METODICKÁ PŘÍRUČKA 8



Podobné dokumenty
METODICKÁ PŘÍRUČKA 8

Struktura oborů vzdělání středních škol zřizovaných Karlovarským krajem, ve kterých jsou vyučováni žáci (denní forma bez nástaveb) - k

Analýza absolventů řemeslných oborů

Seznam jednotlivých oborů vzdělání a skupin oborů vzdělání středního vzdělávání

Analýza řemeslných oborů Zpracoval tým Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR

Příloha č. 1 k Nařízení vlády - PHmax: Obory vzdělání poskytující základní vzdělání

VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy výběru povolání. Uplatnění absolventů učebních oborů

123/2018 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 30. května 2018

MOŢNOSTI UMÍSTĚNÍ ABSOLVENTŮ TECHNICKÝCH ŠKOL V MSK

Univerzita Karlova. Opatření rektora č. 78/2017

Společné setkání ZŠ Boskovice

Finanční normativy r Příloha č. 1

Zkušenosti z realizace pracovní diagnostiky

211/2010 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY

PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ŘEMESEL V OLOMOUCKÉM KRAJI Pravidla pro poskytování stipendia učňovské obory

Příloha č. 2 - Představa o školním roce 2016/ denní forma vzdělávání. předpoklad naplnění 2015/ schváleno 2015/2016

Zákony pro lidi - Monitor změn (zdroj: NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 2017,

Pardubický kraj. Situace na trhu práce

Záměr počtu přijímaných uchazečů pro školní rok 2015/2016 k Název školy. Krajský úřad Karlovarského kraje OŠMT. Obor.

Absolventi evidovaní na úřadech práce v karaji jako nezaměstnaní v žáří 2003

Minimální počet bodů pro přijetí H/02 Karosář (Autoklempíř) ano H/01 Obráběč kovů ano

pro školní rok 2013/2014

SLOVENSKEJ REPUBLIKY

Výběr střední školy Výběr střední školy

PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ŘEMESEL V OLOMOUCKÉM KRAJI Pravidla pro poskytování stipendia učební obory

Dotazník pro žáky 8. tříd základních škol regionu Poličska

ONIV na 1 žáka N P 2013 žáků

mění rámcové vzdělávací programy oborů středního vzdělávání kategorie stupně dosaženého vzdělání H uvedených v příloze č. 1 tohoto opatření. Čl.

Zoznam povolaní zaradených do Rizikovej skupiny 2 platný od

Názov povolania/športu/voľnočasovej aktivity pre rizikovú skupinu 2 kod Sektor Podsektor ľadový hokej (na amatérskej úrovni) 715 Športová činnosť

Pravidla pro poskytování stipendia žákům vybraných oborů vzdělání středních škol ukončených výučním listem v rámci

Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2014/2015. obor: Aranžér

Počet volných míst na středních školách v Karlovarském kraji do 1. ročníků školního roku 2015/2016

Stipendijní program pro žáky středních škol zřizovaných Libereckým krajem ve vybraných oborech vzdělání - školní rok 2011/2012

Počet volných míst na středních školách v Karlovarském kraji do 1. ročníků školního roku 2015/2016

DOTAZNÍK PRO PODNIKY DO 25 ZAMĚSTNANCŮ

KARTA K OT. 1,28 KARTA K OT. 3. 1) Rozhodně ano 2) Spíše ano 3) Spíše ne 4) Rozhodně ne

Uchazeči o zaměstnání a volná pracovní místa podle klasifikace zaměstnání CZ-ISCO

Uchazeči o zaměstnání a volná pracovní místa podle klasifikace zaměstnání CZ-ISCO

Přijímací řízení - školní rok 2011/12

Hlavní realizátor veletrhu: Partneři:

Analýza absolventů řemeslných oborů

NZZ. Vyhodnocení připomínek škol k jednotným zadáním v informačním systému NZZ. školní rok 2008/2009. Romana Jezberová a kol.

