TEOLOGIE OSVOBOZENÍ VE SVÉM DĚJINNÉM KONTEXTU

Podobné dokumenty
Pedagogika dona Boska

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

Bibliografie (výběr) Benedikta XVI.

Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Katolická církev v Československu v letech Nesvoboda v době totality

1. Největší státy počet obyvatel.

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Myšlenky katolické fundamentální teologie v letech 1948 až 1989 dílo exilových a tuzemských autorů a hledání odpovědi na protest ateismu ADAM PÝCHA

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI. Na začátku školního roku:

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

OBSAH. Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA

Jan Balík. lm I. O službě církve. mladým lidem

Důstojnost seniora a jeho poslání v církvi a ve světě

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Předměty realizované Ústavem světových dějin v ak. roce 2010/11 dle studijního plánu oboru Historie

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

Je výuka náboženství totéž co katecheze?

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

PRŮVODCE STUDIEM BIBLE

OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO

Křesťanství v raně středověké Evropě

EU peníze středním školám digitální učební materiál

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Název: Rozvojové problémy

CZ.1.07/1.4.00/

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Období reálného socialismu. Mgr. Martin Klapetek, Ph.D. KfiTF JU

Socialistické teorie

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA

1. okruh Mezinárodní migrace obyvatelstva

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

6 Červen 1996 DRUHÉ EVROPSKÉ EKUMENICKÉ SHROMÁŽDĚNÍ SMÍŘENÍ: DAR BOŽÍ A PRAMEN NOVÉHO ŽIVOTA

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D

POLITICKÉ IDEOLOGIE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Úvod do ekonomie Týden 2. Tomáš Cahlík

CÍRKEV a svět: 3/8;4/8;22/3;28/7;31-32/6; 60/1;67/1;70/1;71/1;73/7; 74/1; 81/2.27; 121/7; /13

Katechetika 1 Ludvík Dřímal, 2016

SOLIDARITA JAKO VÝZVA A ÚKOL. Neste břemena jedni druhých, tak naplníte zákon Kristův Ga 6,2 Jak ohleduplně dávat i brát?

Ekonomika III. ročník. 002_Základní ekonomické systémy 003_Historický vývoj ekonomických teorií

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

MEZINÁRODNÍ OBCHOD 2016 východiska; komparace svět - ČR

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Českobratrská církev evangelická

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

CZ.1.07/1.4.00/

Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty?

Osvícenství ve světové literatuře

KATECHETIKA I. Organizace katecheze u nás a současný stav

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Koptové Egypťani po faraonech. Marek Dospěl Truhlárna,

DUCHOVNÍ ZÁTISí. Kniha o exerciciích doma i v cizině P. FRANTIŠEK AS. SUCHOJVIEL, C. SS. R., P. ONDŘEJ MARIA KORVAS, C. SS. R.

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 10 VY 32 INOVACE

USA v 50. a 60.letech

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

PASTORAČNÍ PÉČE ve zdravotnictví. Marta Hošťálková

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Simulace socio-dynamických a socioekonomických

Téma: Prezentace vývoje Československa od uchopení moci komunisty v únoru 1948 do vyhlášení Československé socialistické republiky v roce 1960.

Žák se blíže seznámí s osobností Jana Husa a zopakuje si některá fakta. Mgr. Blanka Šteindlerová. Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Žiju v demokracii vzdělávací program think-tanku Evropské hodnoty

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

O to jde v následujícím kněžském zrcadle. Vypátráme vlastní silné stránky a povzbudíme k tomu, abychom se učili u ostatních kněžských typů.

Č. j. USTR 486/2015. KONCEPCE VĚDECKÉHO ZAMĚŘENÍ Ústavu pro studium totalitních režimů

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Církev a internetové společenské sítě

Martin Luther

Nejvýznamnější teorie vzniku

VÝZKUM MEZI MLADÝMI ÚČASTNÍKY CSM OLOMOUC Jan Balík, Jan Čapek Sekce pro Mládež ČBK a AKSM z.s. Praha 2018

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Postavení armády v LA Již od nezávislosti výjimečné Z ní často rekrutováni prezidenti (Santa Anna) Spolu s církví a vlastníky půdy tvořila tradiční ol

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

ÚSTAVNÍ PRÁVO. I.4. Státní formy, politické systémy a režimy. JUDr. Petr Čechák, Ph.D.

Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ

Transkript:

1 TEOLOGIE OSVOBOZENÍ VE SVÉM DĚJINNÉM KONTEXTU Tim Noble Teologická reflexe XV (2009), str. 58-75) Obsah Dějinný kontext... 2 Dějiny koloniálního dobývání Latinské Ameriky... 2 Hledání politické legitimizace... 2 Nezávislost a hledání sebe-definujícího příběhu... 2 Industrializace a dluhy Latinská Amerika od r. 1945... 2 Bezprostřední pozadí teologie osvobození... 2 Katolická akce... 3 Mladí křesťanští dělníci a Pastorační cyklus... 3 Francouzské konexe... 3 Vývoj od šedesátých let... 3 Druhý Vatikánský koncil... 3 Dependační teorie... 3 Latinskoamerické diktatury a reakce na ně... 3 Mecdellín... 3 První spisy teologie osvobození... 4 Dialog se společenskými vědami... 4 Latinskoamerické vlivy... 4 Pojem třídního boje... 4 Reakce na teologii osvobození... 4 Některé komentáře Vatikánu a papeže Jana Pavla II.... 4 Další historický vývoj v 80. a 90. letech... 4 Gustavo Gtiérrez: jejím hlavním cílem bylo a je utvářet teologii z rubu dějin, tzn. z perspektivy chudých, kteří žijí v konkrétní době na konkrétních místech.

2 Dějinný kontext Teologie osvobození vyrostla na latinsko-americké půdě. Dějiny koloniálního dobývání Latinské Ameriky Za pracovní sílu sloužilo původně indiánské obyvatelstvo z nichž později se stali otroci S příchodem Španělů a Portugalců začíná násilné podrobování obyvatelstva ekonomické a lidské vykořisťování, krutosti V r. 1511 dominikán Antonio de Montesios kázal, aby vlastníci půdy přestali s vykořisťováním díky jeho kázání se jeden z vlastníků půdy Bartolomé de Las Casas (1474-1566) - vzdal svého majetku a stal se dominikánem a později se zasloužil o toporu práv indiánů (v Americe i ve Španělsku) Díky evropským nemocím, na kt. neměli Indiáni imunitu (neštovice, chřipka) nastal úbytek pracovní síly, začalo tedy velké obchodování s otroky zejm. z Afriky (až do 19.stol) Skutečnost otroctví, vzpoura po otroctví a volání po svobodě se hluboce vtiskly do latinskoamerické duše a teologie osvobození je odpovědí na tento rub dějin kolonizace. Hledání politické legitimizace Španělskou monarchii vnímali původní obyvatelé jako cizorodou. Katolická monarchie = sama vnímala svou autoritu ne jako něco, co pocházelo čistě od lidí, ale jako božsky garantovanou (tak ospravedlňovali dobývání). Církev měla autoritu podepřít monarchův nárok také ospravedlňovali násilí páchané na místních vládnoucích autoritách jako ospravedlnitelné, protože bylo potřeba jim přinést evangelium. Teologie ospravedlnění tedy říká: církev nemůže legitimizovat vykořisťovatelskou cizí monarchii, ale ve středu jejího zájmu mají stát chudí, jimž Bůh v Kristu prokazuje obzvláštní lásku, a chce v tom být následován. Nezávislost a hledání sebe-definujícího příběhu Větš. Latinsko-amerických států získala nezávislost v ¼ 19.st. (po 2-3 staletí koloniální vlády) Monarchii vystřídala oligarchie Latinskou Ameriku určovaly vztahy k Evropě a Spojeným státům, protože kontrolovaly většinově exportní ekonomiku Industrializace a dluhy Latinská Amerika od r. 1945 Výroba vlastního zboží měla nahradit dovoz Proces urbanizace, ekonomické a sociální důsledky Vyžadovalo to kapitálové investice zvenčí arabské země zbohatly díky naftě a investovali své peníze západních bank a půjčovali je Latinské Americe Dluhová krize Bezprostřední pozadí teologie osvobození Zrod v rozmezí 20-30 let 20.st. teologové osvobození většinou započali svá studia v 50.letech

