Vážené kolegyně, Vážení kolegové,

Vážené kolegyně, Vážení kolegové, jménem všech pracovníků našeho zařízení v novém roce 2011, děkuji za Vaši spolupráci v roce uplynulém a do toho letošního přeji hodně zdraví, úspěchů a spokojenosti. Věříme, že k úspěšnosti Vás i Vašich spolupracovníků částečně přispějeme i my novou nabídkou vzdělávacích programů. A pokud by se tak stane, budeme velmi rádi. Za kolektiv pracovníků Školského zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje leden 2011 Mgr. Marcela Nováková v. r. ředitelka organizace

Obsah Úvodní slovo Metodické pokyny k nabídce programů............................................... 10 Přehled interních pracovníků.................................................... 12 Jak se spojit se Školským zařízením pro DVPP Královéhradeckého kraje................................ 13 0 Školský management 18 pracoviště Hradec Králové..................................................... 18 1-00-2-01 Projekt Ředitel 2012 - Modul C / Řízení pedagogického procesu............................ 18 1-00-2-02 Projekt Ředitel 2012 - Modul D / Vedení lidí..................................... 18 1-00-2-03 Studium pro ředitele škol a školských zařízení..................................... 18 1-00-2-04 Vybrané kapitoly z legislativy. Zákoník práce v aktuálním znění............................. 18 1-00-2-05 Projekt Ředitel 2012 - Modul H/Právo v praxi školského managementu......................... 18 1-00-2-06 Vyhláška č. 270/2010 Sb., o inventarizaci majetku a závazků.............................. 19 1-00-2-07 Nejčastější chyby ve školním vzdělávacím programu MŠ................................ 19 1-00-2-08 Odměňování ve školství dle aktuálních legislativních změn............................... 19 1-00-2-09 Projekt Ředitel 2012 - Modul B / Ekonomika a finanční management.......................... 19 1-00-2-10 Aplikace vyhlášky č. 270/2010 Sb. při praktickém provádění inventarizace majetku a závazků............... 19 1-00-2-11 Vybrané kapitoly z legislativy. Nemocenské pojištění a pojistné na sociální zabezpečení.................. 19 1-00-2-12 DPH v účetní praxi škol a školských zařízení..................................... 20 1-00-2-13 Projekt Ředitel 2012 - Modul F / Coaching I...................................... 20 1-00-2-14 Projekt Ředitel 2012 - Modul G / Coaching II..................................... 20 pracoviště Trutnov......................................................... 20 2-00-2-01 Setkání ředitelů SOŠ................................................ 20 2-00-2-02 Zákon o sociálně-právní ochraně dětí......................................... 20 2-00-2-03 Systém programů pro školní administrativu BAKALÁŘI................................ 21 2-00-2-04 Povinnosti zaměstnavatele při pracovních úrazech a nemocech z povolání........................ 21 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 21 3-00-2-01 Povinnosti zaměstnavatele při pracovních úrazech a nemocech z povolání........................ 21 3-00-2-02 Aktuální problémy účetnictví 2011.......................................... 21 3-00-2-03 Dvoudenní setkání ředitelů MŠ........................................... 21 3-00-2-04 Management v řízení MŠ.............................................. 22 3-00-2-05 Účetnictví příspěvkových organizací 2011...................................... 22 pracoviště Jičín.......................................................... 22 4-00-2-01 Povinnosti zaměstnavatele při pracovních úrazech a nemocech z povolání........................ 22 4-00-2-02 Vybrané kapitoly z legislativy. Zákoník práce a odměňování zaměstnanců........................ 22 4-00-2-03 Školení vedoucích zaměstnanců o požární ochraně.................................. 22 4-00-2-04 Spolupráce školy a orgánů sociálně právní ochrany dětí................................ 22 4-00-2-05 Vybrané kapitoly z legislativy. Zákon o pedagogických pracovnících.......................... 23 pracoviště Náchod......................................................... 23 5-00-2-01 Profesní růst zaměstnanců a jejich hodnocení..................................... 23 5-00-2-02 Právo v praxi ředitele školského zařízení....................................... 23 1 Pedagogika, psychologie, speciální pedagogika, zdravý životní styl 24 pracoviště Hradec Králové..................................................... 24 1-01-2-01 Asistent pedagoga................................................. 24 1-01-2-02 Studium pedagogiky B - vychovatel......................................... 24 1-01-2-03 Studium pedagogiky A............................................... 24 1-01-2-04 Využití aktivit typu DUM na 1. stupni ZŠ....................................... 25 1-01-2-05 Studium k výkonu specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů /3. semestr.............. 25 1-01-2-06 Výukový program Figurková školička......................................... 25 1-01-2-07 Etická výchova I.................................................. 25 1-01-2-08 Primární prevence rizikového chování na školách................................... 25 1-01-2-09 Studium pedagogiky B - pedagog volného času.................................... 26 1-01-2-10 Práce s žáky s poruchami učení........................................... 26 1-01-2-11 Práce s problematickými vztahy žáků v třídních kolektivech III............................. 26 1

OBSAH 1-01-2-12 Evaluace ŠVP................................................... 26 1-01-2-13 Trestní odpovědnost ve školské praxi......................................... 26 1-01-2-14 Jak předejít problémům s hlasem.......................................... 27 1-01-2-15 Alternativní přístupy k výuce............................................. 27 1-01-2-16 Agresivita na pracovišti, mobbing, bossing...................................... 27 1-01-2-17 Vzdělávání dětí se sluchovou vadou.......................................... 27 1-01-2-18 Rizikové chování současné mládeže......................................... 27 1-01-2-19 Dětská kresba................................................... 27 1-01-2-20 Asistent pedagoga................................................. 27 1-01-2-21 Komunikační dovednosti při řešení konfliktů..................................... 28 1-01-2-22 Průřezová témata ŠVP prakticky........................................... 28 1-01-2-23 Co je to inkluze?.................................................. 28 1-01-2-24 Asertivita a efektivní komunikace.......................................... 28 1-01-2-25 Tvořivou činností k výchově ke zdraví......................................... 28 1-01-2-26 Rozvoj emoční inteligence II............................................. 29 1-01-2-27 Nekázeň ve školském prostředí........................................... 29 1-01-2-28 Stanovování a ověřování výstupů ŠVP v pedagogické praxi............................... 29 1-01-2-29 Hodnocení a sebehodnocení školních aktivit z pohledu žáka.............................. 29 1-01-2-30 Na pomoc pracovníkům speciálního školství..................................... 29 1-01-2-31 Relaxační techniky v pedagogické praxi........................................ 29 1-01-2-32 Systémové souvislosti školních potíží dětí I....................................... 29 1-01-2-33 Budeme mít školáka................................................ 30 1-01-2-34 Aktivizační metody ve výuce............................................. 30 pracoviště Trutnov......................................................... 30 2-01-2-01 Metody dramatické výchovy ve výuce II........................................ 30 2-01-2-02 Práce s dětskou skupinou.............................................. 30 2-01-2-03 Jak se zdravě prosadit. Asertivita........................................... 30 2-01-2-04 Racionální výživa u dětí a mládeže.......................................... 30 2-01-2-05 Globální výchova.................................................. 31 2-01-2-06 Devět životních stylů mládeže............................................ 31 2-01-2-07 Etická výchova - výchova k prosociálnosti....................................... 31 2-01-2-08 Sex a puberta, život studentů, mladé vztahy a rodiče.................................. 31 2-01-2-09 Prevence syndromu vyhoření............................................ 31 2-01-2-10 Krizové situace ve školním prostředí......................................... 31 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 32 3-01-2-01 Devět životních stylů mládeže............................................ 32 3-01-2-02 Systémové souvislosti školních potíží dětí I....................................... 32 3-01-2-03 Komunikace v práci učitele............................................. 32 3-01-2-04 Dětská agresivita.................................................. 32 3-01-2-05 Jak na dětské emoce pastelkou............................................ 32 3-01-2-06 Dvoudenní setkání výchovných poradců....................................... 32 3-01-2-07 Řešení kritických situací v komunikaci........................................ 33 3-01-2-08 Alternativní pohled na výchovu dítěte z pohledu hlubinné psychologie.......................... 33 3-01-2-09 Emoce v našem životě a jak na ně?.......................................... 33 3-01-2-10 Základní stavební kameny Montessori pedagogiky a její genialita............................ 33 3-01-2-11 Montessori smyslová výchova............................................ 33 3-01-2-12 Etická výchova I.................................................. 33 3-01-2-13 Jak posílit profesionální image............................................ 34 3-01-2-14 Letní škola rozvoje pedagogických dovedností.................................... 34 pracoviště Jičín.......................................................... 34 4-01-2-01 Metody aktivního učení............................................... 34 4-01-2-02 Specifické vývojové poruchy učení a chování - základní kurz.............................. 34 4-01-2-03 Hodnocení a sebehodnocení školních aktivit z pohledu žáka.............................. 34 4-01-2-04 Seznámení s programem KUMOT, KUPOZ, KUPREV................................ 35 4-01-2-05 Využití relaxačních technik ve školní praxi...................................... 35 4-01-2-06 Canisterapeutický pes............................................... 35 4-01-2-07 Jak zvládat zlost a agresivitu?............................................ 35 2

