CZ.1.07/1.5.00/34.0301



Podobné dokumenty
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0107

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Komentář k pracovnímu listu

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

JZ Asie kolébka tří náboženství

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Monoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Opakova ní Na co navazujeme z prave ku a starove ku

Evropa ve středověku II. Mapa:

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012

Islám. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Počátky křesťanství, Betlém

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Vznik islámu, dnešní situace

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

Digitální učební materiál

Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Arabská říše a islám. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory. Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/ Datum:

Islám VY_32_INOVACE_BEN35

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_15. Mgr. Martin Chovanec. Pozdní středověk. prezentace

STŘEDOVĚK počátky středověku D 50

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

Významné raně středověké státy mimo území bývalé západořímské říše

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 VY_32_INOVACE_DE.S9.04. PhDr. Jana Burianová. Člověk a společnost Dějepis Tematickáoblast:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Poznávej světová náboženství doporučená vzdělávací oblast, předmět

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Islám. Monoteistické světové náboženství (1.6 miliard muslimů na světě) Svatá kniha- Korán, Bůh- Alláh, prorok- Mohamed

Název školy Střední škola obchodně technická s. r. o. CZ.1.07/1.5.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝVOJ MANAGEMENTU. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu

1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚČETNICTVÍ Cenné papíry - krátkodobý finanční majetek

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

BYZANTSKÉ DIVADLO. Pokračování antické tradice

a Muslimové a jejich svět

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_14

USA - ZEMĚDĚLSTVÍ ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

JUGOSLÁVIE - ROZPAD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

SESTAVOVÁNÍ JÍDELNÍČKU

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

DIAGNOSTIKA VE FITNESS

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty

MUSLIMSKÁ KULTURA. Karel Švuger DVK/ 2. ročník Květen Obrazová dokumentace,základní pojmy, jiný svět v souvislostech s Evropou

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Střední východ. Bahrajn Irák, Írán. Jemen. Katar Kuvajt. Omán. Saúdská Arábie. Spojené arabské emiráty

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblastech MKV a čtenářství. Arabové a islám. Arabové a islám. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

BÝVALÁ JUGOSLÁVIE - OBYVATELSTVO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

STAVBA CVIČEBNÍ JEDNOTKY

Křesťanství v raně středověké Evropě

PhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

METODY POSILOVÁNÍ ZLÍNSKÝ KRAJ

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RANÝ STŘEDOVĚK období od 5. stol. do 10. stol.

Transkript:

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název klíčové aktivity (šablony) Název DUMu Číslo DUMu Autor: Předmět / ročník Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Klíčová slova Způsob použití výukového materiálu Datum vytvoření DUMu III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Arabské výboje Chv_III/2_04_09 Mgr. Martin Chovanec Dějepis / 1. ročník Raný středověk Arabské výboje prezentace Mohamed, islám, Korán, mešita, bitva u Poitiers, chalífát Prezentace pro výklad tématu Arabské výboje. 18. 10. 2012 Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

ARABSKÉ VÝBOJE

arabské výboje v 6. stol. na Arabském poloostrově kočovné arabské kmeny formou náboženství uctívání symbolů ( černý kámen Ka ba ve městě Mekka) v sousedství křesťané (Byzantská říše) a Židé obr. 1 Ka ba v Mekce

islám cca. 570 v Mekce narozen Mohamed zakladatel nového náboženství (původně bohatý obchodník) poč. 7. stol. prosazuje novou víru založenou na uznávání jediného Boha Alláha ( monoteismus) vznik nového náboženství islám obr. 2 díky pocitu ohrožení vládců v Mekce Mohamed 622 odchází do Mediny počátek muslimského letopočtu v Medině zisk prvních přívrženců a postupně ovládnutí území v západní části poloostrova jméno Mohameda arabským písmemp

islám obr. 3 základní povinnosti muslimů: víra v Alláha modlitba 5x denně držet půst v určitém období almužna potřebným obr. 4 jednou za život pouť na posvátné místo (Mekka) hadždž v Mekce

islám islám od počátku hlásán jako snášenlivé náboženství k ostatním vírám, ale vyžaduje bezpodmínečnou oddanost a povinnost šířit jej i mečem posvátnou knihou islámu Korán muslimské modlitebny mešity (u nich minarety pro muezziny) obr. 5 mešita Hagia Sofia, Istanbul obr. 6 muezzin

po Mohamedově smrti (632) expanze muslimů snaha ovládnout co největší území do pol. 7. stol. ovládnutí celého Blízkého Východu ve 2. pol. 7. stol. zisk celé severní Afriky 711 průnik přes Gibraltar do Evropy ovládnutí téměř celého Pyrenejského poloostrova územní expanze snaha postoupit více do Evropy X 732 bitva u Poitiers postup zastaven obr. 7 arabská expanze do roku 750

vrchol arabskéříš íše největší rozmach na přelomu 8. a 9. století hlavním městem Bagdád, panovníkem chalíf bagdádský chalífát od 9. stol. úpadek říše rozpad na menší chalífáty obr. 8 bagdádský dský chalífát t roku 850

vztahy muslimů a křesk esťanů po vpádu Arabů do Evropy velké nepřátelství (po celý středověk a raný novověk) nejen náboženský zápas, ale i střet dvou odlišných kultur zároveň však vzájemné ovlivňování Arabové byli zdatní obchodníci zprostředkování obchodu mezi Indií, Čínou a Evropou s příchodem Arabů zavedení nových plodin (rýže, bavlna, citrusy) a nových způsobů hospodaření (zavlažovací systémy) ve vědě Arabové mnohem vyspělejší (matematika, astronomie, geografie, medicína)

shrnutí Mohamed zakladatel nového náboženství islám (monoteistické, ovlivněné křesťanstvím a judaismem) pojmy Alláh, Korán, mešita, minaret, chalíf (chalífát) po Mohamedově smrti územní expanze Blízký Východ, severní Afrika, Pyrenejský poloostrov vrchol arabskéříše na přelomu 8. a 9. stol. poté úpadek a rozpad na menší chalífáty soupeření a zároveň vzájemné ovlivňování Arabů s křesťany

Zdroje: obr. 1 obr. 2 obr. 3 obr. 4 obr. 5 obr. 6 obr. 7 obr. 8 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:kaaba2.jpg http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=file:mohammad_sav.svg&page=1 http://en.wikipedia.org/wiki/file:mosque.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:kaaba_mirror_like.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:aya_sofya.jpg [cit. 2012-10-18]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:jean-l%c3%a9on_g%c3%a9r%c3%b4me_010.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:muslimskysvet_750.jpg http://en.wikipedia.org/wiki/file:abbasid_caliphate_most_extant.png ČORNEJ, P. a kol. Dějepis pro střední odborné školy. 1. vyd. Praha : SPN pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2002. ISBN 80-7235-194-X