Inovace bez legrace CZ.1.07/1.1.12/01.0070 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.



Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK

Co všechno víme o starším pravěku?

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Pravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová

PRAVĚK PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA

Vypracování časové osy: žáci použijí obě poloviny sešitu. Nadpis: Vývoj člověka

Život v pravěku. Základní pojmy. Přirozená dělba práce. Přisvojovací hospodářství. Výrobní hospodářství. Společenská dělba práce

VÝVOJOVÁ TEORIE /Charles Darwin/ Obr. 1.1 Člověk je výsledkem dlouhého vývoje živých organismů.

PRAVĚK TÉMA: PRAVĚK. Zdroje: - učebnice Dějepis pravěk a starověk - str.8-10

Dělení doby kamenné ve střední Evropě

Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku. Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz

Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi z oblasti původu a vývoje člověka.

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

DOBA KAMENNÁ. Poznámky: STARŠÍ DOBA KAMENNÁ (PALEOLIT) PŘ.N.L.

CZ.1.07./1.4.00/

NEJSTARŠÍ PALEOLIT H. HABILIS. východní Afrika Olduvaj lov drobné zvěře sekáče otloukání, štípání ve skupinách řeč kruhovitá obydlí

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Pravěk. Časové údaje: 6000 př. n. l př. n. l př. n. l. 750 př. n. l oradlo kolo 0 DOBA ŽELEZNÁ

PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

Klíčová slova: Anotace:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/02

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova

Pravěk. Dělení pravěku. Homo: Nálezy:

Vývoj rodu homo. 1. Kde jsme se vzali? 2. Proč bipedie? 3. První předchůdce člověka Australopitéci?

Původ a vývoj člověka

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pravěk. 1. V zásadě existují dvě teorie vzniku světa a člověka:


Pravěk na našem území. Skládačka

Jak se žilo. v pravěku. Mgr. Eva Tinková Mgr. Kateřina Hrbková. Ilustrace: Jiří Petráček.

6. třída DĚJEPIS. Úvod do dějepis. Čas. Období dějin. Lidské dějiny. Pravěk

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_32_INOVACE_DVK1101

Pravěké osídlení v okolí Trnávky dějepis

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

Pravěké osídlení v okolí Trnávky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D vědět o prvních státních útvarech na našem území ročník 7. č. 20 název

VÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1

Dějepis Pravěk 1 Pavel Šupka. Jméno a příjmení

P R A V Ě K. Jeskynní malby

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/01. Název materiálu: Vývojové etapy člověka. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

PRAVĚKÉ UMĚNÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

Život v neolitu. doc. PhDr. Miroslav Popelka, CSc. Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou FF UK ZS 2008/2009

Život v neolitu. doc. PhDr. Miroslav Popelka, CSc. Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou FF UK ZS 2010/2011

VY_32_INOVACE_ / Původ a vývoj člověka

Srovnání historických období pracovní listy

VY_32_INOVACE_DVK1105

Dej 1 Vývoj na Zemi. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Variabilita a adaptabilita člověka V. Doc. Václav Vančata

Pravěk. archeozoikum prahory 4600 mil mil. proterozoikum starohory 2500 mil mil.

Rozdělení: Doba bronzová př. Doba železná od 1100 př. PALEOLIT - STARŠÍ DOBA KAMENNÁ

Cesta do pravěku projektový den,

1. a) fáze kořistnického způsobu obživy sběr a lov (paleolit, mezolit) 2. b) fáze výrobního hospodaření zemědělství (neolit)

Pravěké osídlení v okolí Trnávky

Pravěké umění. Bizon, asi př.n.l., malba v jeskyni Altamira, Španělsko

Taháky. Dějepis pravěk a starověk

23. PŮVOD A VÝVOJ ČLOVĚKA

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Panama J O S E F O P A T R N Ý. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a

Šablona: 1 Autor: Mgr. Martina Zacharníková Vytvořeno: Určeno pro: 6.ročník Předmět: Dějepis, Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Téma:

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

Zpráva o projektu Multimediální přehled dějin umění a hmotné kultury od pravěku do 20.století

Evropa v mladší. Inna Mateiciucová (I)

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VARIABILITA ČLOVĚKA AFRIKA KOLÉBKA LIDSKÉ CIVILIZACE

MALÍŘSTVÍ PALEOLITU MALÍŘSTVÍ PALEO

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

kdo byli a jak se vyvinuli naši předkové? antropologie, archeologie, historie a dalších vědních disciplín X Geografie obyvatelstva: prostorové a

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

EVOLUCE ČLOVĚKA. úlohy k tématu + autorské řešení. Radka M. Dvořáková, Karolína Absolonová

Lucie Segeďová, Lukáš Dolák

VÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Již J. A. Komenský řekl: Škola hrou. A tohoto motta se drží i naše zážitková exkurse pravěkem. Žáci si formou prožitků mohou projít pravěkem, a tím i

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI

Příbuzenstvo člověka. Fosilní hominidi. Kredit: Sklmsta, Wikimedia Commons.

