Skandál pivo vs. věda : zrcadlo současné ekologii

Podobné dokumenty
Zapeklitosti ekologického výzkumu: v čem často chybujeme?

Jak (ne)napsat odborný text?

Jarní workshop publikování a popularizace výsledků VaV

Kukačka vs. hostitelé: Konkrétní ekologický příklad s obecným poučením

Publikování výsledků VaV a jejich popularizace nejen pro odbornou veřejnost

Jak (ne)napsat odborný text?

Jak a proč se ptáci stěhují do měst

Killing them softly Biologie a mytologie kukačky Tomáš Grim

Koevoluce na behavioráln

Jak (ne)napsat odborný článek?

Jak (ne)napsat odborný text?

Jak psát odborný text

Desatero pravidel psaní (odborného) textu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Tomáš. Grim, Katedra zoologie, UP Olomouc

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Využití a zneužití statistických metod v medicíně

5EN306 Aplikované kvantitativní metody I

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Citation Statistics. zpráva společné komise. Int. Mathematical Union. Int. Council of Industrial and Applied Mathematics. Institute of Statistics

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Questions and Answers

TECHSTA 2000 ČVUT PRAHA FAKULTA STAVEBNÍ KATEDRA TECHNOLOGIE STAVEB

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_6_AJ_G

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

PŘÍKLADY POUŽITÍ ORDINAČNÍCH METOD

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Metody sociálního a sociologického výzkumu kvantitativní metodologie. PhDr. Eva Křížová, PhD. evakriz@centrum.cz

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický 1. ročník 1/5

Comparation of mobile

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

světový jazyk 3) ostatní jazyky 20 D článek ve sborníku 4) 8 P patent 40 / 200 5) 500 6) Z (T) poloprovoz, ověřená technologie, odrůda, plemeno

ANGLICKÝ TAHÁK, aneb jak se navždy zbavit nejčastějších CzeEnglish chyb.

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Cíle korelační studie

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Přínos snížení srdeční frekvence u srdečního selhání

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POL 181 Co je věda? A co je podstatou výzkumu?

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Některé aspekty hodnocení vědeckých výstupů aneb jak získat body pro Vaši instituci?

STATISTICKÉ METODY; ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ Z DRUHOVÝCH A ENVIRONMENTÁLNÍCH DAT

ANALÝZA DAT V R 3. POPISNÉ STATISTIKY, NÁHODNÁ VELIČINA. Mgr. Markéta Pavlíková Katedra pravděpodobnosti a matematické statistiky MFF UK

Hlavní trendy v didaktice fyziky. Renata Holubová

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.


VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Předmluva. Poděkování. Část I Filozofické názory 2

Č. j.: TF/5/14 V Praze dne

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

5EN306 Aplikované kvantitativní metody I

ČASOVÁNÍ SLOVESA "TO HAVE"

CZ.1.07/1.5.00/

Opeřený průšvih: ekologie chování ptáků

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Srovnávací testy 5. ročníku - školní rok 2013/2014

Tomáš Zaoral KDL FN Ostrava. Odd.dětské intenzivní a resuscitační péče

KOMPLEXNÍ CEREBROVASKULÁRNÍ CENTRUM, NEUROLOGICKÁ KLINIKA LF UP A FN OLOMOUC

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u

Doporučená literatura

s.r.o. Zpracovali Jan Synek, Václav Otřísal 15. září 2008

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

Četnost brýlové korekce v populaci

Statistika. Regresní a korelační analýza Úvod do problému. Roman Biskup

Národní a mezinárodní srovnání kvality publikačního výkonu vědních oborů. Štěpán Jurajda Stanislav Kozubek Daniel Münich Samuel Škoda

Opeřený průšvih: ekologie chování ptáků

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

NAŘÍZENÍ DĚKANA č. 3/2017

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

Organizační pokyny k přednášce. Matematická statistika. Přehled témat. Co je statistika?

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Anotace: VY_32_INOVACE_01_B_10.notebook. July 08, 2013

PROPORCIONÁLNÍ ODPOVĚDNOST VE VZTAHU K ÚPRAVĚ V NOZ JIŘÍ HRÁDEK

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

= lokálně pokročilý CaP + lokalizovaný (ct1, ct2) se špatnými prognostickými faktory ct3a PSA > 20 ng/ml GS > 7

III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list.doc III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list - řešení.doc

Metodologie pedagogického výzkumu II

JAK SLEDOVAT KVALITU KOLOSKOPICKÉHO CENTRA? Petr Vítek

Příloha III. Úpravy příslušných bodů souhrnu údajů o přípravku a příbalové informace

Jestliže je myšlení příjemné, pak ještě nezačalo

Obhajoba. Nutné znát

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Vliv pohlaví a věkového odstupu na projev efektu sourozeneckých konstelací

Bioinformatika a výpočetní biologie KFC/BIN. I. Přehled

DESIGN HALOGENOVÝCH VÝBOJEK

Social Media a firemní komunikace

Jak se učit? Odb(p)orné šlamastyky

Transkript:

Skandál pivo vs. věda : zrcadlo současné ekologii Tomáš Grim Katedra zoologie a Ornitologická laboratoř Univerzita Palackého Olomouc

