SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Postmodernismus

Podobné dokumenty
ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Neorealismus

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Havel

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Český film

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Absurdní literatura

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Divadla malých forem

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Leden Střední vzdělání s MZ nástavbové studium - 2. ročník čtyřletý obor 4.ročník

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Petr Bezruč

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Pavel Kohout

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Surrealismus

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Řezáč

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Současná próza I

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek prozaik

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ladislav Klíma

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Milan Kundera

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Ztracená generace

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_15_CJ_NP1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jaroslav Seifert

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_M

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

téma: VÁLKA no přímo 22. SVĚTOVÁ LITERATURA DRUHÉ POLOVINY 20. STOLETÍ RUSKO - filozoficky směr, v li především v 50.

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ROMANTISMUS V LITERATUŘE

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

Český román a evropský kánon

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Halas

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ladislav Fuks

CZ.1.07/1.5.00/

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Preromantismus ve světové literatuře

Asertivita a povinnosti, existují nějaké? Metodický list

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Klasicismus ve světové literatuře

Bc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková Základní školy 1.stupeň

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Novinky literatury pro děti říjen 2007 (Naučná literatura)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální

VY_32_INOVACE_CJK43160BED

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií

Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

UMBERTO ECO. Personální bibliografie Z DÍLA UMBERTA ECA. Knihy

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Transkript:

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ Postmodernismus

Interaktivní výukový materiál Světová literatura 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia měli dokázat odpovědět. V dolní části se nacházejí odkazy na studijní materiály, které Vám všechny požadované informace zprostředkují - zde byste měli začít. - nápověda - - domů - zkontrolovat - článek - další - zpět - audio, video Přejděte na kartu Pohled filozofický

Filozofický směr Co je základním prvkem postmoderny? Vůči kterému předchozímu směru se vymezuje a o jaký přístup ke světu usiluje? Jak pohlíží na obecné pravdy a teorie a na snahy nastolit jednotný názor? K čemu dochází vytvořením pluralitního prostředí? Postmodernismus

Nový román Alain Robbe-Grillet Gumy Jak nakládá autor s časovou chronologií a logikou příběhů? Jak přistupují k jeho dílům čtenáři? Jakou žánrovou variantu román představuje? Nový román Přejděte na kartu Architektura a umění

Architektura Kdy a kde začíná vznikat postmoderní architektonický styl? Čím byla charakteristická předchozí moderna v architektuře? A co je naopak typické pro architekturu postmoderní? Prohledněte si fotografie, čím se v zásadě tyto dva styly liší? Architektura Postmoderna Moderna

Výtvarné umění Prohlédněte si ukázky postmoderního umění. Výtvarné umění Přejděte na kartu Literatura

Charakteristika postmoderní literatury 1. Staví se proti moderním a avantgardním směrům. 2. Dílo dokáže zaujmout méně náročného čtenáře svou poutavostí. 3. Ale i náročnější publikum - strukturou textu a složitějšími tématy. 4. Román obsahuje složky dějové i úvahové. 5. Zachycuje tak mnohoznačnost a relativitu lidského života. 6. Spojuje postupy krásné, odborné či publicistické literatury s brakem. 7. Román je detektivkou, historickým románem, filozofickou úvahou. 8. Často se vyskytuje mystifikace.

Umberto Eco Jméno růže Foucaultovo kyvadlo Pražský hřbitov Co studuje sémiotika? Které období evropských dějin Eca nejvíce zaujalo? Umberto Eco

Jméno růže Jaké žánrové varianty se v románu střídají? Román vzbuzuje dojem autentičnosti středověku. Jak této charakteristice rozumíte? Čím dosahuje autor dojmu historické věrnosti? Jsou všechny citace písemných děl světových filozofů skutečné? Přečtěte si stručný obsah příběhu (mimochodem poměrně složitý) Jméno růže

Jméno růže Zapište do pracovních listů další zvláštnosti románu: 1. Kompozice 7 kapitol, 7 dní, 7 vražd (odkaz k sedmi ranám zjevení sv. Jana). 2. Historická detektivka se prolíná s filozofickými úvahami o poznání světa). 3. Klášterní knihovnu tvoří labyrint jako labyrint světa. 4. Hlavní hrdina Vilém z Baskervillu odkazuje na známý případ Sherlocka Holmese. Jméno růže

