno)

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VLASTIVĚDA (4. a 5. ročník)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Přírodní podmínky ČR kvíz

STÁTY VISEGRÁDSKÉ ČTYŘKY. Obr. 1

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Regiony. Východní Evropa: přírodní podmínky. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

+ Společná práce obou týmů (indoor + outdoor)

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Region Gymnázium Dr.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Mgr. Třískalová Libuše

Vodstvo ČR samostatná práce

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Naše vlast - v Evropě Metodický list

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Hydrosféra Vodstvo na pevninách 3 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

2. Která z trojice úseček může a která nemůže být stranami trojúhelníku. a) b)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_132 Datum: 2.4.

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_134 Datum: 4.4.

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Lokalizační předpoklady CR na Kubě

Opakování hydrosféra VY_52_INOVACE_140. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6.

Environmentální výchova

Zeměpisná olympiáda 2012

Článek 1 Vymezení přírodní rezervace. Článek 2 Soustava NATURA 2000

Základní škola Dr. Miroslava Tyrše

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

ZÁPADNÍ EVROPA. Mgr. Doležal Zdeněk. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.


Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Hlavní geologické procesy miniprojekt VALOVA SKÁLA

Článek 1 Vymezení přírodní památky. Článek 2 Soustava NATURA Článek 3 Poslání přírodní památky

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

Transkript:

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Horky nad Jizerou 35 Operační program: Cesta k modernímu vzdělávání ZEMĚPIS CESTOVNÍHO RUCHU I. Česká republika Mgr. Štefan Klíma Horky nad Jizerou, 2011 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Reg. č. projektu: CZ.1.07/1.1.06/01.0011

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Horky nad Jizerou 35 Operační program: Cesta k modernímu vzdělávání Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Reg.č.projektu: CZ.1.07/1.1.06/01.0011 Mgr. Štefan Klíma

2 Zpracovali: Mgr. Štefan Klíma Mgr. Olinka Janičatová Počet stran: 90 Vydání první Pracovní sešit Mgr. Štefan Klíma SOŠ a SOU Horky nad Jizerou, 35 Mgr. Štefan Klíma

OBECNÝ ZEMĚPIS 3 Otázky a úkoly: 1. Vyznačte v mapě pohoří a nížiny: 2. Vepište do mapy popisky k jednotlivým řekám: 3. Označte barevně státní hranice podle toho, s kým v dané lokalitě ČR sousedí? 4. ČR leží na dvou geologických deskách, označte je a popište? Mgr. Štefan Klíma

4 Otázky a úkoly: 1. V kontrolní mapě povrchu ČR vyznačte místa, která jste již navštívili: 2. Barevně odlište pohoří podle původu - sopečného, pohoří vzniklé vrásněním: Mgr. Štefan Klíma

5 Otázky a úkoly: 1. V kontrolní mapě vodstva ČR vyznačte místa, která jste již navštívili: 2. Vyhledejte, které vodní toky jsou vodáky nejnavštěvovanější a označte je: Mgr. Štefan Klíma

6 Otázky a úkoly: 1. Vyznačte barevně jednotlivé kraje, popište je a připište krajské město: 2. Vysvětlete, kde sídlí krajské město Středočeského kraje: Mgr. Štefan Klíma

7 Otázky a úkoly: 1. V průběhu školního roku doplňte k vyznačeným místům názvy měst: 2. Doplňte do mapy další zajímavá místa: Mgr. Štefan Klíma

8 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle: Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 9

Mgr. Štefan Klíma 10

11 Mgr. Štefan Klíma

12 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle:......... Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 13

Mgr. Štefan Klíma 14

15 Mgr. Štefan Klíma

16 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle:......... Otázky a úkoly: 1. Vyznačte v mapě tzv. lázeňský trojúhelník : Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 17

Mgr. Štefan Klíma 18

19 Mgr. Štefan Klíma

20 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle: Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 21

Mgr. Štefan Klíma 22

23 Mgr. Štefan Klíma

24 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle: Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 25

Mgr. Štefan Klíma 26

27 Mgr. Štefan Klíma

28 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle:... Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 29

Mgr. Štefan Klíma 30

31 Mgr. Štefan Klíma

32 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle:... Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 33

Mgr. Štefan Klíma 34

35 Mgr. Štefan Klíma

36 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle:... Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 37

Mgr. Štefan Klíma 38

39 Mgr. Štefan Klíma

40 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle:................. Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 41

Mgr. Štefan Klíma 42

43 Mgr. Štefan Klíma

44 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle: Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 45

Mgr. Štefan Klíma 46

47 Mgr. Štefan Klíma

48 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle: Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 49

Mgr. Štefan Klíma 50

51 Mgr. Štefan Klíma

52 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle:.... Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 53

Mgr. Štefan Klíma 54

55 Mgr. Štefan Klíma

56 Otázky a úkoly: 1. Vypište nejvýznamnější turistické cíle: Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 57

Mgr. Štefan Klíma 58

59 Mgr. Štefan Klíma

60 Otázky a úkoly: 1. Popište památky na Královské cestě:.................. Mgr. Štefan Klíma

61 Mgr. Štefan Klíma

62 Mgr. Štefan Klíma

63 Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 64

65 Otázky a úkoly: 1. Vyznačte v mapě v jednotlivých regionech, které okresy do nich patří: Mgr. Štefan Klíma

66 Mgr. Štefan Klíma

67 Otázky a úkoly: Za pomoci krajských stránek rozklíčujte jednotlivé znaky: Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 68

69 Otázky a úkoly: Porovnejte mapu krajů ČR s mapou turistických regionů a popište rozdíly: Mgr. Štefan Klíma

70 http://www.uur.cz/default.asp?id=3450 Mgr. Štefan Klíma

71 Zajímavé odkazy: www.cestomaiak.cz www.navychod.cz www.outdooring.cz http://svetcest.cz www.treking.cz www.vyletnik.cz www.kudyznudy.cz Mgr. Štefan Klíma

72 Otázky a úkoly: 1. Vypište turisticky zajímavá místa:........................... Mgr. Štefan Klíma

73 Otázky a úkoly: 1. Vypište turisticky zajímavá místa:........................... Mgr. Štefan Klíma

Mgr. Štefan Klíma 74

Mgr. Štefan Klíma 75

Mgr. Štefan Klíma 76

Mgr. Štefan Klíma 77

Mgr. Štefan Klíma 78

Mgr. Štefan Klíma 79

Mgr. Štefan Klíma 80

Mgr. Štefan Klíma 81

Mgr. Štefan Klíma 82

Mgr. Štefan Klíma 83

Mgr. Štefan Klíma 84

Mgr. Štefan Klíma 85

Mgr. Štefan Klíma 86

Mgr. Štefan Klíma 87

Mgr. Štefan Klíma 88

Mgr. Štefan Klíma 89

90 Zdroje: www.virtualtravel.cz www.ostrava.cz www.mapa-sveta.info www.czso.cz Dále byly použity mapy Ústavu územního rozvoje Brno. Mgr. Štefan Klíma