OBSAH 4-01-2-08 Ochutnávka z grafologie.............................................. 35 4-01-2-09 Setkání s emocemi................................................. 35 4-01-2-10 Jak aktualizovat ŠVP................................................ 35 4-01-2-11 Umění komunikace v učitelském povolání...................................... 36 pracoviště Náchod......................................................... 36 5-01-2-01 Využití aktivit typu DUM na 1. stupni ZŠ....................................... 36 5-01-2-02 Náhradní komunikační systémy v praxi........................................ 36 5-01-2-03 Tvorba školních pomůcek na 1. stupni ZŠ....................................... 36 5-01-2-04 Hádanky a prožitkové hry pro děti a mládež...................................... 36 5-01-2-05 Krizové situace ve školním prostředí......................................... 36 5-01-2-06 Spolupráce školy a orgánů sociálně právní ochrany dětí................................ 37 2 Mateřská škola 38 pracoviště Hradec Králové..................................................... 38 1-02-2-01 Dítě s SVP v MŠ.................................................. 38 1-02-2-02 Rozvoj řeči v předškolním věku se zaměřením na výslovnost.............................. 38 1-02-2-03 Předškoláci v pohybu - cvičíme jako myška...................................... 38 1-02-2-04 Zdravá abeceda.................................................. 38 1-02-2-05 Jak pracovat s Barvami života v MŠ......................................... 38 1-02-2-06 Vlastní hodnocení školy............................................... 38 1-02-2-07 Pedagogická diagnostika dítěte v mateřské škole................................... 39 1-02-2-08 Cvičení s míčky................................................... 39 1-02-2-09 Práce s loutkou v mateřské škole........................................... 39 1-02-2-10 Projekt Mensa pro školky.............................................. 39 1-02-2-11 Kreativní cvičení se závojem............................................. 39 1-02-2-12 Návštěva v mateřské škole............................................. 39 1-02-2-13 Na pomoc učitelům mateřských škol......................................... 40 pracoviště Trutnov......................................................... 40 2-02-2-01 Jazyk a řeč v MŠ.................................................. 40 2-02-2-02 Hudebně pohybové činnosti v MŠ.......................................... 40 2-02-2-03 Návštěva v MŠ - Montessori............................................. 40 2-02-2-04 Práva dětí s předškoláky............................................... 40 2-02-2-05 Tréninkový program na odstranění grafomotorických obtíží.............................. 40 2-02-2-06 Kouzelná flétna v MŠ................................................ 41 2-02-2-07 Hrajeme pohádku II................................................ 41 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 41 3-02-2-01 Jednoduchá cvičení pro děti předškolního věku.................................... 41 3-02-2-02 Praktické rady pro učitelky MŠ........................................... 41 3-02-2-03 Waldorfská pedagogika v MŠ............................................ 41 3-02-2-04 Návštěva v mateřské škole.............................................. 41 3-02-2-05 Nápady pro dětské ruce............................................... 41 3-02-2-06 Předškoláci v pohybu................................................ 42 pracoviště Jičín.......................................................... 42 4-02-2-01 Klub ředitelek a učitelek MŠ............................................ 42 4-02-2-02 Cvičení s míčky................................................... 42 4-02-2-03 Pohybové činnosti pro předškolní vzdělávání..................................... 42 4-02-2-04 Z dobré praxe MŠ................................................. 42 4-02-2-05 Od sebereflexe k autoevaluaci učitelky MŠ...................................... 42 4-02-2-06 Aktivity v přírodě a jejich využití v MŠ........................................ 42 4-02-2-07 Hyperaktivní, impulsivní a agresivní dítě v mateřské škole............................... 43 4-02-2-08 Návštěva v mateřské škole.............................................. 43 pracoviště Náchod......................................................... 43 5-02-2-01 Rytmizování v MŠ................................................. 43 5-02-2-02 Na pomoc učitelům mateřských škol. Angličtina v MŠ................................. 43 5-02-2-03 Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v MŠ.................................... 43 5-02-2-04 Exkurze ve sloučených mateřských školách. Trutnovsko................................ 43 5-02-2-05 Metody aktivního učení v MŠ............................................ 43 5-02-2-06 Setkání vedoucích učitelek MŠ........................................... 44 3