Jméno růže - ukázka Klíčem k řešení záhadných vražd a pochopení románu je úvaha starého knihovníka Jorgeho varujícího před Aristotelovou Poetikou, která pojednává o smíchu. (Aby před ní uchránil čtenáře, napustil její stránky jedem). Tato kniha by však mohla učit, že zbavit se strachu z ďábla je věda. Když sedlákovi protéká hrdlem víno, když se směje, cítí se jako pán, převrátil vzhůru nohama mocenské vztahy: tato kniha by však mohla vzdělance naučit, jakými úskoky, které by se od toho okamžiku staly argumenty, učinit tento převrat oprávněným. Pak by se v dílo rozumu proměnilo i to, co v bezděčném gestu sedlákově je naštěstí zatím jen dílem břicha. Že smích je vlastní člověku, to je znakem naší omezenosti jakožto hříšníků. Kolik myslí zkažených, jako je tvoje, by však z této knihy vytěžilo extrémní závěr, že ve smíchu spočívá dokonalost člověka! Smích zbaví na chvíli sedláka strachu. Zákon však nabývá platnosti pomocí strachu, jehož pravé jméno je bohabojnost. A z této knihy by mohla vzejít luciferská jiskra, která by založila v celém světě nový požár: a smích by se stal novým uměním, jaké neznal ani Prometheus, uměním, jak zrušit strach. Odpovědi na otázky na následujícím snímku. Jméno růže

Jméno růže - ukázka Jak stařec nahlíží na smích jako lidskou přirozenost? Na čem je podle jeho názoru postaven Zákon? A jak by Zákon mohl být ohrožen smíchem? Jméno růže

Esej o postmoderním románu. Milan Kundera L'art du Roman (Umění románu) (1986) Kundera chce spojit klasický a tradiční realismus s novými způsoby zpracování románu, které představují nejrůznějšími experimenty. Tak bude dosaženo té požadované mnohoznačnosti a mnohovrstevnatosti prozaického díla.

Milan Kundera Nesnesitelná lehkost bytí Nesmrtelnost Dvě Kunderova díla, která lze označit za posmodernistická. Ústřední téma románu Nesnesitelná lehkost bytí. V čem lze u tohoto románu vysledovat prvky postmoderny? Nesnesitelná lehkost bytí

Kurt Vonnegut Groteska 0 jaký typ (variantu) románu se jedná (je rovněž autorem románu Jatka č. 5) Groteska

Vladimir Vladimirovič Nabokov Lolita Téma tohoto ve své době velmi kontroverzního románu. Velmi stručný děj. Jednoduché charakteristiky Humberta Humberta a Lolity. Proč byl (a dodnes je) román některými společenskými kruhy odmítán? Lolita

Woody Allen Americký spisovatel, herec a režisér. Jeho filmy a povídky lze také vnímat mnoha způsoby. Najdeme u něj humor i mystifikaci, odkazy na historii, filozofii, psychologii, literaturu i starší filmy. Velmi častým tématem jeho prací je s nadsázkou pojatá erotika. (Všechno, co jste kdy chtěli vědět o sexu, ale báli jste se zeptat) Woody Allen

Test Označte správnou odpověď (tužka ctrl+p, ukončit esc) Postmodernismus vznikl na konci 19. století. Poprvé se objevil v USA v souvislosti s architekturou. Byl přirozenou reakcí na již překonaný modernismus. Mezi autory tzv. nového románu patřil Alain Robbe-Grillet Postmoderní román je určen široké obci čtenářů. Nesmí mystifikovat. Umberto Eco se nechal často inspirovat středověkem. Duchovním otcem Sherlocka Holmese je A.C.Doyle. Poslední romány Milana Kundery vyšly pouze ve francouzštině. Kurt Vonnegut psal především realistické romány.

Test Postmodernismus vznikl na konci 19. století. Poprvé se objevil v USA v souvislosti s architekturou. Byl přirozenou reakcí na již překonaný modernismus. Mezi autory tzv. nového románu patřil Alain Robbe-Grillet Postmoderní román je určen široké obci čtenářů. Nesmí mystifikovat. Umberto Eco se nechal často inspirovat středověkem. Duchovním otcem Sherlocka Holmese je A.C.Doyle. Poslední romány Milana Kundery vyšly pouze ve francouzštině. Kurt Vonnegut psal především realistické romány.

Zdroje: 1. Andree, Lukáš a kol.: Literatura pro 4.ročník středních škol. Brno: Didaktis, 2009.ISBN 978-80-7358-135-0 2. Prokop, Vladimír: Přehled světové literatury 20. století. Sokolov: O.K. Soft 3. Eco, Umberto: Jméno růže. Praha: Odeon, 1988 2013, Jiří Glos