Reakce & odpověď Vědecký článek jako lakmusový papírek Proč tedy vidíš třísku v oku svého bratra, ale trámu ve svém oku si nevšímáš? (Matouš 7: 3) Jungovská projekce

Inspirace When you have to drink so much beer then you have no time for doing science! Pivo: zásadní ekologický faktor v životě ornitologa vědní vs. sociální aktivity = trade-off

Sheil et al. (2003) T. Norlander (in litt.) Alkohol, kognice a kreativita I drink, therefore I die: alcohol and n(d)umbness Alkohol, kognice a kreativita (s. 93)

Citace, které podporují oponenta 25% citací v ekologii: ambiguous, not support, empty Selektivní důkazy alkohol snižuje výskyt srdečních chorob výhody pro zdraví logický blud: secundum quid ( over-generalization ) moderate drinking (1-2 piva/den) škodí zdraví i kognici:-( Eckardt et al. (Alcohol. Clin. Exp. Res. 1998) Rehm et al. (Addiction 2003) Costs vs. Benefits

Metodika self-reported data - standardní metoda (Mukamal et al. 2008) korelativní protiargument: pozitivní vliv alkoholu na zdraví počet experimentálních studií = 0 Dudley (Addiction 2002) Mukamal et al. (Fam. Med. 2008) logický blud: tu quoque dvojí metr Goldberg (N. Engl. J. Med. 2003) Velikost vzorku Oikos: n = 34 vs. studie v nejlepších časopisech Zdroj n časopis Brooke & Davies (1988) 4 Nature Tanaka & Ueda (2005) 6 Science Badyaev et al. (2002, Fig. 2c) 10 Evolution Kilner et al. (2004) 10 Science Albrecht et al. (2006) 12 Am. Nat. atd.

Velikost vzorku Oikos: n = 34 vs. jiné ekologické studie malý vzorek chybný výsledek, ale nejistota Zdroj - meta-analýzy n (median) n studií časopis Peek et al. (2003) 25 181 Oecologia Nakagawa et al. (2007) 25 76 Behav. Ecol. Garamszegi & Møller (2004) 20 21 Behav. Ecol. Grim et al. (in prep.) 10 278 (hnízdní paraziti) atd. Saether et al. (Science 2007) Veliký vzorek není vše

Co je ale velikost vzorku? Čechy vs. Morava srovnávací studie 2 populací Briskie et al. (Evolution 1992), Partecke & Gwinner (Ecology 2007) Reprezentativnost vzorek - odhad vs. populace - realita Robertson et al. (Biol. Lett. 2006), B. C. Robertson (in litt.) Hauber et al. (in prep.) Bennett & Owens (2002) celebrate diversity in birds on a global scale malý vzorek ne-reprezentativnost velký vzorek reprezentativnost n = 40 ex. n = 21 samic

Reprezentativnost bird!!! Variabilita prediktorů co je lepší: vzorek 200 nebo 20? diskuze: Grim (Biol. J. Linn. Soc. 2005) a (Auk 2005) good design can make such a difference to how big the sample must be (Martin & Bateson 2008)

Nezávislost dat náhodné efekty pivo: P=0.03; instituce: P=0.39 pivo: P=0.04; město: P=0.27 signifikance ponechat proměnnou v modelu ne-signifikance vyjmout proměnnou z modelu v biologii neexistuje!!! Měřítko vědeckého výkonu

Prezentace výsledků P-hodnoty vs. velikost efektu - Anderson et al. (J. Wildl. Manag. 2001) interakce ~30% článků s nesignif. interakcí chybně ~50% článků se signif. interakcí chybně interpretováno Badyaev et al. (Evolution 2003), Langmore et al. (Evolution 2008) Směr vs. tvar závislosti nemístná extrapolace trendu pseudoreplikace nelinearita x 2 : P = 0.01 x 3 : P = 0.24

Alternativní vysvětlení obrácená kauzalita: drowning the sorrows úspěšnější autoři = více MS rejections Cassey & Blackburn (BioScience 2004) Ad hoc případy a logické bludy the name of a scientist whose drinking is as impressive as his or her list of publications (Yoon 2008) logický blud: the fallacy of accident unikátní případ vs. obecný trend countless papers hav[e] begun as scrawls on cocktail napkins (Yoon 2008) logický blud: cum hoc ergo propter hoc časová souvztažnost příčinnost korelace vs. kauzalita

Čemu věnovat víc pozornosti? velikost vs. reprezentativnost vzorku variabilita v prediktorech generalizace výsledků matoucí proměnné náhodné proměnné interakce (ne)závislost ekologických dat korelace vs. kauzalita hodnověrnost literárních citací (našich i cizích) logika argumentace dvojí metr, logické chyby atd. Poděkování Prostor pro psaní: L. Wei (Hainan Normal Univ.) J. Rutila (Univ. of Joensuu) M. E. Hauber (Univ. of Auckland) Diskuze a komentář: T. Albrecht P. Cassey A. Dvorská P. Jansen P. Kovařík M. Krist C. Lortie A. P. Møller B. Pinshow V. Remeš D. Sheil D. Storch K. Weidinger