OBSAH 5-02-2-07 Pohybové hry................................................... 44 5-02-2-08 Cvičení pro hyperaktivní děti............................................ 44 3 Český jazyk a literatura 45 pracoviště Hradec Králové..................................................... 45 1-03-2-01 Práce s uměleckým textem............................................. 45 1-03-2-02 Comenia Script.................................................. 45 1-03-2-03 Jak zajímavě vyučovat slohu............................................. 45 1-03-2-04 Čteme pro život.................................................. 45 1-03-2-05 Práce s literárními texty............................................... 45 1-03-2-06 Základy kreativního psaní.............................................. 45 1-03-2-07 Aktivizačně v českém jazyce............................................. 45 1-03-2-08 Rozvíjíme čtenářskou gramotnost.......................................... 46 1-03-2-09 Český jazyk a mediální výchova........................................... 46 1-03-2-10 Literární exkurze - Nové Město Pražské II...................................... 46 pracoviště Trutnov......................................................... 46 2-03-2-01 Pohádky jiných etnik a národů v četbě dětí...................................... 46 2-03-2-02 Komiks v literární výchově............................................. 46 2-03-2-03 Výslovnost v českém jazyce............................................. 46 2-03-2-04 Jak správně psát.................................................. 47 2-03-2-05 Myšlenkové mapy ve výuce na 1. stupni ZŠ...................................... 47 2-03-2-06 Čtenářská gramotnost v praxi............................................ 47 2-03-2-07 Práce s nonsensovou poezií............................................. 47 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 47 3-03-2-01 Jak na problémy ve čtení.............................................. 47 3-03-2-02 Aktivizační metody pro rozvoj čtenářské gramotnosti................................. 47 3-03-2-03 Pohádky jiných etnik a národů v četbě dětí na 1. stupni ZŠ............................... 48 3-03-2-04 Finanční vzdělávání s podporou čtenářské gramotnosti................................ 48 3-03-2-05 Finanční vzdělávání s podporou vybraných gramotností................................ 48 pracoviště Jičín.......................................................... 48 4-03-2-01 Práce s pohádkou................................................. 48 4-03-2-02 Genetická metoda čtení a psaní........................................... 48 4-03-2-03 Inspirace pro hodiny českého jazyka na 1. stupni................................... 48 pracoviště Náchod......................................................... 48 5-03-2-01 Komiks v literární výchově na 2. stupni ZŠ...................................... 48 5-03-2-02 Inovativní interpretační přístup k textu........................................ 49 5-03-2-03 Čteme pro život.................................................. 49 5-03-2-04 Povídání a hry s českými příslovími......................................... 49 5-03-2-05 Aktivizační metody pro rozvoj čtenářské gramotnosti................................. 49 4 Cizí jazyky a literatura 50 pracoviště Hradec Králové..................................................... 50 1-04-2-01 Aktivizační metody při výuce angličtiny....................................... 50 1-04-2-02 Praktické aktivity v AJ................................................ 50 1-04-2-03 Teaching Business English............................................. 50 1-04-2-04 Jak připravit na mezinárodní jazykové zkoušky Zertifikat Deutsch - úr. B1 a Goethe-Zertifikat - úr. B2.......... 50 1-04-2-05 Práce s jazykem a metodikou angličtiny....................................... 50 1-04-2-06 Formální a neformální psaní............................................. 50 1-04-2-07 Muttersprache Feind oder Freund?.......................................... 51 1-04-2-08 Jak naučíme žáky číst a poslouchat s porozuměním?................................. 51 1-04-2-09 Les albums illustrés pour enfants dans la classe de FLE................................ 51 1-04-2-10 Francouzská gastronomie jako kulturní fenomén................................... 51 1-04-2-11 Britská literatura v historickém kontextu....................................... 51 1-04-2-12 Angličtina pro nejmenší............................................... 51 1-04-2-13 Letní kurz anglického jazyka A............................................ 51 1-04-2-14 Letní kurz anglického jazyka B............................................ 52 pracoviště Trutnov......................................................... 52 2-04-2-01 Kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé (A1) II.................................. 52 4

OBSAH 2-04-2-02 Kurz anglického jazyka pro začátečníky (A0)..................................... 52 2-04-2-03 Kurz anglického jazyka pro pokročilé (B1) I...................................... 52 2-04-2-04 Angličtina - jazyk a metodika s novými materiály................................... 52 2-04-2-05 Aplikace MS Office ve výuce angličtiny........................................ 52 2-04-2-06 Internet ve výuce cizího jazyka............................................ 53 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 53 3-04-2-01 Kurz anglického jazyka pro pokročilé (B1/B2).................................... 53 3-04-2-02 Kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé (A1) I.................................. 53 3-04-2-03 Kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé (A1) II.................................. 53 3-04-2-04 Einstein English.................................................. 53 3-04-2-05 Angličtina pro nejmenší IIa............................................. 54 3-04-2-06 Angličtina pro nejmenší IIb............................................. 54 pracoviště Jičín.......................................................... 54 4-04-2-01 Kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé (A1) I.................................. 54 4-04-2-02 Kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé (A1) II.................................. 54 4-04-2-03 Komunikativní výuka angličtiny........................................... 54 4-04-2-04 Aktivní výuka angličtiny.............................................. 54 pracoviště Náchod......................................................... 54 5-04-2-01 Kurz francouzského jazyka pro mírně pokročilé (A2)................................. 54 5-04-2-02 Kurz anglického jazyka pro mírně pokročilé (A2)................................... 55 5-04-2-03 Kurz anglického jazyka pro začátečníky (A0)..................................... 55 5-04-2-04 Motivace ve vyučování němčiny........................................... 55 5-04-2-05 Storytelling and drama............................................... 55 5-04-2-06 Práce s audio a video nahrávkami v hodinách AJ.................................... 55 5-04-2-07 Z pohádky do pohádky - příběh v hodině AJ na 1. stupni ZŠ.............................. 55 5 Společenskovědní předměty (Dějepis, OV, ON, ZSV, RV, Prvouka, Vlastivěda) 56 pracoviště Hradec Králové..................................................... 56 1-05-2-01 Výuka období studené války na druhém stupni ZŠ................................... 56 1-05-2-02 Izrael - stát a fenomén............................................... 56 1-05-2-03 Cesty minulosti. Fortna. Svědectví kamene...................................... 56 1-05-2-04 Vybrané kapitoly z vojenských dějin 20. století. Českoslovenští letci na frontách 2. sv. války................ 56 1-05-2-05 Vybrané památky Královéhradeckého kraje. Hradec Králové.............................. 56 1-05-2-06 Multikulturní výchova v příběhu........................................... 56 1-05-2-07 Dějepisná a vlastivědná exkurze. Kutná Hora..................................... 57 1-05-2-08 Dějeprava aneb Co v učebnicích nenajdeme..................................... 57 1-05-2-09 Dějepisná a vlastivědná exkurze. Židovská Praha................................... 57 pracoviště Trutnov......................................................... 57 2-05-2-01 Mediální výchova.................................................. 57 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 57 3-05-2-01 Finanční vzdělávání s podporou občanské gramotnosti................................ 57 pracoviště Jičín.......................................................... 57 4-05-2-01 Jak na moderní výuku dějepisu. Rod Schliků..................................... 57 pracoviště Náchod......................................................... 58 5-05-2-01 Národní obrození................................................. 58 5-05-2-02 Vlastivědné procházky. Nové Město nad Metují a jeho nejbližší okolí.......................... 58 6 Matematika, fyzika, přírodověda 59 pracoviště Hradec Králové..................................................... 59 1-06-2-01 Meteorologie jako integrující učivo na základní škole................................. 59 1-06-2-02 Základy finanční matematiky............................................ 59 1-06-2-03 Fyzika v pokusech. Kmitání, vlnění, akustika..................................... 59 1-06-2-04 Ani jeden matematický talent nazmar........................................ 59 1-06-2-05 Činnostní učení.................................................. 59 pracoviště Trutnov......................................................... 59 2-06-2-01 Základy finanční matematiky............................................ 59 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 60 3-06-2-01 Zajímavá matematika aneb Boříme bariéry...................................... 60 5