Společná četba: Lovci mamutů 1. VYUČOVACÍ HODINA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DĚJINY PRAVĚKU 3. HODINA MLADÝ PALEOLIT

Šablona I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti. Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A SPOLEČNOST

PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_ září 2012

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

Pravěké umění. Bizon, asi př.n.l., malba v jeskyni Altamira, Španělsko

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_01_I./13._Dějepis Doba bronzová

archeologie: zkoumá hmotné prameny ukryté pod zemí, dokumentace tkáně

Transkript:

Strana 1 Opakování pravěku

Strana 2 PRAVĚK starší doba kamenná (před 3 miliony let) probíhá vývoj člověka: člověk zručný homo habilis člověk vzpřímený homo erectus člověk rozumný homo sapiens člověk dnešního typu homo sapiens sapiens nástroje a zbraně zhotovovány z kamene hlavním způsobem obživy je sběr a lov lidé žijí v tlupách, později rodech vývoj řeči probíhá od dorozumívání se hrdelními zvuky k dokonalé článkované řeči mladší doba kamenná (8000 5000 př. Kr.) změna podnebí, nastalo oteplení nástroje a zbraně zhotovovány z kamene, ale jsou dokonale opracovány broušením, řezáním, vrtáním hlavním způsobem obživy se stává zemědělství a chov dobytka lidé žijí v rodové občině pozdní doba kamenná (5000 3000 př. Kr.) rozvíjí se závlahové zemědělství zbraně a nástroje z kovu mědi vzniká řemeslná výroba, odděluje se od zemědělství půda obdělávána dřevěným hákem

Strana 3 Úkol: urči, kdo jsem (úmyslně neuvádím časové údaje). 1. Z Afriky jsem se rozšířil do Asie. Vzpřímenou postavou vysokou až 170 cm se značně liším od svého předchůdce. K lovu už ale užívám oštěp a v dlani se mi dobře svírá i pěstní klín, který mi slouží jako zbraň a nástroj. Umím využívat oheň, což je dobré při přípravě masa, ale rozdělat oheň neumím. 2. Moje kosterní pozůstatky byly objeveny pouze v Evropě. Archeologové obdivovali moji robustní postavu vysokou asi 160 cm. Stále mně ale v obličeji chybí bradový výběžek a nad očima se klenou mohutné nadočnicové oblouky. Dožívám se průměrně 20 30 let. Jsem vlastně vedlejší vývojovou větví člověka rozumného. 3. Svým tělesným vzhledem se neliším od dnešních lidí, ale své schopnosti a vědomosti s nimi srovnávat nemohu. Už ale lovím velká zvířata lukem a šípem, nástroje vyrábím čepelovou technikou z pazourku a dorozumívám se článkovanou řečí. I v 21. století obdivujete moje jeskynní malby a sošky venuší. Svoji atletickou postavu vysokou 170 180 cm rád zdobím náhrdelníky ze zubů ulovených zvířat.

Strana 4 4. Moje kosterní pozůstatky byly nalezeny jen v Africe. V dospělosti jsme se dožívali pouhých 30 let. Živili jsme se semeny trav nebo malými hlodavci a ještěrkami, které jsme usmrcovali kamennými sekáči. Na první pohled bych se Ti asi moc nelíbil. Moje přikrčená postava měřila asi 120 125 cm, v obličeji se mi nad očima klenuly mohutné nadočnicové oblouky, chyběl mi bradový výběžek. 5. V mém obličeji se už objevují jemnější rysy a mozková část je už téměř stejně velká jako u dnešního člověka. Lovím určitý druh zvěře, v severní Evropě soby, ve střední Evropě hlavně mamuty nebo srstnaté nosorožce. Maso si upravuji na ohni, který už umím rozdělat. Také se už mezi sebou dorozumíváme jednoduchou řečí.

