Ict9- ČJ- 14 HOLOCAUST. Vypracovala Tereza Zalabáková

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_03_IV./12_Dějepis - Nacismus

CZ.1.07/1.5.00/

označuje se hebrejsky jako ŠOA pohroma, zničení, zmar

POJMY. HOLOKAUST VŽITÝ POJEM pro hromadné vyvražďování Židů nacisty během 2.WW. původně ZÁPALNÁ OBĚŤ Bohu užívání zpochybňováno

Autorka: Michaela Jiroutová

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Křišťálová noc. Klíčové otázky. Pracovní materiál č. 1. Je fotografie dobrým zdrojem informací? Zobrazuje věrně události, které se dějí kolem nás?

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

VY_32_INOVACE_IV./13_Dějepis Působení nacistické propagandy

Totalitní ideologie - komunismus, fašismus, nacismus

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pracovní list - nacismus

PRACOVNÍ LISTY K VÝSTAVĚ Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Severočeské muzeum v Liberci

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Crrrr. Jeroen jede na kole k babičce. Super, že mě taky pozvali. Nazdar, přesně včas. Ester už je tady taky.

NACISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_3_38

Žídé a nástup německého fašismu (1933)

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass

Památník pochodu smrti. Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Vypracovala skupina - 9.B

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Seznamte se s... Holocaust. Protižidovská. nařízení

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_212_Vznik fašismu_pwp. PowerPointová prezentace

RAKOVNÍK. Metody a formy práce na projektu Zmizelí sousedé - Židé na Rakovnicku a holocaust

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-11-Nastup_Hitlera_k_moci. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného tématu.

Zámek Bruntál nebo dle domluvy. dle zájmu a domluvy

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině pokyny pro učitele Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

Časově-tematický plán Dějepis 9

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Časová osa. Události v českých zemích. Anne Franková. Události ve světě

Časová osa. Události v českých zemích. Anne Franková. Události ve světě

Střední škola obchodní a právní, s.r.o. Jablonec n. N.

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30

Cvičení ze společenských věd

Československý odboj, Heydrichiáda

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA DOMÁCÍ ODBOJ III. ČÁST

Židé jako menšina. Židovské identity

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

2. světová válka. Skládačka

SEMINÁŘ Z DĚJEPISU HOLOCAUST V DOKUMENTECH

Volker Koop Nacionální socialismus

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSUD ŽIDŮ A ROMŮ V. ČÁST

Československo a uprchlíci před nacismem

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Diskriminace z důvodu romské etnicity

PRACOVNÍ LISTY K VÝSTAVĚ pokyny pro učitele Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ

Lidice Červencový speciál. Lidice. Strana 1 Významná města - Zeměpisné kvízy

Cesta Adolfa Hitlera k moci

FAMILIANTSKÝ ZÁKON. Anotace : diskriminační zákon z počátku 18.stol. omezující počet židovského obyvatelstva na našem území

Konečné řešení židovské otázky

Den vzpomínání na oběti holocaustu hodin. náměstí Míru v Praze Záštitu nad akcí převzal pan Václav Havel

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VI. volební období 972/0

(nejen) scénografie: Dominika Lippertová, Marie Hásková, Jan Rybák. grafická úprava: ZPRÁVA O JEDNÉ VÁLCE. pracovní listy.

1.V jakých situacích můžete být vy osobně v životě diskriminováni?

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY

Pracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce) Zločiny proti lidskosti za 2. světové války. Základní znalosti o 2. světové válce

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Učebnice, atlas, pracovní list- dokončení Zápis z vyučovací hodiny:

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

MATERIÁL č. 4. Srbové vyhnaní z Nezávislého státu Chorvatsko, který byl satelitním státem nacistického Německa.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Stolpersteine v Lomnici

Evropa na sklonku 2. světové války a po válce

VY_32_INOVACE_D5_20_19. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

ŽIDŮM VSTUP ZAKÁZÁN! Klíčové otázky. Úvod

ŘÁD DOMOVA MLÁDEŽE SOŠ Louny

ŽIVOT V PROTEKTORÁTU

TOTALITNÍ IDEOLOGIE KOMUNISMUS A FAŠISMUS

Český jazyk a literatura. Arnošt Lustig - Motlitba pro Kateřinu Horovitzovou

Holocaust. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G.

