CZ.1.07./1.4.00/21.3075



Podobné dokumenty
První kmeny na našem území

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

CZ.1.07./1.4.00/

CZ.1.07./1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Minulost. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Pražský orloj. Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM. Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 30

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Pravěk na našem území. Skládačka

Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23

VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK

PRAVĚK PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA

Inovace bez legrace CZ.1.07/1.1.12/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

CZ.1.07./1.4.00/

Klíčová slova: Anotace:

Pravěk. Časové údaje: 6000 př. n. l př. n. l př. n. l. 750 př. n. l oradlo kolo 0 DOBA ŽELEZNÁ

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Co všechno víme o starším pravěku?

CZ.1.07./1.4.00/

PRAVĚK TÉMA: PRAVĚK. Zdroje: - učebnice Dějepis pravěk a starověk - str.8-10

DOBA KAMENNÁ. Poznámky: STARŠÍ DOBA KAMENNÁ (PALEOLIT) PŘ.N.L.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D vědět o prvních státních útvarech na našem území ročník 7. č. 20 název

První světová válka - úvod

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PRAVĚKÉ UMĚNÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Pravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová

PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné.

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

Dělení doby kamenné ve střední Evropě

4IS09F8 změna skupenství.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 09

Život v pravěku. Základní pojmy. Přirozená dělba práce. Přisvojovací hospodářství. Výrobní hospodářství. Společenská dělba práce

Fotosyntéza. Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku. Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz

Pravěké osídlení v okolí Trnávky dějepis

P R A V Ě K. Jeskynní malby

Vypracování časové osy: žáci použijí obě poloviny sešitu. Nadpis: Vývoj člověka

6. třída DĚJEPIS. Úvod do dějepis. Čas. Období dějin. Lidské dějiny. Pravěk

VÝVOJOVÁ TEORIE /Charles Darwin/ Obr. 1.1 Člověk je výsledkem dlouhého vývoje živých organismů.

VY_32_INOVACE_DVK1101

CZ.1.07./1.4.00/

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )


Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/02

Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova

PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_ září 2012

Státní symboly České republiky

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

MALÍŘSTVÍ PALEOLITU MALÍŘSTVÍ PALEO

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Společná četba: Lovci mamutů 1. VYUČOVACÍ HODINA

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

Báseň Pavla Šruta: Lichožrout

Přehled vzdělávacích materiálů

CZ.1.07./1.4.00/

Srovnání historických období pracovní listy

Jak se žilo. v pravěku. Mgr. Eva Tinková Mgr. Kateřina Hrbková. Ilustrace: Jiří Petráček.

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Tvorba příběhu. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi z oblasti původu a vývoje člověka.

VY_12_INOVACE_06_INTERVIEW_S_KREVNI_DESTICKOU. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Původ a vývoj člověka

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

OLOMOUC V PRAVĚKU Autor: Tereza Bundilová Brno 2010

Kladení otázek. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Již J. A. Komenský řekl: Škola hrou. A tohoto motta se drží i naše zážitková exkurse pravěkem. Žáci si formou prožitků mohou projít pravěkem, a tím i

Název: Co všechno poskytuje les

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Pravěké umění. Bizon, asi př.n.l., malba v jeskyni Altamira, Španělsko

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

VĚTRNÝ KOHOUT. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Pravěk. 1. V zásadě existují dvě teorie vzniku světa a člověka:

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV. Lišejníky. Lišejníky. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Vývoj rodu homo. 1. Kde jsme se vzali? 2. Proč bipedie? 3. První předchůdce člověka Australopitéci?

