Starověká literatura MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC1



Podobné dokumenty
Vývoj světové a české literatury I.

Starověká mimoevropská literatura

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

Počátky starověké literatury

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

Počátky slovesného umění - literatura

Literatura na úsvitu dějin - literární období

Mezopotámie. Ninive Ašur Babylon Uruk Ur

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l.

Digitální učební materiál

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

VÝTVARNÁ KULTURA. 3. Mezopotámie a počátky písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořila: Lenka Tichá.

Starověk p.n.l. 476 n.l.

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0203

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/13. Název materiálu: Mezopotámie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Starověké kultury - literární období

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o starověké Mezopotámii.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Starověk p.n.l. 476 n.l.

Křesťanství v raně středověké Evropě

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Obsah. Tiráž" 4. Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6

12 STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE

a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

PhDr. Olga Šimandlová září Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

Otázka: Mimoevropské civilizace. Předmět: Dějepis. Přidal(a): Honza Nachtigal

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.2013

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 4.

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Ověření ve výuce: Třída:

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Otázka: Starověká kultura a umění na území Mezopotámie. Předmět: Dějepis, Dějiny umění. Přidal(a): Daniela

Kultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

NÁBOŽENSKÁ A ZÁDUŠNÍ LITERATURA

Mezipředmětové vztahy

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny

Me M z e o z p o o p t o á t m á i m e i e

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Egypt a Mezopotámie nesmrtelnost v obrazu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Literatura starověku. Český jazyk - literatura

STAROVĚKÝ EGYPT Pavel Trtílek, 9. října 2014

ZÁKLADNÍ INFORMACE Mezopotámie leží mezi řekami Eufrat a Tigris. Je součástí tzv. úrodného půlměsíce. Mezopotámie byla kolébkou civilizace. První sume

Judaismus hebrejská bible - tóra jediný všemocní Bůh

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

STAROVĚKÝ EGYPT Pavel Trtílek, 13. října 2016

Období před vznikem česky psané literatury I

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Periodizace kulturních dějin Mezopotámie

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Úvod do studia Bible

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Literatura starověkého Řecka

Starověká náboženství

ONDŘEJ ŠMERDA. Vývoj. latinkového (typografického) písma SŠOGD LYSÁ NAD L ABEM

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Otázka: Umění starověké Číny. Předmět: Dějepis. Přidal(a): Leatham. Kulturně společenské souvislosti, periodizace vývoje - dynastie.

Světová náboženství: Hinduismus: Buddhismus: Konfucianismus: Taoismus: Judaismus: Křesťanství: Islám: - 1 -

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Starověká literatura MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012

Starověká literatura Vznik písma Starověké kultury

Vznik písma 1. Kdy, čím a kde začal starověk? 2. Kde se objevily první civilizace? 3. Proč vznikaly tak obrovské stavby? 4. Co je freska? 5. Koho/co znázorňovaly sochy? 6. Které hudební nástroje se používaly? 7. Jaká literatura vznikala v pravěku? 8. Čemu se věnovaly první texty? 9. Které umělecké žánry vznikly jako první? 10. Jak nazýváme první písmo? Jak vypadalo? 11. Chronologicky jmenuj jednotlivé druhy písma. Uveď k nim kratičké charakteristiky.

Vznik písma 1. 3500 př.n.l. v Mezopotámii objevením písma. 2. První civilizace vznikaly kolem velkých vodních ploch. Řeky Eufrat a Tigris: Mezopotámie, řeky Indus a Ganga: Indie a Čína, řeka Nil: Egypt, východ Středozemního moře: Syropalestina. 3. Dokazovaly moc, slávu, vysoké společenské postavení. 4. Malba do mokré omítky. 5. Bohy, vládců, nejbohatších dvořanů. 6. Loutna, harfa, flétna, trubka, bubny. 7. Ústní lidová slovesnost (pranostiky, mýty, písně, obřadní řeči). 8. Náboženství a administrativě. 9. Hymny a veršované eposy (poezie). 10. Piktogramy: obrázky jednotlivých předmětů.

Vznik písma 11. Piktogramy(3500 př.n.l., obrázky jednotlivých předmětů; Mezopotámie: Sumerové), ideogramy(obrázky myšlenek; Mezopotámie), klínové písmo(hliněné tabulky, rákosové rydlo, Mezopotámie), hieroglyfy(napřed tesání do kamene, pak štětečkem na papyrus, Egypt), abecední hláskové písmo(14.-13. stol. př.n.l., Syropalestina: Féničané), alfabeta(řecko), latinka(řím).

