Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.



Podobné dokumenty
Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

PRESENT PERFECT doslova znamená přítomný čas dokonavý

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: minut

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Tiskárny prezentace

Název práce: Skenery prezentace

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS (PRESENT PERFECT simple TENSE)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

DUM: VY_32_INOVACE_589

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Digitální učební materiál

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Angličtina - předpřítomný čas prostý a průběhový

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Komprimace dat prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Present Perfect. Předpřítomný prostý

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

DUM: VY_32_INOVACE_592

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_595

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Transport přes membránu

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

Budějovice Název materiálu: Passive voice. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_588

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Minulý a předpřítomný čas

DUM: VY_32_INOVACE_586

DUM: VY_32_INOVACE_594

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

DUM: VY_32_INOVACE_112

Transkript:

Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_301 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Mgr. Michaela Pajerová Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Název práce: Present Perfect (prezentace) Předmět: Anglický jazyk Ročník: II. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory Časová dotace: 45 min. Vzdělávací cíl: Žák bude schopen rozpoznat předpřítomný čas, vytvořit předpřítomný čas od daného slovesa, vytvořit otázku a zápornou větu v čase předpřítomném. Žák bude schopen rozpoznat, kdy se předpřítomný čas používá, a bude znát výrazy, které se s ním často pojí. Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT. Pomůcky: Počítač, dataprojektor.

Present Perfect - Předpřítomný čas

Předpřítomný čas - tvorba Používáme pomocné sloveso have/has Významové sloveso minulé příčestí Podmět+have/has+minulé příčestí význ.slovesa Minulé příčestí pravidelná slovesa přibírají konc. ED - nepravidelná slovesa třetí tvar I have seen the new film. Viděl(a) jsem ten nový film. The taxi has arrived. Taxi přijelo.

Předpřítomný čas - záporné věty Záporné věty tvoříme přidáním záporky not k pomocnému slovesu have/has Často se používají zkrácené tvary haven`t/hasn`t Významové sloveso zůstává ve tvaru minulého příčestí I haven`t seen the new film. Neviděl(a) jsem ten nový film. The taxi hasn`t arrived. Taxi nepřijelo.

Předpřítomný čas - otázka Otázku tvoříme předsunutím pomocného slovesa před podmět Have/has+podmět+minulé příčestí slovesa Have you seen the new film? Viděl(a) jsi ten nový film? Has the taxi arrived? Přijelo taxi?

Předpřítomný čas - since, for Since - od He has worked here since 2005. Pracuje tu od roku 2005. I haveknownpeter sincewewerechildren. Znám Petra od té doby, co jsme byli dětmi. For - po dobu He has worked here for 8 years. Pracuje tu 8 let. I have known Peter for ages. Znám Petra věky.

Předpřítomný čas - ever, never Ever - (vůbec) někdy, vůbec kdy (v otázce) Have you ever been abroad? Byl jsi někdy v zahraničí? Has he ever eaten sushi? Jedl někdy sushi? Never - nikdy I have never been abroad. Nikdy jsem nebyl(a) v zahraničí. He has never eaten sushi. Nikdy nejedl sushi.

Předpřítomný čas - already, yet, just Already - už I have already done the shopping. Už jsem nakoupil(a). She has already sent the letters. Už poslala ty dopisy. Yet - ještě (ne) v záporných větách We haven`t seen the film yet. Ještě jsme ten film neviděli. She hasn`t sent the letters yet. Ještě neposlala ty dopisy. Just - právě They have just arrived. Právě přijeli. She has just cooked dinner. Právě uvařila večeři.

Předpřítomný čas - použití I. 1. děj se stal v minulosti, ale má následky do přítomnosti I have lost my keys. Ztratil(a) jsem klíče. (nemám je, nemůžu si teď odemknout) She has broken her leg. Zlomila si nohu. (má ji stále zlomenou nebo ji to bolí, nemůže chodit atd.)

Předpřítomný čas - použití II. Děj začal v minulosti, ale stále pokračuje v přítomnosti We have lived in Prague for 6 years. Bydlíme v Praze 6 let. (začalo to před 6 lety, stále tu bydlíme) I have known Peter since 2005. Znám Petra od roku 2005. (poznala jsem ho v roce 2005, znám ho stále)

Předpřítomný čas - použití III. Čas vymezený pro děj neskončil I have had a cup of coffee this morning. Dnes ráno jsem měla šálek kávy. (ráno ještě neskončilo, mohu si dát další) We have been to the cinema twice this week. Tento týden jsme byli dvakrát v kině. (týden ještě neskončil, můžeme jít znovu) My mother has never been abroad. Moje matka nebyla nikdy v zahraničí. (ještě žije, může do zahraničí jet)

Předpřítomný čas - použití IV. Není určen čas To, že se děj stal, je důležitější, než kdy se stal We have bought a car. Koupili jsme auto. They have sold their house. Prodali dům. Děj se odehrál nedávno She has just cooked dinner. Právě uvařila večeři.

Prameny a literatura: Murphy, R.: English grammar in use. Cambridge, 2004. ISBN 0-521-53290-6 www.helpforenglish.cz Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla včetně příkladů jsou dílem autorky.