CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. fáze studené války II.

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA VÁLKA ZAČÍNÁ V EVROPĚ

2. světová válka. Skládačka

vláda Československé republiky schválila výstavbu letiště v Náměšti nad Oslavou svým usnesením číslo 1674.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

První světová válka, vznik Československého státu

Československý zahraniční odboj proti nacismu

První světová válka Vznik Československého státu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Mgr. Blanka Šteindlerová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

II. SV boje operace Barbarossa

CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Svaz letců. odbočka č. 20 Olomouc. generála Františka Peřiny

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Druhá světová válka a protifašistický odboj očima veřejnosti

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Naše město a okolí. ZŠ ČESKÝ DUB, Komenského 46, Český Dub

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÁCLAV HORÁK, PŘÍSLUŠNÍK ČESKOSLOVENSKÉHO ZAHRANIČNÍHO VOJSKA ZA II.SVĚTOVÉ VÁLKY

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/08

Strategické bombardování a ponorková válka

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Fakta 1945: USA zmasakrovaly třídu plnou dětí a Plzeň o tom mlčí!

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Evropa na sklonku 2. světové války a po válce

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Československý odboj v době druhé světové války

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

Sedmdesát let od bitvy u Stalingradu

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

David Walliams. Ilustroval Tony Ross. Argo

Suezská krize. 50. léta 20. století prohlubuje se studená válka

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MARTIN ČÍŽEK DĚJINY RUSKÉHO A SOVĚTSKÉHO LETECTVA DO 2. SVĚTOVÉ VÁLKY

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Antoine De Saint Exupéry

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE SUPERMARINE SPITFIRE. Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Oldřich Záhoř, IX.

2.SVĚTOVÁ VÁLKA ( ) POČÁTEK ( )

neoficiálního příštího Hitlerova nástupce, hlavního architekta nacistických vyhlazovacích aktivit a zastupujícího (dočasného) říšského protektora

Rusko v meziválečném období

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Vojenství v období studené války ( ) BSS 102 Dějiny vojenství

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

- úplně první vznikl v průběhu 1. sv. v > britský Mother

M10 Wolverine. M4 Sherman

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Češi za 1. světové války

Válka ve Vietnamu. autor neznámý; jpg;

Studená válka. Mír nemožný, válka nemyslitelná.

Druhá světová válka Rok dubna

Nebeští jezdci. se vrátili do Klecan. Bára Hrzánová Slavnostní zahájení výstavy v Klecanech, foto: Martin Lemon

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

Československý odboj, Heydrichiáda

VYCHÁZÍ 24. ZÁŘÍ 2014

SLAVNOSTI SVOBODY. Pojď se seznámit s příběhem osvobození Plzně pomocí obrázků a multimédií.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Plán Barbarossa a vypuknutí světové války

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

Atlantická charta dokument, který obsahoval hlavní principy vedení války a nové organizace světa po jejím skončení.

VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY

Transkript:

Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohou, pomocí nichž se žáci seznámí s největší leteckou bitvou průběhu druhé světové války, ale také s účastí našich vojáků v této bitvě. Materiál je možné promítat na tabuli a úkoly s ním spojené řešit jako opakovací cvičení, lze ho také použít jako kontrolní cvičení. Vytvořeno: leden 2013 Použité zdroje a odkazy: obrázky commons. wikimedia adresy jsou uvedeny přímo u obrázků a map

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:uk-map.svg#filelinks Píše se rok 1940 a většina Evropy se ocitá pod vlajkou hákového kříže. Německo okupuje evropské státy, mnohé mizí z mapy Evropy zcela, příkladem může být bývalé Československo. Jediný, kdo dosud vzdoruje německé agresi, je Velká Británie. Ostrovní stát mění svého premiéra a místo váhavého Neville Chamberlaina se do čela vlády a ministerským předsedou stává Winston Churchil. Tento státník se ve vysokých politických a vojenských funkcích pohybuje již od první světové války, ale teprve jeho působení v době té druhé mu přináší světovou proslulost.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:churchill_v_sign_hu_55521.jpg# Na fotografii vidíte W. Churchila s jeho typickým gestem označujícím vítězství. Odmítá Hitlerovy nabídky na vzájemnou dohodu a důrazně obhajuje boj proti fašistickému Německu. Ve svých projevech se často zmiňuje o tom, že svým občanům nemůže slíbit nic než pot, krev a slzy, ale zároveň je dokáže přesvědčit, že ustoupit nelze.