Starověké kultury Mezopotámie Syropalestina Egypt Indie a Čína

Mezopotámie 1. Kde se nacházela? 2. Které národy tam žily? 3. Vysvětli pojmy: zikkurat, reliéf, stéla. 4. Jak vypadaly sochy? 5. Jak se jmenuje jeden z nejstarších právních dokumentů světa z konce 18. stol.př.n.l.? 6. Jak se jmenuje nejstarší známý epos? Informuj o jeho obsahu. 7. Od kterého národa pochází nejstarší mapa známého světa? 8. Krátce charakterizuj dvě památky perské literatury.

Mezopotámie 1. Mezi řekami Eufrat a Tigris (dnešní Irák). 2. Sumerové, Akkadové, Babyloňané, Asyřané, Peršané. 3. Zikkurat: stupňové chrámové věže, reliéf: obrazy vytesané na stěnách, stéla: stojící kamenná deska. 4. Vystihovaly vznešenost a důstojnost, byly strnulé a jejich podoba nebyla věrná originálu (pokud nějaký byl). 5. Chammurapiho zákoník. 6. Epos o Gilgamešovi. Gilgameš, části bůh, z části člověk, byl tyranský král ostrova Uruk. Jeho poddaní se modlili, aby se ho zbavili. Bohové seslali polodivocha Enkidua, který jej měl zabít. Gilgameš a Enkiduo se spřátelili. Bohyně Ištar se zamilovala do Gilgameše, ten ale její lásku odmítl. Ištar ze msty zabila Enkidua. Zničený

Mezopotámie Gilgameš se vydal hledat nesmrtelnost. Marně. Teprve až se vrátil na Uruk, zjistil, že nesmrtelným ho činí hradby, které nutil stavět své poddané a kvůli kterým jej poddaní tolik nenáviděli. 7. Od Babyloňanů. 8. Avesta: posvátné spisy perského náboženství (boj dobra es zlem, hymny na božstva, modlitby, písně, pravidla). Pohádky tisíce a jedné noci: původně indický soubor příběhů.

Syropalestina 1. Kde se nacházela? 2. Proč se na území neustále bojovalo? 3. Jak neustálé boje ovlivnily architekturu? 4. Jaký doklad syropalestinské hudby se dodnes používá? 5. Čím se stali Féničané důležití? 6. Odkud pochází největší množství nalezených klínopisných tabulek? 7. Krátce charakterizuj lit. památky, které vznikly v hebrejštině. 8. Stručně informuj o Bibli.

Syropalestina 1. Území dnešní Sýrie, Libanonu, Jordánska a Izraele. 2. Ležela ve středu důležitých obchodních cest, kadý národ je chtěl vlastnit. Později střet judaismu, křesťanství a islámu. 3. Vznikaly obranné hradby, dobré silnice. 4. Žalmy. 5. Vynález hláskové abecedy (22 znaků). 6. Z přístavu na severu Sýrie (Ugarit). 7. Talmud: soupis náboženských pravidel a diskuzí rabínů o židovském náboženství. Bible-Starý zákon: tvoří základ pro judaismus i křesťanství. Obsahuje 46 knih (dějepisné, mudroslovné, prorocké).

Syropalestina: Bible Počátky v 15 stol. př. n. l. Skládá se ze Starého a Nového zákona. Překlady: Do řečtiny, 3. stol. př. n. l.: Septuaginta. Do latiny, 4. stol.: Vulgata(bratr Jeroným). Do staroslověnštiny, 9. stol. Pouze část textů, např. Proglas(Konstantin a Metoděj). Do češtiny, druhá polovina 14. stol.: Drážďanskoleskovecká bible. Konec 16. stol.: Kralická bible(jednota bratrská)

Syropalestina: Bible Starý zákon: SZ zaznamenává především prostředí, ve kterém vznikaly a předávaly se náboženské tradice. Nejdůležitější místo tedy zaujímá rodina. Rodině nebo spíše rodinným klanům vládne otec. Otcův úspěch závisí na jeho plodnosti, tedy na počtu potomků. Potomci totiž znamenají sílu a pokračování rodu. Je zde dokonce zmiňované tzv. leviátní povinnost. Ta spočívá v tom, že pokud zemře muž, který po sobě nezanechal žádné děti, ale byl ženatý, jeho ženu si pak musí vzít jeho bratr a zplodit s ní mrtvému bratrovi potomka. Dalším zajímavým zvykem bylo vykupování. Pokud se někdo ocitl vdluzích a následkem toho mu byl vyvlastněn majetek nebo se někdo dostal do otroctví, měl nejbližší příbuzný tohoto dlužníka povinnost majetek i osoby co nejdříve vykoupit zpět. SZ rovněž vypráví o různých svatyních čili místa, kde došlo ke spojení Boha slidmi (Šekem- příslib země, Bétel- Jákob, Mamre-Abrahám, Beeršeb- život patriarchů, Šílo, Gilgál, Mispu, Rámu). Celkově nejvýznamnějším místem se stal chrám v Jeruzalémě, jež vybudoval Šalamoun. Představuje jediné místo, kde bylo možno právoplatně obětovat Hospodinovi. Tento chrám se stal nábožensko- kulturním střediskem. Dalšími středisky byly královské dvory.