OBSAH 3-06-2-02 K čemu je ve svíčce knot?.............................................. 60 3-06-2-03 Matematika v systému Montessori.......................................... 60 pracoviště Jičín.......................................................... 60 4-06-2-01 Moderní didaktika matematiky........................................... 60 4-06-2-02 Matematika plná her................................................ 60 pracoviště Náchod......................................................... 60 5-06-2-01 Využití editoru rovnic při tvorbě textů v matematice a fyzice.............................. 60 7 Biologie, chemie, environmentální výchova, zeměpis, prvouka, vlastivěda, přírodověda 62 pracoviště Hradec Králové..................................................... 62 1-07-2-01 Jak na výuku chemie. Experimenty v chemii...................................... 62 1-07-2-02 Morfologie a anatomie ryby............................................. 62 1-07-2-03 Hrové činnosti v prvouce a přírodovědě........................................ 62 1-07-2-04 Naplňování kompetencí v rámci předmětu chemie................................... 62 1-07-2-05 Člověk a příroda.................................................. 62 1-07-2-06 Od přírody k welfare. Přirozené chování zvířat a chov v zajetí - poslední šance pro nosorožce............... 62 pracoviště Trutnov......................................................... 63 2-07-2-01 Využití ICT v hodinách chemie............................................ 63 2-07-2-02 Rozvoj čtenářské gramotnosti v prvouce, vlastivědě a přírodovědě............................ 63 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 63 3-07-2-01 Využití interaktivní tabule v hodinách zeměpisu.................................... 63 pracoviště Náchod......................................................... 63 5-07-2-01 Biologické praktikum................................................ 63 5-07-2-02 Geologická praktika v přírodě............................................ 63 5-07-2-03 Rozvoj čtenářské gramotnosti v prvouce, vlastivědě a přírodovědě............................ 63 8 Tělesná výchova 65 pracoviště Hradec Králové..................................................... 65 1-08-2-01 Zařazení zdravotní TV do hodiny tělesné výchovy................................... 65 1-08-2-02 Ekologická výchova pohybem............................................ 65 1-08-2-03 Aerobik pro děti.................................................. 65 1-08-2-04 Kin-ball...................................................... 65 1-08-2-05 Pilates prakticky a variabilně............................................ 65 1-08-2-06 Základní kurz pro instruktory snowboardingu.................................... 66 1-08-2-07 Doškolovací kurz pro instruktory snowboardingu................................... 66 1-08-2-08 Basketbal v hodinách TV.............................................. 66 1-08-2-09 Cvičení s overbally................................................. 66 1-08-2-10 Zdravotní cvičení. Kocouří cviky........................................... 66 1-08-2-11 Volejbal...................................................... 66 1-08-2-12 Netradiční formy v tělesné výchově.......................................... 66 1-08-2-13 Florbal v podmínkách základních škol I........................................ 67 1-08-2-14 Netradiční severské hry............................................... 67 1-08-2-15 KOHAFO..................................................... 67 1-08-2-16 Country tance................................................... 67 1-08-2-17 Dechová rehabilitace jako cesta ke zvýšení kvality života................................ 67 1-08-2-18 Florbal v podmínkách základních a středních škol II.................................. 67 pracoviště Trutnov......................................................... 67 2-08-2-01 Zahřívací (úvodní) část hodiny TV.......................................... 67 2-08-2-02 TV hravě..................................................... 68 2-08-2-03 Tvořivá taneční výchova............................................... 68 2-08-2-04 Pilates prakticky a variabilně............................................ 68 2-08-2-05 Abeceda správného držení těla............................................ 68 2-08-2-06 Zásobník nápadů a pohybových her II........................................ 68 2-08-2-07 Aerobik pro děti.................................................. 68 2-08-2-08 Tchai tchi a jeho využití ve školní praxi........................................ 68 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 69 3-08-2-01 Jóga pro děti.................................................... 69 3-08-2-02 Dechová rehabilitace jako cesta ke zvýšení kvality života................................ 69 6

OBSAH 3-08-2-03 Týmové hry.................................................... 69 pracoviště Jičín.......................................................... 69 4-08-2-01 Gymnastika zábavně a hravě............................................ 69 4-08-2-02 Pohybové hry s míči................................................ 69 4-08-2-03 Cvičení Ludmily Mojžíšové............................................. 69 pracoviště Náchod......................................................... 70 5-08-2-01 TV hravě...................................................... 70 5-08-2-02 Balantes...................................................... 70 10 Estetická výchova, umělecké školství 71 pracoviště Hradec Králové..................................................... 71 1-10-2-01 Automatická kresba II............................................... 71 1-10-2-02 Tvoříme ze sena.................................................. 71 1-10-2-03 Keramika - člověk v detailu............................................. 71 1-10-2-04 Pojďte se inspirovat - burza nápadů......................................... 71 1-10-2-05 Základy knižní vazby................................................ 71 1-10-2-06 Začínáme s keramikou............................................... 71 1-10-2-07 Výtvarné techniky pro školní výuku.......................................... 72 1-10-2-08 Interpretační rozdíl mezi klasickou a pop pěveckou technikou............................. 72 1-10-2-09 Tvořivá taneční výchova............................................... 72 1-10-2-10 Slyšte, slyšte, poslouchejte............................................. 72 1-10-2-11 Rytmická pohybová příprava............................................ 72 1-10-2-12 Na pomoc pěvěckým sborům. Český rok ve sboru................................... 72 1-10-2-13 Svět hudby a ekologie............................................... 72 1-10-2-14 Výtvarná a floristická dílna. Velikonoce v MŠ..................................... 73 1-10-2-15 Výtvarná a floristická dílna. Závěsné velikonoční dekorace............................... 73 1-10-2-16 Hudební výchova tradičně i netradičně........................................ 73 1-10-2-17 Výtvarná dílna s knoflíky a kůží........................................... 73 1-10-2-18 Základy tanců. Taneční ochutnávka......................................... 73 1-10-2-19 Korálky z papíru.................................................. 73 1-10-2-20 Design a kreativní zpracování materiálů v prostorové tvorbě.............................. 74 1-10-2-21 Interpretační zásady hudebních stylů......................................... 74 1-10-2-22 Hudební hrátky.................................................. 74 1-10-2-23 Besedy o umění ve výtvarné výchově......................................... 74 1-10-2-24 Batika textilu bez vaření............................................... 74 1-10-2-25 Smaltování skla a kovu plotýnkovým smaltem..................................... 74 1-10-2-26 Arteterapie ve školní praxi II............................................. 74 1-10-2-27 Historické hudební nástroje, lidová hudba...................................... 75 1-10-2-28 Poslech hudby v hodinách Hv............................................ 75 1-10-2-29 Výtvarná a floristická dílna. Panáci a panďuláci.................................... 75 1-10-2-30 Náměty pro hudební činnosti............................................ 75 1-10-2-31 Výtvarné dílny. Plastické výrobky z papíru....................................... 75 1-10-2-32 Za výtvarným uměním a jeho výukou........................................ 75 1-10-2-33 Výtvarná výchova v globálních souvislostech..................................... 75 pracoviště Trutnov......................................................... 76 2-10-2-01 Neseme, neseme májíček.............................................. 76 2-10-2-02 Základy taneční techniky.............................................. 76 2-10-2-03 Rozvoj spolupráce žáků prostřednictvím výtvarných činností.............................. 76 2-10-2-04 Line dance I.................................................... 76 2-10-2-05 Výtvarná a floristická dílna. Jarní dekorace z proutí.................................. 76 2-10-2-06 Výroba přáníček různými technikami......................................... 76 2-10-2-07 Barevné razničkování................................................ 77 2-10-2-08 Učíme děti zpívat.................................................. 77 2-10-2-09 Výtvarná a floristická dílna. Přání a dárky....................................... 77 2-10-2-10 Výroba leporel a ozdobných bločků.......................................... 77 2-10-2-11 Hliněná batika................................................... 77 2-10-2-12 Dekorační předměty z plechu a drátu......................................... 77 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 77 7