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

CZ.1.07./1.4.00/

VY_32_INOVACE_DVK1105

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Exkurze Biofarma JURÉ. (Pracovní list)

Prehistorie. prameny vrubovky počátky představ o čísle jazyk a představy o čísle počátky geometrie

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 18

Pravěké umění. Bizon, asi př.n.l., malba v jeskyni Altamira, Španělsko

Transkript:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12 _INOVACE_02VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 21 Ověření ve výuce: Předmět: ČaJS Třída: IV. B Datum: 22. 10. 2013 Pravěk Předmět: Člověk a jeho svět Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Ročník: čtvrtý Přibližný čas využití: 2 vyučovací hodiny Jméno autora: Mgr. Pavla Trojaková Škola: ZŠ, Mendelova Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, 73301 Karviná Hranice Anotace: Vzdělávací materiál obsahuje naučný text s tabulkou tvrzení, díky němuž se žáci seznámí se životem lidí v pravěku, vyjmenují jednotlivá období pravěku, hledají souvislost mezi používaným materiálem a názvem období, vyhledávají informace odkazující k textu a seznámí se s některými archeologickými předměty. Materiál je doplněn i o pracovní list s nabídkou úkolů v souladu s typologií MBTI. Celý materiál je uveden metodickým listem pro práci v hodině a správným řešením tabulky tvrzení.

Metodický list: 1. Evokace pracovní list č. 1+ tabulka tvrzení Žáci odpovídají dobrovolný úkol z minulé hodiny Kdo je archeolog? Individuálně nebo ve dvojici plní první úkol. Pokud mají splněno, vyhledají ve slovníku cizích slov a zapíše do pracovního listu význam slova z tajenky. Společná kontrola. Tabulka tvrzení - Vyplnění sloupce před čtením v tabulce tvrzení. Před samotným čtením textu vyplňují žáci tabulku, v níž zvažují, zda jsou jednotlivé výroky vybrané učitelem pravdivé, či nikoliv. Svůj názor vyjádří domluvenou značkou nebo slovy ano/ne ve sloupci před čtením. 2. Uvědomění tabulka tvrzení + práce s textem Práce s textem Lidé v pravěku. Žáci čtou individuálně text, kde mohou potvrzení pravdivosti jednotlivých výroků najít u některých výroků doslovně, u některých musejí z textu domýšlet (někdy text odpověď, zda byl některý z výroků pravdivý, či nikoliv, ani neobsahuje i na to musí žáci přijít). Ty části textu, které se k výroku vztahují, si žáci při četbě podtrhávají a do sloupce po čtení označují, jak pravdivost výroků posuzují díky četbě, do sloupce doplnění při tom zapisují své poznámky a argumenty ke svému aktuálnímu posouzení výroku (slovo, z něhož vysoudili pravdivost/nepravdivost výroku nebo vodítko, kterým se řídili při svém posouzení apod.) Dějiny udatného českého národa žákům promítneme a) http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10177109865-dejiny-udatneho-ceskehonaroda/208552116230001-lovci-mamutu/ b) http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10177109865-dejiny-udatneho-ceskehonaroda/208552116230002-praveci-zemedelci/ 3. Reflexe pracovní list č. 2 Společná kontrola tabulky tvrzením Pracovní list č. 2 - úkoly podle MBTI Odměna recept na mamuta si žáci odnášejí domů Přílohy: Pracovní list č. 1 a č. 2 Tabulka tvrzení Text přepracován z http://dum.rvp.cz/materialy/po-stopach-lovcu-mamutu.html Recept na mamuta Čiperka, Magazínek prodejen COOP, 1/2010

Pracovní list č. 1: Jak to tenkrát bylo? Jméno:... 1. Prohlédni si jednotlivé nálezy vyobrazené na pracovním listě a přiřaď písmena k charakteristikám vpravo. Pokud budeš postupovat správně můžeš si přečíst hledané slovo. Které to je? 2. Zjisti a napiš, co hledané slovo znamená:......

Tabulka tvrzení: Pravěk tvrzení před po doplnění První nástroje a zbraně si pračlověk vyráběl z kovu. Později se začalo k výrobě zbraní používat železo a bronz. Pračlověka žil jen ve skalních převisech a jeskyních. Pravěcí lidé se nejdříve živili lovem, rybolovem a sběrem lesních plodů. Později přešli k zemědělství a k chovu některých domácích zvířat. V pravěku vyráběli hlíněné nádoby, šperky, kreslili na zdi jeskyně mamuty a zubry. Věstonická Venuše je nejznámější pravěká soška ženy, která byla nalezená v Horních Věstonicích.