Syropalestina: Bible Nový zákon: 27 knih rozdělených na: Čtyři evangelia: život, učení, umučení a vzkříšení Ježíše Nazaretského. Skutky apoštolů: počátky křesťanství, osudy prvních zvěstovatelů. Epištoly: listy apoštolů. Křesťanské učení a zásady. Zjevení: apoštol Jan předpovídá druhý příchod Krista, poslední soud a novou Zemi. Význam: Bible je označována jako kniha knih. O důležitosti Písma hovoří sám za sebe nejstarší dochovaný zlomek textu, který byl vyrytý na plátek stříbra. Je uchován vizraelském muzeu vjeruzalémě. Obsahuje Áronské požehnání a pochází ze 7. či 6. stol. př. Kr. Elementární význam má pro křesťanskou víru. Její základní znalost však patří k požadavkům všeobecného vzdělání.

Egypt 1. Kde se nachází? 2. Jaké stavby vznikaly? 3. Co zobrazovaly egyptské malby? 4. Jak se jmenují tři nejdůležitější egyptské lit. památky? 5. Kdo byl Sinuhet? 6. K čemu sloužily Knihy mrtvých?

Egypt 1. Kolem řeky Nil. 2. Pyramidy, chrámové komplexy, zádušní chrámy (hrobky), paláce. 3. Posmrtný život, mytologické výjevy, přírodu i obyčejný život. 4. Achnatonův hymnus na Slunce, Vlastní životopis Sinuhetův, Knihy mrtvých. 5. Egyptský lékař. 6. Jako rady a zaříkadla pro mrtvé, kteří cestují k posmrtné blaženosti.

Indie a Čína 1. Co významně ovlivňovalo vývoj Indie a Číny? 2. Jaké stavby vznikaly? 3. Co je kaligrafie? 4. Koho/co znázorňovaly sochy? 5. Co jsou tzv. védské zpěvy? 6. Co obsahují nápisy krále Ašóky? 7. Jak se jmenuje indický epos o bratrovražedném boji mezi dvěma rody Bháratovců? 8. O čem vypráví indický hrdinský epos Rámájana? 9. Která slavná příručka vznikla v 1. století? 10. Jmenuj dvě čínské lit. památky. 11. Jmenuj dva čínské básníky, jednoho indického.

Indie a Čína 1. Filozoficko- náboženské proudy (budhismus, brahmanismus, hinduismus). 2. Patrové domy podle urbanistických plánů, chrámy, Velká čínská zeď. 3. Písmomalířství. 4. Božstva (hl. Buddhu), akrobaty, hudebníky, čínského draka. 5. Staroindické modlitby a hymny bohům. 6. Zákony vytesané do kamene. 7. Mahábhárata. 8. Princi Rámovi unese manželku Sítu vládce démonů. Ráma ji s pomocí krále opic Hanumana osvobodí.

Indie a Čína 9. Kámasútra (sexuální příručka). 10. Kniha proměn, Kniha písní. 11. Čína: Li Po, Tu Fu. Indie: Kálidása.

mumie (Ramesse II.)

Buddha (Šákjamuni)

zikkurat (Choga Zanbil, Írán)

svitek (svitek Tóry, Kolín nad Rýnem)

Použité zdroje BLÁHOVÁ,M. a kol. Literatura pro 1. ročník středních škol. Didaktis: Brno, 2008. ISBN 978-80-7358-115-2. >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:k%c3%b6ln-tora-und-innenansicht-synagoge-glockengasse-040.jpg <<7.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:choghazanbil2.jpg<<7.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:buddhashakyamuni.jpg <<7.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:rammumy.jpg<<7.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:code-de-hammurabi-1.jpg<<7.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:all_gizah_pyramids.jpg<<7.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:petra_jordan_bw_36.jpg <<7.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:ze%c4%8f2005.jpg <<7.9.2012