OBSAH 3-10-2-01 Výtvarná dílna. Dárkové krabičky.......................................... 77 3-10-2-02 Bubny a bubínky.................................................. 78 3-10-2-03 Co slabika, to muzika................................................ 78 3-10-2-04 Papírový pedig - pleteme z papíru.......................................... 78 3-10-2-05 Jak se budí písničky................................................. 78 pracoviště Jičín.......................................................... 78 4-10-2-01 Automatická kresba III............................................... 78 4-10-2-02 Automatická kresba III............................................... 78 4-10-2-03 Výtvarná dílna. Velikonoce ze slaného těsta...................................... 79 4-10-2-04 Výtvarné čarování aneb Artefiletika pro předškoláky a mladší žáky........................... 79 4-10-2-05 Náměty pro hudební činnosti............................................ 79 4-10-2-06 Netradiční výtvarné techniky............................................ 79 4-10-2-07 Výtvarné dílny. Malba................................................ 79 4-10-2-08 Papírový pedig - pleteme z papíru.......................................... 79 4-10-2-09 Velikonoční dílna.................................................. 79 4-10-2-10 Hra s mandalou.................................................. 80 pracoviště Náchod......................................................... 80 5-10-2-01 Grafické techniky pro každého............................................ 80 5-10-2-02 Keramické hrátky................................................. 80 5-10-2-03 Nejčastější chyby při výuce hry na sopránovou zobcovou flétnu............................. 80 5-10-2-04 Rytmizování pro mladší školní věk.......................................... 81 5-10-2-05 Patchwork..................................................... 81 5-10-2-06 Pedigový tác s keramickým dnem.......................................... 81 5-10-2-07 Patchwork..................................................... 81 5-10-2-08 Výtvarné čarování aneb Artefiletika pro předškoláky a mladší žáky........................... 81 5-10-2-09 Výtvarná a floristická dílna. Jarní inspirace...................................... 82 5-10-2-10 Hliněná batika................................................... 82 5-10-2-11 Dějiny umění zajímavě............................................... 82 5-10-2-12 Řemeslná dílna. Korálkování............................................ 82 5-10-2-13 Výtvarná a floristická dílna. Miniřady......................................... 82 11 Odborné předměty, odborné školství 83 pracoviště Hradec Králové..................................................... 83 1-11-2-01 Psychologie prodeje od A až do Z.......................................... 83 1-11-2-02 Když letadla tříští bariéry.............................................. 83 1-11-2-03 Nové metody práce učitele na SOŠ.......................................... 83 1-11-2-04 Exkurze na odborném pracovišti. Tulipány...................................... 83 1-11-2-05 Exkurze na odborném pracovišti. Rododendrony v Průhonických sbírkách....................... 83 1-11-2-06 Exkurze na odborném pracovišti. Nové trendy v pěstování trvalek............................ 84 pracoviště Trutnov......................................................... 84 2-11-2-01 Využití výukového programu na odborné exkurzi v botanické zahradě.......................... 84 2-11-2-02 Exkurze na odborné pracoviště ŠKODA AUTO, a. s................................... 84 12 Informatika 85 pracoviště Trutnov......................................................... 85 2-12-2-01 Tvorba jednoduché prezentace v Power Pointu pro vyučování............................. 85 2-12-2-02 Fotografie v Zoner Photo Studio........................................... 85 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 85 3-12-2-01 Základy internetové komunikace........................................... 85 3-12-2-02 Tvorba webových stránek I............................................. 85 3-12-2-03 Corel Drew - Vytváření a práce s objekty....................................... 85 pracoviště Náchod......................................................... 86 5-12-2-01 Počítač - (ne)přítel pro každého?.......................................... 86 5-12-2-02 Tvorba jednoduché prezentace v Power Pointu pro vyučování............................. 86 5-12-2-03 Jak vytvořit školní film............................................... 86 8

OBSAH 13 Výchova a vzdělávání mimo vyučování 87 pracoviště Hradec Králové..................................................... 87 1-13-2-01 Trestní odpovědnost ve školské praxi......................................... 87 1-13-2-02 Závislosti - vznik, prevence............................................. 87 1-13-2-03 Kurz pro hlavní vedoucí táborů a jiných zotavovacích akcí............................... 87 1-13-2-04 Zumba...................................................... 87 1-13-2-05 Komunikace v týmu................................................ 87 pracoviště Trutnov......................................................... 87 2-13-2-01 Lidové tance Čech a Moravy............................................. 87 pracoviště Jičín.......................................................... 88 4-13-2-01 Pracovní setkání vychovatelů ŠD........................................... 88 pracoviště Náchod......................................................... 88 5-13-2-01 Pohybové hry................................................... 88 14 Ostatní 89 pracoviště Hradec Králové..................................................... 89 1-14-2-01 Českým rájem pěšky i na kole............................................ 89 pracoviště Trutnov......................................................... 89 2-14-2-01 Prevence dětských úrazů ve školním prostředí..................................... 89 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 89 3-14-2-01 Mimořádné události ve škole............................................ 89 pracoviště Jičín.......................................................... 89 4-14-2-01 Doškolení pro zdravotníky zotavovacích akcí..................................... 89 15 Vzdělávací akce pro veřejnost 90 pracoviště Rychnov nad Kněžnou.................................................. 90 3-15-2-01 Vztahy před manželstvím.............................................. 90 3-15-2-02 Dechem ke zdraví................................................. 90 3-15-2-03 Co jsou rodinné konstelace............................................. 90 3-15-2-04 Manželské a osobnostní krize............................................ 90 3-15-2-05 Rodinné konstelace................................................. 90 3-15-2-06 Vztahy v rodinném systému............................................. 90 Legenda ke grafickým symbolům:..... novinka, nový program REPRÍZA..... repríza akce POKRAČOVÁNÍ.. pokračování akce ZŠ......... určeno pro ZŠ ZŠ1........ určeno pro 1. stupeň ZŠ ZŠ2........ určeno pro 2. stupeň ZŠ SŠ......... určeno pro střední školy SpŠ........ určeno pro speciální školy ZUŠ........ určeno pro základní umělecké šk MŠ......... určeno pro mateřské školy ŠABLONY..... program k zařazení do projektu Peníze školám Příští pololetí plánujeme akci pořádat HK....... v Hradci Králové JC........ v Jičíně TU....... v Trutnově RK....... v Rychnově n. K. NA....... v Náchodě 9

Metodické pokyny k nabídce programů a) Přihlašování na vzdělávací programy Na vzdělávací program je možno se přihlásit jednou z těchto variant: 1. Na internetové adrese http://www.cvkhk.cz, kde si vyberete příslušný vzdělávací program z naší nabídky a vyplníte jednoduchý přihlašovací formulář. 2. Zasláním závazné písemné přihlášky otištěné v závěru našeho katalogu. Řádně vyplněnou a potvrzenou ředitelstvím školy zašlete do uzávěrky (tj. 7 dnů před akcí, pokud není uvedeno jinak) na adresu pracoviště v Hradci Králové. Pro každou akci a jednotlivého účastníka prosíme vyplňte vždy samostatný formulář, pro více účastníků použijte hromadnou přihlášku. Odesláním přihlášky vstupujete do smluvních vztahů s pořadatelem závazná přihláška má charakter kupní smlouvy a mimo jiné zavazuje zájemce k úhradě účastnického poplatku i při neúčasti. Řádně vyplněná přihláška je zásadní podmínkou účasti na vzdělávacím programu, v opačném případě nemohou být zájemcům včas doručeny případné doplňující informace, údaje o časových změnách či o zrušení programu apod. Pořadatel neručí za takto vzniklé ztráty! Přijetí přihlášek nepotvrzujeme, vyrozumění obdrží přihlášení zájemci pouze tehdy, je-li to v pozvánce výslovně uvedeno, při změně termínu, při překročení kapacity nebo v případě zrušení programu. Zařazování do jednotlivých programů provádíme podle pořadí došlých přihlášek. b) Úhrada vzdělávacích programů Účast na vzdělávacím programu je podmíněna zaplacením účastnického poplatku (vložného). Poplatek je možno uhradit : v hotovosti při prezenci před akcí (účastník obdrží doklad o zaplacení) převodem na účet Školského zařízení pro DVPP KHK u KB Hradec Králové, č. 8195410267/0100 jako variabilní symbol uvádějte kódové číslo akce jako specifický symbol uvádějte datum narození, převedené do 8-mi místného číselného kódu ve formátu DD- MMRRRR (např. datum narození 1. 1. 1975 = kód 01011975) úhradou faktury vystavené na základě písemné objednávky (např. hromadné přihlášky s vyznačením žádosti o fakturaci) Způsob úhrady účastnického poplatku vyznačte na přihlášce! c) Zrušení přihlášky Přihlášku na vzdělávací program lze ze závažných důvodů zrušit, ovšem písemně a nejpozději k datu uzávěrky akce (tj. k závěrečnému datu příjmu přihlášek), jinak bude přihlášenému vyúčtován účastnický poplatek v plné výši. Při včasném zrušení bude případně již uhrazený účastnický poplatek vrácen (po předložení dokladu o úhradě a vyplnění žádosti o vrácení). Za přihlášeného lze v případě jeho neúčasti vyslat náhradníka. Při výjimečném přijetí přihlášky po uzávěrce podléhá případná neúčast na programu vždy úhradě účastnického poplatku. Pro vzdělávací zájezdy, exkurze, kurzy a některé náročné typy dalších programů platí podmínky uváděné v pozvánkách na tento typ akcí. 10

