Historie peněz Vladimír Krupa. Letní Akademie Mises Institutu 2011



Podobné dokumenty
Pracovní list exkurze pro studenty. Muzeum Východních Čech v Hradci Králové expozice

edice bod Ukázka knihy z internetového knihkupectví

04 Peníze Učební list

Téma č. 2: Trh, nabídka, poptávka

Peníze. Bc. Alena Kozubová

Prezentace k finanční gramotnosti. Seznámení se vznikem a vývojem peněz. Seznámit žáky proč vznikly peníze a jak se vyvíjely.

Peníze a centrální banka. Vzdělávací prezentace, Jan Filáček, červen 2010

Ražba (= mincovní obraz + legenda, tj. zkráceně: mincovní obraz) Tvar Velikost Mincovní kov Hmotnost

Úv Ú o v d o do o ku k rz r u z N_ N M _ T M P T aneb Měn ě ov o á v t á e t o e r o ie i e a p a ol o i l t i i t k i a k J.

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Základy ekonomie. Petr Musil:

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Ukázka čínských primitivních platidel ve tvaru nože. Jedná se o kopii, která se prodává jako suvenýr. Frouz_Mince_2015_tisk.indd

CZ.1.07/1.5.00/

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

Peníze jsou cokoli, co slouží jako běžně přijímaný prostředek směny či placení

Numismatika a KAPITOLY Z DĚJIN PENĚZ U3V ZLÍN, Mgr. Marek Tomaštík, Ph.D. FLKŘ UTB

Pro Service Czech Republic s.r.o. IČ: Kaprova 42/ Praha

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

VÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Antické ekonomické vztahy

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

pro 1. stupen Z počítán napálit

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

KAPITOLA 3: EMISE A OBĚH PENĚZ

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

Současná teorie finančních služeb cvičení č Úvod do teorií finančních služeb rekapitulace základních pojmů a jejich interpretace

Obsah dokumentu. Karty Historická událost strana 2-10 Změnové lístky strana Peníze strana Plán strana Vlastnické lístky strana 43-46

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

i R = i N π Makroekonomie I i R. reálná úroková míra i N. nominální úroková míra π. míra inflace Téma cvičení

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/13. Název materiálu: Mezopotámie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena.

Numismatika & Filatelie Petr Kovaljov. záliba investice

Hotovostní platební styk. JUDr. Dana Šramková, Ph.D.

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

Hospodářský proces, výrobní faktory EKO3 Ing. Pavlína Štréglová. Hospodářský proces

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Potřeby jsou pocity lidského organismu nedostatku nebo přebytku, které si uvědomuje a snaží se je naplnit/odstranit. Maslowova pyramida potřeb

Srovnání historických období pracovní listy

Počátky starověkého Říma

DOBA KAMENNÁ. Poznámky: STARŠÍ DOBA KAMENNÁ (PALEOLIT) PŘ.N.L.

TRH. Mgr. Hana Grzegorzová

VY_32_INOVACE_01_I./13._Dějepis Doba bronzová

Téma č. 4: Peníze a bankovní soustava

PODPORA ELEKTRONICKÝCH FOREM VÝUKY

Ústav stavební ekonomiky a řízení Fakulta stavební VUT

Drahé kovy. Fyzikálně-chemické vlastnosti drahých kovů. Výskyt a těžba drahých kovů

Aktivita CLIL Fyzika 3

Ing. Jaroslava Syrovátkov. tková

Finanční gramotnost pro SŠ -2. modul Peníze

PLATEBNÍ STYK. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

PŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Peníze a monetární politika

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Primossa / Tradice od roku 1908 katalog 5

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EKONOMIKA Vývoj peněz, formy, funkce peněz výkladový materiál

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Problémy Sahelu. Oktává

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

Finanční Trhy I. prof. Ing. Olřich Rejnuš, CSc.