Možnosti po základní škole: 1. Gymnázium 2. Lyceum 3. Střední odborná škola 4. Střední odborné učiliště 5. Konzervatoř

III. Okres Česká Lípa

ABSOLVENTI ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A JEJICH UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE

Pardubický kraj. Situace na trhu práce

Krajská pobočka Úřadu práce ČR v Pardubicích. Měsíční statistická zpráva

Návrh podporovaných oborů vzdělání

Hledáme mladé technické talenty

Informace z (lokálního) trhu práce. Vypracovala Mgr. Iva Karásková

Přehled počtu žáků na středních školách ve školním roce 2003/2004 Příloha č.1

Konference TTnet Beroun Mgr. Josef Lancoš. Kvalifikační předpoklady pro učitele odborného výcviku

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník Uverejnené: Účinnosť od:

Strana 1 / /2010 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY. ze dne 31. května o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání

Výkony středních a vyšší odborných škol zřizovaných Jihomoravským krajem ve šk. roce 2011/12 poslední změny schváleny Radou JMK 20.1.

SKUPINY UČEBNÝCH ODBOROV PODĽA 2 ODS. 5. Nadväznosť podľa doterajších právnych predpisov

53 Zdravotnictví J/01 Zubní instrumentářka J/004 Zubní instrumentářka

Přijímací řízení na střední školy a konzervatoře, realizované ve školním roce 2018/2019

Absolventi středních škol v Plzeňském kraji a jejich uplatnění k

MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY

Výsledková listina přijímacího řízení pro školní rok 2015/16 Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf ; Středisko TUO - Karolíny Světlé 2703

ŠKOLSTVÍ V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI

Vývoj nezaměstnanosti v Moravskoslezském kraji v září 2012

Predikce potřeb trhu práce v Jihočeském kraji 2015

Pracovní síla v Jihomoravském kraji

Evidovaní absolventi škol Plzeňského kraje ke Stránka 1

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od:

Gymnázia zřizovatel - KRAJ počet žáků. aktuálnost oboru. kategorie vzdělání

Mezipředmětové vztahy: Výchova k občanství, Informatika. Průřezová témata: Výchova demokratického občana, Osobnostní výchova

SLOVENSKEJ REPUBLIKY

Rada Kraje Vysočina. Pravidla Rady Kraje Vysočina pro poskytování motivačních stipendií žákům vybraných oborů středních škol. ze dne 3. 1.

Burza středních škol 2017 & kariérové poradenství na ZŠ Židlochovice. Školní poradenské pracoviště ZŠ Židlochovice

ÚVOD ČÁST I Hlavní principy ČÁST II Plat a složky platu...33 ČÁST III Splatnost a výplata platu ČÁST IV Srážky z platu...

DÍLČÍ KVALIFIKACE STAVEBNICTVÍ SLOVNÍČEK

Přijímací řízení uchazečů o studium ve školním roce 2017/2018

Obor: H/01 Autoelektrikář

TISKOVÁ ZPRÁVA. Měsíční krajská statistika pro média okres Svitavy 04/2014. Úřad práce ČR Krajská pobočka v Pardubicích

Úřad práce České republiky krajská pobočka v Pardubicích. Měsíční statistická zpráva

Přijímací řízení na střední školy a konzervatoře, realizované ve školním roce 2018/2019

Mezipředmětové vztahy: Výchova k občanství, Člověk a práce. Průřezová témata: Výchova demokratického občana, Osobnostní výchova

Projektový záměr AMSP ČR

445/2016 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÁ REPUBLIKA

Kapitola 11: Řemesla

ZÁJEM O PROFESE STUDENTI SŠ CELÁ ČR. Zpracoval: doc. Ing. Jena Švarcová Ph.D.

Soustava oborů vzdělání

Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště. Obory vzdělávání pro školní rok 2014/2015

Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje?

Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 Adresa: Komenského č.p. 281/3, Jeseník

Učební plán L/001 Mechanik strojů a zařízení

Směrnice - Vyplácení stipendií

Úřad práce České republiky krajská pobočka v Pardubicích. Měsíční statistická zpráva

Stránka 1. Absolventi šk. rok 2015/2016 celkem. Nezaměstnaní absolventi na ÚP k Neúspěšnost absolventů

Prospěchová stipendia ve školním roce 2014/2015 a vývoj počtu žáků v Pardubickém kraji

Skupiny u ebných odborov pod a 2 ods. 4

PROPAGACE ŘEMESLNÝCH A TECHNICKÝCH OBORŮ

Katalog prací ve veřejných službách a správě

1. Hlavní zaměstnanecké třídy podle klasifikace zaměstnání KZAM. 3 Techničtí, zdravotničtí, pedagogičtí pracovníci a pracovníci v příbuzných oborech

Transkript:

POČÍTAČOVÁ PROFESNÍ A PRACOVNÍ DIAGNOSTIKA METODICKÁ PŘÍRUČKA 8 MODUL B INTERPRETACE VÝSTUPŮ ZKRÁCENÁ VERZE (PRO ÚČASTNÍKA DIAGNOSTIKY) TUTO PŘÍRUČKU DOPORUČUJEME PROSTUDOVAT PŘED VLASTNÍ INSTALACÍ PROGRAMU COMDI. PŘÍRUČKU NALEZNETE TÉŢ V ELEKTRONICKÉ PODOBĚ PŘI INSTALACI PROGRAMU COMDI. Vydal kolektiv RCV, s.r.o., 2012 COMDI je registrovaná ochranná známka.

Obsah: 1 ÚVODEM...2 2 ORIENTACE VE VÝSLEDCÍCH...3 2.1 ZÁJMY KLIENTA (%) - Z1 AŢ Z6...3 2.2 OBLASTI ODBORNÉHO ZAMĚŘENÍ...4 2.3 PROFESNÍ PŘEDPOKLADY PRO ZAMĚŘENÍ...5 2.4 CENTREM DOPORUČENÉ OBORY A PROFESE...7 1 Úvodem - 2 -

Vážený účastníku pracovní diagnostiky. Metodická příručka č. 8 je průvodcem výsledky pracovní diagnostiky, kterou jste absolvoval. Úkolem pracovní diagnostiky bylo zjistit, jakým směrem je Vaše osobnost orientovaná pro moţnou volbu povolání, kariérový růst, uplatnitelnost na trhu práce a následnou pracovní úspěšnost v produktivním ţivotě. Pracovní diagnostika bere v úvahu Vaše dosaţené vzdělání, Vaši odbornost úplnou nebo ve školském systému započatou, nebo jinou kvalifikaci získanou např. doplňujícími krátkodobými kurzy. Důleţité jsou i Vaše zájmy o profese nebo o pracovní činnosti. Pro zjištění vašich předností a předpokladů je důleţité znát i hloubku Vašich současných vědomostí a do jaké míry máte rozvinuté specifické pracovní schopnosti. Pro zařazení do pracovního procesu jsou důleţité i Vaše osobní vlastnosti, které se projevují ve spolupráci s jinými lidmi. Pro správné určení Vašeho moţného směru ţivotní dráhy je rovněţ zapotřebí znát Vaši duševní a fyzickou zdatnost, Váš zdravotní stav. Po absolvování profesního šetření, zpracování Vámi poskytnutých údajů, dostáváte Výsledky pracovní diagnostiky, které v tištěné podobě obsahují určité hodnoty. Hodnoty jsou vyjádřeny graficky a jsou slovně popsány. Pro lepší orientaci v těchto výsledcích Vám předkládáme tuto metodickou příručku s názvem Průvodce výsledky pracovní diagnostiky. V příručce jsou názvy totoţné s názvy na tiskopisu Výsledků. 2 Orientace ve výsledcích 2.1 Zájmy klienta (%) - Z1 až Z6 V prvním grafu dokumentu jsou vyobrazeny Vaše profesní zájmy a vypsáno 6 profesí. Svým způsobem jsou Vaše profesní zájmy velmi důleţité a jsou vnitřním motorem pro dosaţení úspěchu. Sám(a) se můţete přesvědčit, zda vámi typované profese odpovídají Vašim představám, nebo zda Vaše představy byly jiné. Přibliţně jste vybíral(a) ze 120 moţností nabízených profesí. Některé profese jste upřednostňoval(a) proti ostatním. Výsledkem je znázornění 6-ti profesí, kterým byly Vámi přiděleny nejvyšší hodnoty. Pokud by více profesí mělo stejné hodnoty, byly vybrány ty profese, ke kterým jste přiřazoval(a) více pracovních činností typických pro volené profese, na které jsme se Vás rovněţ dotazovali. Orientace ve výsledcích zájmů Nejdříve si porovnáváme, o jaké profese jste ţádal(a) ve vstupním dotazníku, který byl s Vámi vyplňován a jaké profese jste volil(a) v testovém dotazníku. a) Pokud se shodujete v profesní orientaci, tj. jak ve vstupním dotazníku tak ve volených profesích v testovém dotazníku stejného názvu nebo podobného zaměření, je zřejmé, ţe jste jiţ motivován(a) pro určitou oblast nebo konkrétní profesi. Pokud se ale neshodujete, je zapotřebí se zamyslet, zda jiţ Vy máte konkrétní představy o své profesní budoucnosti. b) Můţe se stát, ţe je shoda v obou dotaznících, přesto mohou nastat problémy, kdy nebudeme moci ţádanou profesi vykonávat např. z důvodů: - zdravotních - přesycenosti trhu práce - nemoţnosti zaškolení - neodpovídající úrovně dosaţeného vzdělání. V tomto případě si raději počkáme, co nám vyhodnocovací program nabídne. - 3 -