d) Zahájení akcí, prezence Prezence účastníků probíhá obvykle 30 minut před zahájením akce. U prezence účastník uhradí účastnický poplatek v hotovosti, anebo se prokáže dokladem o úhradě (kopií výpisu z bankovního účtu, ústřižkem složenky). e) Certifikace účasti na vzdělávacích programech Účastníci vzdělávacích programů obdrží osvědčení o absolvování. Prosíme o dodržování uvedených pravidel, termínů i dalších konkrétních pokynů uváděných v předložené nabídce či v jiných informačních materiálech a pozvánkách! Orientace v číselném kódování vzdělávacích programů Identifikační kód vzdělávací akce je šestimístný a má následující strukturu: A BB C DD Význam jednotlivých čísel kódu: pozice význam *A kód pracoviště 1 5 BB oborová skupina 0 15 C pololetí příslušného školního roku 1 2 DD pořadové číslo v rámci pracoviště a oborové skupiny *A kód pracoviště: 1 Hradec Králové 2 Trutnov 3 Rychnov nad Kněžnou 4 Jičín 5 Náchod Příklad: 2 03 1 15 pozice význam 2 pracoviště Trutnov 03 oborová skupina Čj a literatura 1 1. pololetí školního roku 15 15. akce v oborové skupině Čj a literatura Přihlaste se na vzdělávací program Školského zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje na Internetu http://www.cvkhk.cz 11

Přehled interních pracovníků Ředitelka: Mgr. Marcela Nováková metodička DVPP, správkyně pracoviště prac. HK Zástupkyně ředitelky: Bc. Eva Kuncová metodička DVPP, správkyně pracoviště, vedoucí pedagogického oddělení prac. JC Pedagogické oddělení: Mgr. Alena Ročková metodička DVPP, správkyně pracoviště prac. TU Ing. Stanislava Stierandová metodička DVPP prac. TU Mgr. Hana Šípková metodička DVPP, správkyně pracoviště prac. RK Mgr. Veronika Štěpánová metodička DVPP, správkyně pracoviště prac. NA Mgr. Eva Voláková metodička DVPP prac. HK Ekonomicko-provozní oddělení: Soňa Brzáková sekretariát ředitelství, prac. HK vedoucí ekonomicko-provozního oddělení Vladislav Heřman účetní prac. HK Jana Svatá personalistka, mzdová účetní prac. HK 12

Jak se spojit se Školským zařízením pro DVPP Královéhradeckého kraje IČO: 62731882 Bankovní spojení: Komerční banka Hradec Králové účet č. 8195410267/0100 Internet: http://www.cvkhk.cz/ Školské zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje pracoviště Hradec Králové Sídlo pracoviště: Štefánikova 566, 500 11 Hradec Králové Telefonní číslo: 495 514 804 tel. / fax, mobil: 722 569 521 E-mail: hradec@cvkhk.cz Školské zařízení pro DVPP KHK se nachází ve 2. patře pravého zadního pavilonu ZŠ Štefánikova ul. na Moravském předměstí. Od terminálu HD linkou MHD č. 24 z nástupiště D2, vystoupit na zastávce HVĚZDA (11. zastávka od terminálu, 10. od vlak. nádraží), projít areálem prodejny směrem k ZŠ, před schody k hlavnímu vchodu do ZŠ zabočit doprava, pokračovat stále podél plotu směrem k SpŠ pro sluchově postižené, u domku ve školní zahradě zabočit vraty doleva a pokračovat po chodníku ke vchodu do pavilonu po pravé straně. Od vchodu do pavilonu rovně ke schodům, vyjít do 2. patra a dát se doprava. Od areálu HVĚZDA je cesty značena 2 směrovkami (stejně jako k Metropolitní univerzitě, která sídlí o patro níže). Kontakty na pracovníky pracoviště Hradec Králové Jméno a příjmení E-mail Telefon Jiný kontakt (skype) Soňa Brzáková brzakova@cvkhk.cz 495 514 804, 777 079 315 sona.brzakova Vladislav Heřman herman@cvkhk.cz 495 514 804 vladislav.herman Mgr. Jaroslav Novák (ext.) novak@cvkhk.cz 495 480 589, 732 409 282 Mgr. Marcela Nováková novakova@cvkhk.cz 495 514 805, 606 787 373 marcela.novakova3 Jana Svatá svata@cvkhk.cz 495 514 804 j.svata Mgr. Lenka Takáčová (ext.) takacova@cvkhk.cz 721 635 756 Mgr. Eva Trenzová trenzova.e@seznam.cz 736 454 956 Mgr. Eva Voláková volakova@cvkhk.cz 495 514 804 eva.volakova2 Školské zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje pracoviště Jičín Sídlo pracoviště: Železnická 460, 506 01 Jičín Telefonní číslo: 722 569 514 E-mail: jicin@cvkhk.cz Pracoviště Jičín se nachází v přízemí ZŠ Železnická ul. u nemocnice. Z autobusového nádraží směrem k Jičínské bráně, před bránou odbočit doprava, rovně Tylovou ulicí, přes přechod u VZP do Železnické ulice. Kontakt na pracovníka pracoviště Jičín Jméno a příjmení E-mail Telefon Jiný kontakt (skype) Bc. Eva Kuncová kuncova@cvkhk.cz 722 569 514 eva.kuncova3 13