Bitva o Británii je zahájena 10. července 1940. Maršál H. Goring přesvědčí Adolfa Hitlera, že invaze nebude nutná. Německá Luftwaffe prý dokáže Británii srazit na kolena. A tak se rozpoutává největší letecká bitva v průběhu druhé světové války. Proti sobě stojí v boji osvědčení stíhači a piloti německé Luftwaffe a britské Royal Air Force. Německé letectvo bombarduje nejen vojenské cíle letiště, základny a podobně, ale také britská města. Zásahům bombardérů se nevyhne ani Londýn, ohrožen je i přímo královský palác. V těchto těžkých dnech je Britům oporou i samotná královská rodina, která neopouští Londýn a sdílí osud se svými poddanými. Winston Churchil agituje v rozhlase, burcuje svými projevy své spoluobčany k obraně v lasti. Je zaveden: mimořádný příděl potravin londýnské metro je jedním velkým krytem továrny na výrobu zbraní, zejména letadel a jejich součástek pracují 24 hodin denně děti jsou evakuovány na venkov do obrany země se zapojují nejen vojáci, ale i civilisté ženy slouží jako spojařky, ošetřovatelky, ale pracují také ve zbrojních továrnách

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:churchill_ccathedral_h_14250.jpg# Na fotografii je zachycen W. Churchil při prohlídce zničeného britského města Coventry, které se stalo symbolem německé agrese proti Velké Británii. V troskách však zůstává i řada dalších britských měst, včetně Londýna.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:supermarine_spitfire_f_mk_xiis_of_41_sqn.jpg#filelinks Na fotografii je zachycena britská stíhací letka. Britští stíhači bojovali ve stíhacích letounech typu Spitfire. Na svou dobu to byly špičkové stroje, které se zasloužily, spolu se svými piloty o konečné vítězství Velké Británie.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:messerschmitt_me109g.jpg#filelinks Proti britským stíhačkám vyráželi do vzdušných soubojů němečtí stíhači na strojích značky Messerschmidt. Tyto stíhací letouny patřily ve druhé světové válce k těm nejlepším, co německé letectvo mělo. Během několika týdnů se však ukázalo, že Německo přecenilo své síly. Počáteční úspěchy se začaly proměňovat ve vleklé boje a vítězství německé Luftwaffe bylo stále v nedohlednu. Zničení spojeneckých leteckých sil se stal jen snem a s ním padl také plán na pozemní invazi do Anglie.

Co se skrývalo za úspěchem Royal Air Force? hrdinství britských letců a všech občanů pomoc pilotů a technických mechaniků z jiných evropských armád v řadách britských letců bojovali Kanaďané, Poláci, Jugoslávci, Belgičané, Francouzi, ale také Češi, ti zde vytvořili několik perutí např. 313 stíhací peruť nebo 310 bombardovací peruť materiální pomoc USA, která se stala základem pozdější protihitlerovské koalice velmocí technická novinka radar, který umožňoval identifikovat německé bombardovací svazy ještě nad kanálem La Manche částečně rozluštěný tajný německý vojenský kód Výsledek bitvy? Vítězství 31. října 1940 končí masivní nálety na Británii Britové začínají s nálety na Německé vojenské cíle bezpečnost Německa, kterou zaručoval Adolf Hitler, se stala minulostí A. Hitler připravuje válku na východě Evropy, chystá přepadení Sovětského svazu

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:lancaster_vr-a.jpg?uselang=cs# Toto je ukázka bombardovacího letounu typu Lancaster. Bombardovací svazy od konce roku 1940 shazovaly miny na německé vojenské cíle, továrny a později také na německá města. V těchto letounech se bombardovacích akcích nad Německem účastnili také českoslovenští piloti.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:raf.memorial.london.arp.jpg#filelinks

Tento pomník v Londýně připomíná hrdinství pilotů RAF a jejich kolegů z evropských zemí, kteří bojovali v bitvě o Británii a mnozí za to zaplatili svými životy. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pavel_kohn-kubin.jpg?uselang=cs# I v České republice najdeme pomníky, které nám připomínají účast našich letců v bitvě o Británii. Mnozí z nich byli komunistickým režimem po válce pronásledováni, ba dokonce vězněni, jiní odešli po nástutpu komunismu do ciziny. Uznání a poct se jim dostalo až po roce 1989.

Rozhodněte, která tvrzení jsou pravdivá a která ne: 1. Letecká bitva o Británii se odehrávala v roce 1940. A N 2. Nejbližším spojenscem Británie byl SSSR. A N 3. Velký vliv na události behěm bitvy měl N. Chamberlaine. A N 4. Letoun typu Spitfire byl bombardovací. A N 5. Německé letectvo se nazývalo Luftwaffe. A N 6. V řadách britských letců bojovali i Češi. A N 7. Bitva o Británii začala invazí pozemních vojsk. A N 8. K vítězství Británie přispělo i využití radaru. A N 9. Materiální pomos Británii poskytly především USA. A N 10. Německé letectvo bombardovalo jen vojenské cíle. A N

Řešení: 1. Letecká bitva o Británii se odehrávala v roce 1940. A N 2. Nejbližším spojenscem Británie byl SSSR. A N 3. Velký vliv na události behěm bitvy měl N. Chamberlaine. A N 4. Letoun typu Spitfire byl bombardovací. A N 5. Německé letectvo se nazývalo Luftwaffe. A N 6. V řadách britských letců bojovali i Češi. A N 7. Bitva o Británii začala invazí pozemních vojsk. A N 8. K vítězství Británie přispělo i využití radaru. A N 9. Materiální pomoc Británii poskytly především USA. A N 10. Německé letectvo bombardovalo jen vojenské cíle. A N