c) V grafickém znázornění Vašich zájmů o profese bereme v úvahu jen ty, které jsou alespoň 50 % a výše. 2.2 Oblasti odborného zaměření Druhé grafické znázornění v dokumentu znázorňuje pracovní činnosti v 11 ti oblastech typických pro dělnická povolání. Činnosti přímo nebo nepřímo souvisejí s pracovní náplní volených profesí. Pomocí tohoto grafu se chceme ujistit, zda máte představu o tom, jaké pracovní činnosti souvisí s určitými profesemi a jaký pracovní obor je jim nadřazený. Jedná se o zaměření v oborech: 1. stavební výroba, 2. dřevozpracující výroba, 3. strojírenská výroba a elektro - výroba, 4. potravinářská výroba, 5. textilní, gumárenská a kožedělná výroba, 6. umělecká a řemeslná výroba, 7. lesní a zemědělská výroba, 8. obchod a služby, 9. sociální péče, zdravotnictví a zdravotnická výroba, 10. společná povolání dělnická ( vyskytující se ve většině provozech, např. uklízeč), 11. společná povolání administrativní ( ve všech provozech, např. sekretářka). Výsledné grafy znázorňují Váš zájem o pracovní oblasti. Pokud je zájem o oblast 50 % a vyšší, můţeme říci, ţe jste pro tento typ činnosti profesně orientován(a). Orientace ve výsledcích odborného zaměření Příklady výsledků: a) V nadpoloviční většině dosahují grafy 50 % a výše. S Vámi se bude pravděpodobně dobře spolupracovat, je vidět, ţe máte chuť do práce a touhu se profesně uplatnit.. b) Všechny grafy, nebo většina, se nachází pod hranicí 50 %, jen ojediněle nad 50 %. Dá se předpokládat, ţe jste svými zájmy úzce motivován(a) a ţe inklinujete jen k některým profesím, které se dají vyčíst z předcházejícího grafu. Pokud Vám v závěrečném grafu nevyjdou výsledky ve Vámi ţádaném směru, bude asi obtíţnější Vás přesvědčit a nasměrovat na jinou profesní dráhu. c) Pokud preferujete především graf č.11 Společná povolání II. a přitom máte ukončené pouze základní vzdělání, značí to, ţe Vaše zájmy směřují do oblasti technickoadministrativních profesí. Zpravidla tyto profese jsou vhodné především pro účastníky s ukončeným úplným středním vzděláním (maturitou). Pokud máte o tento typ oboru a profesí opravdový zájem, doporučujeme Vám doplnit si různými formami studia úplné střední vzdělání s maturitou, a pak naplňovat své ţivotní cíle. d) Všechny grafy se pohybují pod úrovní 50 %. To značí, ţe prakticky nemáte zájem o ţádnou profesní oblast. Moţná, ţe Vám chybí pracovní motivace, nebo vaše ţivotní plány směřují do jiných oblastí, neţ Vám můţeme nabídnout. Je proto zapotřebí se zamyslet na co mám, co chci dělat a jak chci být sobě a společnosti prospěšný. - 4 -