Text: Lidé v pravěku Když hovoříme o historii, máme na mysli období lidských dějin, které začalo objevením písma asi před pěti tisíci lety. Člověka, který žil v období předhistorickém, pak nazýváme pravěkým člověkem nebo zkráceně pračlověkem. Pravěcí lovci, zemědělci a chovatelé dobytka Člověk dnešního typu nebo také Homo sapiens se začal vyvíjet v období známém jako starší doba kamenná. Prvním materiálem pro výrobu nástrojů a zbraní (luky, šípy, oštěpy) byl kámen, ale používalo se také dřevo a kosti zvířat. V tomto období se pračlověk živil především lovem divoké zvěře, chytáním ryb a sběrem lesních plodů. Podle kostí nalezených v některých osadách střední doby kamenné měli obyvatelé už ochočené psy. V mladší době kamenné se upouštělo od lovu. Lidé přešli na zemědělství a naučili se chovat ovce, kozy a jiný dobytek. Postupem času dokázali pravěcí lidé vyrobit nářadí a zbraně ze železa a bronzu. Proto se další období nazývají doba bronzová a doba železná. Pravěká obydlí Pravěcí lovci žili nejprve v nevelkých tlupách, později v zemědělských osadách. Proti chladu a nepohodě si stavěli jednoduché chatrče, stanové přístřešky z kůží, kožešin a z kostí zvířat, v zimě využívali skalní převisy a okraje jeskyní. Lovci mamutů žili i na území naší vlasti, především na Moravě a ve Slezsku. Kosterní zbytky člověka neandertálského se nalezly i v jeskyni Šipka u Štramberka. Umění v pravěku První umění se objevovalo v pravěku na zdech jeskyní, kde pravěký člověk kreslil mamuty a zubry. Vyráběl jednoduché šperky a první hlíněné nádoby. Hrnčířství je jedno z nejstarších řemesel. Sošky, které v této době vznikaly, měly podobu zvířete nebo člověka nejčastěji ženy. Nejznámější soška ženy je Věstonická Venuše a byla nalezena v Dolních Věstonicích.

PL č. 2 Možnost volby podle MBTI: Vyber si a splň jeden úkol. 1. Vžij se do role módního návrháře a nakresli pračlověka. Dej si záležet na jeho pravěkém oblečku. 2. Nástěnné malby v jeskyních zachycovaly úspěchy při lovu zvěře. Představ si, že jsi lovec a právě ses vrátil z úspěšného lovu. Nakresli svůj úlovek. 3. Jsi básník a chceš zachytit život v pravěku. Vymysli a napiš básničku o pravěku. 4. Pravěcí lidé se živili převážně dary přírody (rostlinnou a masitou stravou). Zkus sestavit pravěký jídelníček. Recept:

Řešení: Pracovní list č. 1: Jak to tenkrát bylo? Jméno:... 1. Prohlédni si jednotlivé nálezy vyobrazené na pracovním listě a přiřaď písmena k charakteristikám vpravo. Pokud budeš postupovat správně můžeš si přečíst hledané slovo. Které to je? 2. Zjisti a napiš, co hledané slovo znamená: DEPOZITÁŘ prostor pro uložení sbírek

Tabulka tvrzení - možné řešení (vyplnění sloupečku před závisí na dosavadních znalostech žáků) Pravěk tvrzení před po doplnění První nástroje a zbraně si pračlověk vyráběl z kovu. Později se začalo k výrobě zbraní používat železo a bronz. Pračlověka žil jen ve skalních převisech a jeskyních. Pravěcí lidé se nejdříve živili lovem, rybolovem a sběrem lesních plodů. Později přešli k zemědělství a k chovu některých domácích zvířat. V pravěku vyráběli hlíněné nádoby, šperky, kreslili na zdi jeskyně mamuty a zubry. Věstonická Venuše je nejznámější pravěká soška ženy, která byla nalezená v Horních Věstonicích. NE ANO NE ANO ANO ANO NE Z kamene, dřeva a kostí Také v chatrčích a stanových přístřešcích V Dolních Věstonicích