HŘIŠTĚ V PŘÍRODĚ MATEŘSKÁ ŠKOLKA TASOVICE

HŘIŠTĚ V PŘÍRODĚ MATEŘSKÁ ŠKOLKA TASOVICE

Název díla: Hřiště v přírodě - Mateřská škola Tasovice Stupeň: Studie Místo: Mateřská škola, Tasovice 253, 671 25 Hodonice Investor: Obec Tasovice Projektant: Ing. et Ing. Barbora Májková Zpracovatel: Ing. Kateřina Majerová Datum: 13. 3. 2015

CÍL PROJEKTU Cílem projektu je vytvořit přírodní zahradu, kde si děti mohou hrát v přírodním prostředí a naučit se, jak to funguje v přírodě. Účelem přírodních zahrad je především poznávání přírodních zákonitostí formou hry a pozorování. Podstatné je poskytnout dítěti nenásilnou a zajímavou formou informace, které jsou důležité a které v dnešní počítačové a mobilní době dětem často schází. Zároveň je třeba zachovat určitou část zahrady jako multifunkční hřiště, na kterém se děti nezraní a mohou jezdit na koloběžkách a kolech. Na žádost jsou na zahradě ponechány některé ze starších herních prvků. LOKALIZACE Zahrada mateřské školky se nachází v Jihomoravském kraji, jihovýchodně od města Znojma, v obci Tasovice. Na areál školky severně navazuje hřistě a sportoviště s budovami, oddělené od řešeného území plotem. Zahrada je z jihu obklopena rodinnými domy se zahradky. Budova školky vytváří západní okraj zahrady. Mapa č. 1: Lokalizace obce Tasovice v rámci okresu Znojmo Mapa č. 2: Lokalizace zahrady MŠ Tasovice v rámci obce Tasovice

SOUČASNÝ STAV Z velké části je zahrada tvořena trávníkovou plochou, místy však pouze připomíná trávník. V prostoru je několik solitérních stromů (borovice (Pinus nigra), javory (Acer sp.), tamaryšek (Tamarix sp.)) a keřů, na okrajích se soustřeďují skupiny keřů, především šeříku (Syringa sp.), jalovce (Juniperus sp.) a jiných druhů. Před domem školky je v řadě vysázeno 6 ibišků (Hibiscuc syriacus). V současné době je zahrada vybavena starší plochou, která slouží jako dopravní hřiště, kde děti jezdí na koloběžkách nebo na kolech. Je tvořena pravidelnými cestičkami z betonové dlažby. Na tuto plochu navazuje dětské hřiště s hrací soustavou (2 skluzavky, 2 věžičky, 2 sedákové houpačky), položenou v písku. Také jsou zde 2 obdelníkové pískoviště. Nedaleko těchto ploch jsou umístěny 2 vahadlové houpačky a 3 jednoduché dřvěné lavičky. V jihovýchodní části travnaté plochy je malé ohniště. Severovýchodní roh tvoří nevzhledná plechová kůlna. Obr. č. 1: Pohled z dopravního hřiště na hrací sestavu, pískoviště Obr. č. 4 Severozápadní úsek zahrady Obr. č. 2: Pohled na školku a centrální plochu dopravního hřistě Obr. č. 3 Nevzledná plechová kůlna v SV části zahrady Obr. č. 5 Posezení pod stromem Obr. č. 6 Pohled z jihovýchodního rohu zahrady