Seznam nabízených profesí přiřazených k oborům viz příloha č. 2. 2.3 Profesní předpoklady pro zaměření a) Další grafické znázornění představuje deset hodnot, které Vás charakterizují z hlediska profesní zaměřenosti, uplatnitelnosti a moţné orientace. Nazýváme je předpoklady v profesním zaměření. Předpoklady pro profesní zaměření jsou vyjádřeny v těchto výstupech: Číslo Zaměření 1. Praktický 2. Technický 3. Manuelně zručný 4. Fyzicky výkonný 5. Duševně výkonný 6. Tvůrčí a umělecký 7. Společensky komunikativní 8. Sociální 9. Přírodovědný 10. Poskytující sluţby b) Výstupy v grafické a textové podobě mají maximální hodnotu 100 %. Dělící čára v grafu vyjadřuje průměrnou hodnotu 50 %. Dělící čára je pro naši orientaci. Orientace v profesních předpokladech pro zaměření. 1. Praktický charakterizuje člověka věcně zaměřeného, který se nenechá vyvést z míry, má realistický a střízlivý přístup k ţivotu, zajímají ho především fakta, člověk, který touţí po činorodosti. Projevuje se potřebou fyzické a manuelní práce, vyznačuje se zručností, nebo rád dělá pracovní činnosti ve velkém. Někde stačí jisté oko a šikovné ruce, jinde se neobejde bez teoretického zázemí. Příklady oborů - řemeslná výroba a sluţby, stavebnictví, dřevozpracující výroba atd. Příklady profesí - malíř a natěrač, opravářka punčoch, zedník, kuchař, truhlář, zámečník 2. Technický - člověk, který se dobře orientuje v technické dokumentaci a dovede dle předlohy skládat, sestavovat a rozkládat, chápat posloupnosti a funkčnost. Typ člověka, který rád pracuje se stroji, zkoumá jejich funkčnost a technické parametry, sám zhotovuje pomůcky pro svou potřebu, obklopuje se pracovním nářadím, stroji a přístroji. Příklady oborů - strojírenství a elektrotechnika, polygrafická výroba, doprava atd. Příklady profesí - mechanik, údrţbář, technik, strojní zámečník, laborant. 3. Manuelně zručný se vyznačuje motorickými předpoklady, především jemnou motorikou, schopný svou zručností dle návodu zhotovovat věci a věci dotvářet. Velmi dobře dokáţe vyuţívat pomocných nástrojů a kde chybí nástroj, nastupují ruce. Je v pracovních úkonech rychlý s dobrým postřehem a reakcí. Příklady oborů řemeslná výroba a sluţby, sklářská výroba, koţedělná výroba atd. Příklady profesí. košíkář a pletař, hodinář, zahradník, sklář, tkadlec, obuvník. - 5 -

4. Fyzicky výkonný má rád fyzicky namáhavou práci, je rád, kdyţ je za ním vidět hodně práce, nebojí se fyzické a dlouhodobé zátěţe, často je fyzicky zdatný, rád pracuje na výkon a úkolem, nemá rád sloţité pracovní postupy, má jednoduchý způsob myšlení, můţe vykonávat monotónní práci, v jednání je přímý. Příklady oborů - báňský a geologický průzkum, hutní výroba, stavebnictví, zemědělství. Příklady profesí horník, hutník, lesní dělník, zemědělec, montér, stavební dělník. 5. Duševně výkonný - člověk, který rád přemýšlí nad svou prací, dokáţe dlouhodobě koncentrovat úmyslnou pozornost, je schopen organizovat svou práci a ovlivňovat práci jiných. Rozhodovat a přebírat odpovědnost za svěřené úkoly, nepotřebuje vedení, pracuje samostatně, je schopen analyzovat a syntetizovat pracovní postupy, řídit jiné. Příklady oborů - kultura, doprava, telekomunikace a pošty, společná povolání II, atd. Příklady profesí asistent vychovatele, poštovní doručovatel, skladník, expedient. 6. Tvůrčí a umělecký - zahrnuje činnosti, kde je předpokladem určitý talent. Jedinec se nevyjadřuje pomocí slov, ale jiným uměleckým způsobem. Má smysl pro krásu, estetiku, konstruktivnost. Má schopnosti nejenom reprodukovat, ale i tvořit nové. Projevuje se vybraným způsobem jednání a vystupování, je emocionálně zaloţený. Příklady oborů umění a umělecká realizace, textilní, oděvní a potravinářská výroba. Příklady profesí grafik, aranţér, knihař, krejčí, cukrář, pekař, kuchař, kadeřník. 7. Společensky komunikativní se projevuje v sociálním prostředí v komunikaci s lidmi, kdy dokáţe nabídnout své sluţby, přesvědčit o svých záměrech, prosadit svůj názor. Je vhodný pro kolektivní práci, je samostatný v jednáních. Rád vystupuje na veřejnosti a rychle se orientuje v sociálním prostředí. Bez obtíţí navazuje kontakty. Příklady oborů obchodní provoz, cestovní ruch, společná povolání I a II atd. Příklady profesí prodavač, číšník, manipulační dělník, vrátný, průvodčí, telefonista. 8. Sociální - hlavní zájmy spočívají v pomoci či nápomoci jiným a rozvoji vztahů s lidmi Jedinci mají pečovatelskou povahu, se snahou pomoci druhým. Většinou jsou silnými osobnostmi, které příliš nepodléhají emocím. Projevují se autoritativním způsobem jednání bez známky agrese, povýšenosti a netaktnosti. Příklady oborů výchova a vzdělání, zdravotnictví a sociální péče, sluţby atd. Příklady profesí - pečovatel, zdravotní sestra, vychovatel, kulturní pracovník 9. Přírodovědný - člověk, který se zajímá o přírodu a ţivot v ní. Jeho orientace můţe být zaměřena na rostliny, nebo na ţivočichy. Můţe být zaměřen na pěstování a chov, nebo na ochranu přírody. Jeho častým společníkem bude příroda. Má rád nezávislost, dovede se přizpůsobovat neobvyklým situacím a prostředí, rád pracuje v otevřeném prostoru. Příklady oborů lesní a vodní hospodářství, ochrana ţivotního prostředí, zemědělství. Příklady profesí - lesník, rybář, chovatel zvířat, agronom, ekolog, zemědělský dělník. 10. Poskytující služby - hlavním předpokladem je smysl vyhovět zákazníkům, smysl pro sjednávání obchodů s potřebnou dávkou citu, empatie a asertivního jednání, umět nabídnout své sluţby a prodat svou práci. Důleţité je mít schopnosti vyuţít příleţitosti, být rozhodný. Orientace vyţaduje plné pracovní nasazení bez ohledu na čas. Příklady oborů obchodní provoz, cestovní ruch, řemeslná výroba a sluţby, doprava atd. Příklady profesí prodavač, servisní dělník, masér, pedikér, kominík, fotograf. - 6 -

