Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Podobné dokumenty
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Saurer Regen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti.

(1) Uveď během 30 sekund tolik řek, kolik jich znáš. Zähle in 30 Sekunden alle Flüsse auf, die du kennst.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Im Kaufhaus. Pracovní list. VY_32_INOVACE_1012_Im Kaufhaus_PL Š17 / S51/ DUM 1012

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Invazivní vstupy. Téma: Pokyny k odběrům krve, zavádění katétrů a dalších invazivních vstupů

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Název pracovního listu: Änderungen auf der Haut, Druckstellen, Wunden. Změny na kůži, proleženiny, rány

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

METODICKÝ LIST. PŘEDMĚT: B_NJ_1 (úroveň A) OBOR:

CZ.1.07/1.5.00/

Bett oder Betten? Pracovní list. VY_32_INOVACE_967_Bett - Betten_PL Š17 / S49 / DUM 967

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

STAVEBNÍ PŘIPRAVENOST GILOTINA VLO DIMENSIONAL SHEET VLO MASSBLATT VERTIKALER BESCHLAG VLO МОНТАЖ МЕТАЛЛОКОНСТРУКЦИИ ВОРОТ СИСТЕМЫ ГИЛЬОТИНА ВЛО

Bildungssystem in Deutschland

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Předmět.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

München. Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_94_München_PWP

Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_887_Osterreich_2_PL

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

STTN2. Obrábění paprskem elektronů. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR

Spojky souřadné - procvičování

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

SPSN1. Hřídele a hřídelové čepy. Projekt "Podpora výuky v cizích jazycích na SPŠT"

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

BÖHLER STANZMESSERSTAHL NOŽOVÁ OCEL BÖHLER

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích.

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

VY_32_INOVACE_6/15_ČLOVĚK A PŘÍRODA. Předmět: Fyzika Ročník: 6. Poznámka: Vodiče a izolanty Vypracoval: Pták

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Familie. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Berlin Sehenswürdigkeiten 2

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

Spojky podřadné - procvičování

Cílová skupina SŠ s maturitní zkouškou německý jazyk pro začátečníky (vyučováno jako 2. cizí jazyk)

KTS - SCHORNSTEINZUGSYSTEM KTS - KOMÍNOVÝ TAHOVÝ SYSTÉM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Easy-6 Pivottür mit Seitenwand / Otočné dveře s boční stěnou

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ONLINE PODPORA VÝUKY NĚMČINY

Wo? Wer? Woher? Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_75_Wo Wer Woher_PWP

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č.9.08 Počasí (pro 9.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Voda její vlastnosti Wasser und seine Eigenschaften

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

INTERNATIONALE KOMMISSION ZUM SCHUTZ DER ELBE MEZINÁRODNÍ KOMISE PRO OCHRANU LABE

TÉMA: Učíme se a procvičujeme slovní zásobu ADJEKTIVE, ADVERBIEN, KOMPARATION. Der Mann liest gerne im Sessel, er ist nämlich sehr.

SIMPLI-1 SIMPLI-2 SIMPLI x 1640 x 330 mm 300 x 1640 x 330 mm 300 x 1400 x 330 mm

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt?

Tento pracovní list slouží k opakování znalostí o Německu, dále pak k opakování probrané slovní zásoby. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CENÍK 2015 PLATNÉ OD Westbo of Sweden KAMNA ZE ŠVÉDSKA VŠECHNY CENY UVEDENY BEZ DPH V CZK

Wir leben und sprechen Deutsch II Wohnen

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Transkript:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo materiálu CZJ - NJ - 1_14 Odborná slovní zásoba - Elektrotechnik Název školy Autor Tématický celek Ročník Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy, Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Mgr. Markéta Melicharová Elektrische Leiter und Nichtleiter 3. a 4. ročník SOŠ Datum tvorby Březen 2013 Anotace Metodický pokyn Pracovní list pro žáky energetických oborů denního a nástavbového studia k tématu Elektrische Leiter und Nichtleiter Lze použít k osvojení a procvičování slovní zásoby k tématu Elektrische Leiter und Nichtleiter, pro práci v hodině i domácí přípravě, případně jako písemnou práci. Při práci s textem je možné používat slovník. Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