Dějepisný vzdělávací program - Osvětim - svědomí lidstva

Jan Hanuš Spira Narozen míšenec 2. stupně

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

Transporty do Niska nad Sanem. První deportace evropských Židů

NECHTE MĚ BÝT, JAKÁ JSEM

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

VY_32_INOVACE_19_VYHLAZENÍ LIDIC_35

Příloha 1 Záznamové archy pro rozhovory na ZŠ A, 1. fáze výzkumu. Rozhovory s rodiči

Česká literatura od poloviny 19. století

Otázka takzvaného konečného řešení a konference ve Wannsee

Transkript:

Ict9- ČJ- 14 HOLOCAUST Vypracovala Tereza Zalabáková

SYSTEMATICKÉ A PLÁNOVANÉ VYHLAZENÍ PŘIBLIŽNĚ 6 MILIONŮ EVROPSKÝCH ŽIDŮ NACISTY MEZI LETY 1933-1945

Hitler věřil, že existuje nadčlověk fyzicky zdatný a rasově čistýčlověk (Árijec). Jeho plán očištění Německa se stal hlavní součástí nacistického snažení. Věřil, že je rozhodující získat životní prostor pro Árijce v dalších evropských zemích. Aby mohl dosáhnout svého cíle, museli být všichni ostatní vysídleni nebo odstraněni.

DISKRIMINAČNÍ ZÁKONY Bojkot židovských obchodů Zákaz vlastnit jakýkoliv majetek Zákaz provozovat vlastní praxi Zákaz navštěvovat veřejné školy Děti nemohly jezdit na kole, ani vlastnit domácí zvířata Cennosti odevzdány nacistům

Židé byli vyhnáni do ghett (hrozné podmínky-př. v 1 místnosti žilo i několik rodin). Lidé si mohli vzít jen nezbytné věci-ložní prádlo, jedno náhradní oblečení. Dostávali nedostatečné dávky potravin. Nacisté odebírali z rodin děti s nacistickými rysy a dávali je do německých rodin k převýchově.

HITLERŮV POSTOJ K ŽIDŮM Jednou, když jsem chodil po starém městě, jsem najednou potkal strašidlo v černém kaftanu a s černými pejzy. Je tohle žid? Byla moje první myšlenka. Pro ujištění, oni nevypadali jako v Linzi. Potají a opatrně jsem pozoroval toho muže, ale čím déle jsem zkoumal rys po ryse jeho obličej, tím více má první otázka měnila formu:...je tohle Němec? Čím více jsem jich viděl, tím více se v mých očích odlišovali od jiných lidí. Pro mě to byl okamžik největšího duchovního hnutí, jímž jsem vůbec kdy prošel. Přestal jsem být bojácným světoobčanem a stal jsem se antisemitou. Adolf Hitler, Mein Kampf

Nemyslete si, že je možné bojovat proti nákaze bez odstranění příčiny, bez toho aby byl zničen zárodek a nemyslete si, že je možné bojovat proti rasové tuberkulóze, aniž by byli lidé osvobozeni od zárodků rasové tuberkulózy. Judaismus nikdy nezmizí a bude neustále otravovat lidi, dokud nebude jeho příčina, židé, odstraněna z naší blízkosti. 7. srpna 1920 Adolf Hitler, Salzburg,

HÁKOVÝ KŘÍŽ - SVASTIKA Kříž s ohnutými či zalomenými (většinou v polovině) rameny do pravého úhlu a to buď ve směru hodinových ručiček nebo proti němu. Svastika se vyskytuje v mnoha kulturách po celém světě buď jako náboženský symbol, symbol různách organizací a politických směrů nebo prostě jako dekorativní prvek. Dnes je v západní kultuře pravotočivá svastika známá převážně jako symbol nacismu. Hitler si pamatoval svastiku jako dekorativní motiv v kláštěře jehož součástí byla jeho základní škola.

V červené vidíme sociální myšlenku našeho hnutí, bílá představuje národní myšlenku a hákový kříž symbolizuje boj za vítězství árijské rasy a současně vítězství myšlenky tvůrčí práce, která je antisemitská a vždy bude. Adolf Hitler, Mein Kampf

HITLERJUGEND (Hitlerova mládež) Dětská organizace ovlivňující dívky a chlapce od 4 do 18 let Zlikvidování všech ostatních dětských organizací Školní rozvrhy uzpůsobeny tak, aby zahrnovaly náročné fyzické testy a předměty zdůrazňující nacistickou ideologii rasového boje a národní hrdosti Některé předměty zrušeny (př. biologie) Děti naváděny k udávání rodin a sousedů Walter Hess byl vyzdvyžen do role národního hrdiny za to, že udal svého otce, který prohlašoval, že Hitler je pomatený maniak. Otec byl zatčen a odvezen do koncentračního tábora v Dachau.

učitelé Během vyučování pod neustálým dohledem udavačů z řad Hitlerjugend Podrobování prověrkám, aby prokázali rasovou čistotu Stěžovali si, že nový vzdělávací program nedává studentům standardní vzdělání