Profesní zaměření nemusí být směrodatné pro určitý obor a profesi. Při hodnocení dochází k dalšímu srovnávání osobnostních ukazatelů. Profesní předpoklady jsou jen jednou z pomůcek při hledání Vaší profesní orientace. Posledním výstupem v grafické a textové podobě jsou doporučené obory a profese. 2.4 Centrem doporučené obory a profese a) Cílem profesní diagnostiky modulu B je s určitou pravděpodobností Vám sdělit Vaše moţné profesní uplatnění na trhu práce i s předpokladem dalšího kariérového růstu, a s dostatečnou mírou úspěšnosti. Poslední výstup nám přesně modeluje Váš profesní profil v šesti moţných profesních uplatněních b) Ve výstupu je uvedeno číslo oboru, název oboru, vhodná profese a procentuelní vyjádření moţné Vaší úspěšnosti v době šetření. Pro profesní úspěšnost je brána hranice 50 %. Pod touto hranicí nejsou profese zpravidla zobrazovány. Orientace ve výsledcích doporučených oborů a profesí Pro lepší srozumitelnost předkládáme seznam doporučených oborů, ve kterých se uplatňují dělnické profese modulu B, viz příloha č.1. Proto zde chybí obory, ve kterých se prakticky dělnické profese nevyskytují. Uplatnění dle Katalogu prací je prakticky moţné pouze ve 35 oborech. Rovněţ výčet profesí uplatnitelných na trhu práce je omezený, některé dělnické profese zcela zanikly, některé jsou v útlumu, některých je na trhu práce nadbytek. Vám nabízené profese a obory zohledňují především moţnou uplatnitelnost na trhu práce ve Vašem regionu, zohledňují Váš případný zájem, Vaše schopnosti, Vaše profesní a osobnostní předpoklady. Je zapotřebí zváţit, zda v profesní diagnostice nabízené obory a profese odpovídají Vašim představám a pokud ne, zda Váš předcházející profesní odhad je správný. Musíte si uvědomit, ţe pokud ţádáte o pomoc, musíte vzít v úvahu i variantu, ţe ne všechna Vaše přání se mohou ztotoţnit se skutečnými moţnostmi pro Vaši uplatnitelnost. Výsledkem profesního šetření by mělo být dosaţení vzájemné shody pro další spolupráci, někdy i za cenu kompromisu. Především vybrat z doporučených takovou profesi, ve které se budete moci momentálně realizovat, a která bude nejblíţe Vašim zájmům a představám. Do výsledného protokolu se dále zaznamenává dohodnutá profese, popř. návrh na jiné řešení. Dále posouzení, zda nejsou z Vaší strany zdravotní překáţky pro výkon typovaného povolání. Protokol vyţaduje Váš podpis a podpis Vašeho poradce stvrzující všechna vzájemná ujednání. Příloha 1. - 7 -