Strana 5 Úkol: zakroužkuj správnou odpověď. A) STARŠÍ DOBA KAMENNÁ 1. Člověk zručný se živil hlavně lovem velkých zvířat. 2. U člověka zručného převládala strava rostlinná. 3. Oštěp člověka zručného byl zakončen kamenným hrotem. 4. Čepele byly odráženy hlavně z pazourku. 5. Naleziště kosterních pozůstatků Neandertal se nachází ve Švýcarsku. 6. Člověk neandertálský není přímým předchůdcem člověka dnešního typu. 7. Sošky žen zvané venuše nepředstavují ve skutečnosti bohyně, ale ženy. 8. O lovcích mamutů se můžeme dočíst v knížkách Zdeňka Buriana. 9. Mamuti byli ohromní savci vysocí až 5 metrů. B) MLADŠÍ DOBA KAMENNÁ 1. Jako první zvíře si člověk ochočil ovce a kozy. 2. Čepele byly využívány jako hroty šípů, škrabadla a rydla. 3. První zemědělci sili především zrna pšenice a ovsa. 4. Sousedská občina je tvořena velkou skupinou pokrevně příbuzných lidí. 5. V mladší době kamenné usnadňoval zemědělcům práci čtyřkolý vůz s plnými koly. 6. V mladší době byly kamenné nástroje opracovávány broušením a vrtáním. 7. V pozdní době kamenné se lidi naučili zpracovávat měď. 8. Nejlepší podmínky pro přechod k zemědělství se vytvořily v severní Africe. 9. Potřeba uchovávat zrno a pokrmy do zásoby vedla k objevení hrnčířství.

Strana 6 Hrajeme si se slovy a písmeny I. Vylušti přesmyčky. A) STARŠÍ DOBA KAMENNÁ ÁČSEK ŇEOH ŘIBOŠTĚTÁ EKPARZOU LEPEČE B) MLADŠÍ DOBA KAMENNÁ STČÍŘNHRVÍ NÍŘEŽDÁ VSTCOTKALVÍ CENIPŠE DIROVELNAKO II. A) Písmena rozstřihej a sestav z nich názvy 5 zvířat doby kamenné. A Ž I B Z O J U E L N R C S M O N O O M B S O E E N T B) Písmena rozstříhej a slož názvy 5 zbraní nebo nástrojů doby kamenné (název se může skládat i ze dvou slov). O E E Š K S R L Í Á Í L L P T N T U O K M U K Ě A Č Ě S E N K K L P T

Strana 7 Úkol: dopiš pod tabulku (číslicemi) údaje spojené s uvedeným obdobím. člověk zručný člověk vzpřímený člověk rozumný člověk dnešního typu 1. souvislá řeč 2. domestikace zvířat 3. sběr plodů 4. výroba kamenných nástrojů štípáním 5. lov drobné zvěře 6. život v malých tlupách 7. pohřbívání mrtvých 8. jednoduchá řeč 9. chápání příbuzenských svazků 10. umění uchovat oheň 11. organizovaný lov 12. umění rozdělat oheň 13. výroba speciálních nástrojů 14. výroba kamenných nástrojů otloukáním 15. ovládnutí luku a šípu 16. život v početných tlupách 17. schopnost uměleckého vyjádření 18. stavění jednoduchých přístřešků 19. náboženské rituály 20. lov velkých zvířat Úkol: přiřaď zbraně nebo nástroje k uvedeným obdobím (piš jen čislice). STARŠÍ DOBA KAMENNÁ MLADŠÍ A POZDNÍ DOBA KAMENNÁ 1. sekeromlat 2. kamenná motyka 3. pěstní klín 4. dřevěný hák 5. kostěné harpuny 6. sekáče 7. kamenná tesla 8. srp s pazourkovými čepelemi 9. oštěp

Strana 8 Úkol: odpověz správně. STARŠÍ DOBA KAMENNÁ 1. Čím se živil člověk zručný? 2. Který nástroj a jakou zbraň užíval člověk vzpřímený? 3. Jaký význam měl pro člověka oheň? 4. Čím se hlavně živil člověk dnešního typu? 5. Z čeho usuzujeme, že člověk rozumný měl představu o duši? 6. V jakých skupinách žil člověk vzpřímený? 7. V jakých skupinách žil člověk rozumný? 8. Kterou zbraň užíval hlavně k lovu člověk dnešního typu? 9. Proč 30 000 let př. Kr. kreslil člověk dnešního typu zvířata na stěny jeskyní? 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9...

Strana 9 MLADŠÍ A POZDNÍ DOBA KAMENNÁ 1. Co bylo největším převratem ve způsobu obživy lidstva 8 000 let př. Kr.? 2. Které podmínky musely být splněny, aby se člověk stal zemědělcem? 3. Jak se změnilo v mladší a pozdní době kamenné spolužití lidí? 4. Ke kterým řemeslům byly v mladší a pozdní době kamenné položeny základy? 1... 2... 3... 4...