Školské zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje pracoviště Náchod Sídlo pracoviště: Telefonní číslo: E-mail: Bartoňova 1005, 547 01 Náchod 722 569 515, 491 428 345 ústředna nachod@cvkhk.cz Pracoviště se nachází v ul. Bartoňova 1005 mezi horní a dolní nemocnicí. Nejvhodnější cesta pro pěší je z nádraží vlevo přes železniční trať, kolem Čedoku a za mostem doprava kolem hotelu Hron. Cesta pokračuje stále rovně kolem dolní nemocnice, škola se nachází po 200m vlevo. Autem je nejvhodnější na kruhovém objezdu u hotelu Slávie odbočit nahoru přes most směrem na Dobrošov a Nový Hrádek. Auto doporučujeme nechat na parkovišti u dolní nemocnice anebo nad školou u domu pro seniory. Kontakt na pracovníka pracoviště Náchod Jméno a příjmení E-mail Telefon Jiný kontakt (skype) Mgr. Veronika Štěpánová stepanova@cvkhk.cz 491 428 345, 722 569 515 veronika stepanova Školské zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje pracoviště Rychnov nad Kněžnou Sídlo pracoviště: Javornická 1501, 516 01 Rychnov nad Kněžnou Telefonní číslo: 722 569 513 E-mail: rychnov@cvkhk.cz Pracoviště Rychnov nad Kněžnou se nachází v ulici Javornická 1501, 2. vchod, přízemí, směrem od středu města mezi SOU Javornická ul. (budova na křižovatce) a ZŠ Rychnov n. Kn., Javornická 1596. Kontakty na pracovníky pracoviště Rychnov nad Kněžnou Jméno a příjmení E-mail Telefon Jiný kontakt (skype) Mgr. Hana Šípková sipkova@cvkhk.cz 722 457 124, 603 354 115 ha.sipkova Mgr. Jiří Zeman (ext.) zeman@cvkhk.cz 737 307 827 Školské zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje pracoviště Trutnov Sídlo pracoviště: Horská 5, 541 01 Trutnov Telefonní číslo: 722 569 512, 720 516 096 E-mail: trutnov@cvkhk.cz Pracoviště Trutnov se nachází ve 4. patře (číslo dveří 435) v budově bývalého Okresního úřadu naproti autobusovému nádraží. Kontakty na pracovníky pracoviště Trutnov Jméno a příjmení E-mail Telefon Jiný kontakt (skype) Mgr. Alena Ročková rockova@cvkhk.cz 604 489 196, 722 569 512 alcarock Ing. Stanislava Stierandová stierandova@cvkhk.cz 720 516 096 stierandova 14

Realizace individuálního projektu v rámci OP VK - registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/08.0159 Rozvoj kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení Královéhradeckého kraje Model profesního vzdělávání ŘEDITEL 2012 Datum zahájení projektu: 1. 8. 2009 (vzdělávání v modulech - listopad 2009) Datum ukončení projektu: 31. 7. 2012 (vzdělávání v modulech - červen 2012) Vzdělávací moduly 2. kolo: Modul A: ŠKOLSKÝ MANAGEMENT V PRAXI 20. 9., 5. 10. a 20. 10. 2011 Mgr. Miroslav Jiřička; garant modulu: Mgr. Alena Ročková, rockova@cvkhk.cz, 604 489 196 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin, 4 tuzemské stáže v rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Modul B: EKONOMIKA A FINANČNÍ MANAGEMENT 1. 4., 14. 4. a 2. 5. 2011 Ing. Anna Bajerová a Ing. Jana Janovská; garant modulu: Mgr. Veronika Štěpánová, stepanova@cvkhk.cz, 722 569 515 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin, 4 tuzemské stáže v rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Modul C: ŘÍZENÍ PEDAGOGICKÉHO PROCESU 19. 1., 1. 2. a 22. 2. 2011 Mgr. Miroslav Jiřička; garant modulu: Mgr. Alena Ročková, rockova@cvkhk.cz, 604 489 196 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin, 4 tuzemské stáže v rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Modul D: VEDENÍ LIDÍ 2. kolo 3. 11., 21. 11. a 7. 12. 2011 Mgr. Miroslav Jiřička; garant modulu: Mgr. Alena Ročková, rockova@cvkhk.cz, 604 489 196 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin, 4 tuzemské stáže v rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Modul E: PREZENTACE A SPOLUPRÁCE S MÉDII 10. 1., 19. 1. a 6. 2. 2010 Mgr. Marek Tvrdoň; garant modulu: Mgr. Eva Voláková, volakova@cvkhk.cz, 495 514 804 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin, 4 tuzemské stáže v rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Modul F: COACHING I 12.-13. 5. 2011 Mgr. Miroslav Jiřička; garant modulu: Mgr. Eva Voláková, volakova@cvkhk.cz, 495 514 804 1 výjezdní 1,5 denní seminář v rozsahu 15 hodin (10 + 5 hodin) Modul G: COACHING II 16.-17. 6. 2011 Mgr. Miroslav Jiřička; garant modulu: Mgr. Veronika Štěpánová, stepanova@cvkhk.cz, 722 569 515 1 výjezdní 1,5 denní seminář v rozsahu 15 hodin (10 + 5 hodin) Modul H: PRÁVO V PRAXI ŠKOLSKÉHO MANAGEMENTU 3. 3., 15. 3. a 30. 3. 2011 JUDr. Jan Havel; garant modulu: Mgr. Veronika Štěpánová, stepanova@cvkhk.cz, 722 569 515 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin, 4 tuzemské stáže v rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) ZAHRANIČNÍ STÁŽ Podrobné informace jsou uvedeny v dopise, který byl i s podmínkami přihlášení zaslán do všech škol v Královéhradeckém kraji mailem dne 13. 12. 2010 a je uveřejněn též na http://www.cvkhk.cz odkaz Ředitel 2012.

Regionální konzultační centrum nabízí zdarma všem SOŠ a OŠ v Královéhradeckém kraji možnost individuálních či skupinových konzultací k tvorbě, realizaci a evaluaci ŠVP v prostorách RKC nebo přímo ve škole semináře a workshopy související s kurikulem s možností výměny zkušeností mezi koordinátory ŠVP a pedagogy z jiných škol dle potřeb a požadavků pedagogické veřejnosti v prostorách RKC semináře a workshopy související s kurikulem na objednávku dle individuálních požadavků a v místě konkrétní školy metodické materiály k tvorbě a realizaci ŠVP Uskutečněné programy a konzultace jsou financovány v rámci projektu Kurikulum S, který potrvá do března 2012. Podrobné informace k jednotlivým programům naleznete uvnitř Nabídky programů. Další informace podá kontaktní osoba RKC. Kontaktní osoba: Ing. Stanislava Stierandová, stierandova@cvkhk.cz, tel. 720 516 096 Více o projektu na http://www.kurikulum.nuov.cz 16

Nabízíme následující služby Vzdělávání pedagogických pracovníků v rámci aktuální nabídky programů Vzdělávání pedagogických sborů na objednávku v místě určeném objednatelem Kopírování černobílé, barevné Laminace tiskovin Thermo a kroužková vazba tiskovin Uveřejňování reklamy Příprava na přijímací a maturitní zkoušky 17