NORIMBERSKÉ RASOVÉ ZÁKONY 15. září 1935 Omezovaly občanská práva židů Sňatky a sexuální vztahy židů s nežidy byly nelegální Na židovství bylo pohlíženo jako na rasu a ne jako na náboženství

KŘIŠŤÁLOVÁ NOC = brutální akt násilí spáchaný nacisty na německých židech 9. a 10. listopadu 1938 Zapáleno 7 500 židovských domů a obchodů, 267 synagog Více než 30 000 židů odvlečeno do koncentračních táborů 36 židů zavražděno Židovská komunita byla pokutována německým státem miliardou marek 12. 11. přijat zákon zabraňující znovuotevření židovských obchodů vyhlašující noční zákaz vycházení židů a vykazující židy ze státní správy, včetně veřejných škol

Co noc vyvolalo: Ernst von Rath 8. 11. 1938 byl v Paříži zastřelen německý diplomat Ernst von Rath sedmnáctiletým židovským emigrantem Herschlem Grynszpanem poté co obdržel zprávu, že jeho rodina byla vyhnána z domova a deportována do tábora na polskoněmeckých hranicích

VYHLAZOVACÍ SMĚRNICE T-4 Řešení pro ty, kteří žijí život bez naděje Mentálně a fyzicky postižení lidé byli sterilizováni nebo vražděni smrtící injekcí od roku 1939 V srpnu 1941 Hitler pozastavil programy euthanasie, aby uklidnil protestující veřejnost V rámci tohoto programu bylo zavražděno přes 275 000 lidí

KONEČNÉ ŘEŠENÍ ŽIDOVSKÉ OTÁZKY Dohodnuto v lednu 1942 na konferenci ve Wannsee svolané Reinhardem Heydrichem Likvidována ghetta v celé Evropě Posíláni vlaky do koncentračních táborů V dobytčím vagonu i 200 lidí (cestovali vstoje i několik dní bez toalet, jídla a pití)

Zdroj Bartel, Judith Sandeen. Holocaust.1. vyd. Mayday spol. s. r. o., 2006, ISBN 80-86986-05-5

Zdroje obrázků http://druha-sv-v.blog.cz/0908 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:judenstern_jmw.jpg http://www.gamepark.cz/terezinske_ghetto_a_pevnost_172443.htm http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hinduswastika.svg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:nazi_swastika.svg http://www.moderni-dejiny.cz/clanek/norimberske-zakony-z-roku-1935/ http://druha-sv-v.blog.cz/0908/kristalova-noc-nebo-li-noc-rozbiteho-skla http://magazin.ceskenoviny.cz/tema/index_img.php?id=96620 http://www.zidovskedejiny.cz/cz2/history/jew/czech/czech http://www.crg.cz/sekce/historie/referaty/20-stoleti/holocaust/index.htm Všechny obrázky byly staženy dne 17. 6. 2012

TEST

1) KOLIK MILIONŮ ŽIDŮ BYLO BĚHEM HOLOCAUSTU VYHLAZENO? A) 3 B) 6 C) 9

2) HITLER VĚŘIL V EXISTENCI NADŘAZENÉ RASY. JAK SE TÉTO RASE ŘÍKÁ? A) ADAMITSKÁ B) ARAMEJSKÁ C) ÁRIJSKÁ

3) HÁKOVÉMU KŘÍŽI SE ŘÍKÁ: A) SVASTIKA B) PLASTIKA C) SFRAGISTIKA

4) CO BYLO HITLERJUGEND? A) SPORTOVNÍ ORGANIZACE B) DĚTSKÁ ORGANIZACE C) VOJENSKÝ SPOLEK

5) JAK SE NAZÝVALY ZÁKONY, KTERÉ OMEZOVALY PRÁVA ŽIDŮ? A) FRANKFURTSKÉ B) MNICHOVSKÉ C) NORIMBERSKÉ

6) JAK BÝVÁ NAZÝVÁNA NOC, KDY NĚMCI VYPALOVALY DOMY, BRUTÁLNĚ NAPADALI ŽIDY A ODVÁŽELI JE DO KONCENTRAČNÍCH TÁBORŮ? A) NOC DLOUHÝCH NOŽŮ B) KŘIŠŤÁLOVÁ NOC C) KRVAVÁ NOC

7) KTERÝCH LIDÍ SE TÝKALA VYHLAZOVACÍ SMĚRNICE T-4? A) MENTÁLNĚ A FYZICKY POSTIŽENÝCH B) ŽIDŮ C) HITLEROVÝCH ODPŮRCŮ

ŘEŠENÍ 1) B 2) C 3) A 4) B 5) C 6) B 7) A