3 Katolická akce Papež Pius X Papež Pius XI viděl v tom důležitý nástroj církevního angažmá ve světě Katoličtí laici propagovali ve společnosti sociální učení církve Gutiérrez před tím než vstoupil do semináře začal studovat medicínu v Limě, kde se stal součástí místní skupiny Katolické akce (zájem o šíření evangelia v moderním světě) Mladí křesťanští dělníci a Pastorační cyklus Mladí křesťanští dělníci v Belgii - založené otcem Cardijnem (cíl nabídnout alternativu vůči socialismu mladým křesťanům) Skupiny vyzývali k aktivní přítomnosti církve, zejm. laiků, ve světě Francouzské konexe Teologové osvobození studovali převážně v Evropě Dialog mezi teologií zakotvenou ve svých historických pramenech a současným světem Francie: země dělnických kněží a kněžského hnutí služba doprovázela lidi v továrnách a řemeslnických dílnách. Vývoj od šedesátých let Druhý Vatikánský koncil Velký význam pro teologii osvobození Dependační teorie Teorie závislosti vysvětlování strukturálních problémů latinskoamerických ekonomik Dependační teorie ukazuje důvody, proč ke srovnání ekonomik nedošlo (jsou závislí na druhých dominantních ekonomikách, kt. určují, co mohou a musí dělat) Latinskoamerické diktatury a reakce na ně V r. 1964 se v Brazílii chopila moci armáda a během 10 let došlo k podobným převratům v jiných zemích. Diktatury stály na nacionalistické ideologii, byly extrémně pravicové, používali totalitní praktiky. Na konci 60. Let vznikal v L Americe řada opozičních ozbrojených partyzánských skupin mnohé byly inspirovány a využívány Fidelem Castro a Che Guevarou. Mnohé skupiny vzešly ze studentských a církevních hnutí. Mecdellín V r. 1968 proběhla druhá generální konference latinskoamerických biskupů v kolumbijském Medellínu Otevřela se práce s chudou většinou a pro ni Právo křesťanů bránit se násilí Rozhodnutí přistupovat k životu z perspektivy chudých, z perspektivy utlačované většiny jižní hemisféry.

4 První spisy teologie osvobození V r. 1968 Gutérrez na shromáždění skupiny kněží a laiků v Peru přednesl příspěvek Na cestě k teologii osvobození, myšlenky pak rozvinul v knize Teologie osvobození (1971) Kritická reflexe křesťanské praxe ve světle Slova Teologie osvobození hledá nový způsob jak postavit a uspořádat teologickou reflexi jako celek. Dialog se společenskými vědami Pomáhají chápat osvobození celistvě, zahrnovat i jeho politické a ekonomické aspekty aby mohla pojmenovat a analyzovat situaci Latinskoamerické vlivy Domorodé verze marxistického myšlení Vliv komunistických režimů Pojem třídního boje Marxistická teorie Teologové osvobození nezastávají teorii třídního boje pro ně je to jen vypozorovaná skutečnost, že bohatí se stávají bohatšími na úkor toho, že chudí se stávají chudšími. Proces určují bohatí (není to náhodné) Latinskoameričtí bohatí jsou většinou křesťané a dávají štědré almužny chudým Reakce na teologii osvobození Teologie osvobození byla pro mnohé podezřelá z marxismu, ačkoliv se na ni neodvolávala (pouze ho brala jen jako nástroj k analýze společnosti). Někteří latinskoameričtí kněží marxismus kritizovali. Adaptovala pojmy ze socialistických politických diktatur tím se odcizovalas Některé komentáře Vatikánu a papeže Jana Pavla II. Kritika ze strany církve teology osvobození zraňovala Libertatis Nuntus instrukce vydaná Kongregací pro nauku víry (8/1984) se jako první stavěl proti teologii osvobození (je to omezené pochopení teologie osvobození). O dva roky později vychází od stejné Kongregace Libertatis Conscientia (3/1986), kt. se věnuje smyslu křesťanské svobody a osvobození je pozitivnější. Dopis papeže Jana Pavla II. (4/1986) brazilské biskupské konferenci, v němž deklaruje, že teologie osvobození není jen dítětem své doby, ale že je jak užitečná, tak nezbytná. Další historický vývoj v 80. a 90. letech Pád sandinistické vlády v Nicaraguy významnější než pád komunismu ve střední a východní Evropě = znamenal pro ně pád ideálů Napříč Latinskou Amerikou končila doba diktatur což ale znamenalo i umenšení role církve, protože politická opozice se za ně už nemusela skrývat. Teologové zjišťovali, že vazby, od nichž lidé potřebují být osvobozeni, se mění.

5 Na poč. 90. let se topili v dluzích inflace, zastavili to za cenu velkých lidských obětí, se stále trvajícím účinkem zejm. na těch nejchudších. Proto se teologové osvobození obraceli více teologickým implikacím těchto opatření a k narůstající globalizaci trhu. Klade se větší důraz na kulturní a náboženskou pluralitu, kt. patří do kontextuální analýzy a objevují se nové nástroje pro tuto analýzu.