OBOROVÁ SKUPINA 0 Školský management pracoviště Hradec Králové 1-00-2-01 Projekt Ředitel 2012 - Modul C / Řízení pedagogického procesu Určeno: vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení Obsah: Cyklus 3 seminářů a 4 stáží. Role a funkce ředitele školy při řízení pedagogického procesu. Řízení školy a pedagogického procesu v podmínkách EU. Strategie rozvoje školy a strategické plánování. RVP a ŠVP, vytváření týmů. Koncepce pedagogicé práce školy. Klima školy, image školy. Moderní přístupy ke vzdělávání. Evaluace a sebeevaluace školy. Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Příprava a řízení změn v pedagogickém procesu. Systém DVPP. Závěrečná vzájemná stáž na pracovištích účastníků. Mgr. Miroslav Jiřička 19. leden 2011, 9:00-18:00 hodin 1. únor 2011, 9:00-18:00 hodin 22. únor 2011, 9:00-18:00 hodin bez poplatku Opakování vzdělávacího modulu je financováno z OP VK z projektu Rozvoj kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení Královéhradeckého kraje - Model profesního vzdělávání, číslo projektu CZ.1.07/1.3.00/08.0159. Mgr. Alena Ročková REPRÍZA 1-00-2-02 Projekt Ředitel 2012 - Modul D / Vedení lidí Určeno: vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení Obsah: Cyklus 3 seminářů a 4 stáží. Vůdcovství, manažerské styly a manažerské techniky vedení lidí, techniky delegování, hospitační činnost jako nástroj a příležitost vedení lidí. Management a motivace pracovní činnosti. Personální management a rozvoj lidských zdrojů - řízení lidských zdrojů, metody a techniky cíleného rozvoje zaměstnanců. Týmová práce, řízení týmů. Komunikace a řešení konfliktů. Závěrečná vzájemná stáž na pracovištích účastníků. Mgr. Miroslav Jiřička 2. únor 2011, 9:00-18:00 hodin 9. únor 2011, 9:00-18:00 hodin 23. únor 2011, 9:00-18:00 hodin bez poplatku Vzdělávací modul je financován z OP VK z projektu Rozvoj kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení Královéhradeckého kraje - Model profesního vzdělávání, číslo projektu CZ.1.07/1.3.00/08.0159. V současné době je již obsazen, ale je plánováno jeho opakování. Mgr. Alena Ročková 1-00-2-03 Studium pro ředitele škol a školských zařízení Určeno: ředitelům škol a školských zařízení, kteří zatím nesplňují podmínku pro výkon funkce dle 5, odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb., a dalším zájemcům Obsah: Celoroční studium pro získání způsobilosti pro řídící činnosti dle zákona č. 563/2004 Sb. Obsahuje 4 základní moduly - Základy práva, Pracovní právo, Financování školy a Organizace školy a pedagogického procesu + manažerskou stáž. Je zakončeno zkouškou a obhajobou závěrečné práce před komisí. Celková časová dotace je 130 hodin (105 hodin výuka a 25 hodin stáž). kolektiv lektorů březen prosinec 2011, 9:00-17:30 hodin 5 500 Kč Mgr. Marcela Nováková REPRÍZA 1-00-2-04 Vybrané kapitoly z legislativy. Zákoník práce v aktuálním znění Určeno: ředitelům škol a školských zařízení Obsah: Seminář zaměřený na aktuální a připravované změny v Zákoníku práce a jejich aplikaci ve školské praxi. Řešení konkrétních problémů, diskuse s výměnou zkušeností. bude upřesněn březen 2011, 9:00-14:00 hodin 600 Kč Mgr. Marcela Nováková 1-00-2-05 Projekt Ředitel 2012 - Modul H/Právo v praxi školského managementu Určeno: vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení Obsah: Cyklus 3 seminářů a 4 stáží. Základy práva, právní systém v ČR, školské právní předpisy a další základní právní předpisy nutné pro práci školského managementu. Správní řízení ve školství. Odpovědnost ředitele za plnění povinností v oblasti pedagogické i hospodářské. Aplikace Zákona o rodině a Zákona o sociálně-právní ochraně dětí a mládeže. Odpovědnost ředitele z hlediska Trestního zákona, problematika odpovědnosti žáků a za žáky, 18

Školský management Zákon o soudnictví ve věcech mládeže. Řešení stížností, ochrana osobních údajů, používání rodných čísel a razítek ve školské praxi a odpovědnost ředitele. Pracovní právo, pracovní poměr, základní povinnosti zaměstnanců a vedoucích zaměstnanců, platy a mzdy, cestovní náhrady, odpovědnost za škodu v pracovním poměru. Závěrečná vzájemná stáž na pracovištích účastníků. JUDr. Jan Havel 3. březen 2011, 9:00-18:00 hodin 15. březen 2011, 9:00-18:00 hodin 30. březen 2011, 9:00-18:00 hodin bez poplatku Opakování vzdělávacího modulu je financováno z OP VK z projektu Rozvoj kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení Královéhradeckého kraje - Model profesního vzdělávání, číslo projektu CZ.1.07/1.3.00/08.0159. Mgr. Veronika Štěpánová 1-00-2-06 Vyhláška č. 270/2010 Sb., o inventarizaci majetku a závazků Určeno: ředitelům, ekonomům a hospodářkám škol a školských zařízení Obsah: Změny vyplývající z nové vyhlášky k organizování činností souvisejících s prováděním inventarizace majetku a závazků. Příprava a zpracování dokumentace v duchu nové vyhlášky. Diskuse. PaedDr. Vladimír Kaucký 4. březen 2011, 9:00-13:00 hodin Mgr. Marcela Nováková 1-00-2-07 Nejčastější chyby ve školním vzdělávacím programu MŠ Určeno: ředitelům a učitelům MŠ Obsah: Rozbor nejčastějších chyb ve školních vzdělávacích programech mateřských škol z hlediska konzultanta ŠVP. Chyby při tvorbě, formálních náležitostech, systému a funkčnosti ŠVP. Vladislava Domáňová 16. březen 2011, 9:00-13:00 hodin Mgr. Veronika Štěpánová 1-00-2-08 Odměňování ve školství dle aktuálních legislativních změn Určeno: ředitelům škol a školských zařízení Obsah: Interaktivní seminář zaměřený na aktuální změny v odměnování. Diskuse. JUDr. Hana Poláková duben 2011, 9:00-13:00 hodin 500 Kč Mgr. Marcela Nováková 1-00-2-09 Projekt Ředitel 2012 - Modul B / Ekonomika a finanční management Určeno: vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení Obsah: Cyklus 3 seminářů a 4 stáží. Právní předpisy při financování škol. Zdroje financování škol, kompetence zřizovatele při financování škol. Rozpočet školy a jejich součástí. Fondy příspěvkové organizace. Základy účetnictví, mzdy. Doplňková činnost. Kontrolní mechanismy. Závěrečná vzájemná stáž na pracovištích účastníků. Ing. Anna Bajerová a Ing. Jana Janovská 1. duben 2011, 9:00-18:00 hodin 14. duben 2011, 9:00-18:00 hodin 2. květen 2011, 9:00-18:00 hodin bez poplatku Opakování vzdělávacího modulu je financováno z OP VK z projektu Rozvoj kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení Královéhradeckého kraje - Model profesního vzdělávání, číslo projektu CZ.1.07/1.3.00/08.0159. Mgr. Veronika Štěpánová 1-00-2-10 Aplikace vyhlášky č. 270/2010 Sb. při praktickém provádění inventarizace majetku a závazků Určeno: ředitelům, ekonomům a hospodářkám škol a školských zařízení, členům inventarizačních komisí Obsah: Příprava organizačního zabezpečení inventarizace, zpracování plánu. Provádění fyzické a dokladové inventarizace u jednotlivých druhů majetku. Náležitosti dokumentace. Inventarizační rozdíly a jejich vypořádání. Problematika odpovědnosti za majetek. Zpracování závěrečné zprávy. Diskuse. PaedDr. Vladimír Kaucký 8. duben 2011, 9:00-13:00 hodin Mgr. Marcela Nováková 1-00-2-11 Vybrané kapitoly z legislativy. Nemocenské pojištění a pojistné na sociální zabezpečení Určeno: vedoucím pracovníkům a mzdovým účetním škol a školských zařízení Obsah: Zákon o nemocenském pojištění - principy, denní vyměřovací základ, podmínky nároku na dávky, nemocenské, ošetřovné, penežitá pomoc v mateřství, vyrovnávací příspěvek v těhotenství a mateřství, výše dávek. Novela zá- 19