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

sbíráme mince a bankovky

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 37. Mgr. Bc.

a napodobeniny platidel v České republice v roce 2009

Pracovní list: Hustota 1

PRAVĚK PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA

Rozkvět Athén po řecko-perských válkách

Úvod Dobrého dne, můj pane, má paní! Zajímalo vás někdy, jaké by

Digitální učební materiál

Soustavy měr. Geodézie Přednáška

Export Import. Makroekonomie I. Vnější ekonomické vztahy. Otevřená ekonomika. Otevřená ekonomika teorie absolutní a komparativní výhody

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Řecko v době Periklově

Merkantilismus. Ing. Lucie Hrušková. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D vědět o prvních státních útvarech na našem území ročník 7. č. 20 název

Finanční trhy. Doc. Ing. Jana Korytárová, Ph.D. Finanční trh

Drahé kovy vzácné nerosty

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

* U článků označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Pozn. red.) OBSAH* PRVNl KNIHA.

Efektivnost dotací na chov hospodářských zvířat v kontextu podpory rozšiřování teritorií vybraného druhu predátora v kulturní krajině.

STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL

OBYVATELSTVO. G. Petříková, 2006

Také Vám rodiče spořili na byt a koupili jste si tak akorát mikrovlnku?

Transkript:

Historie peněz Vladimír Krupa Letní Akademie Mises Institutu 2011

Jaký druh komodit získával postavení peněz?

Obilniny v roli peněz? První co lidé na trhu běžně měřili (objem) a vážili Systém Mezopotámie a středomoří zrnka ječmene še 180 še = 1 šekel (cca 8,5g) 60 šekelů = 1 mina (cca 0,5 kg) 60 min = 1 talent (cca 30 kg) 1 mina = 100 drachem = 50 statérů Čínský systém zrnka prosa shu 100 shu = 1 ch'u (cca 0,65g) 24 ch'u = 1 liang (cca 15,6g) 5 ch'u = wu-ch'u Reformou v roce 666 n.l. byl jeden liang rozdělen na 10 podjednotek ch'ien. Ch'ien je dnes v Čínštině jedním ze slov pro mince nebo hotovost. drachma (řec. uchopit ) pův. kolik se vešlo do hrsti statér pův. identická závaží kladená na obě misky vah aby se zjistilo, jestli jsou váhy v rovnováze. Později označení dvojnásobku nějaké jednotky.

Dobytek v roli peněz První písemně doložené měřítko bohatství Prosadil se hlavně mezi nomádskými pasteveckými kmeny, které osidlovaly středomoří ze severu. Přetrval v roli peněz dlouho do doby, kdy vznikla trvalá osidlení. Výhody: dostatečná životnost, transportoval se vlastní silou, v místech, kde byly prakticky neomezené společné pastviny a dobytek byl pod širým nebem byly mizivé náklady na jeho udržování. V kultuře, kde byla velikost stáda měřítkem bohatství a postavení, ho bylo nabízeno na trhu vždy jen omezené množství. V podmínkách primitivního zemědělství byly přirozené přírůstky stáda malé. Nevýhody: pro městského řemeslníka bylo složitější a nákladnější opatrovat dobytek. Náklady na udržování dobytka stouply s rozvojem zemědělství a omezením pastevních ploch. Zvýšily se jeho přirozené přírůstky. Pokuty a platby v dobytku jsou jak v Athénských Dracónových zákonech (okolo 600 př.n.l.) tak v zákonech Římských (lex Aethernia Tarpeia, lex Menenia Sextia, okolo 450 př. n.l.) Lat. pecunia - jmění, majetek, peníze je odvozeno od pecus dobytek. Peculatus zpronevěra, defraudace původně znamenalo odehnání dobytka ze společné pastviny.

Lastury jako peníze Zvláštnost vývoje na dálném východě a v Africe? Zboží uspokojující přirozenou tohou vyniknout vzhledem nad ostatními příslušníky kmene, se často stávalo zbožím univerzálně nejžádanějším. (C. Menger) Lastury zavinutce se do Číny dostaly okolo roku 1100 př. n.l. Jako část válečné kořisti. Staly se žádanou a drahou ozdobou (v Číně se přirozeně nevyskytují). Z různých materiálů byla vyrobena řada napodobenin těchto lastur (z kostí, polodrahokamů, želvoviny, z bronzu), které pak obíhaly spolu se skutečnými lasturami. (Bohužel vzájemné hodnotové poměry mezi originály a těmito napodobeninami nejsou známy). Velikost těchto lastur byla většinou 2-4 cm. Významným nebožtíkům se tyto lastury vkládaly do úst (v hrobce jednoho císaře se jich takto našlo šest) V určitých částech Afriky se lasturová měna používala až do 19. století. Okolo roku 1600 jste si za dvě lastury mohli v Ugandě koupit ženu. V roce 1911 byla lasturová inflace taková, že na koupi krávy jich bylo potřeba 2000.