Pracovní list Odborná slovní zásoba Leitfähigkeit 1)Ergänzen Sie die Ausdrücke. Nichtleiter Leitfähigkeit elektrischen Die elektrische... ist eine physikalische Größe, die die Fähigkeit eines Stoffes angibt,... Strom zu leiten. Als... bezeichnet man in der Physik und der Technik einen Stoff, der keine oder eine praktisch unbedeutende elektrische Leitfähigkeit 2. Ergänzen Sie die Ausdrücke. nichtleitender Leiter Energie Ein... ist in der Physik ein Stoff, der verschiedene Arten von... transportieren kann. Es existieren Leiter für Strom, Wärme, Licht und Magnetismus. Ein... Stoff wird Isolator genannt. 3. Ergänzen Sie die Ausdrücke. Ladungsträger elektrischen Leiter Ein elektrischer... ist ein Medium, das frei bewegliche... besitzt und somit zum Transport geladener Teilchen benutzt werden kann; diesen Transport nennt man... Strom.

4. Ordnen Sie den Materialien richtig zu (L oder N), ergänzen Sie den bestimmten Artikel und übersetzen Sie. Leiter L Nichtleiter N Holz Porzellan Eisen Wasser Plastik Glas Stahl Gummi Kupfer Kohle Blei Papier Mensch Kork Aluminium Gold Kunststoff Graphit

5. Was passt zusammen? a) die Leitfähigkeit 1) nevodivá látka b) physikalische Größe 2) různé druhy c) verschiedene Arten 3) fyzikální veličina d) der Leiter 4) nabitý e) nichtleitender Stoff 5) vodivost f) beweglich 6) nosič náboje g) geladen 7) vodič h) der Ladungsträger 8) pohyblivý 6. Verbinden Sie die Teile des Satzes. a) Ein Leiter ist in der Physik ein Stoff, 1) der keine oder eine praktisch unbedeutende elektrische Leitfähigkeit b) Ein nichtleitender Stoff 2) das frei bewegliche Ladungsträger c) Ein elektrischer Leiter ist ein Medium, 3) der verschiedene Arten von Energie transportieren kann. d) Als Nichtleiter bezeichnet man in der Physik und der Technik einen Stoff, 4) wird Isolator genannt.

Lösung. 1)Ergänzen Sie die Ausdrücke. Die elektrische Leitfähigkeit ist eine physikalische Größe, die die Fähigkeit eines Stoffes angibt, elektrischen Strom zu leiten. Als Nichtleiter bezeichnet man in der Physik und der Technik einen Stoff, der keine oder eine praktisch unbedeutende elektrische Leitfähigkeit 2)Ergänzen Sie die Ausdrücke. Ein Leiter ist in der Physik ein Stoff, der verschiedene Arten von Energie transportieren kann. Es existieren Leiter für Strom, Wärme, Licht und Magnetismus. Ein nichtleitender Stoff wird Isolator genannt. 3)Ergänzen Sie die Ausdrücke. Ein elektrischer Leiter ist ein Medium, das frei bewegliche Ladungsträger besitzt und somit zum Transport geladener Teilchen benutzt werden kann; diesen Transport nennt man elektrischen Strom. 4. Ordnen Sie den Materialien richtig zu, ergänzen Sie den bestimmten Artikel und übersetzen Sie. Leiter L Nichtleiter N das Holz N dřevo das Porzellan N porcelán

das Eisen L železo das Wasser L voda die Plastik N plast das Glas N sklo der Stahl L ocel der Gummi N guma das Kupfer L měď das Blei L olovo der Mensch L člověk der Kork N korek das Gold L zlato der Kunststoff N umělá hmota der Graphit L grafit 5. Was passt zusammen? a) die Leitfähigkeit 1) vodivost b) physikalische Größe 2) fyzikální veličina c) verschiedene Arten 3) různé druhy d) der Leiter 4) vodič e) nichtleitender Stoff 5) nevodivá látka f) beweglich 6) pohyblivý g) geladen 7) nabitý h) der Ladungsträger 8) nosič náboje

6. Verbinden Sie die Teile des Satzes. a) Ein Leiter ist in der Physik ein Stoff, 3) der verschiedene Arten von Energie transportieren kann. b) Ein nichtleitender Stoff 4) wird Isolator genannt. c) Ein elektrischer Leiter ist ein Medium, 2) das frei bewegliche Ladungsträger d) Als Nichtleiter bezeichnet man in der 1) der keine oder eine praktisch Physik und der Technik einen Stoff, unbedeutende elektrische Leitfähigkeit

Zdroje: Seznam literatury a pramenů: http://www.eduhi.at http://de.wikipedia.org/wiki/elektrischer_leiter#elektrischer_leiter Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.