Přehled oborů pro uplatnění dělnických povolání Identifikátor Č.O. Obor 1 1 Báňský a geologický průzkum 2 2 Doprava 3 3 Dřevozpracující výroba 4 4 Výroba a rozvod energie 5 5 Gumárenská a plastikářská výroba 6 6 Hutní výroba 7 7 Chemická výroba 8 8 Keramická výroba 9 9 Koţedělná výroba 10 10 Kultura 11 11 Lesní hospodářství 12 12 Obchodní provoz, cestovní ruch 13 13 Oděvní výroba 14 14 Ochrana ţivotního prostředí 15 15 Výroba papíru a celulózy 16 16 Výchova a vzdělání 17 18 Plynárenství 18 19 Polygrafická výroba 19 20 Potravinářská výroba 20 22 Řemeslná výroba a sluţby 21 23 Sklářská výroba 22 24 Telekomunikace a pošty 23 26 Stavebnictví 24 27 Strojírenství a elektrotechnika 25 28 Textilní výroba 26 29 Umění a umělecké realizace 27 30 Vodní hospodářství 28 31 Vodovody a kanalizace 29 32 Zdravotnictví a sociální péče, léčitelství 30 33 Zdravotnická výroba 31 34 Zemědělská výroba 32 35 Zvláštní výroba 33 25 Společná povolání I 34 50 Společná povolání II 35 52 Společná povolání IV Příloha 2. - 8 -

Přehled nabízených profesí v zájmovém dotazníku dle oborů. Stavební výroba Dlaţdič asfaltér Instalatér Podlahář Pokrývač Sádrokartonář Stavební dělník Stavební elektrikář Tesař Topenář Zedník Elektro-strojírenství Automechanik Elektromechanik Frézař Klempíř Lakýrník Mechanik opravář Obráběč kovů Potrubář Soustruţník kovů Strojní zámečník Dřevo- zpracování Bednář a obalář Čalouník a dekoratér Překliţkář Sklenář rámař Truhlář Dělník dřevovýroby Mechanik dřevovýroby Pilař Stolař Stavební truhlář Potravinářská výroba Cukrář Dělník potravinářské výroby Konzervář Mlékař Mlynář Pečivář Pekař Řezník a uzenář Škrobař Vinař Textilně kožedělná v. Umělecko řemeslná v. Barvíř Brašnář Dělník chemické výrob Laborant Pletař Obuvník Sedlář Šička Švadlena Tkadlec Lesní a zemědělská v. Zpracovatel dřeva Chovatel v zemědělství Farmář Lesní dělník Opravář zemědělských strojů Ovocnář Rybář Traktorista operátor Včelař Zahradník zelinář Dělník v umělecké výrobě Kameník Keramik Kovář Knihař Malíř keramiky Malíř skla Paspartér Sklář Kovotepec Obchod a služby Kosmetik Číšník Kadeřnice Kuchař Malíř a natěrač Prodavač Servírka Masér Fotograf Tiskař Zdravotní a sociální péče Společná povolání I - 9 -

Dělník zdravotnické výroby Pracovník hygienické sluţby Zdravotnický laborant Mechanik zdravot. zařízen Pečovatel Sanitář Sociální pracovník Výchovný pracovník Zdravotní sestra Kulturní pracovník Společná povolání II. Administrativní pracovník Korespondent Písařka Sekretářka Telefonistka Spisový manipulant Expedient Operátor výp. techniky Pracovník pořizování dat Programátor Balič Stráţný Manipulační dělník Doručovatel Skladník Řidič Školník Topič Uklízeč Vrátný Oblasti zaměření S -- Stavební výroba D ---Dřevo zpracování E ---Elektro-strojírenská v. P --- Potravinářská v. T ---Textilní a kožedělná v. U ---Umělecko řemeslná v. L--- Lesní a zemědělská v. O ---Obchod a služby Z ---Zdravotní a sociální péče B ---Společná povolání I A ---Společná povolání II. - 10 -

- 11 -