SITUACE - SOUČASNÝ STAV, M 1:250

NÁVRHOVÁ ČÁST KONCEPT ŘEŠENÍ Zahrada se přibližuje svým charakterem k přírodní zahradě, kde se děti učí vztahu k přírodě. Vytvořit dobrý postoj k zahradě, přírodě v tak malém věku jde různými způsoby. Jedním z nich je děti nalákat na nejrůznější jedlé plody, které je zaujmou jak barvou, tak i chutí a vůní. Proto okraje zahrady tvoří ovocné keřové záhony, které mají i funkci bariéry vytvářející příjemnější vnitřní prostředí zahrady. Stromy mají v letních měsících vytvářet příjemný stín a zároveň mít opět možnost ochutnat jejich plody. Proto je navrženo vysadit několik ovocných stromů. Okolo budovy školy je příhodné prostředí pro pěstování léčivých a voňavých bylinek/trvalek, se kterými se děti mohou seznámit a naučit se, k čemu se užívají a jaký mají např. kulinářský význam. Také je důležité dětem ukázat, že zahrada je domovem velkého množství živých organismů - ptáků, hmyzu a dalších drobných zvířat. Díky pomocným prvkům v zahradě, které jsou umístěny především v záhonech mezi vegetací, je možné zvířata přilákat a děti je pak mohou pozorovat. Zahrada by měla umožnit vzdělávat se přímo v ní. Investor měl přání ponechat některé stávající herní prvky/plochy a vytvořit polyuretanovou plochu, která umožní dětem bezpečné hraní a pohyb. Daná plocha má multifunkční využití a její součástí jsou 2 herní prvky - kruhová trampolína a pavoučí síť. Volná travnatá plocha je určena k variabilnímu využití. Posezení umožňuje zelená třída (dřevěný přístřešek k venkovní výuce), vhloubené ohniště, nebo okraj stávající herní plochy. PŘÍPRAVNÉ PRÁCE Nejprve budou vykáceny vyznačené jehličnaté stomy (2 ks) a keře/skupiny keřů (14 ks), a to z důvodů především nevhodného růstu nebo umístění. Je třeba odstranit pařezy vytrháním. Několik keřů již je odstraněno, pařezy po nich zbylé nikoliv. Stávající dřeviny je třeba odborně ošetřet udržovacím řezem. Skica č. 1: Pohled na zahloubené ohniště (přírodní kamenná dlažba +dřevěný sedák), čertovu pec a dendrofon Skica č. 2: Pohled hřiště s barevným polyuretanovým povrchem s trampolínou, pavoučí síťí a zelenou třídou (přístřešek k venkovnímu vyučování a ke svačinám

