Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7 MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 vzdělávací oblast Člověk a společnost předmět Občanská výchova ročník 7. autor Mgr. Petra Boháčková
POŘ. NÁZEV SLOHU OBDOBÍ HLAVNÍ ZNAKY TYPICKÉ STAVBY PŘÍKLADY ROMANTISMUS 17. 18. stol. BAROKO 19. stol SECESE RENESANCE (= znovuzrození) 15. 16. stol. 10. 12. stol. - pouze ve Francii jako samostatný um. směr - uplatnění nábytek, oblékání, porcelán, hrací hodiny - přehnaná zdobnost - silné zdi, opěrné sloupy, malá okna - kámen - půlkruhový oblouk - lomený oblouk, žebrová klenba - svislá linie (vzhůru) - chrliče, fiály (zdobené věžičky) - monumentálnost, velkolepost, nadsázka - zlato, mramor - kopule - půdorys elipsa, osová souměrnost staveb nesouměrné stavby (různá okna) kostely (rotundy, baziliky) hrady hradiště lázeňská města kolonády altány rozhledny činžovní dům empír pavilony anglické parky umělé jeskyně, zříceniny, vodopády Karlštejn Pernštejn Buchlov Veveří Karlův most Obecní dům v Praze budova Wilsonova nádraží v Praze Kostel sv. Mikuláše (Praha) zámek Dobříš Jaroměřice nad Rokytnou rotunda sv. Jiří na Řípu bazilika sv. Prokopa v Třebíči
ROMÁNSKÝ SLOH první pol 19. stol. (vznik ve Francii za vlády Ludvíka XIV.) - ornamenty z listů a květů - mozaika - mosazné zábradlí - uplatnění šperkařství, nábytek, plakáty paláce, letohrádky měšťanské domy (důraz na pohodlnost) zámek Hluboká Lednice KLASICISMUS a EMPÍR 12. 15. stol. - inspirace ve středověku, vznikaly napodobeniny dávno minulých architektonických směrů, hlavně středověkých hradů - někdy též novogotický sloh (stavby obklopeny francouzskými zahradami) velké chrámy boží muka zámek Červená Lhota Jindřichův Hradec Český Krumlov Telč GOTIKA 2. pol. 18. stol (navazuje na baroko) - trojúhelníkové štíty - antické sloupy - rovné linie - střízlivá a prostá architektura - prvky z renesance, Antiky Františkovy Lázně ROKOKO poč. 20. stol. - návrat k člověku - obdélníková okna, zdobené štíty - arkády (sloupořadí) - arkýře vysoké stavby mohutné hrady kostely a chrámy zámek Nové Hrady u Skutče
ŘEŠENÍ ROMÁNSKÝ SLOH GOTIKA RENESANCE (= znovuzrození) BAROKO 10. 12. stol. 12. 15. stol. 15. 16. stol. 17. 18. stol. - silné zdi, opěrné sloupy, malá okna - kámen - půlkruhový oblouk - lomený oblouk, žebrová klenba - svislá linie (vzhůru) - chrliče, fiály (zdobené věžičky) - návrat k člověku - obdélníková okna, zdobené štíty - arkády (sloupořadí) - arkýře - monumentálnost, velkolepost, nadsázka - zlato, mramor - kopule - půdorys elipsa, osová souměrnost staveb kostely (rotundy, baziliky) hrady hradiště vysoké stavby mohutné hrady kostely a chrámy paláce, letohrádky měšťanské domy (důraz na pohodlnost) (stavby obklopeny francouzskými zahradami) velké chrámy boží muka rotunda sv. Jiří na Řípu bazilika sv. Prokopa v Třebíči Karlštejn Pernštejn Buchlov Veveří Karlův most zámek Červená Lhota Jindřichův Hradec Český Krumlov Telč Kostel sv. Mikuláše (Praha) zámek Dobříš Jaroměřice nad Rokytnou
ROKOKO KLASICISMUS a EMPÍR 2. pol. 18. stol (navazuje na baroko) ROMANTISMUS 19. stol SECESE první pol 19. stol. (vznik ve Francii za vlády Ludvíka XIV.) poč. 20. stol. - pouze ve Francii jako samostatný um. směr - uplatnění nábytek, oblékání, porcelán, hrací hodiny - přehnaná zdobnost - trojúhelníkové štíty - antické sloupy - rovné linie - střízlivá a prostá architektura - prvky z renesance, Antiky - inspirace ve středověku, vznikaly napodobeniny dávno minulých architektonických směrů, hlavně středověkých hradů - někdy též novogotický sloh - ornamenty z listů a květů - mozaika - mosazné zábradlí - uplatnění šperkařství, nábytek, plakáty lázeňská města kolonády altány rozhledny činžovní dům empír pavilony anglické parky umělé jeskyně, zříceniny, vodopády nesouměrné stavby (různá okna) zámek Nové Hrady u Skutče Františkovy Lázně zámek Hluboká Lednice Obecní dům v Praze budova Wilsonova nádraží v Praze
METODICKÝ LIST Pracovní list shrnuje učivo občanské výchovy o uměleckých směrech, které má seznámit žáky s jejich časovým vymezením základními charakteristickými rysy a příklady. Je vhodné ho zařadit po výkladové části. Úkol tvoří tabulka, ve které budou žáci k jednotlivým uměleckým směrům přiřazovat jejich hlavní znaky, typické stavby a příklady (použijí barevné rozlišení, číslování, atd.). Úkol slouží k procvičení a upevnění učiva. Lze využít k samostatné práci, práci ve dvojicích či skupinkách, kde si budou žáci předávat vědomosti a společně řešit zadání. Na závěr společná kontrola.