Kovy jako peníze Vývoj v Evropě a Malé Asii Nejprve pravděpodobně slouží ke zprostředkování směny souběžně s dobytkem konkrétní kovové výrobky zemědělské nástroje, zbraně, ozdoby (přímé jednoznačné doklady k tomuto stupni ale chybí). Později se začne užívat při směně samotný hrubý kovový materiál na váhu. Tento materiál se začne značit podle svojí ryzosti. Značky na slitcích mají často zvířecí podobu. Je možné, že některé slitky byly zhotoveny v takové váze, aby hodnotou odpovídaly danému zvířeti. (Teorie C. Mengera. Mají -li získat nově se prosazující peníze širší akceptovatelnost, dost pomůže dát je do nějakého vztahu s již zavedeným platidlem). Vrcholným stupněm vývoje je pak mince, která má stanovenou jak ryzost tak váhu a obojí je garantováno autoritou (většinou vladaře), který na ní nechá orazit svojí pečeť. Vývoj v Číně Při směně zboží mezi většími sídly a venkovem jako platidlo slouží železné nářadí, které obchodníci jezdí na venkov směňovat s rolníky za jejich úrodu. Ve větších sídlech a mezi obchodníky se používají bronzové slitky, později značené podle své váhy. Někoho napadne vyrobit zmenšené kopie náčiní (rýčů a mačet) z bronzu, které se stávají pro rolníky při směně přijatelné. Při vývoji směny od věcí, které člověk sám nějak přímo využívá k věcem, které může využít jen nepřímo, je občas dobré jeho představivost popostrčit. Čínská tradice připisuje prakticky všechny nejvíznamější vynálezy buď přímo Císaři nebo alespoň někomu na jeho dvoře. Vynález kulatých bronzových mincí s otvorem uprostřed je připisován úředníkovi jménem T'ai Kung (cca 1100 př. n.l.)

Kovy jako peníze Vývoj v Římě Vývoj v Číně Aes rude (hrubá měď) Váha 6ch'u Aes signatum (značená měď). Jen vzácně se dochovaly kusy v celku. Pro menší platby se od slitků odštípavaly menší kousky. rýče denominace v násobcích 6 ch'u mačety denominace v násobcích 10 ch'u Aes grave (těžká měď). První mice, základním nominálem librální as (326g těžký, 7 cm v průměru). Zde s dvěma tvářemi boha Januse. Mince byly až do 6 stol. n.l. Označovány svým hmotnostním nominálem

Lingvistika okolo peněz V řeckých koloniích na Sicílii a v jižní Itálii se stala základní hm. jednotkou litra ¾ miny z domovského Řecka. Římané jí převzali jako libru. Římská uncia (unce) znamená 1/12 nějaké základní jednotky. Slovo libra původně označovalo váhy (přístroj na vážení) nebo závaží kladené na váhy. Z latinské fráze libra pondo jednu libru vážící přešla do germánských jazyků jako pound nebo pfund. Výraz pro peníze či mince v řadě jazyků (ital. moneta, franc. monnanie, angl. Money, něm. Munze) se odvozuje od chrámu Juno Monety ( upomínající či varující, aspekt bohyně Juno jako strážkyně paměti a rádkyně v politických rozhodnutí vůdců) který stál na severní výšině Kapitolu a kde se za Římské republiky razily peníze. Řada pojmů souvisejících s penězi nebo placením je odvozena od aes nebo aeris (měď, bronz) a pendere (vážení, vážit). Aestimare = ocenit, ohodnotit Pensio = splátka, platební lhůta Stipendium = poplatek, mzda I v biblické hebrejštině je stejný výraz pro vážit jako pro platit - shaqal.