SITUACE - NÁVRH, M 1:250

NÁVRHOVÁ ČÁST Záhony s ovocnými/jedlými keři, mulčované dřevní štěpkou zabírají plochu o velikosti 540 m2. Vnitřní okraj záhonu je lemován nižšími ovocnými keři a směrem k vnějšímu okraji pozemku budou vyšší keře, často i okrasné. Výsadba bude v místech navržených prvků a stromů rozvolněnější. Na dvou místech je navržena plocha s lesními jahodami (Fragaria vesca). Záhon s trvalkami a cibulovinami, mulčovaný kačírkem (fr. 8/16 nebo 16/32) má být především zaměřen na léčivé a aromatické rostliny. Na jaře mají záhon rozsvítit cibuloviny, postupně pak přebírají hlavní roli trvalky především suchomilnějšího charakteru, který potřebují sluníčko. Severní část záhonu je polostínomilná až stinná, kde trvalky tvoří nepravidelné nesouvislé porosty, prorůstají k mezi navržené ploké lomové kameny. V nejjižnější části záhonu je umístěna stočená bylinková spirála ilustrující způsob tvorby mikroklimat v rámci záhonu. orby mikroklimat. Spirála může začínat malým jezírkem(není to nutné) na severní straně. Místo hned za jezírkem má dostatek vláhy a je spirálou stíněno, takže je vhodné pro rostliny, které vyžadují vlhko a stín. Směrem k vrcholu spirály pokračují rostliny polostinné a na vrcholu otočeném k jihu patří rostliny teplomilné a světlomilné. Na výstavbu jsou potřeba kameny, ale můžeme použít i jiné materiály. Výběr rostlin na bylinkovou spirálu např. Rostliny na jih potřebují hodně slunce, dobrou drenáž, chudší půdu: levandule, dobromysl, saturejka, mateřídouška, rozmarýn (v zapuštěném květináči), tymián, yzop, řepík. Rostliny polostinné nároky jsou průměrné, vysazujeme zde přizpůsobivé rostliny: kopr, šalvěj, estragon, fenykl, koriandr, kerblík, meduňka, česnek, řeřicha, petržel, majoránka, heřmánek, dobromysl. Rostliny na sever potřebují především daleko více vody i kvalitnější půdu: máta, lichořeřišnice, marulka, puškvorec, pažitka, česnek medvědí. Trávníková plocha zabírá plochu o velikosti 1332m2. Současný trávník bude zcela nahrazen novým a opatřen závlahou. Nové stromy jsou pouze ovocné, aby je děti mohly konzumovat a na jaře krásně květly. K venkovnímu vyučování je navržena zelená třída - dřevěná konstrukce s lavicemi a stoly, kde lze také svačit a odpočívat ve stínu. Tato drobná architektura je umístěna k severní hranici pozemku, poblíž navržené herní ploše. Úplně na opačné straně pozemku, v jižní části zahrady je umístěn dřevěný domek na nářadí - respektive na hračky pro děti. Na záhonech jsou umístěny prvky, které umožňujídětem poznávat život drobných zvířátek, jako je jezčí domeček ve východní části zahrady, hmyzí hotel, čmeláčí domeček upevněný na dřevěném domku na hračky. Z budovy školky mohou děti pozorovat ptáčky poletující kolem krmítka a pítka, které je upevněné na 3 kamenech. V korunách stromů je několik ptačí budek. Obr. č. 7 Ilustrace bylinkové spirály (zdroj: beaute.blog.cz) Obr. č. 8 Ilustrace bylinkové spirály (zdroj: www.zahradaproradost.cz) Vzhledem k tomu, že zahrada produkuje mnoho biologického odpadu, je v zadní části zahrady umístěn kompostér. Jihovýchodní část zahrady také nabízí možnost posezení u ohně, čertově pec - grilu. Nedaleko stojí také dendrofon, složený z 9 píšťal, vyrobených z domácí dřevin. Místo stávající herní plochy je navrženo vytvořit hřistě z polyuretanového povrchu 3 barev, kde děti si děti mohou hrát, jezdit na kole, koloběžkách a jiných podobných prostředcích. Plocha dosahuje 365 m2. Rovná herní povrch je narušen travnatým ostrůvkem s borovicí. Je využito možnosti tvarovat terén a zpestřit tak rovnou plochu. Součástí herní plochy je zahloubená trampolína a pavoučí síť. Současný plot u pletiva bude nahrazen dřevěným plotem s pozinkovanými sloupky a bude dlouhý 154 m. Výška plotu je 1,8 m.

POUŽITÉ PRVKY A MOBILIÁŘ Obr. č. 9: Čmeláčí domeček Obr. č. 10: Domeček pro ježky Obr. č. 11: Hmyzí hotel Obr. č. 14: Pítko pro hmyz a ptákyna kamenech Obr. č. 12: Dřevěný domek na nářadí/hračky Obr. č. 13: Gril - čertova pec Obr. č. 15: Ptačí budka

Obr. č. 18: Dřevěný kompostér Obr. č.16: Zelená třída - dřevěná konstrukce k venkovní výuce Obr. č. 17: Zahloubená kruhová trampolína Obr. č. 20: Pavoučí síť Obr. č. 21: Slackrope Obr. č. 19: Dřevěné oplocení s pozinkovanými sloupky - výška 1,8 m

SEZNAM ROSTLIN! "#$ % & ' ( )*+* *+!,! "## ##$ %& "# # '& / ( ') *+++# '&,#(- (. ) +# /- )& 01# + %& 2++345(4 %& 6(+# (+ )& *1 (.7( ') #+# $ "#+. ( 8& 9# #. ($ 8& 6(-#.( :& 6(- ') 6((# (. ') 6(+ - ') 6- $! :& 6( # %& 0-8&! " #! $ ## " % $ ## &'& " () * ++,- (. - /%. 0 /) 1 02 /) 3++ 024,- () 5"#+ "6 () 7+ 0" 8 ++ "9- % : -"06!) :# () ;++,- % 7 % < "&;& " 8 :=: ",, ()) ' 0+ %) "-, %) ' 7" --"" 8 4# &<" & 2 >) 2!)? 2 (% ; &<< & "!)